Wiberg, M. (2020).
Dannelse. I P. Brodersen (red.),
Didaktisk opslagsbog (s. 21-26). Hans Reitzels Forlag.
Morote, R., Anyan, F., Las Hayas, C., Gabrielli, S., Zwiefka, A., Gudmundsdottir, D. G.
, Ledertoug, M. M., Olafsdottir, A. S., Izco-Basurko, I., Fullaondo, A., Mazur, I., Królicka-Deregowska, A.
, Knoop, H. H., Hjemdal, O. & The UPRIGHT consortium (2020).
Development and validation of the theory-driven School Resilience Scale for Adults: Preliminary results.
Children and Youth Services Review,
119, [105589].
https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2020.105589
Broström, S. (2020).
Forord. I K. Struve (red.),
Det pædagogiske blik på Aristoteles: at tænke med Aristoteles i den fysiske og digitale praksis (s. 7-8). Historia.
Bjerre, H. J., Hansen, B. B.
, Hyldgaard, K., Rosendal, J. & Rösing, L. M. (2020).
Introduction. I H. J. Bjerre, B. B. Hansen, K. Hyldgaard, J. Rosendal & L. M. Rösing (red.),
Analysing the Cultural Unconscious. Science of the Signifier (s. 1-16). Bloomsbury Academic.