Afdeling for
Fagdidaktik, Generel pædagogik og Pædagogisk filosofi

Om afdelingen

Afdelingen er en af fire afdelinger ved DPU, Aarhus Universitet og er bygget op omkring de fagdidaktiske kandiatuddannelser og kandidatuddannelserne i generel pædagogik og pædagogisk filosofi.

Forskerne i afdelingen indgår i en række forskningsenheder.

Uddannelser

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - dansk

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - matematik

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - materiel kultur

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - musikpædagogik

Kandidatuddannelsen i

Generel pædagogik

Kandidatuddannelsen i

It-didaktisk design

Kandidatuddannelsen i

Pædagogisk filosofi

Forskningsenheder

Seneste publikationer

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Prilop, C. N. & Weber, K. E. (2022). Effects of (standardized) feedback on student teachers’ professional vision and feedback perceptions. Abstract fra EARLI SIG 1 und SIG 4 conference, Cadiz, Spanien.

Prilop, C. N. & Weber, K. E. (2022). Effects of (standardized) feedback on student teachers’ professional vision and feedback perceptions. Abstract fra EARLI SIG 11 conference, Oldenburg, Tyskland.

Prilop, C. N. & Weber, K. E. (2022). Effekte von personalisiertem vs. standardisiertem ExpertInnenfeedback auf die professionelle Wahrnehmung von Klassenführung und die Feedback-Wahrnehmung von Lehramtsstudierenden. Abstract fra GEBF conference, Bamberg, Tyskland.

Thestrup, K., Dalsgaard, C. & Caviglia, F. (2023). Screen, body, space and text - Media-edu-cology 2.0?. 1. Abstract fra Global Media Education Summit 2023, Vancouver, Canada.

Lindenskov, L. B. (2022). Problemløsning i samarbejde - samarbejde i problemløsning. I "Når jeg hjælper andre, kan jeg bedre forstå det selv" : om undersøgende samtaler i makkerpar (s. 73-84). Københavns Professionshøjskole. https://sykl.kp.dk/wp-content/uploads/2022/11/SYKL_Antologi_webudgave.pdf

Ahl, L. M., Aguilar, M. S., Jankvist, U. T., Misfeldt, M. & Prytz, J. (2022). Professional development as a means for implementing mathematics education innovations: results from a systematic review. I L. Mattsson, J. Häggström, M. Carlsen, C. Kilhamn, H. Palmér, M. Perez & K. Pettersson (red.), The relation between mathematics education research and teachers’ professional development. Proceedings of MADIF13 (s. 57-67) http://matematikdidaktik.org/wp-content/uploads/2022/07/MADIF13_final.pdf

Tamborg, A. L., Jankvist, U. T. & Misfeldt, M. (2022). Comparing programming and computational thinking with mathematical digital competencies from an implementation perspective. I U. T. Jankvist, R. Elicer, A. Clark-Wilson, H.-G. Weigand & M. Thomsen (red.), Proceedings of the 15th international conference on technology in mathematics teaching (ICTMT 15): Making and Strengthening "Connections and Connectivity" for Teaching Mathematics with Technology (s. 298–305). Danish School of Education, Aarhus University. https://doi.org/10.7146/aul.452

Heiden, T. & Bruun, M. N. (2022). Læsevejlederen og læsesucces med ordblinde elever. Læsepædagogen: medlemsblad for Landsforeningen af Læsepædagoger, 70(6), 16-20. https://www.laesepaed.dk/laesepaedagogen-nr-6-2022/

Thomsen, M. & Jankvist, U. T. (2022). Mathematical thinking in the interplay between historical original sources and GeoGebra. I U. T. Jankvist, R. Elicer, A. Clark-Wilson, H.-G. Weigand & M. Thomsen (red.), Proceedings of the 15th international conference on technology in mathematics teaching (ICTMT 15): Making and Strengthening “Connections and Connectivity” for Teaching Mathematics with Technology (s. 189–196). Danish School of Education, Aarhus University. https://doi.org/10.7146/aul.452

Skov, S. (2022). What is Impact? Humanities PhD Supervisors Negotiating the Imperative of Impact in Danish Doctoral Education. Abstract fra Society for Research into Higher Education (SRHE) 2022: Mobilities in Higher Education.

