Afdeling for
Fagdidaktik, Generel pædagogik og Pædagogisk filosofi

Om afdelingen

Afdelingen er en af fire afdelinger ved DPU, Aarhus Universitet og er bygget op omkring de fagdidaktiske kandiatuddannelser og kandidatuddannelserne i generel pædagogik og pædagogisk filosofi.

Forskerne i afdelingen indgår i en række forskningsenheder.

Uddannelser

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - dansk

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - matematik

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - materiel kultur

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - musikpædagogik

Kandidatuddannelsen i

Generel pædagogik

Kandidatuddannelsen i

It-didaktisk design

Kandidatuddannelsen i

Pædagogisk filosofi

Forskningsenheder

Seneste publikationer

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Hartmann, L. M., Schukajlow, S., Niss, M. & Jankvist, U. T. (2024). Preservice teachers’ metacognitive process variables in modeling-related problem posing. Journal of Mathematical Behavior, 76, Artikel 101195. https://doi.org/10.1016/j.jmathb.2024.101195

Kabel, K., Christensen, M. V., Tannert, M., Olsen, L. & Bendixen, S. F. (2024). Manual for analyse af metasprogligt repertoire. https://projekter.au.dk/fileadmin/projekter/WE-projektet/Ebog_-_Manual_for_analyse_af_metasprogligt_repertoire.pdf

Fougt, S. & Peter Nielsen, A. (2024). Paradigmeskift påkrævet. Læsepædagogen: medlemsblad for Landsforeningen af Læsepædagoger, 72(3), 4-9.

Nørgård, R. T., Lysne, D. A., Ossiannilsson, E. S. I. & Nykvist, S. S. (2024). Increased quality education through cross-campus learning environments. Frontiers in Education, 9. https://doi.org/10.3389/feduc.2024.1460701

Pedersen, A. Y. (2024). Kunstig intelligens og elevernes digitale kompetencer. POLIS - Tidsskrift for samfundsfagsdidaktik, 5(8), 61-82. https://tidsskrift.dk/POLIS/article/view/148108/192685

Kristjansdottir, B. (2024). Politikernes retorik og lovgivning medvirker til etnisk mobning i folkeskolen. Information. https://www.information.dk/debat/2024/07/politikernes-retorik-lovgivning-medvirker-etnisk-mobning-folkeskolen

Laursen, H. P. & Kolstrup, K. L. (2024). How to be young and how to belong. An identity-in-practice perspective on language and literacy learning.. Abstract fra Educational Linguistics, Kalmar, Sverige. https://lnu.se/en/meet-linnaeus-university/current/events/2024/conferences/educational-linguistics-languages-from-childhood-to-adult-age/

Heger, S. (2024). "Det bedste er at skrive sammen med andre”: Børns skriveoplevelser i forfatterskoler i fritiden – og hvorfor skolen bør interessere sig for dem. Afhandling præsenteret på Skriv! Les! 2024 , Stavanger, Norge.

Heger, S. (2024). Sammen om at skrive i forfatterskoler for børn. I N. Christensen & A. Quist Henkel (red.), Alliancer: Børn, voksne, litteratur og medier (s. 65-74). Hans Reitzels Forlag.

Hanghøj, T., Kabel, K. & Hannibal Jensen, S. (2024). Brug af digitale spil i dansk og engelsk: Resultater fra et systematisk review med implikation for praksis. Sprogforum, 30(1), 5-11. https://doi.org/10.7146/spr.v30i1.145743

Lindenskov, L. B. & Søndergaard, B. D. (2024, feb. 25). Brøker på erhvervsskoler.

Lindhardt, B. & Lindenskov, L. B. (2024). Matematikvanskeligheder: hvad taler vi om? Matematik: tidsskrift for regne- og matematiklærere, 52(3).

Lindenskov, L. B. (2024). Regnehuller og mostation. Matematik: tidsskrift for regne- og matematiklærere, 52(3), 26-29. Artikel 5.

Holflod, K., Nørgård, R. T. & Eriksson, E. (2024). Community, Socialisation, and Empowerment in Cultural Game Jams with Youth Citizens. I Proceedings of the 18th European Conference on Games Based Learning Academic Conferences and Publishing International Limited. https://doi.org/10.34190/ecgbl.18.1.2812

Stovgaard, M., Laursen, P. F., Højgaard, T. & Andresen, B. B. (2024). Folkeskolens mål skal være meningsfulde - ikke mindst for lærerne. Dagbladet Information. https://www.information.dk/debat/2024/08/folkeskolens-maal-vaere-meningsfulde-mindst-laererne

Kabel, K. (2024). Vignet 1. Sprog som springbræt: Dialoger på tværs af sprogfag. I P. Daryai-Hansen & N. Drachmann (red.), Flersprogethedsdidaktik (s. 25-26). Akademisk Forlag.

