Afdeling for
Pædagogisk antropologi og Pædagogisk psykologi

Om afdelingen

Afdelingen er en af fire afdelinger ved DPU, Aarhus Universitet og er bygget op omkring kandidatuddannelserne i Pædagogisk antropologi og Pædagogisk psykologi.

Forskerne i afdelingen indgår i en række forskningsenheder.

Uddannelser

Kandidatuddannelsen i

Pædagogisk antropologi

Kandidatuddannelsen i

Pædagogisk psykologi

Kandidatuddannelsen i

Uddannelsesantropologi og globalisering

Forskningsenheder

Seneste publikationer

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Primdahl, N. L. (2022). Temporal Norms in Education and the Question of Suspension. Abstract fra International Conference on Mindfulness Asia-Pacific, Melbourne, Melbourne, Australien.

Lieberoth, A. (2023). Hvordan diagnosesproget stak af med skærmdebatten. I C. Holm & L. Bøttcher (red.), Efter inklusionen: institutionen og den pædagogiske strategi (s. 151-165). U Press.

Lasthein Lehrmann, A., Strand, P., Lieberoth, A. & Skovbjerg, H. M. (2022). At tale med børn om leg. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 60(1), 99-111 , 119-120.

Plauborg, H. (2022). Teachers who stay in the profession. Afhandling præsenteret på European Educational Research Association - ECER 2022, Yerevan, Armenien.

Dahl, K. K. B. (2024). Doubly situated teacher professionalism: School culture, personal narrations and becoming a teacher in Danish schools. International Journal of Educational Development, 107, Artikel 103047. https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2024.103047, https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2024.103047

Andersen, F. Ø. (2022). En leder i flow. I R. Bøgelund, H. Stenbro, C. Borrisholt Steen & M. Lilleøre Jensen (red.), Naturlig ledelse: på vej mod et menneskeligt arbejdsliv (s. 100-105). Videnscenter for God Arbejdslyst, Krifa.

Wallenius, T. J. (2022). A Privileged Class: Wealth, Internationality, and Elite Education in Urban Nepal. Århus Universitet.

Pradhan, U., Valentin, K. & Gupta, M. (2023). Introduction: Rethinking Education: Challenges and Possibilities in the Post-Pandemic context of South Asia. I U. Pradhan, K. Valentin & M. Gupta (red.), Rethinking Education in the Context of Post-Pandemic South Asia: Challenges and Possibilities (s. 1-12). Routledge.

Andersen, F. Ø., Ortmann, C. & Egefjord, L. (2022). Jeg er i flow - i the zone. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital), Danmarks Radio P1.

Gilliam, L. (2024). Teaching equality, teaching hierarchy. Moral lessons in the schools of the Danish welfare state. I L. Gilliam & C. Markom (red.), Difference and sameness in schools: Perspectives from the European Anthropology of Education (s. 75-98). Berghahn Books.

Larsen, S. N. & Nissen, M. (2022). Humanioras fald. Kristeligt Dagblad, 8.

Andersen, F. Ø. (2022). Danske FN-soldater i skudlinjen på Cypern. Del 1. Chakoten, 77(3), 14-18. Artikel 5.

Anbert, L. C. (2022). Changing and charging curricula: An ethnographic exploration of curricula negotiations at UC Berkeley. Abstract fra EASA 2022, Belfast, Irland.

Gilliam, L. (2022). Forsker: Giv drenge en 'second chance', hvis de sakker bagud i folkeskolen. Altinget. https://www.altinget.dk/uddannelse/artikel/forsker-giv-drenge-en-second-chance-hvis-de-sakker-bagud-i-folkeskolen

Holm, L. & Ahrenkiel, A. (2023). Sprogforståeler og sproglig evaluering i daginstitutioner. Sprogforum, 28(75). https://tidsskrift.dk/spr/article/view/136082/180755

Nickelsen, N. C. M. (2022). Little arrangements that matter - scripts and alternative choice-dependency situations with care robots. Afhandling præsenteret på Social Studies of Science, Meeting Dec 7-10. Cholula, Mexico, Cholula/Puebla, Mexico.