Damsboe-Svendsen, M., Karpantschof, B. M., Stovgaard, M., Christensen, J. H. & Frøst, M. B. (2022). Effects on skills and knowledge of a sensory teaching program for culinary students. International Journal of Food Design, 7(2), 119-141. https://doi.org/10.1386/ijfd_00041_1

Thomsen, M., Jankvist, U. T. & Clark, K. (2022). The interplay between history of mathematics and digital technologies: a review. ZDM, 54(7), 1631-1642. https://doi.org/10.1007/s11858-022-01368-0

Jahnke, H.-N., Jankvist, U. T. & Kjeldsen, T. H. (2022). Three past mathematicians’ views on history in mathematics teaching and learning: Poincaré, Klein, and Freudenthal. ZDM, 54(7), 1421-1433. https://doi.org/10.1007/s11858-022-01376-0

Jankvist, U. T., Aguilar, M. S., Misfeldt, M. & Koichu, B. (2022). How about fidelity? Implementation and Replication Studies in Mathematics Education, 2(2), 131-148. https://doi.org/10.1163/26670127-02012020

Prytz, J., Ahl, L. M. & Jankvist, U. T. (2022). An innovation’s path to mathematics textbooks: A retrospective analysis of the successful scaling of the Swedish PUMP project. Implementation and Replication Studies in Mathematics Education, 2(2), 241–288. https://doi.org/10.1163/26670127-bja10005

Wiberg, M. (2024). Bildung: A paradoxical concept. I J. Baldacchino & H. Saeverot (red.), The Bloomsbury Handbook of Continental Philosophy of Education (s. 81-93). Bloomsbury Academic.

Laursen, H. P. (2022). En lang pind op i næsen: Om latter, læring og literacy-som-begivenhed. Acta Didactica Norden, 16(3), 1-20. Artikel 15. https://doi.org/10.5617/adno.9229

Knudsen, J. & Thestrup, K. (2022). Legepladsen - medieleg fortalt gennem 10 genstande. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital) https://lnkd.in/eXv6R5zp.

Nørgård, R. T., Schreibman, S. & Huang, M. P. (2022). Digital Humanities and Hybrid Education: Higher education in, with and for the Public. I A. Schwan & T. Thomson (red.), The Palgrave Handbook of Digital and Public Humanities (s. 11-29). Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1007/978-3-031-11886-9, https://doi.org/10.1007/978-3-031-11886-9_2

Wagner, J., Broström, S. & Pramling Samuelsson, I. (2022). The good childhood in the Nordic countries: Insider nd outsider perspectives. I S. Garvis & A. Hellman (red.), Local Childhoods in Global Times (s. 76-85). Intellect.

Heiden, T., Bundgaard Svendsen, H., Friis, K. & Bonderup, H. (2022). Giv dit ordblinde barn læsesucceser derhjemme. Interaktiv produktion . https://www.youtube.com/watch?v=zUUCO2ZBgus&t=3s

Ejersbo, L. R. (2023). Fællesskabende matematik: Dannelsen kommer gennem de metoder, der tages i brug. Det er dem, der er fællesskabende, uden at det faglige bliver ned- prioriteret. Det drejer sig om fagligt samarbejde. Normerne for samarbejde bliver en del af arbejdet med det faglige. . I H. Rabøl Hansen, T. N. Rasmussen & A. Søndberg (red.), Fællesskabende didaktikker (s. 113-128). KvaN.

