DPU

Aarhus Universitets segl
Du er her: DPU Om DPU Organisation Afdeling for Fagdidaktik, Generel pædagogik og Pædagogisk filosofi

Afdeling for
Fagdidaktik, Generel pædagogik og Pædagogisk filosofi

Om afdelingen

Afdelingen er en af fire afdelinger ved DPU, Aarhus Universitet og er bygget op omkring de fagdidaktiske kandiatuddannelser og kandidatuddannelserne i generel pædagogik og pædagogisk filosofi.

Forskerne i afdelingen indgår i en række forskningsenheder.

Uddannelser

Forskningsenheder

Seneste publikationer

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Højgaard, T. (2025). Logbog i forbindelse med observation af forsøgsundervisning i matematik på Hvalsø Skole 2016-2025. https://pure.au.dk/ws/portalfiles/portal/450508424/MMM1-9_logbog_og_videolinks_public.pdf
Stausbøll, M. K. & Stausbøll, N. E. K. (2025). Når dyrene klarer sagen. Børn & bøger, 78(7), 6-8.
Reimer, D., Olsen, A., Sortkær, B. & Thomsen, R. (2025). Numbers and Narratives: The Effect of a Combined Information and Role Model Intervention in Reducing Inequalities in Access to Higher Education in Denmark. Educational Evaluation and Policy Analysis. Advance online publication. https://doi.org/10.3102/01623737251385527
Beck, N. K., Thestrup, K., Gislev, T., Büyükgüzel, S. & Eckardt, M. R. (2025). Det eksperimenterende fællesskab møder generativ kunstig intelligens (GAI). 1-1. Abstract fra Dansk Universitetspædagogisk Netværks Konference 2025, Kolding , Danmark.
Daugaard, L. M., Samoilow, T. K. (red.), Frønæs, T. S. & Oseland, M. (2025). Frokostmøte – Lesekultur: Hvordan styrke lesing i skolen?. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital), Litteraturhuset i Trondheim. https://litteraturhusetitrondheim.no/studio/frokostmote-lesekultur-hvordan-styrke-lesing-i-skolen/
Heger , S. (2025). Child Writers and Their Perceptions of Agency in Author Schools. Jeunesse - Young People, Texts, Cultures, 17(2), 242-264. https://doi.org/10.3138/jeunesse-2024-0029, https://doi.org/10.3138/jeunesse-2024-0029
Heger , S. (2025). Fantasiens afgørende rolle i skriveundervisning. Tidsskrift for Danskdidaktisk Forskning, 1(1). https://tidsskrift.dk/tdf/article/view/162076
Aagaard Rasmussen, J. & Thestrup, K. (2025). Det åbne laboratorium – mellem GAI og analoge materialer. Abstract fra Mange veje til teknologiforståelse, København, Danmark.
Thestrup, K. (2025). Digital Child Power (panel abstract) + Klaus Thestrup´s contribution: The experimenting community – a pedagogy for agency. 1-2. Abstract fra BIN NORDEN, Stockholm, Sverige.
Thestrup, K. (2025). Body as center, Technology as play, Community as pedagogy. 1. Abstract fra BIN NORDEN, Stockholm, Sverige.
Sortkær, B., Have, M. & Bundsgaard, J. (2025). Measuring the Effect of a Large-Scale Didactic “Playful Learning”: Intervention on Preservice Teachers’ Preferences and Intentions for Future Practice. I Play-based Teaching in Higher Education (s. 125-154). Emerald Group Publishing. https://doi.org/10.1108/S1479-368720260000051008
Ejersbo, L. R., Graversen, T. & Misfeldt, M. (2025). We have a dream: Er det muligt, at nogle logiske navne på talordene kan være med til at gavne levernes forståelse og viden om 10 talssystemet? Matematik: tidsskrift for regne- og matematiklærere, (5), 4-8. Artikel 1.
Thestrup, K. (2025). At stå i det næste: digte om kærligheden til at forske. Forlaget mellemgaard.
Thestrup, K. & Bjerre Odgaard, A. (2025). Det eksperimenterende fællesskab lever: Børnemagt og nye teknologier. BUKS - Tidsskrift for Børne- og Ungdomskultur, 41(71), 166-182. Artikel 9. https://doi.org/10.7146/buks.v41i71.162634
Larsen, L. K. (2025). Kohærensmåder i elevers skrivning i dansk i 4. klasse. Abstract fra Fag, elev, verden: Nye relationer?, Emdrup, Danmark.