Nickelsen, N. C. M. (2022). INSIST Afslutningsrapport, Esbjerg Kommune.

Hansen, N. F. & Snorre Wilms Boysen , M. (2023). Æstetiske læreprocesser og udtryksformer. I T. Ankerstjerne (red.), Temaer og aktiviteter i skole og fritid (s. 115-130). Hans Reitzels Forlag.

Hansen, N. F. (2022). Thomas Ziehe. I M. Borregaard Hansen , M. Jørgensen , L. Madsen & D. Tofteng (red.), Fritidspædagogiske tænkere (s. 165-180). Akademisk Forlag.

Schultz, C. (2022). Nødvendigheden af en teoretisk referenceramme for ungdomspædagogisk faglighed. Forskning i Pædagogers Profession og Uddannelse, 6(2), 18-28. https://doi.org/10.7146/fppu.v6i2.134272

Valentin, K. & Pradhan, U. (red.) (2023). Anthropological perspectives on education in Nepal: Educational transformations and avenues of learning. I Anthropological Perspectives on Education in Nepal: : Educational Transformations and Avenues of Learning (s. 1-27). Oxford University Press.

Larsen, B. R. (2023). Mellem kollegaskab og bofællesskab: om skabelsen af fælles pendlerhushold og hjemlighed blandt medarbejderne på en ”udflyttet” statslig arbejdsplads. Jordens Folk, 58(2), 17-29. https://tidsskrift.dk/jf/article/view/141264

Andersen, F. Ø. (2022). Kan erfaringerne anvendes? Nordjyske Stiftstidende, 26.

Svinth, L., Thorup Dalgaard , N. & Bondebjerg, A. (2022). Caregiver/Child Ratio and Group Size in Scandinavian Early Childhood Education and Care (ECEC): A Systematic Review of Qualitative research. Nordic Psychology, 75(4), 397-428. https://doi.org/10.1080/19012276.2022.2137567

Jensen, B. & Svinth, L. (2022). Praksis- og professionsudvikling i daginstitutioner. Aarhus Universitetsforlag. Pædagogisk Indblik Nr. 19

Dahl, K. K. B. (2022). Challenged and opportunities of being a beginning teacher in Danish schools.. Abstract fra Wats' Up What About Teachers' Shortage, Hamburg, Tyskland.

Skovlund, H., Mørck, L. L. & Celosse Andersen, M. (2022). The Art of Not Being Neutral in (some fields) of Qualitative Research. 1-15. Afhandling præsenteret på ISTP Conference 2022, Sacramento, California, USA.

Kousholt, K. & Stanek, A. (2022). Testing children from the Ghetto. Abstract fra Nordic-Baltic ISCAR 2022.

Kousholt, K. B. & Nielsen, A.-K. (2023). Når legen i naturen skal være sund. I H. Knudsen, J. E. Kristensen & J. B. Nielsen (red.), Leg på spil (s. 195-212). Akademisk Forlag.

Kousholt, K. B. (2023). Trivsel og mistrivsel: ind og ud af skolens evalueringspraksis. I B. Kjær, A. Morin & K. E. Petersen (red.), Børn og unge med diagnoser: en grundbog til lærere (s. 199-222). Samfundslitteratur.

Hasse, C. (2022). Learning with Potentials. I T. Ingold (red.), Knowing from the Inside: Cross-Disciplinary Experiments with Matters of pedagogy (s. 21-40). Bloomsbury Academic.

Hasse, C. (2024). Why Imagination needs Socratic Ignorance. I G. Wellner, G. Dierckxsens & M. Arienti (red.), The Philosophy of Imagination: Technology, Art and Ethics Bloomsbury Academic.

Staunæs, D., Plauborg, H. & Mengel, P. (2022). Kønsklog skole. Aarhus Universitet, DPU.

