Danish School of Education

Aarhus University Seal
 Danish School of Education About the school Organisation Department of Educational theory and curriculum studies, General education and Philosophy of education

Department of
Educational Theory and Curriculum Studies, Educational Philosophy, and General Education

About the department

The department is one of four departments at the Danish School of Education, Aarhus University and is built around the Master's degree programmes in Educational Theory and Curriculum Studies - danish, - mathematics, - material culture and - music education; ICT-based educational design; General education; and Educational philosophy. The department's researchers are part of a number of research units.

Programmes

The descriptions of the programmes are only available in Danish.

Research units

Publications

Sort by: Date | Author | Title

Broström, S., Hansen, O. H., Jensen, A. S. & Svinth, L. (2016). Barnet i centrum: pædagogik og relationer i vuggestue og dagpleje. Akademisk Forlag.
Broström, S. (2016). Barnet i centrum: fornyelse af pædagogikken for de yngste børn. 0-14 : nul til fjorten, 26(1), 48-49. Article 17.
Skyggebjerg, A. K. (2016). Bibelske fortællinger i nye forklædninger. Weekendavisen, 51(3. sektion (Bøger)), 2-3.
Skyggebjerg, A. K. (2016). Billedbogen som legeplads. Weekendavisen, (3 Sektion. Bøger), 14-15.
Skyggebjerg, A. K. (2016). Biografier. Gyldendal.
Kemp, P. (2016). Bliv verdensborger, Svend Brinkmann. Politiken, kroniken, 5-6.
Schilhab, T. (2016, Jan 12). Bowie – The day after. https://www.folkeskolen.dk/578779/bowie--the-day-after
Broström, S. (2016). Bridge to school: a play : a based learning concept. In S. Dockett & A. MacDonald (Eds.), Just do good research: commentary on the work and influence of Bob Perry (pp. 28-37). Peridot Education.
Skyggebjerg, A. K. (2016). Brutalitet og sødme: isbjørneliv i danske børnebøger. In Å. M. Ommundsen et al. (Ed.), Modernitet, barndom, historie: festskrift til Harald Bache-Wiig (pp. 85-100). Novus forlag.
Hansen, B. B., Ugilt, R., Porsgaard, K., Thykjær, S. & Ugilt, R. (2016). Burkaburkaen. Dagbladet Information.
Knudsen, L. E. D. (2016). Context-free pragmatism in Danish campus architecture. Paper presented at ECER, Dublin, Ireland.
Sørensen, A. (2016). Cosmopolitan democracy and the state: The Need for Ideals and Imagination. In G. Baruchello, J. D. Rendtorff & A. Sørensen (Eds.), Ethics, Democracy, and Markets: Nordic Perspectives on World Problems (pp. 207-227). NSU Press.
Sørensen, A. D. (2016). Costica Bradatan: Dying for ideas - the dangerous lives of the philosophers. Existential Analysis, 27(1), 207-209.
Kemp, P. (2016). Dåbens kerne. Dansk Kirketidende, 168(3), 10-13.
Hansen, O. H., Nordahl, T., Øyen Nordahl, S., Hansen, L. S. & Hansen, O. (2016). Dagtilbud: læringsrapport 2015 : Fredericia kommune. Laboratorium for forskningsbaseret skoleudvikling og pædagogisk praksis, Institut for Læring og Filosofi, Aalborg Universitet.
Hansen, O. H., Nordahl, T., Øyen Nordahl, S., Hansen, L. S. & Hansen, O. (2016). Dagtilbud: læringsrapport 2015 : Billund kommune. Laboratorium for forskningsbaseret skoleudvikling og pædagogisk praksis, Institut for Læring og Filosofi, Aalborg Universitet.
Hansen, O. H., Nordahl, T., Øyen Nordahl, S., Hansen, L. S. & Hansen, O. (2016). Dagtilbud: læringsrapport 2015: Nordfyns kommune. Laboratorium for forskningsbaseret skoleudvikling og pædagogisk praksis, Institut for Læring og Filosofi, Aalborg Universitet.
Hansen, O. H., Nordahl, T., Øyen Nordahl, S., Hansen, L. S. & Hansen, O. (2016). Dagtilbud: læringsrapport 2015 : Hedensted kommune. Laboratorium for forskningsbaseret skoleudvikling og pædagogisk praksis, Institut for Læring og Filosofi, Aalborg Universitet.
Hansen, O. H., Nordahl, T., Øyen Nordahl, S., Hansen, L. S. & Hansen, O. (2016). Dagtilbud - Læringsrapport 2015: Svendborg kommune. Laboratorium for forskningsbaseret skoleudvikling og pædagogisk praksis, Institut for Læring og Filosofi, Aalborg Universitet.
Wiberg, M. (2016). Dannelsesbegrebets rolle som regulativ ide i teoretisk pædagogik: dannelsesbegrebet og den pædagogiske forskning. Studier i Pædagogisk Filosofi, 5(1), 81-95. https://tidsskrift.dk/spf/article/download/23242/21749
Kabel, K. (2016). Danskfagets litteraturundervisning: et casestudie af elevers skriftsproglige måder at skabe stillingtagen på i udskolingen. DPU, Aarhus Universitet.
