Afdeling for
Fagdidaktik, Generel pædagogik og Pædagogisk filosofi

Om afdelingen

Afdelingen er en af fire afdelinger ved DPU, Aarhus Universitet og er bygget op omkring de fagdidaktiske kandiatuddannelser og kandidatuddannelserne i generel pædagogik og pædagogisk filosofi.

Forskerne i afdelingen indgår i en række forskningsenheder.

Uddannelser

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - dansk

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - matematik

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - materiel kultur

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - musikpædagogik

Kandidatuddannelsen i

Generel pædagogik

Kandidatuddannelsen i

It-didaktisk design

Kandidatuddannelsen i

Pædagogisk filosofi

Forskningsenheder

Seneste publikationer

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Gerster Johansen, S. (2021). DATA MODELLING WITH YOUNG LEARNERS AS EXPERIENCES OF ALLGEMEINGBILDUNG. Afhandling præsenteret på 14th International Congress on Mathematical Education, Shanghai, Kina.

Gerster Johansen, S. (2021). ALMENDANNELSE OG ELEVERS STATISTISKE RÆSONNEREN MED DIGITALE TEKNOLOGIER. Poster-session præsenteret på Ph.d.-Rådets seminar.

Gerster Johansen, S. (2022). Allgemeinbildung and Statistical Reasoning with Digital Technologies. Poster-session præsenteret på 12th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Bozen-Bolzano, Italien.

Gerster Johansen, S. (2022). MIDDLE SCHOOL STUDENT’S REFLECTIONS ABOUT DISTRIBUTION IN TINKERPLOTS. Poster-session præsenteret på Jubiläumstagung 2022 des Arbeitskreises Stochastik
der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik und des
Vereins zur Förderung des schulischen Stochastikunterrichts, Fuldatal, Hesse, Tyskland.

Gerster Johansen, S. (2023). Young Learners Experiencing the World through Data Modeling. I G. Burrill, L. D. O. Souza & E. Reston (red.), Research on Students’ Interactions with Data in Teaching Statistics Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-29459-4_12

Gerster Johansen, S. (2022). A review on allgemeinbildung and mathematical literacy in relation to digital technologies in mathematics education. I U. T. Jankvist, R. Elicher, A. Clark-Wilson, H.-G. Weigand & M. Thomsen (red.), Proceedings of the 15th International Conference on Technology in Mathematics Teaching (ICTMT 15) : Making and Strengthening “Connections and Connectivity” for Teaching Mathematics with Technology (s. 155-162). DPU, Aarhus Universitet. https://doi.org/10.7146/aul.452

Caeli, E. N. & Telving, T. (2022). Kan dit barn se forskel på et digitalt menneske og et rigtigt menneske? Berlingske Tidende, 24-25. https://www.berlingske.dk/kronikker/kan-dit-barn-se-forskel-paa-et-digitalt-menneske-og-et-rigtigt-menneske

Ahl, L. M., Aguilar, M. S., Jankvist, U. T., Misfeldt, M. & Prytz, J. (2022). Implementation research on instructional sequences focusing on mathematical concepts and competencies: Results from a review. I J. Hodgen, E. Geraniou, G. Bolondi & F. Ferretti (red.), Proceedings of the Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12) (s. 4087-4094). ERME and Free University of Bozen-Bolzano. https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03760078/document

Prytz, J., Ahl, L. M. & Jankvist, U. T. (2022). What is a successful implementation in mathematics education? On sustainable innovations and the role of textbooks. I J. Hodgen, E. Geraniou, G. Bolondi & F. Ferretti (red.), Proceedings of the Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12) (s. 4189-4196). ERME and Free University of Bozen-Bolzano. http://erme.site/wp-content/uploads/2023/02/Proceedings_CERME12.pdf

Thurm, D., Geraniou, E. & Jankvist, U. T. (2022). Preservice teachers’ beliefs about mathematical digital competency – a “hidden variable” in teaching mathematics with digital technology? I J. Hodgen, E. Geraniou, G. Bolondi & F. Ferretti (red.), Proceedings of the Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12) (s. 2642-2649). ERME and Free University of Bozen-Bolzano. http://erme.site/wp-content/uploads/2023/02/Proceedings_CERME12.pdf