Roien, L. A., Simovska, V. & Graugaard, C. (2022). Seksualundervisning i grundskolen. Kvan - et tidsskrift for læreruddannelsen og folkeskolen, (124), 69-80.

Rentzou, K., Slutsky, R., Mine, G.-G., Kragh-Müller, G., Tuul, M. & Paz-Albo, J. (2023). A Cross-Cultural Study on Factors Affecting Children's Agentic Action in Their Play. International Journal of Early Childhood, 55(1), 89-112. https://doi.org/10.1007/s13158-022-00335-w

Borring, C. G. (2022). Context- or conceptualization? Examining interprofessional collaboration about children in difficulties in school. Abstract fra 2nd International Childlife conference , Oslo, Norge.

Borring, C. G. (2022). Bevægelser mod praksisnære samarbejder mellem PPR og skolens professionelle. Koncept- eller kontekstualisering?. Abstract fra Dialogkonference om PPR 2022, København, Danmark.

Andreasen, K. E. & Kousholt, K. (2022). Karakterer og udsathed: karaktererne bag tæppet. CEPRA-striben. Tidsskrift for evaluering i praksis, (29), 6-15. https://doi.org/10.17896/UCN.cepra.n29.456

Morin, A. (2023). Tværprofessionelt samarbejde om børn og unge med diagnoser. I B. Kjær, A. Morin & K. E. Petersen (red.), Børn og unge med diagnoser: en grundbog til lærere (s. 131-145). Samfundslitteratur.

Morin, A. (2023). Suppressed voices and lost opportunities in education and the psychiatric healthcare system: a structural analysis of dilemmas in inter-professional collaboration between sectors . Social Work & Society, 20(2). https://ejournals.bib.uni-wuppertal.de/index.php/sws/article/view/805

Nørby, S. (2022). Levels of forgetting. Abstract fra Escop 2022 (22nd conference of the European Society for Cognitive Psychology).

Bach, D. (2023). Genetic determinism: How psychiatric thinking influences parents approaches to children's development. Qualitative Studies, 8(2), 122–144. https://doi.org/10.7146/qs.v8i2.140963

Skaaning Knage, F. & Højgaard Frydenlund, J. (2022). Absence affects all, but not equally.

Fløisdorf, U. E. I. & Adriansen, H. K. (2023). Continuity and Change of Internationalisation during the Pandemic. Journal of International Mobility , 10, 15-34. https://doi.org/10.3917/jim.010.0015

Adriansen, H. K., Juul-Wiese, T., Madsen, L. M., Saarinen, T., Spangler, V. & Waters, J. L. (2023). Emplacing English as lingua franca in international higher education: A spatial perspective on linguistic diversity. Population, Space and Place, 29(2), Artikel e2619. https://doi.org/10.1002/psp.2619

Skovbjerg, H. M., Hansen, J. H., Sand, A.-L., Jensen, J.-O., Lieberoth, A., Lasthein Lehrmann, A. & Jørgensen, H. H. (2022). "MÅ jeg være med?": En forskningsrapport om leg, inklusion og fællesskab i skolen. Designskolen Kolding.

Gilliam, L. (2024). Averting, stepping-up or shielding: School strategies and intensive minority parenting among second-generation minority Danish parents. Journal of Ethnic and Migration Studies, 50(4), 792-810. https://doi.org/10.1080/1369183X.2023.2199945

Gjørding, M. R. (2022). Vulnerable crime harm prevention. Abstract fra Dansk kønsforsknings indre og ydre rammer, København, Danmark.

Svinth, L. & Gebhardt, S. L. (2022). Kropslighed og affektivitet i pædagogers samspil med vuggestuebørn. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 59(3), 20-35.

Dammeyer, J. & Bøttcher, L. (2022). Den lille gule: Sådan skriver du opgaver på videregående uddannelser. Hans Reitzels Forlag.