Johansson, M., Sønneland, M., Höglund, H., Kabel, K. & Gourvennec, A. (2025). Nordiska lärares föreställningar om skrivande i litteraturundervisningen. Abstract fra NNFF 10, København, Danmark. https://konferencer.au.dk/fileadmin/konferencer/NNFF10/NNFF10_abstractbog.pdf
Solheim, R., W. Folkeryd, J., Geijerstam, Å. A., Liberg, C., Bremholm, J. & Kabel, K. (2025). Symposium: Nye skandinaviske perspektiv på tidlig skriveopplæring. Abstract fra NNFF 10, København, Danmark. https://konferencer.au.dk/nnff10
Kabel, K., Christensen, M. V., Tannert, M. & Bendixen, S. F. (2025). Metasprog i skriveklasserum på 5. og 8. klassetrin. Abstract fra NNFF 10, København, Danmark. https://konferencer.au.dk/nnff10
Holflod, K., Eriksson, E. & Hansen, E. A. (2025). Designing with ambiguity: Iterating Equity in Game Jam Design. International Journal of Games and Social Impact, 3(2), 54-83. https://doi.org/10.60543/ijgsi.v3.n2.03
Misfeldt, M., Kallo, J., Bach, C. C., Elicer, R., Jankvist, U. T. & Tamborg, A. L. (2025). Implementability of programming and computing education: Accommodative and assimilative approaches to turtle geometry. I M. Bosch, G. Bolondi, S. Carreira, C. Spagnolo & M. Gaidoschik (red.), Proceedings of the Fourteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME14) (s. 3853-3860). European Society for Research in Mathematics Education. https://scientificnet.sharepoint.com/sites/CERME14/Shared%20Documents/Forms/AllItems.aspx?viewid=5214e03d%2D9971%2D496f%2D9672%2D7a277b8a0a2c&id=%2Fsites%2FCERME14%2FShared%20Documents%2FCERME14%20Proceedings%2FProceedingCerme14%5F20251203%2Epdf&parent=%2Fsites%2FCERME14%2FShared%20Documents%2FCERME14%20Proceedings
Prytz, J., Ratnayake, I. G., Jankvist, U. T. & Ahl, L. M. (2025). Building on success: The possibilities to reproduce the MIST project in different educational settings? I M. Bosch, G. Bolondi, S. Carreira, C. Spagnolo & M. Gaidoschik (red.), Proceedings of the Fourteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME14) (s. 3869-3876). European Society for Research in Mathematics Education. https://scientificnet.sharepoint.com/sites/CERME14/Shared%20Documents/Forms/AllItems.aspx?viewid=5214e03d%2D9971%2D496f%2D9672%2D7a277b8a0a2c&id=%2Fsites%2FCERME14%2FShared%20Documents%2FCERME14%20Proceedings%2FProceedingCerme14%5F20251203%2Epdf&parent=%2Fsites%2FCERME14%2FShared%20Documents%2FCERME14%20Proceedings
Ahl, L. M., Jankvist, U. T., Prytz, J. & Ratnayake, I. G. (2025). What works? Implementing innovations on small, medium and large scale. I M. Bosch, G. Bolondi, S. Carreira, C. Spagnolo & M. Gaidoschik (red.), Proceedings of the Fourteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME14) (s. 3845-3852). European Society for Research in Mathematics Education. https://scientificnet.sharepoint.com/sites/CERME14/Shared%20Documents/Forms/AllItems.aspx?viewid=5214e03d%2D9971%2D496f%2D9672%2D7a277b8a0a2c&id=%2Fsites%2FCERME14%2FShared%20Documents%2FCERME14%20Proceedings%2FProceedingCerme14%5F20251203%2Epdf&parent=%2Fsites%2FCERME14%2FShared%20Documents%2FCERME14%20Proceedings
Geraniou, E., Mavrikis, M., Jankvist, U. T. & Misfeldt, M. (2025). Generative AI in Mathematics Teaching: Lessons from spreadsheets through the lens of double instrumental genesis. I M. Bosch, G. Bolondi, S. Carreira, C. Spagnolo & M. Gaidoschik (red.), Proceedings of the Fourteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME14) (s. 2448-2455). European Society for Research in Mathematics Education. https://scientificnet.sharepoint.com/sites/CERME14/Shared%20Documents/Forms/AllItems.aspx?viewid=5214e03d%2D9971%2D496f%2D9672%2D7a277b8a0a2c&id=%2Fsites%2FCERME14%2FShared%20Documents%2FCERME14%20Proceedings%2FProceedingCerme14%5F20251203%2Epdf&parent=%2Fsites%2FCERME14%2FShared%20Documents%2FCERME14%20Proceedings