Ravn, M. (2024). ‘Practiacy’- A pedagogical concept. Afhandling præsenteret på XXV World Congress of the International Federation for Home Economics, Galway, Irland.

Schilhab, T. & Groth, C. (2024). Introduction to the anthology. I Embodied Learning and Teaching Using the 4E Cognition Approach: Exploring Perspectives in Teaching Practices (1 udg., s. 3-12). Taylor and Francis Group. https://doi.org/10.4324/9781003341604-2

Groth, C. & Schilhab, T. (2024). Conclusions. I Embodied Learning and Teaching Using the 4E Cognition Approach: Exploring Perspectives in Teaching Practices (s. 181-191). Taylor and Francis Group. https://doi.org/10.4324/9781003341604-25

Schilhab, T. (2024). How nature-like artworks induce perceptual processes benefitting education in general and science education in particular. I Embodied Learning and Teaching Using the 4E Cognition Approach: Exploring Perspectives in Teaching Practices (1 udg., s. 136-146). Taylor and Francis Group. https://doi.org/10.4324/9781003341604-19

Hauer, K. (2024). Long-form silent reading in the contemporary classroom. I Embodied Learning and Teaching Using the 4E Cognition Approach: Exploring Perspectives in Teaching Practices (1 udg., s. 63-71). Taylor and Francis Group. https://doi.org/10.4324/9781003341604-10

Schilhab, T. & Groth, C. (2024). Preface. I Embodied Learning and Teaching Using the 4E Cognition Approach: Exploring Perspectives in Teaching Practices (s. xv). Taylor and Francis Group.

Esbensen, G. L., Schilhab, T. & Balling, G. (2024). Smart technology in nature-based learning: Embodied and situated processes. I Embodied Learning and Teaching Using the 4E Cognition Approach: Exploring Perspectives in Teaching Practices (s. 126-136). Taylor and Francis Group. https://doi.org/10.4324/9781003341604-18

Bøgild, J., Damgaard Petersen, C. & Thestrup, K. (2024). Mødestedet: Eksperimenterende fællesskaber i folkeskolens mellemformer. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 61(1), 32-41. Artikel 4.

Thestrup, K. (2024). Globale børn: Om billedleg og digital dannelse i børnehaver. I M. S. Dahle & G. S. Meyer (red.), Danning i digitale praksisser: Digital danning i barnehage, skole, hjem og fritid (s. 85-98). Fagbokforlaget. https://doi.org/10.55669/oa3803

Dalsgaard, C., Thestrup, K. & Boie, M. A. K. (2024). Design af online læringsaktiviteter: En guide til nye muligheder med digitale teknologier i uddannelse. Fællestrykkeriet, University of Aarhus.

Heiden, T. (2024). Kunstbaseret performanceforskning med indskolingsbørn. Tidsskrift for æstetik og pædagogik, 2(1). https://tidsskrift.dk/taep/article/view/146798

Holflod, K. (2024). Kan man lære sprog gennem leg som voksen? Fokus - på dansk som andetsprog for voksne, 82, 24-27. https://fokus-dsa.dk/fokus-82/#flipbook-df_507/24/

Sattrup, L. & Knudsen, L. E. D. (2024). Stedsans: Elevdeltagelse i eksterne læringsmiljøer. Unge Pædagoger, 2024(2), 67-76.

Højgaard, T. (2024). An example of competency-oriented teaching: Reasoning in grade 8.

Nørgård, R. T. (2024). Foreword: Play It Forward. I Playful Pedagogy in Higher Education: Research and Cases from across the Disciplines (s. v-viii). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-54956-4

Bach, C. C., Bergqvist, E. & Jankvist, U. T. (2024). Students’ dynamic communication while transforming mathematical representations in a dynamic geometry environment. ZDM - Mathematics Education, 56(4), 543-557. https://doi.org/10.1007/s11858-024-01575-x

Misfeldt, M., Aguilar, M. S., Jankvist, U. T. & Koichu, B. (2024). Editorial reflections on internationality. Implementation and Replication Studies in Mathematics Education, 4(1), 1-13. https://doi.org/10.1163/26670127-00401001

Geraniou, E., Jankvist, U. T., Elicer, R., Tamborg, A. L. & Misfeldt, M. (2024). Towards a definition of “mathematical digital competency for teaching”. ZDM - Mathematics Education, 56(4), 625-637. https://doi.org/10.1007/s11858-024-01585-9

Blomhøj, M. & Haavold, P. Ø. (2024). Implementering av utforskende undervisning i skolen: SUM – Sammenheng gjennom Utforskende Matematikkundervisning. I P. Ø. Haavold (red.), Utforskende undervisning i matematikk (s. 93-109). Universitetsforlaget.