Viser resultater 251 til 300 ud af 1758

Forrige

Næste

Medarbejdere

Navn	Jobtitel	E-mail	Telefon	Bygning
694032, 694032	Lektor	kepe@edu.au.dk	+4587151839	D, 242
Acharya, Maya	Videnskabelig assistent	msa@edu.au.dk
Adriansen, Hanne Kirstine	Lektor	hka@edu.au.dk	+4593508015	D, 275
Anbert, Lærke Cecilie	Ph.d.-studerende	lca@edu.au.dk
Andersen, Frans Ørsted	Lektor	frans@edu.au.dk	+4521653749	1483, 554
Andersen, Mads Lund	Ph.d.-stipendiat	mlua@edu.au.dk	+4587161323	1483, 547
Anderson, Sally	Lektor emerita	saan@edu.au.dk	+4587163648	D, 286
Bach, Dil	Lektor	dil@edu.au.dk	+4550907032	D, 259a
Bank, Mads	Ekstern lektor	bank@edu.au.dk		D, 239
Berisha, Tringa	Ph.d.-stipendiat	tringa@edu.au.dk	+4587159537	D, 245
Birch, Amalie Rævsbæk	Videnskabelig assistent	birch@edu.au.dk	+4587150483	1483, 544
Borring, Christoffer Granhøj	Ekstern lektor	cg@edu.au.dk
Bøttcher, Louise	Lektor	boettcher@edu.au.dk	+4587163752	D, 243
Brøndum, Tine	Postdoc	tineb@edu.au.dk		D, 267
Bruun, Maja Hojer	Lektor	mhbruun@edu.au.dk	+4521242730	1483, 550
Christensen, Tina Wilchen	Postdoc	tinc@edu.au.dk	+4528992005	D, 247
Christoffersen, Ditte Dalum	Videnskabelig assistent	didc@edu.au.dk		D, 239
Clemensen, Nana	Lektor	nacl@edu.au.dk	+4593521707	D, 279
Cordovés Santiesteban, Alexander A	Postdoc	alexcordoves@edu.au.dk		D, 286
Dahl, Kari Kragh Blume	Lektor	karidahl@edu.au.dk	+4593508500	1483
Dannesboe, Karen Ida	Lektor	kida@edu.au.dk	+4593521068	D, 293
Ebdrup, Ida	Postdoc	iebdrup@edu.au.dk		D, 246
Egelund, Niels	Professor emeritus	egelund@edu.au.dk	+4540291669	D, 132
Engstrøm, Thea Sofie Skjødt	Ph.d.-stipendiat	tsse@edu.au.dk		1483, 549
Ernst Toldam, Nana	Ph.d.-studerende	naer@edu.au.dk
Gilliam, Laura	Lektor	lagi@edu.au.dk	+4587163784	D, 281
Gjørding, Merethe Riggelsen	Ph.d.-stipendiat	meretherg@edu.au.dk		D, 245
Gulløv, Eva	Professor MSO	evag@edu.au.dk	+4593508147	D, 258
Gylling-Andersen, Thomas	Undervisningsassistent	tga@edu.au.dk		D, 211
Haji, Shahan	Ph.d.-studerende	shahan@edu.au.dk		D, 285
Hansen, Matilde Elene	Studentermedhjælper	matilde.elene@edu.au.dk
Hansen, Nils Falk	Ph.d.-studerende	nifh@edu.au.dk		D, 139
Hansen, Pernelle Rose	Ekstern lektor	perh@edu.au.dk		D, 139
Hasse, Cathrine	Professor	caha@edu.au.dk	+4523233631	D, 255
Hedegaard, Maria Louise Larsen	Postdoc	marhed@edu.au.dk		D, 213
Hesselvig, Rianne H.	Ph.d.-studerende	rhh@edu.au.dk	+45507098	1483, 547
Holm, Lars	Lektor	larsh@edu.au.dk		D, 290
Isfeldt, Annika	Ph.d.-stipendiat	ai@edu.au.dk		D, 285
Jensen, Charlotte Sun	Ph.d.-studerende	chsj@edu.au.dk	+4530317744
Juul-Wiese, Thilde	Ph.d.-studerende	thi@edu.au.dk
Khawaja, Iram	Lektor	irkh@edu.au.dk
Kolmos, Marie	Postdoc	makol@edu.au.dk		D, 216
Kousholt, Dorte	Lektor	dkou@edu.au.dk	+4520608312	D, 227
Kousholt, Kristine Bagge	Lektor	krko@edu.au.dk	+4587163795	D, 237
Kragh-Müller, Grethe	Lektor	grkm@edu.au.dk	+4593508210	D, 238
Krause-Jensen, Jakob	Lektor	jakj@edu.au.dk	+4541599415	1483, 546
Kryger, Niels	Emeritus	kryger@edu.au.dk		D, 286