Bach, C. C., Gregersen, R. M., Pedersen, M. K. & Jankvist, U. T. (2022). Networking practices in design research: refining design principles. I J. Hodgen, E. Geraniou, G. Bolondi & F. Ferretti (red.), Proceedings of the Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12) (s. 2922-2929). ERME and Free University of Bozen-Bolzano. http://erme.site/wp-content/uploads/2023/02/Proceedings_CERME12.pdf

Østergaard, M. K. & Jankvist, U. T. (2022). When researcher and teacher talk past each other: an IR analysis. I J. Hodgen, E. Geraniou, G. Bolondi & F. Ferretti (red.), Proceedings of the Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12) (s. 4173-4180). ERME and Free University of Bozen-Bolzano. http://erme.site/wp-content/uploads/2023/02/Proceedings_CERME12.pdf

Hong, Y. & Jankvist, U. T. (2022). Comparing two mathematical competencies frameworks from China and Denmark. Asian Journal for Mathematics Education, 1(4). https://doi.org/10.1177/27527263221144193

Gerster Johansen, S. & Jankvist, U. T. (2022). The potential role of digital tools in students’ development of Bildung: An illustrative case of statistical distributions. I H.-G. Weigand, A. Donevska-Todorova, E. Faggiano, P. Iannone, J. Medová, M. Tabach & M. Turgut (red.), MEDA3 Mathematics Education in Digital Age 3. Proceedings of the 13th ERME Topic Conference (ETC13) (s. 188-195). European Society for Research in Mathematics Education.

Færch, J. V., Ahl, L. M. & Jankvist, U. T. (2022). Utilizing the notion of scheme in task design for an online assignment portal. I H.-G. Weigand, A. Donevska-Todorova, E. Faggiano, P. Iannone, J. Medová, M. Tabach & M. Turgut (red.), MEDA3 Mathematics Education in Digital Age 3. Proceedings of the 13th ERME Topic Conference (ETC13) (s. 145-152). European Society for Research in Mathematics Education.

Bach, C. C., Bergqvist, E. & Jankvist, U. T. (2022). Mathematical communication when using DGE: Balancing between object and representations. I H.-G. Weigand, A. Donevska-Todorova, E. Faggiano, P. Iannone, J. Medová, M. Tabach & M. Turgut (red.), MEDA3 Mathematics Education in Digital Age 3. Proceedings of the 13th ERME Topic Conference (ETC13) (s. 88-95). European Society for Research in Mathematics Education.

Laursen, H. P., Holm, L. & Ahrenkiel, A. (2023). Skriften på væggen. Når børn skaber literacy i daginstitutionen. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 2023(1), 1-13. https://dpt.dk/temanumre/2023-1/skriften-paa-vaeggen-naar-boern-skaber-literacy-i-daginstitutionen/.

Højsted, I. H., Geraniou, E. & Jankvist, U. T. (2023). Teachers’ facilitation of students’ mathematical reasoning in a dynamic geometry environment: An analysis through three lenses. I U. T. Jankvist & E. Geraniou (red.), Mathematical Competencies in the Digital Era (s. 271-292). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-10141-0

Misfeldt, M., Jankvist, U. T. & Geraniou, E. (2023). An embodied cognition view on the KOM framework’s aids and tools competency in relation to digital technologies. I U. T. Jankvist & E. Geraniou (red.), Mathematical Competencies in the Digital Era (s. 197-216). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-10141-0

Niss, M. & Jankvist, U. T. (2023). On the mathematical competencies framework and its potentials for combining and networking with other theories and theoretical constructs. I U. T. Jankvist & E. Geraniou (red.), Mathematical Competencies in the Digital Era (s. 15-38). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-10141-0

Jankvist, U. T., Geraniou, E., Pedersen, M. K., Bach, C. C. & Gregersen, R. M. (2023). Mathematical competencies in the digital era: An introduction. I U. T. Jankvist & E. Geraniou (red.), Mathematical Competencies in the Digital Era (s. 1-12). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-10141-0

Jankvist, U. T. & Geraniou, E. (red.) (2023). Mathematical Competencies in the Digital Era. (1. udg.) Springer. Mathematics Education in the Digital Era Bind 20 https://doi.org/10.1007/978-3-031-10141-0

