Mit ph.d.-projekt undersøger hvordan konstruktioner af køn og seksualitet i nationale læringsmål for Sundheds- og Seksualundervisning og Familiekundskab omsættes til hverdagens undervisningspraksis i folkeskolen. Ved brug af etnografisk metode udforskes underviseres oplevelser med at deltage i nationale opkvalificeringskurser, samt hvordan de takler anvendelsen af koncepter og pædagogikker fra disse kurser i deres egen skole- og elevkontekst.