Larsen, Birgitte Romme	Lektor	brl@edu.au.dk	+4593521750	D, 283
Laursen, Anne-Lise Ettrup Wahlun	Ph.d.-studerende	alet@edu.au.dk	+4526820498	D, 244
Lieberoth, Andreas	Lektor	andreas@edu.au.dk	+4525808859	1483, 552
Madsen, Charlotte Dyreborg	Adjunkt	chamadsen@edu.au.dk		D, 215
Manniche, Nana	Videnskabelig assistent	nana@edu.au.dk
Mathiassen, Charlotte	Lektor	cham@edu.au.dk	+4561863645	D, 228
M. Blaabjerg-Zederkoff, Daniel	Ph.d.-stipendiat	daniel@edu.au.dk		1483, 551
Mekawi, Janne Kamp	Videnskabelig assistent	janne@edu.au.dk
Møbius Sørensen, Trine	Ph.d.-studerende	tems@edu.au.dk		D, 239
Mogensen, Naja Dahlstrup	Videnskabelig assistent	nada@edu.au.dk		D, 268
Mørck, Line Lerche	Professor	llm@edu.au.dk	+4524446313	D, 201
Morin, Anne	Lektor	amt@edu.au.dk	+4525130708	D, 241
Muasya, Gabriella	Ph.d.-stipendiat	ginm@edu.au.dk		D, 229
Nickelsen, Niels Christian M	Ekstern lektor	ncmn@edu.au.dk	+4530894689	D
Nielsen, Andreas	Ph.d.-studerende	andreasn@edu.au.dk		D, 139
Nielsen, Anne Maj	Lektor	amn@edu.au.dk	+4593508070	D, 214
Nielsen, Gritt B.	Lektor	gbn@edu.au.dk	+4587159564	D, 261
Nissen, Morten	Professor	mn@edu.au.dk	+4530282418	D, 231
Nissen, Stine Karen	Ekstern lektor	skn@edu.au.dk		D, 268
Nørby, Simon	Lektor	sno@edu.au.dk	+4587163645	D, 233
Pasgaard, Jeppe	Undervisningsassistent	jpas@edu.au.dk		1483
Plauborg, Helle	Lektor	hepl@edu.au.dk	+4525482845	D, 203
Pörösei, Sille Amanda	Ph.d.-stipendiat	sipo@edu.au.dk		D, 211
Poulsen, Christina	Ekstern lektor	chpo@edu.au.dk
Primdahl, Nina Langer	Ph.d.-stipendiat	nipri@edu.au.dk		D, 211
Primdahl, Nis Langer	Postdoc	nilp@edu.au.dk		1483, 551
Rasmussen, Jon Dag	Postdoc	jdr@edu.au.dk		D, 270
Rasmussen, Penille	Postdoc	pr@edu.au.dk	+4531310417	D, 209
Ravn, Julia Nørgaard	Ph.d.-stipendiat	jn@edu.au.dk		1483, 547
Rosgaard, Lærke Højriis	Studentermedhjælper	au591050@edu.au.dk
Schultz, Christoffer	Ph.d.-studerende	chs@edu.au.dk		D, 202
Scuderi, Giorgia	Ph.d.-stipendiat	gscu@edu.au.dk		D, 211
Sharma, Sanjay	Postdoc	sanj@edu.au.dk		D, 268
Simovska, Venka	Professor	vs@edu.au.dk		D, 219a
Søndergaard, Dorte Marie	Professor	dms@edu.au.dk	+4526213093	D, 219c
Sorenson, Jessica	Postdoc	jeso@edu.au.dk		1483, 545
Stage, Josefine Lee	Ph.d.-studerende	jlstage@edu.au.dk
Olesen, Jesper	Lektor	jeo@edu.au.dk	+4593508149	D, 248
Svinth, Lone	Lektor	losv@edu.au.dk	+4593508394	D, 235
Thit, Nanna	Ph.d.-studerende	nanthit@edu.au.dk		D, 268
Thrane, Nanna Cæcilie	Ph.d.-stipendiat	nathra@edu.au.dk		1483, 549
Tutenges, Sébastien	Professor	stu@edu.au.dk		D, 219b
Ulrik Andreasen, Lise	Postdoc	lua@edu.au.dk		D, 267
Valentin, Karen	Lektor	kava@edu.au.dk	+4587163824	A, 301d
Waleng, Sigga	Ekstern lektor	siwa@edu.au.dk
Winther, Ida Wentzel	Lektor	idwi@edu.au.dk	+4551890434	D, 266
Winther, Mette	Ph.d.-studerende	mewin@edu.au.dk	+4587150479	1483, 545
Winther-Lindqvist, Ditte Alexandra	Lektor	diwi@edu.au.dk	+4530139323	D, 224
Wintoniak-Bendtsen, Ane	Ph.d.-studerende	ane@edu.au.dk		1483, 549
Wright, Susan	Professor	suwr@edu.au.dk	+4587163628	D, 260