Ejersbo, L. R. (2022). Hvordan og hvorfor opstår der benspænd for at udvikle regnestrategier? MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik, 2022(3), 104-107. Artikel 8. https://tidsskrift.dk/mona/article/view/133870/178895

Wieser, C. (2023). Die poetische Pädagogik von Grundtvig: Spuren einer dänischen Konzeption von Bildung. Pädagogische Rundschau, 77(2), 205-222. https://doi.org/10.3726/PR022023.0016

Geraniou, E., Jankvist, U. T., Elicer, R., Tamborg, A. L. & Misfeldt, M. (2022). On mathematical digital competency for teaching: The case of an expert teacher. I H.-G. Weigand, A. Donevska-Todorova, E. Faggiano, P. Iannone, J. Medová, M. Tabach & M. Turgut (red.), Mathematics Education in the Digital Age (MEDA 3): Proceedings of the 13th ERME Topic Conference (ETC 13) (s. 161-168). Constantine the Philosopher University in Nitra. https://hal.science/hal-03925304v1/file/MEDA3proceedings_2022.pdf#page=173

Elicer, R. & Tamborg, A. L. (2022). Networking the theoretical constructs of computational thinking and techno-mathematical fluency through a geometrical task. I H.-G. Weigand, A. Donevska-Todorova, E. Faggiano, P. Iannone, J. Medová, M. Tabach & M. Turgut (red.), Mathematics Education in the Digital Age (MEDA 3): Proceedings of the 13th ERME Topic Conference (ETC 13) (s. 125-132). Constantine the Philosopher University in Nitra. https://hal.science/hal-03925304v1/file/MEDA3proceedings_2022.pdf#page=137

Broström, S. (2022). Lev Vygotsky. I M. Borggaard, M. Jørgensen, L. Madsen & D. Tofteeng (red.), Fritidspædagogiske tænkere (s. 75-92). Akademisk Forlag.

Broström, S. (2022). Anton Makarenko. I M. Borggaard, M. Jørgesen, L. Madsen & D. Tofteeng (red.), Fritidspædagogiske tænkere (1 udg., Bind 1, s. 57-74). Akademisk Forlag.

Lindenskov, L. B. (2022). Citizenship for democracy through mathematics: ALM Virtual Seminar 8. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital)

Sørensen, A. (2022). Ohne Kapitalismuskritik keine Sozialdemokratie: Über kritische Theorie, Ideologiekritik und die Notwendigkeit von Kritik. Zeitschrift für kritische Theorie, 28(54/55), 245-257. https://doi.org/10.28937/9783987373565_12

Sørensen, A. (2022). Educar a los ciudadanos a través de Bildung: Didáctica y pedagogía al servicio de la democracia. I J. Valdivielso (red.), Democracia en estado de alarma: Sujetos emergentes y esfera pública (s. 267-297). Plaza y Valdés.

Thestrup, K. (2022). Legelyst - lille digtsuite om leg. BUKS - Tidsskrift for Børne- og Ungdomskultur, 38(66). https://tidsskrift.dk/buks/article/view/133789/178854

Thestrup, K. (2022). A perspective for Playing - Experimenting communities abd open laboratories in a global perspective. BUKS - Tidsskrift for Børne- og Ungdomskultur, 38(66), 205-219. https://tidsskrift.dk/buks/article/view/133784

Sørensen, A. (2022). Otvorimo umove za snove i nadanja. I Z. Zarić & G. Pudar-Draško (red.), Angažovane reči (s. 195-205). Institute for Philosophy and Social Theory, Belgrade.

Broström, S. (2021). Forord. I K. Lykke (red.), Nets møder daginstitutionen (Bind 1, s. 3-5). Dafolo.

Olsen, A.-M. E. (2022). Ynde og sportens magi. Baggrund.

Olsen, A.-M. E. (2022). Indledning. I Platon : Tre dialoger (s. 7-43). Gyldendal.

Olsen, A.-M. E. (2022). Ynde og sportens magi. Baggrund. https://baggrund.com/2022/08/21/ynde-og-sportens-magi/

Olsen, A.-M. E. (2020). Danser eller dukke? Nogle refleksioner over ynde og sport i forlængelse af Schiller og Kleist. Studier i Pædagogisk Filosofi, Årgang 9(Nr. 1), 1-14.

Stovgaard, M. (2022). Forskeren som brobygger mellem forskning og praksis. Asterisk (magasin), 2022(102).