Bach, C. C. & Jankvist, U. T. (2022). Representational infrastructures’ mediation on mathematical communication. I G. A. Nortvedt, N. F. Buchholtz, J. Fauskanger, M. Hähkiöniemi, B. E. Jessen, M. Naalsund, H. K. Nilsen, G. Pálsdóttir, P. Portaankorva-Koivisto, P. J. Radišić, J. Ö. Sigurjónsson, O. Viirman & A. Wernberg (red.), Bringing Nordic mathematics education into the future - Proceedings of Norma 20 : The ninth Nordic Conference on Mathematics Education, Oslo, 2021 (s. 9-16) https://www.uv.uio.no/ils/english/about/events/2021/norma/proceedings/norma_proceedings_221220.pdf

Niss, M. & Jankvist, U. T. (2022). Hvad viser matematikdidaktisk forskning om ræsonnementer i matematik? NCUM|Nationalt Center for Udvikling af Matematikundervisning.

Niss, M. & Jankvist, U. T. (2022). Ræsonnementskompetence. NCUM|Nationalt Center for Udvikling af Matematikundervisning.

Niss, M. & Jankvist, U. T. (2022). Hvad er matematisk ræsonnement? NCUM|Nationalt Center for Udvikling af Matematikundervisning.

Michelsen, C., Beckmann, A., Freiman, V., Jankvist, U. T. & Savard, A. (red.) (2022). Mathematics and Its Connections to the Arts and Sciences (MACAS) - 15 Years of Interdisciplinary Mathematics Education. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-10518-0

Østergaard, M. K., Skyggebjerg, A. K. & Jankvist, U. T. (2022). Mr. Frog challenged by mathematical conjectures: Fermat’s last theorem and twin primes. I C. Michelsen, A. Beckmann, V. Freiman, U. T. Jankvist & A. Savard (red.), Mathematics and Its Connections to the Arts and Sciences (MACAS) : 15 Years of Interdisciplinary Mathematics Education (s. 561-577). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-10518-0

Kjeldsen, T. H., Clark, K. & Jankvist, U. T. (2022). Developing historical awareness through the use of primary sources in the teaching and learning of mathematics. I C. Michelsen, A. Beckmann, V. Freiman, U. T. Jankvist & A. Savard (red.), Mathematics and Its Connections to the Arts and Sciences (MACAS) : 15 Years of Interdisciplinary Mathematics Education (s. 45-68). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-10518-0

Michelsen, C., Beckman, A., Freiman, V., Jankvist, U. T. & Savard, A. (2022). Introduction: 15 years of Mathematics and Its Connections to the Arts and Sciences. I C. Michelsen, A. Beckmann, V. Freiman, U. T. Jankvist & A. Savard (red.), Mathematics and Its Connections to the Arts and Sciences (MACAS) : 15 Years of Interdisciplinary Mathematics Education (s. 3-12). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-10518-0

Philipps, M. R., Fougt, S. & Ejsing-Duun, S. (2022). Kritisk-æstetiske scenarier i teknologiforståelse – en tværfaglig tilgang. Acta Didactica Norden, 16(4), Artikel 3. https://doi.org/10.5617/adno.9181

Knudsen, L. E. D., Jankvist, U. T. & Shakoor, L. R. (2022). Skirt Making as an Open School, Interdisciplinary Material Activity in Mathematics, Arts and Crafts. I C. Michelsen, A. Beckmann, V. Freiman, U. T. Jankvist & A. Savard (red.), Mathematics and Its Connections to the Arts and Sciences (MACAS): 15 Years of Interdisciplinary Mathematics Education (s. 487-499). Springer. https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-031-10518-0

Carlsson, M. S. (2023). The Twinning of Bildung and Competence in Environmental and Sustainability Education: Nordic Perspectives. I P. Trifonas & S. Jagger (red.), Handbook of Curriculum Theory and Research: Springer International Handbooks of Education (s. 1-16). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-82976-6_9-1

Kabel, K., Elf, N. F., Bødtcher-Hansen, M., Vennerstrøm, A. V., Carlsen, D., Christensen, M. V., Handesten, L., Jensen, A., Jørgensen, M., Mai, A.-M., Skyggebjerg, A. K., Steffensen, T. & Thorhauge, S. (2022). Aktører fra uddannelsessektoren: Følgesygdommene af en etårig kandidat er katastrofale. Altinget. https://www.altinget.dk/forskning/artikel/aktoerer-fra-uddannelsessektoren-foelgesygdommene-af-en-etaarig-kandidat-er-katastrofale