Blomhøj, M. & Haavold, P. Ø. (2024). Utforskende undervisning: fra teori til praksis. I P. Ø. Haavold (red.), Utforskende undervisning i matematikk (s. 40-54). Universitetsforlaget.

Heger, S. (2023). Children’s experiences with leisure writing in “author schools” in Denmark. Afhandling præsenteret på UKLA 2023 , Exeter, Storbritannien.

Heger, S. (2024). Det bedste er at skrive sammen med andre: Børns skriveoplevelser i forfatterskoler i fritiden – og hvorfor skolen bør interessere sig for dem. Afhandling præsenteret på Skriv! Les! 2024 , Stavanger, Norge.

Heger, S. & Arndal, L. S. (2024). Skriv sammen i grupper: Skriveproces, organisering, teknikker. Hans Reitzels Forlag.

Kragelund, K., Dalsgaard, C. & Ryberg, T. (2024). DUT guide: Digitale læringsrum. Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, 19(36), 135-143. https://doi.org/10.7146/dut.v19i36.140340

Kabel, K. (2023). An exploration of individual writing trajectories within a large text-corpus in primary school. Abstract fra Writing Research Across Boarders (WRAB) 2023 , Trondheim, Norge.

Storgaard, L. C. & Kabel, K. (2024, jan. 10). Forskerklummeskriverier - syvårsstatus. https://videnomlaesning.dk/viden-og-vaerktoejer/forskerklummen/2024/forskerklummeskriverier-syvaarsstatus/

Østergaard, M. K. (2024). Characterizing students’ beliefs about mathematics as a discipline. LUMAT, 12(1), 48-63. https://doi.org/10.31129/LUMAT.12.1.2113

Sattrup, L. & Knudsen, L. E. D. (2024). Out of the Museum Into the Art. I A. Sinner, P. Osler & B. White (red.), Propositions for Museum Education: International Art Educators in Conversation (s. 207-220). Intellect.

Heiden, T. (2024). Lærer-i-rolle i indskolingens litteraturundervisning. Læremiddeldidaktik. https://laeremiddel.dk/viden-og-vaerktoejer/til-praktikere/laerer-i-rolle/laerer-i-rolle-i-indskolingens-litteraturundervisning/

Caeli, E. N. (2024, mar. 15). Hvorfor jeg ikke vil bruge ChatGPT. Teknologiens Mediehus. https://www.version2.dk/holdning/hvorfor-jeg-ikke-vil-bruge-chatgpt

Højgaard, T. (2024, apr. 24). Undervisningsformativ evaluering af matematiske kompetencer. Nationalt Center for Udvikling af Matematikundervisning. https://matematikdidaktik.dk/tema/undervisningsformativ-evaluering-af-matematiske-kompetencer

Højgaard, T. (2024). Competencies and fighting syllabusism. Educational Studies in Mathematics, 115(3), 459-479. https://doi.org/10.1007/s10649-023-10285-2

Heiden, T. (2024). Handlende fortolkning: At udtrykke det usigelige i æstetiske læreprocesser. Dansk: medlemsblad for Dansklærerforeningens folkeskolesektion, 2024(1), 22-25.

Baun, L. (2024). Samskrivning og mimesis: En undersøgelse af relationerne mellem elever, lærere, tekster og digital teknologi i 1. klasse. Aarhus University.

