Fordybet læsning, læsekultur, fiktionslæsning, litteraturdidaktik, læseoplevelse, læselyst, dybdelæsning, langlæsning, fordybelsesdidaktik, læsende rollemodeller, læsetiltag for børn og unge, studerendes læsning.
Jeg forsker i læseoplevelser, læsekultur og hvad det vil sige, at være fordybet i at læse.
Især er jeg optaget af, hvad der sker, når vi læser fiktion, og af de mange faktorer, der har indflydelse på vores læseoplevelser – både knyttet til læseren, teksten og konteksten. I den forbindelse har jeg forsket i børn og unges fordybede læseoplevelser og fænomenet dybdelæsning.
Ligeledes er jeg optaget af litteratur- og læsedidaktik, og hvorledes vi gennem didaktiske greb øger læselysten og rammesætter de bedste betingelser for meningsfulde læsepraksisser for børn og unge, både i skolen og i fritiden.
Jeg formidler viden om disse emner gennem fagbøger og faglige og formidlende artikler, samt gennem foredrag, oplæg og workshops.
Ud over at fungere som ekstern lektor på kandidatuddannelsen i fagdidaktik (Dansk) på DPU, er jeg ansat som som faglig konsulent ved Nationalt Videncenter for Læsning (NVL) inden for en række forskellige projekter, der handler om læseoplevelse, læselyst og læsekultur. Jeg er her bl.a. tilknyttet den 10-årige læselystkampagne Læselyst.nu (2025-2034) og projektet Skolebiblioteket som læseløfter (2026-2028).
Jeg har tidligere undervist og vejledt på Københavns Universitet, Læreruddannelsen og HF/VUC.
Se uddybende om mine publikationer mm. her: https://www.ucviden.dk/da/persons/kristiane-hauer/