Hyldgaard, K. & Hansen, B. B. (2022). Indledning: Udenfor. Lamella – Tidsskrift for teoretisk psykoanalyse, (8), 7-13. Artikel 1.

Christensen, J. H., Kjeldsen, C. C., Kristensen, R. M., Jensen, L. M., Rasmussen, E., de la Villa Gonzalez, C., Bundsgaard, J. & Bindslev, S. G. (2022, sep. 28). Vi har nået bagkanten af pandemien – men hvordan er det gået med elevernes faglighed? Folkeskolen.dk. https://www.folkeskolen.dk/dpu-forskning-it/debat-vi-har-naet-bagkanten-af-pandemien-men-hvordan-er-det-gaet-med-elevernes-faglighed/4677535

Rørbech, H. & Höglund, H. (2022). Performative Spaces: Negotiations in the Literature Classroom. Abstract fra ARLE conference: Transformations in L1 education. Current Challenges and Future Possibilities, Nicosia, Cypern.

Cole, M., Shankland, R., Nel, M., Knoop, H. H., Chen, S. & van Zyl, L. E. (2022). Editorial: Positive Educational Approaches to Teaching Effectiveness and Student Well-being: Contemporary Approaches and Guidelines. Frontiers in Psychology, 13, Artikel 1015064. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.1015064

Bremholm, J. & Kabel, K. (2022). Young students' early writing development in a primary school context. Abstract fra ARLE conference: Transformations in L1 education. Current Challenges and Future Possibilities, Nicosia, Cypern.

Johansson, M., Kabel, K., Höglund, H., Sønneland, M. & Gourvennec, A. (2022). Symposium: Working with Literature in Nordic Secondary Education. Abstract fra ARLE conference: Transformations in L1 education. Current Challenges and Future Possibilities, Nicosia, Cypern.

Kabel, K. & Bremholm, J. (2022). Børns skriveudvikling i de første skoleår (symposium: Tidlig skrivutveckling ur forskar-, lärer- och bedömningsperspektiv). Abstract fra Skriv! Les!, Trondheim, Norge.

Kabel, K. (2021). A framework for identifying early writing development (symposium: Identifying early writing development in the first years of primary school). Abstract fra NERA 2021, Odense, Danmark.

Stovgaard, M. (2022). Uddannelsesforskningens effektfuldhed: En drøftelse af forholdet mellem uddannelsesforskning og didaktisk praksis. I J. Christensen & L. Qvortrup (red.), Kausalitet og effektfuldhed: i pædagogisk forskning og praksis (s. 217-253). Aarhus Universitetsforlag.

Lindenskov, L. B., Overgaard, S., Bruun, M. S. & Bach, C. C. (2022). Regnehuller: negative tal, potenser og pi, store og små tal. Dansk Psykologisk Forlag.