Viser resultater 1 til 50 ud af 2263

Næste

Medarbejdere

Navn	Jobtitel	E-mail	Telefon	Bygning
Berndsen, Mette	Ph.d.-stipendiat	metteberndsen@edu.au.dk		B, 305
Blomhøj, Morten	Professor	blomhoej@edu.au.dk	+4521560754	B, 352
Bols Slåttvik, Anja	Ph.d.-studerende	absl@edu.au.dk		1483
Bülow, Morten Winther	Ph.d.-studerende	mobu@ps.au.dk
Bundgaard, Mette Amalie Fischer	Ph.d.-studerende	mafb@edu.au.dk		B, 350
Bundsgaard, Jeppe	Professor	jebu@edu.au.dk	+4531192607	B, 310
Bussenius, Laura Østergaard	Ph.d.-studerende	labu@edu.au.dk
Caeli, Elisa Nadire	Postdoc	elisa@edu.au.dk	+4593508366	B, 339
Carlsson, Monica Susanne	Lektor	monica@edu.au.dk	+4529426725	D, 104
Caviglia, Francesco	Lektor	caviglia@edu.au.dk	+4541663378	1483, 652
Dalsgaard, Christian	Lektor	cdalsgaard@edu.au.dk	+4521664955	1483, 648
de Thurah, Thomas Fabricius Cranil	Ph.d.-studerende	thth@edu.au.dk		B, 308
Dohn, Niels Bonderup	Lektor	dohn@edu.au.dk	+4593522537	1483, 628
Dyrgaard, Ditte	Ph.d.-stipendiat	dyrgaard@edu.au.dk		D, 147
Ejersbo, Lisser Rye	Emeritus	lre@edu.au.dk	+4561342694	B, 356
Elepaño, Mark Andrew	Ph.d.-studerende	elepanom@edu.au.dk		1483, 649
Færch, Julie Vangsøe	Ph.d.-studerende	jvaf@edu.au.dk		B, 354
Fougt, Simon Skov	Lektor	sifo@edu.au.dk	+4593521980	B, 340
Frandsen, Henrik Vase	Lektor	hvf@edu.au.dk	+4528915943	D, 106
Frølund, Sune	Lektor emeritus	sufr@edu.au.dk	+4541589668	D, 141
Fromholt-Iversen, Julie	Specialkonsulent	jfi@edu.au.dk		B, 351
Funder, Anna Christine Daa	Ph.d.-studerende	anf@edu.au.dk		D, 137
Gabrielsson, Rebekka Hegaard	Videnskabelig assistent	rega@edu.au.dk	+4587159771	1483
Gerster Johansen, Stine	Ph.d.-studerende	sgj@edu.au.dk
Gjessing, Eva	Ph.d.-studerende	evagjessing@edu.au.dk		B, 301
Grimm, Jon Auring	Ph.d.-studerende	jag@edu.au.dk		D, 116
Haastrup, Lisbeth	Lektor	liha@edu.au.dk		B, 317
Halsboe-Larsen, Helle	Ph.d.-studerende	helle@edu.au.dk		B, 307
Hauer, Kristiane	Ekstern lektor	hauer@edu.au.dk		B, 322
Heger, Stine	Ph.d.-stipendiat	stine.heger@edu.au.dk	+4525580656	B, 303
Heiden, Thomas	Ph.d.-studerende	trhe1@edu.au.dk		B, 305
Hejsel, Tina	Ph.d.-studerende	th@edu.au.dk		1483
Henriksen, Birgitte	Ph.d.-studerende	bhen@edu.au.dk		B, 350
Henriksen, Mia Skjold Tvede	Ph.d.-studerende	msth@edu.au.dk	+4529667756	D, 144
Hersom, Christina	Ph.d.-studerende	christinahersom@edu.au.dk
Højgaard, Tomas	Lektor	tomas@edu.au.dk	+4520567003	B, 347
Holflod, Kim	Postdoc	kimh@edu.au.dk		1483
Holst, Finn	Ekstern lektor	fh@edu.au.dk		B, 306
Hudlebusch, Tina	AC-fuldmægtig	tihu@edu.au.dk	+4523382444	B, 356
Huggler, Jørgen	Lektor	johu@edu.au.dk	+4560202790	D, 142
Hyldgaard, Kirsten	Lektor	hyldgaard@edu.au.dk	+4593508186	D, 143
Jæger, David Sebastian	Ph.d.-stipendiat	dsj@edu.au.dk		B, 324a
Jankvist, Uffe Thomas	Professor	utj@edu.au.dk	+4587162941	B, 349
Kaasby, Mia	Ph.d.-studerende	kaas@edu.au.dk		1483
Kabel, Kristine	Lektor	kabel@edu.au.dk	+4593521760	B, 336
Kauffmann, Oliver	Lektor	kauffmann@edu.au.dk	+4593508040	D, 148
Knoop, Hans Henrik	Lektor	knoop@edu.au.dk	+4520954960	1483
Knudsen, Lars Emmerik Damgaard	Lektor	lada@edu.au.dk	+4530226763	B, 312
Korsgaard, Ove	Professor emeritus	ove@edu.au.dk		D, 114
Kristjansdottir, Bergthora	Lektor emerita	bekr@au.dk	+4593521040	B, 320
Laraignou, Anders Simmelkiær	Ph.d.-studerende	ansl@edu.au.dk
Larsen, Line Kjærgaard	Ph.d.-studerende	lkl@edu.au.dk		B, 326
Lauridsen, Anja Rousing	Ph.d.-studerende	arla@edu.au.dk
Laursen, Helle Pia	Lektor	heen@edu.au.dk	+4587163874	B, 338
Laursen, Per Fibæk	Professor emeritus	pefi@edu.au.dk	+4521702695
Ledet, Kristin Meulengracht	Ekstern lektor	krim@edu.au.dk		1483
Lindenskov, Lena	Emeritus	lenali@edu.au.dk	+4526306681
Lindhardt, Eva	Ph.d.-stipendiat	evli@edu.au.dk		B, 323
Magne, Jeanette	Studielektor	jema@edu.au.dk		D, 115
Neubert, Katja	AC-medarbejder	kane@edu.au.dk	+4593508312	B, 331
Nielsen, Nanna Skøtt	Pædagogisk psykologisk uddannelsesrådgiver	nask@au.dk	+4593508564	1448, 231
Nørgård, Rikke Toft	Lektor	rtoft@edu.au.dk	+4520466756	1483, 650
Norup, Maiken	Ph.d.-studerende	mano@edu.au.dk		1483
Nuriler, Hatice	Ph.d.-stipendiat	haticenuriler@edu.au.dk		1483, 649
Olsen, Anne-Marie Eggert	Emerita	ameo@edu.au.dk	+4587163976	D, 144
Olsen, Lise	Ph.d.-stipendiat	lo@edu.au.dk		B, 322
Ørntoft, Kristine	Studentermedhjælper	koe@edu.au.dk
Østergaard, Maria Kirstine	Postdoc	mko@edu.au.dk		B, 348
Pedersen, Alex Young	Ph.d.-studerende	ayp@edu.au.dk		1483
Pedersen, Christian Lund	Ph.d.-stipendiat	clp@edu.au.dk	+4560133780
Percy-Smith, Victoria Sofie	Ph.d.-stipendiat	vps@edu.au.dk		B, 309
Petersen, Karen Bjerg	Lektor emerita	kp@edu.au.dk	+4593508163	1483
Pio, Frederik	Lektor	frpi@edu.au.dk	+4521287848	D, 153
Plummer, Christelle	Ph.d.-studerende	c.plummer@edu.au.dk		B, 348
Ravn, Malis	Ph.d.-stipendiat	mrav@edu.au.dk	+4553835456	B, 318
Reusch, Charlotte Folkmann	Ph.d.-studerende	chre@edu.au.dk
Rørbech, Helle	Lektor	hero@edu.au.dk	+4593521225	B, 343
Schilhab, Theresa	Lektor	tsc@edu.au.dk	+4587163612	B, 325
Slüter, Josephine Emilie	Studentermedhjælper	josl@edu.au.dk		B, 348
Bengtsen, Søren Smedegaard	Lektor	ssbe@edu.au.dk	+4520467019	1483, 646
Sørensen, Asger	Lektor	aso@edu.au.dk	+4551328145	D, 111
Stovgaard, Mikkel	Lektor	stovgaard@edu.au.dk	+4587163827	B, 334
Tannert, Morten	Postdoc	mota@edu.au.dk		1483
Thestrup, Klaus	Lektor	kthestrup@edu.au.dk	+4521551302	1483, 654
Wiberg, Merete	Lektor	wiberg@edu.au.dk	+4520586298	1483, 647
Wieser, Clemens	Lektor	wie@edu.au.dk	+4522501016	1483