Dræby, A. (2016). Darren Langdridge: Existential counselling & psychotherapy. International Journal of Psychotherapy (IJP), 20(2).
Blomhøj, M. & Skånstrøm, M. (2016). Demokratisk matematikundervisning. Kvan - et tidsskrift for læreruddannelsen og folkeskolen, 36(104), 68.
Rømer, T. A. (2016, Apr 18). Den læringsrevolutionære skole. http://www.thomasaastruproemer.dk/den-laeringsrevolutionaere-skole.html
Hansen, B. B., Porsgaard, K., Thykjær, S., Ugilt, R. & Jøker Bjerre, H. (2016). Den mindste revolution. Dagbladet Information.
Schou, L. R. (2016). Den nye folkeskolelov i spændingsfeltet mellem to dannelsestraditioner. Kvan - et tidsskrift for læreruddannelsen og folkeskolen, 36(104), 46-55. Article 4.
Ugilt, R., Hansen, B. B., Jøker Bjerre, H., Porsgaard, K. & Thykjær, S. (2016). Den ubevidste ark. Dagbladet Information.
Thykjær, S., Hansen, B. B., Ugilt, R., Jøker Bjerre, H. & Porsgaard, K. (2016). Det absoluttes karakter. Dagbladet Information.
Rømer, T. A. (2016). Det borgerlige Danmarks begejstring for neo-kommunistisk teknokrati. Årsskriftet Critique, 2016(9), 33-50.
Nielsen, C. F. (2016). Det dydige samfund. Slagmark: tidsskrift for idéhistorie , (74), 261- 265.
Hansen, O. H. (2016). Det er bedst, at være en sød lyshåret pige fra middelklassen. Paideia: tidsskrift for professionel pædagogisk praksis , (12), 22-29.
Knoop, H. H. (2016). Det er mere ubehageligt ikke at opleve noget end at opleve noget ubehageligt. Kognition & Pædagogik, 26(101), 110-117.
Hansen, B. B., Ugilt, R., Porsgaard, K., Jøker Bjerre, H. & Thykjær, S. (2016). Det er venstrefløjens skyld. Dagbladet Information.
Petersen, D. K. & Nobelius, T. (2016). Det første år med Ordblindetesten. Læsepædagogen: medlemsblad for Landsforeningen af Læsepædagoger, 2016(1), 9-14.
Hansen, B. B., Jøker Bjerre, H., Ugilt, R., Porsgaard, K. & Thykjær, S. (2016). Det hyperfaktuelle samfund. Dagbladet Information.
Hansen, B. B., Thykjær, S., Ugilt, R., Jøker Bjerre, H. & Porsgaard, K. (2016). Det, man siger, er man selv. Dagbladet Information.
Porsgaard, K., Hansen, B. B., Ugilt, R., Jøker Bjerre, H. & Thykjær, S. (2016). Det omvendte karneval. Dagbladet Information.
Hansen, B. B., Ugilt, R., Jøker Bjerre, H., Porsgaard, K. & Thykjær, S. (2016). Det var Hitler, der sagde det! Dagbladet Information.
Liu, T. (2016). Dialogic perspective on classroom interaction: a comparative study in Danish and Chinese literature classes. DPU, Aarhus Universitet.
Højgaard, T. & Hansen, R. (2016). Didactical modelling. Paper presented at 13th International Congress on Mathematical Education, Hamburg, Germany.
Broström, S. (2016). Didaktik, dokumentation og evaluering i dagtilbud. In D. T. Gravesen (Ed.), Pædagogik i dagtilbud (pp. 562-583). Hans Reitzels Forlag.
Laursen, P. F. (2016). Didaktiske ambitioner: alle elever med. Hans Reitzels Forlag.
Pedersen, M. K., Svenningsen, A., Dohn, N. B., Lieberoth, A. & Sherson, J. (2016). DiffGame: Game-based mathematics learning for physics. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 228, 316-322. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2016.07.047
Schilhab, T. (2016, Feb 9). Digital læring på kravlestadiet? https://www.folkeskolen.dk/581091/digital-laering-paa-kravlestadiet
Sørensen, A. D. (2016). Discourses, fragments, handbook: Epictetus (2014). Oxford: Oxford University Press. Existential Analysis, 27(1), 209-212.
Jøker Bjerre, H., Hansen, B. B., Ugilt, R., Porsgaard, K. & Thykjær, S. (2016). Dit væddemål i sikre hænder. Dagbladet Information.
Porsgaard, K., Hansen, B. B., Ugilt, R., Jøker Bjerre, H. & Thykjær, S. (2016). Dronningens to kroppe. Dagbladet Information.
Broström, S. (2016). Editorial. European Early Childhood Education Research Journal (EECERJ), 24(4), 491-494. https://doi.org/10.1080/1350293X.2016.1189717, https://doi.org/10.1080/1350293X.2016.1189717
Hansen, T. I. & Bundsgaard, J. (2016). Effektmåling af demonstrationsskoleforsøg: afrapportering af kvantitative undersøgelser på tværs af de tre demonstrationsskoleprojekter i AUUC-konsortiet. Læremiddel.dk.
Ugilt, R., Jøker Bjerre, H., Thykjær, S., Hansen, B. B. & Nielsen, K. P. (2016). Ekspozicija. Problemi, (7-8), 143-201.

Displaying results 2101 to 2150 out of 2703

Previous

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

Next

Staff

Contact

Head of department

Department administrator

Revised 16.04.2026
-
Lisbeth Hartmann