Viser resultater 551 til 600 ud af 2611

Forrige

Næste

Medarbejdere

Navn	Jobtitel	E-mail	Telefon	Bygning
Auning, Mette Nicoline Rehhoff	Ph.d.-studerende	meau@edu.au.dk	+4587151136	A
Beck, Niels Kristian	Undervisningsassistent	nbeck@edu.au.dk		1483, 651
Berndsen, Mette	Ph.d.-stipendiat	metteberndsen@edu.au.dk	+4587151129	A, 307c
Blomhøj, Morten	Professor	blomhoej@edu.au.dk	+4521560754	A, 309c
Bols Slåttvik, Anja	Ph.d.-studerende	absl@edu.au.dk	+4587151174	1483
Bundgaard, Mette Amalie Fischer	Ph.d.-studerende	mafb@edu.au.dk	+4587151134
Bundsgaard, Jeppe	Professor	jebu@edu.au.dk	+4531192607	A, 307f
Bussenius, Laura Østergaard	Ph.d.-studerende	labu@edu.au.dk	+4587151158	1483
Caeli, Elisa Nadire	Postdoc	elisa@edu.au.dk	+4593508366	A, 301d
Carlsson, Monica Susanne	Lektor	monica@edu.au.dk	+4529426725	A, 209C
Caviglia, Francesco	Lektor	caviglia@edu.au.dk	+4541663378	1483, 652
Dalsgaard, Christian	Lektor	cdalsgaard@edu.au.dk	+4521664955	1483, 648
Daugaard, Line Møller	Lektor	linemd@edu.au.dk	+4551490979	1483, 649
Dohn, Niels Bonderup	Lektor	dohn@edu.au.dk	+4593522537	1483, 628
Dyrgaard, Ditte	Ph.d.-studerende	dyrgaard@edu.au.dk	+4587151187
Ejersbo, Lisser Rye	Emeritus	lre@edu.au.dk	+4561342694	A, 105
Elepaño, Mark Andrew	Ph.d.-studerende	elepanom@edu.au.dk	+4587151231
Eliasson, Stine	Lønnet ph.d-stipendiat	stel@edu.au.dk	+4587152112	A, 311c
Eriksen, Camilla Nordstrøm	SU ph.d-stipendiat	cano@edu.au.dk
Færch, Julie Vangsøe	Ph.d.-studerende	jvaf@edu.au.dk		A, 311c
Fougt, Simon Skov	Lektor	sifo@edu.au.dk	+4593521980	A, 301c
Frandsen, Henrik Vase	Lektor	hvf@edu.au.dk	+4528915943	A, 205b
Frølund, Sune	Lektor emeritus	sufr@edu.au.dk	+4541589668	232
Funder, Anna Christine Daa	Lønnet ph.d-stipendiat	anf@edu.au.dk		A, 205a
Gerster Johansen, Stine	Ph.d.-studerende	sgj@edu.au.dk		A, 311c
Haastrup, Lisbeth	Lektor	liha@edu.au.dk		A, 307c
Hauer, Kristiane	Ekstern lektor	hauer@edu.au.dk		A, 303a
Heger, Stine	Videnskabelig assistent	stine.heger@edu.au.dk	+4587152684	A, 303a
Heiden, Thomas	Ekstern lektor	trhe1@edu.au.dk		A, 303a
Hejsel, Tina	Ph.d.-studerende	th@edu.au.dk	+4587151159	1483
Hersom, Christina	PhD	christinahersom@edu.au.dk	+4561246385	A, 211c
Højgaard, Tomas	Lektor	tomas@edu.au.dk	+4520567003	A, 309a
Holflod, Kim	Postdoc	kimh@edu.au.dk	+4587151195	1483
Hudlebusch, Tina	Specialkonsulent	tihu@edu.au.dk	+4523382444	A, 311a
Huggler, Jørgen	Lektor	johu@edu.au.dk	+4560202790	A, 205c
Hyldgaard, Kirsten	Lektor	hyldgaard@edu.au.dk	+4593508186	A, 209b
Jæger, David Sebastian	Ph.d.-stipendiat	dsj@edu.au.dk	+4587151204	A, 303a
Jankvist, Uffe Thomas	Professor	utj@edu.au.dk	+4587162941	A, 301b
Kabel, Kristine	Lektor	kabel@edu.au.dk	+4593521760	A, 307d
Kauffmann, Oliver	Lektor	kauffmann@edu.au.dk	+4593508040	A, 207b
Knoop, Hans Henrik	Lektor	knoop@edu.au.dk	+4520954960	1483
Knudsen, Lars Emmerik Damgaard	Lektor	lada@edu.au.dk	+4530226763	A, 307b
Korsgaard, Ove	Professor emeritus	ove@edu.au.dk
Laraignou, Anders Simmelkiær	Ph.d.-studerende	ansl@edu.au.dk
Larsen, Line Kjærgaard	Videnskabelig assistent	lkl@edu.au.dk	+4587152334
Lauridsen, Anja Rousing	Ph.d.-studerende	arla@edu.au.dk	+4587151206
