Jeg er erhvervs-PhD-studerende ansat ved den selvejende institution, Center for Digital Pædagogik, med tilknytning til Afdeling for Pædagogisk antropologi og Pædagogisk psykologi på DPU i Emdrup.

I min forskning undersøger jeg, hvordan børn og unge oplever, at digitale mediepraksisser (f.eks. gaming, sociale medier, smartphones) på godt og ondt former deres trivsel i skolen. 

Som erhvervs-PhD sidder jeg blandt forskere og praktikere, der arbejder med børn og unges digitale liv på tværs af medier og gennem livet - fra den tidlige barndom og til ungdomslivet.

I min forskning undersøger jeg, hvordan digitale medier former børn og unges mulighed for at trives og deltage i fællesskaber. Jeg har særligt fokus på, hvordan socialt udsatte positioner opstår, bliver vedligeholdt eller afhjulpet gennem børn og unges engagement i gaming, sociale medier og digitale platforme.

Jeg har tidligere undersøgt betydningen af trends fra sociale medier i børnefællesskaber, hvorfor børn og voksnes forståelser af onlinetrends kan afvige fra hinanden, og hvordan pædagogisk personale kan guide børn, der efterligner og videreudvikler onlinetrends.

Aktuelt arbejder jeg på et PhD-projekt, der undersøger, hvordan digital udsathed står i relation til psykosocial udsathed i skolen. Gennem kvalitative metoder vil jeg belyse, hvordan børn involverer sig i skolens fællesskaber med, gennem eller uden digitale medier. Målet er at få børns egne perspektiver på, hvordan "det digitale" kan fremme eller hæmme mulighederne for at trives.