Kristensen, V. & Fougt, S. (2025). Børnenes U-landskalender: Evaluering af undervisningsmaterialet. Aarhus Universitet.
Møller, T. E., Christensen, E. P., Christensen, P. L., Højgaard, T. & Buhl, M. (2025). Børn koder kunst: Computationel tankegang som en vej til kreativ udtryksform. BUKS - Tidsskrift for Børne- og Ungdomskultur, 41(71), 35-56.
Laursen, H. P. (2025). Keynote: ”VERDEN ER FORVIRRET” Om sprog, sted og bevægelse og eleven i faget, vi kalder L1.. Abstract fra NNFF 10, København, Danmark. https://konferencer.au.dk/nnff10/keynotes
Prytz, J., Ahl, L. M., Jankvist, U. T. & Ratnayake, I. G. (2025). Contextualising quantitative results: qualitative analysis of causes and effects in the Swedish boost for mathematics project, 1995–2016. Scandinavian Journal of Educational Research. Advance online publication. https://doi.org/10.1080/00313831.2025.2587958
Jankvist, U. T. & Niss, M. (2025). The naughty nought: students' difficulties with zero. Mathematics Education Research Journal. Advance online publication. https://doi.org/10.1007/s13394-025-00547-y
Sattrup, L. & Knudsen, L. E. D. (2025). Æstetisk resonans som engagement: En undersøgelse af elevers engagement i naturen på et kunstmuseum. Tidsskrift for æstetik og pædagogik, 3(1), 39-55. https://tidsskrift.dk/taep/article/view/162083/203703
Knudsen, L. E. D. (2025). Introduktion til temanummeret: Æstetisk pædagogik. Tidsskrift for æstetik og pædagogik, 3(1), 4-9.
Ahl, L. M., Helenius, O., Østergaard, M. K., Jankvist, U. T. & Prytz, J. (2025). Beyond Beliefs: Using Scheme Theory to Understand Implementation in Mathematics Education. Implementation and Replication Studies in Mathematics Education, 5(2), 216-241. https://doi.org/10.1163/26670127-bja10031
Jankvist, U. T., Sánchez Aguilar, M., Koichu, B. & Misfeldt, M. (2025). "Solid Findings" in Mathematics Education: an Inspiration for Replication. Implementation and Replication Studies in Mathematics Education, 5(2), 137-150. https://doi.org/10.1163/26670127-00502001
Norup, M. (2025). Digitale fagportaler i brug i danskfagets litteraturundervisning – En empirisk undersøgelse af litteraturdidaktiske aktiviteter fra forlagsproducerede læremidler til undervisning i udskolingen. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet]. https://doi.org/10.7146/au.604
Østergaard, M. K., Jankvist, U. T., Misfeldt, M. & Pedersen, M. K. (2025). Teachers’ beliefs on scientific models and the role of mathematisation. LUMAT, 10(3), Artikel 1. https://journals.helsinki.fi/lumatb/article/view/2758
Bundsgaard, J. & Gerick, J. (2025). The Teaching Theory and Practice of Subject Teachers: Unpublished manuscript delivered at the 11th IEA International Research Conference, June 2025. 1-13. Advance online publication.
Heger , S. & Wilson, A. (2025). Kinship in writing in Danish author schools for children. Abstract fra UK Literacy Association: International Conference Liverpool 2025, Liverpool, Storbritannien.
Heger , S. (2025). The Dissolution of Traditional Boundaries in Author Schools for Children. Abstract fra IRSCL 2025 International Conference, Salamanca, Spanien.
Mah, D.-K., Groß, N., Dalsgaard, C. & Prilop, C. N. (2025). School teachers in Germany and Denmark: a comparative study of self-efficacy and distinct profiles in using Artificial Intelligence for teaching and learning. Journal of Research on Technology in Education, 1-19. Advance online publication. https://doi.org/10.1080/15391523.2025.2577302
Bundsgaard, J., Bindslev, S. G., Caeli, E. N., Grønhøj, E. O. & Rasmussen, E. (2024). Danske elevers teknologiforståelse og skærmbrug: hovedresultater. DPU, Aarhus Universitet. https://projekter.au.dk/fileadmin/projekter/ICILS/2023/ICILS_2023_-_Hovedresultater_-_A4.pdf
Bundsgaard, J. (2025). Kunstig intelligens i dansk. Dansklærerforeningens Forlag.