Laursen, Helle Pia	Lektor	heen@edu.au.dk	+4587163874	A, 307f
Lindenskov, Lena	Emeritus	lenali@edu.au.dk	+4526306681	A, 105
Lindhardt, Eva	Ph.d.-studerende	evli@edu.au.dk	+4587151132
Magne, Jeanette	Studielektor	jema@edu.au.dk		A, 207c
Megerlig, Kenneth R. Madsen	Ph.d.-stipendiat	megerlig@edu.au.dk		A, 311c
Nabe-Nielsen, Louise	Ph.d.-studerende	ln@edu.au.dk		1483
Nørgård, Rikke Toft	Lektor	rtoft@edu.au.dk	+4520466756	1483, 650
Olsen, Anne-Marie Eggert	Emerita	ameo@edu.au.dk	+4587163976	B, 332
Olsen, Lise	Ph.d.-studerende	lo@edu.au.dk		A, 211c
Østergaard, Maria Kirstine	Postdoc	mko@edu.au.dk	+4587151162	A, 301d
Pedersen, Alex Young	Ekstern lektor	ayp@cas.au.dk	+4587152038
Pedersen, Cecilie Svane	Videnskabelig assistent	csp@edu.au.dk		B, 333
Pedersen, Christian Lund	Ph.d.-stipendiat	clp@edu.au.dk	+4587151153
Percy-Smith, Victoria Sofie	Ph.d.-stipendiat	vps@edu.au.dk	+4587151201	A, 307b
Petersen, Karen Bjerg	Lektor emerita	kp@edu.au.dk	+4593508163	1483
Pio, Frederik	Lektor	frpi@edu.au.dk	+4521287848	A, 207a
Plummer, Christelle	Ph.d.-studerende	c.plummer@edu.au.dk
Ravn, Malis	Ph.d.-stipendiat	mrav@edu.au.dk	+4553835456	A, 211b
Røjel, Katrine Formann	Ph.d.-stipendiat	kfr@edu.au.dk	+4587152582	A, 303a
Rørbech, Helle	Lektor	hero@edu.au.dk	+4593521225	A, 305a
Schilhab, Theresa	Lektor	tsc@edu.au.dk	+4587163612	A, 307c
Bengtsen, Søren Smedegaard	Lektor	ssbe@edu.au.dk	+4520467019	1483, 646
Sørensen, Asger	Lektor	aso@edu.au.dk	+4551328145	A, 209
Sørensen, Kristin Meulengracht	Ekstern lektor	krim@edu.au.dk		1483
Stausbøll, Nana Emilie Krogh	Ph.d.-studerende	nans@edu.au.dk		1483, 627
Stovgaard, Mikkel	Lektor	stovgaard@edu.au.dk	+4551906192	A, 307e
Thestrup, Klaus	Lektor	kthestrup@edu.au.dk	+4521551302	1483, 654
Wiberg, Merete	Lektor	wiberg@edu.au.dk	+4520586298	1483, 647
Wieser, Clemens	Lektor	wie@edu.au.dk	+4522501016	A (Emdrup), 211a

Kontakt

Afdelingsleder

Mikkel Stovgaard

Lektor

M stovgaard@edu.au.dk
H A, 307e
P +4551906192
P +4551906192

Afdelingsadministrator

Uddannelsenævnet for:

De didaktiske kandidatuddannelser

Uddannelsenævnet for:

Kandidatuddannelsen i generel pædagogik

Uddannelsenævnet for:

Kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi

Revideret 15.01.2026

Carsten Henriksen

Afdeling for Fagdidaktik, Generel pædagogik og Pædagogisk filosofi

Om afdelingen

Uddannelser

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - dansk

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - matematik

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - materiel kultur

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - musikpædagogik

Kandidatuddannelsen i

Generel pædagogik

Kandidatuddannelsen i

It-didaktisk design

Kandidatuddannelsen i

Pædagogisk filosofi

Forskningsenheder

Seneste publikationer

Medarbejdere

Kontakt

Afdelingsleder

Afdelingsadministrator

Uddannelsenævnet for:

De didaktiske kandidatuddannelser

Uddannelsenævnet for:

Kandidatuddannelsen i generel pædagogik

Uddannelsenævnet for:

Kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi

Afdeling for
Fagdidaktik, Generel pædagogik og Pædagogisk filosofi