Kontakt

Afdelingsleder

Charlotte Mathiassen

Lektor

M cham@edu.au.dk
H D, 228
P +4561863645
P +4561863645

Afdelingsadministrator

Dan Fog Enevoldsen

Fuldmægtig

M daf@edu.au.dk
H A, 303
P +4587163575
P +4520715582

Uddannelsenævnet for:

Pædagogisk antropologi & UAG

Uddannelsenævnet for:

Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi

Revideret 23.04.2024

Carsten Henriksen

DPU

Afdeling for
Pædagogisk antropologi og Pædagogisk psykologi

Om afdelingen

Uddannelser

Kandidatuddannelsen i

Pædagogisk antropologi

Kandidatuddannelsen i

Pædagogisk psykologi

Kandidatuddannelsen i

Uddannelsesantropologi og globalisering

Forskningsenheder

Barndom, ungdom og institution. Pædagogisk antropologiske perspektiver

Bæredygtighed og uddannelse/Educating for Viable Futures

Etnicitet, diversitet og uddannelse

Mobilitet og uddannelse

Professionelle Lærere: Identitet, Kompetence og Tilblivelse

Pædagogikkens aktuelle og forgangne fremtider

Pædagogisk Psykologisk Praksis

Seneste publikationer

Medarbejdere

Kontakt

Afdelingsleder

Charlotte Mathiassen

Afdelingsadministrator

Dan Fog Enevoldsen

Uddannelsenævnet for:

Pædagogisk antropologi & UAG

Uddannelsenævnet for:

Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi

Afdeling for Pædagogisk antropologi og Pædagogisk psykologi

Om afdelingen

Uddannelser

Kandidatuddannelsen i

Pædagogisk antropologi

Kandidatuddannelsen i

Pædagogisk psykologi

Kandidatuddannelsen i

Uddannelsesantropologi og globalisering

Forskningsenheder

Seneste publikationer

Medarbejdere

Kontakt

Afdelingsleder

Afdelingsadministrator

Uddannelsenævnet for:

Pædagogisk antropologi & UAG

Uddannelsenævnet for:

Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi

Afdeling for
Pædagogisk antropologi og Pædagogisk psykologi