Ratnayake, I. G., Ahl, L. M., Prytz, J. & Jankvist, U. T. (2025). Examining the impact of facilitator-researcher collaboration on teacher professional development in BfM and MIST initiatives. I C. K. Skott, M. Blomhøj, A. Eckert, R. Elicer, R. Herheim, B. Kristinsdóttir, D. M. Larsen, G. A. Nortvedt, P. Nyström, J. Ö. Sigurjónsson & A. L. Tamborg (red.), Proceedings of NORMA24 The tenth Nordic Conference on Mathematics Education Copenhagen, 2024 – Interplay between research and teaching practice in mathematics education: Skrifter från SMDF, Nr. 19 (s. 289-296). Svensk Förening för Matematikdidaktisk Forskning. http://matematikdidaktik.org/wp-content/uploads/2025/03/NORMA24-proceedings.pdf
Pedersen, M. K. & Jankvist, U. T. (2025). Semiotic registers as access to students’ concept images being part of their mathematical thinking competency related to differentiability. I C. K. Skott, M. Blomhøj, A. Eckert, R. Elicer, R. Herheim, B. Kristinsdóttir, D. M. Larsen, G. A. Nortvedt, P. Nyström, J. Ö. Sigurjónsson & A. L. Tamborg (red.), Proceedings of NORMA24 The tenth Nordic Conference on Mathematics Education Copenhagen, 2024 – Interplay between research and teaching practice in mathematics education: Skrifter från SMDF, Nr. 19 (s. 281-288). Svensk Förening för Matematikdidaktisk Forskning. http://matematikdidaktik.org/wp-content/uploads/2025/03/NORMA24-proceedings.pdf
Jankvist, U. T. & Bach, C. C. (2025). Math mastery in the digital age: The confluence of digital technologies and mathematical competencies. I C. K. Skott, M. Blomhøj, A. Eckert, R. Elicer, R. Herheim, B. Kristinsdóttir, D. M. Larsen, G. A. Nortvedt, P. Nyström, J. Ö. Sigurjónsson & L. Tamborg (red.), Proceedings of NORMA24 The tenth Nordic Conference on Mathematics Education Copenhagen, 2024 – Interplay between research and teaching practice in mathematics education: Skrifter från SMDF, Nr. 19. (s. 22-37). Svensk Förening för Matematikdidaktisk Forskning. http://matematikdidaktik.org/wp-content/uploads/2025/03/NORMA24-proceedings.pdf
Kjeldsen, T. H. & Jankvist, U. T. (2025). Arguments for history of mathematics in general mathematics education research: A constructive and critical discussion. I S. Lawrence, É. Barbin & L. Puig (red.), International Study Group on the Relations between History and Pedagogy of Mathematics, Proceedings of the 2024, ICME Satellite Meeting, HPM 2024 Sydney, 1-5 July (s. 39-48) https://hpm.sites.uu.nl/wp-content/uploads/sites/905/2025/10/HPM-Proceedings-PDF-FIN.pdf
Vangsøe Færch, J. (2025). Fractions and their representations: a textbook analysis using Duval’s four registers. Scandinavian Journal of Educational Research, 69(7), 1537-1553. https://doi.org/10.1080/00313831.2024.2434820
Nørgård, R. T. (2025). Universitetspædagogikkens mangfoldighed og transformative potentiale: Nye veje for videregående uddannelser? Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, 20(37), 1-6. https://doi.org/10.7146/dut.v20i37.153155
Nørgård, R. T. (2025). De videregående uddannelser i en brydningstid: mellem tradition, teknologi og transformation. Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, 20(38). https://doi.org/10.7146/dut.v20i38.157180
Costa, C., Holflod, K., Nørgård, R. T., Gonçalves, M. D. C., Nunes, I. & Fernandes, P. A. (2025). Exploring Cultural Game-Making With Youth: A 20-Year Systematic Review. Games and Culture: A Journal of Interactive Media, Artikel 15554120251382358. Advance online publication. https://doi.org/10.1177/15554120251382358
Kaasby, M. (2025). Et kronotopisk møde mellem elever og kanonlitteraturens konceptuelle metaforer i en biliteracykontekst. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet].
Østergaard, M. K. (2022). Matematikangst. NCUM|Nationalt Center for Udvikling af Matematikundervisning. https://matematikdidaktik.dk/tema/matematikangst