Kontakt

Afdelingsleder

Helle Rørbech

Lektor

M hero@edu.au.dk
H B, 343
P +4593521225
P +4593521225

Afdelingsadministrator

Natasja Thandi Kappel Pedersen

Fuldmægtig

M nape@edu.au.dk
H A, 303
P +4593521343
P +4593521343

Uddannelsenævnet for:

De didaktiske kandidatuddannelser

Uddannelsenævnet for:

Kandidatuddannelsen i generel pædagogik

Uddannelsenævnet for:

Kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi

Revideret 28.02.2024

Carsten Henriksen

Afdeling for Fagdidaktik, Generel pædagogik og Pædagogisk filosofi

Om afdelingen

Uddannelser

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - dansk

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - matematik

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - materiel kultur

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - musikpædagogik

Kandidatuddannelsen i

Generel pædagogik

Kandidatuddannelsen i

It-didaktisk design

Kandidatuddannelsen i

Pædagogisk filosofi

Forskningsenheder

Seneste publikationer

Medarbejdere

Kontakt

Afdelingsleder

Afdelingsadministrator

Uddannelsenævnet for:

De didaktiske kandidatuddannelser

Uddannelsenævnet for:

Kandidatuddannelsen i generel pædagogik

Uddannelsenævnet for:

Kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi

Afdeling for
Fagdidaktik, Generel pædagogik og Pædagogisk filosofi