Viser resultater 1 til 50 ud af 2614

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Næste

Medarbejdere

Navn Jobtitel E-mail Telefon Bygning
Auning, Mette Nicoline Rehhoff Ph.d.-studerende meau@edu.au.dk +4587151136 A
Beck, Niels Kristian Undervisningsassistent nbeck@edu.au.dk 1483, 651
Berndsen, Mette Ph.d.-stipendiat metteberndsen@edu.au.dk +4587151129 A, 307c
Blomhøj, Morten Professor blomhoej@edu.au.dk +4521560754 A, 309c
Bols Slåttvik, Anja Ph.d.-studerende absl@edu.au.dk +4587151174 1483
Bundgaard, Mette Amalie Fischer Ph.d.-studerende mafb@edu.au.dk +4587151134
Bundsgaard, Jeppe Professor jebu@edu.au.dk +4531192607 A, 307f
Bussenius, Laura Østergaard Ph.d.-studerende labu@edu.au.dk +4587151158 1483
Caeli, Elisa Nadire Videnskabelig assistent elisa@edu.au.dk +4593508366
Carlsson, Monica Susanne Lektor monica@edu.au.dk +4529426725 A, 209C
Caviglia, Francesco Lektor caviglia@edu.au.dk +4541663378 1483, 652
Dalsgaard, Christian Lektor cdalsgaard@edu.au.dk +4521664955 1483, 648
Daugaard, Line Møller Lektor linemd@edu.au.dk +4551490979 1483, 649
Dohn, Niels Bonderup Lektor dohn@edu.au.dk +4593522537 1483, 628
Dyrgaard, Ditte Ph.d.-stipendiat dyrgaard@edu.au.dk +4587151187 A, 205a
Ejersbo, Lisser Rye Emeritus lre@edu.au.dk +4561342694 A, 105
Elepaño, Mark Andrew Ph.d.-studerende elepanom@edu.au.dk +4587151231
Eliasson, Stine Ph.d.-stipendiat stel@edu.au.dk +4587152112 A, 311c
Eriksen, Camilla Nordstrøm Ph.d.-studerende cano@edu.au.dk
Færch, Julie Vangsøe Ph.d.-studerende jvaf@edu.au.dk
Fougt, Simon Skov Lektor sifo@edu.au.dk +4593521980 A, 301c
Frandsen, Henrik Vase Lektor hvf@edu.au.dk +4528915943 A, 205b
Frølund, Sune Lektor emeritus sufr@edu.au.dk +4541589668 232
Funder, Anna Christine Daa Ph.d.-stipendiat anf@edu.au.dk A, 205a
Gerster Johansen, Stine Ph.d.-studerende sgj@edu.au.dk A, 311c
Haastrup, Lisbeth Lektor liha@edu.au.dk A, 307c
Hauer, Kristiane Ekstern lektor hauer@edu.au.dk A, 303a
Heger, Stine Postdoc stine.heger@edu.au.dk +4525580656 A, 307e
Heiden, Thomas Postdoc trhe1@edu.au.dk
Hejsel, Tina Ph.d.-studerende th@edu.au.dk +4587151159 1483
Hersom, Christina PhD christinahersom@edu.au.dk +4561246385 A, 211c
Højgaard, Tomas Lektor tomas@edu.au.dk +4520567003 A, 309a
Hudlebusch, Tina Specialkonsulent tihu@edu.au.dk +4523382444 A, 311a
Hyldgaard, Kirsten Lektor hyldgaard@edu.au.dk +4593508186 A, 209b
Jæger, David Sebastian Ph.d.-stipendiat dsj@edu.au.dk +4587151204 A, 303a
Jankvist, Uffe Thomas Professor utj@edu.au.dk +4587162941 A, 301b
Kabel, Kristine Lektor kabel@edu.au.dk +4593521760 A, 307d
Kauffmann, Oliver Lektor kauffmann@edu.au.dk +4593508040 A, 207b
Knoop, Hans Henrik Lektor knoop@edu.au.dk +4520954960 1483
Knudsen, Lars Emmerik Damgaard Lektor lada@edu.au.dk +4530226763 A, 307b
Korsgaard, Ove Professor emeritus ove@edu.au.dk
Laraignou, Anders Simmelkiær Ph.d.-studerende ansl@edu.au.dk A
Larsen, Line Kjærgaard Videnskabelig assistent lkl@edu.au.dk +4551906192 A, 307e
Lauridsen, Anja Rousing Ph.d.-studerende arla@edu.au.dk +4587151206
Laursen, Helle Pia Lektor heen@edu.au.dk +4587163874 A, 307f
Lindenskov, Lena Emeritus lenali@edu.au.dk +4526306681 A, 105
Lindhardt, Eva Ph.d.-studerende evli@edu.au.dk +4587151132
Magne, Jeanette Studielektor jema@edu.au.dk A, 207c
Megerlig, Kenneth R. Madsen Ph.d.-stipendiat megerlig@edu.au.dk A, 311c
Nabe-Nielsen, Louise Ph.d.-studerende ln@edu.au.dk 1483
Nørgård, Rikke Toft Lektor rtoft@edu.au.dk +4520466756 1483, 650
Olsen, Anne-Marie Eggert Emerita ameo@edu.au.dk +4587163976 B, 332
Olsen, Lise Ph.d.-studerende lo@edu.au.dk A, 211c
Østergaard, Maria Kirstine Videnskabelig assistent mko@edu.au.dk +4587151162 A, 301d
Pedersen, Cecilie Svane Videnskabelig assistent csp@edu.au.dk B, 333
Pedersen, Christian Lund Ph.d.-stipendiat clp@edu.au.dk +4587151153
Percy-Smith, Victoria Sofie Ph.d.-stipendiat vps@edu.au.dk +4587151201 A, 307b
Petersen, Karen Bjerg Lektor emerita kp@edu.au.dk +4593508163 1483
Pio, Frederik Lektor frpi@edu.au.dk +4521287848 A, 207a
Plummer, Christelle Ph.d.-studerende c.plummer@edu.au.dk
Qvarfot, Caroline Ph.d.-studerende caqv@edu.au.dk +4587152519 A, 311c
Ravn, Malis Ph.d.-stipendiat mrav@edu.au.dk +4553835456 A, 211b
Røjel, Katrine Formann Ph.d.-stipendiat kfr@edu.au.dk +4587152582 A, 303a
Rørbech, Helle Lektor hero@edu.au.dk +4593521225 A, 305a
Schilhab, Theresa Lektor tsc@edu.au.dk +4587163612 A, 307c
Bengtsen, Søren Smedegaard Professor ssbe@edu.au.dk +4520467019 1483, 646
Sørensen, Asger Lektor aso@edu.au.dk +4551328145 A, 209
Sørensen, Kristin Meulengracht Ekstern lektor krim@edu.au.dk 1483
Stausbøll, Nana Emilie Krogh Ph.d.-studerende nans@edu.au.dk 1483, 627
Stovgaard, Mikkel Lektor stovgaard@edu.au.dk +4551906192 A, 305
Thestrup, Klaus Lektor kthestrup@edu.au.dk +4521551302 1483, 654
Wiberg, Merete Lektor wiberg@edu.au.dk +4520586298 1483, 647
Wieser, Clemens Lektor wie@edu.au.dk +4522501016 A (Emdrup), 211a

Kontakt

Afdelingsleder

Mikkel Stovgaard

Lektor
M
H A, 305
P +4551906192
P +4551906192

Afdelingsadministrator

Uddannelsenævnet for:

De didaktiske kandidatuddannelser

Uddannelsenævnet for:

Kandidatuddannelsen i generel pædagogik

Uddannelsenævnet for:

Kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi
Revideret 16.04.2026
-
Carsten Henriksen