Bundsgaard, J., Bremholm, J. & Kabel, K. (2022). Sådan udvikler børn sig skriftsprogligt. Sprog & Samfund, 40(2), 18-19. https://www.modersmaalselskabet.dk/udgivelser/sprog-samfund/

Knudsen, J. & Thestrup, K. (2022). Makerspaces - fortællinger og medieleg. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital) http://Makerspaces - fortællinger og medieleg Digitaliseringsdage (digidage.dk)

Prilop, C. N. (2022). Elaborate vs. concise expert feedback: How do they affect pre-service teachers’ professional vision of classroom management and feedback perceptions?. Abstract fra 2nd Meeting on Quantitative Educational Research in Denmark by Trygfonden's Centre for Child Research, Odense, Danmark.

Misfeldt, M., Blomhøj, M., Lindhardt, B., Moeskær Larsen, D. & Skånstrøm, M. (2022). Scenariedidaktik i matematik: et overblik. I S. S. Fougt (red.), Håndbog i Scenariedidaktik (s. 172-189). Aarhus Universitetsforlag.

Blomhøj, M. & Skånstrøm, M. (2022). Fornyelse af Bytorvet: et scenariedidaktisk forløb i 8. klasse. I Håndbog i Scenariedidaktik (s. 217-231). Aarhus Universitetsforlag.

Blomhøj, M. & Niss, M. (2021). Decoding, understanding, and evaluating extant mathematical models: what does that take? Quadrante, 30(2), 9-36. https://doi.org/10.48489/quadrante.24129

Højgaard, T. (2022). Logbog i forbindelse med observation af forsøgsundervisning i matematik på Hvalsø Skole 2016-2025. http://pure.au.dk/portal/files/273370207/MMM1_9_logbog_og_videolinks_public.pdf

Schilhab, T. (2023). Naturdigte: Lærervejledning. Dansklærerforeningen.

Schilhab, T. (2023). Naturdigte. Dansklærerforeningen.

Schilhab, T., Balling, G. & Esbensen, G. L. (2024). Exploring Reading Aloud Events through embodied learning: Impacts on early literacy. I Embodied Learning and Teaching Using the 4E Cognition Approach: Exploring Perspectives in Teaching Practices (s. 25-33). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003341604-5

Schilhab, T. (2024). How nature-like artworks induce perceptual processes benefitting education in general and science education in particular. I Embodied Learning and Teaching Using the 4E Cognition Approach: Exploring Perspectives in Teaching Practices (1 udg., s. 136-146). Taylor and Francis Group. https://doi.org/10.4324/9781003341604-19

Schilhab, T. & Groth, C. (red.) (2024). Embodied Learning and Teaching using the 4E Cognition Approach: Exploring Perspectives in Teaching Practices. I Routledge Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003341604

Schilhab, T. (2023). Evaluering af CC Studios formidlings- og fritidsaktiviteter i forbindelse med Light & Space udstillingen.

Sattrup, L. & Knudsen, L. E. D. (2022). Overraskende positiv deltagelse i eksterne læringsmiljøer. Skoletjenesten - videnscenter for eksterne læringsmiljøer. https://skoletjenesten.dk/overraskende-positiv-deltagelse-i-eksterne-laeringsmiljoeer

Prilop, C. N. & Schwedler-Diesner, A. (2022, nov.). Open Educational Ressource: Videobasierte Professionalisierung. Ein Flipped Classroom Seminar in der Lehrer:innenbildung. https://www.twillo.de/oer/web/suche/?search=%22Videobasierte+Professionalisierung.+Ein+Flipped+Classroom+Seminar+in+der+Lehrer%3Ainnenbildung%22

Prilop, C. N., Anders, D., Weber, K. E. & Kleinknecht, M. (2022). The role of peer feedback mode for pre-service teachers’ feedback perception and quality. Abstract fra EARLI SIG 1 und SIG 4 conference, Cadiz, Spanien.

Viser resultater 501 til 550 ud af 2611

Forrige

Næste

Medarbejdere

Navn	Jobtitel	E-mail	Telefon	Bygning
Auning, Mette Nicoline Rehhoff	Ph.d.-studerende	meau@edu.au.dk	+4587151136	A
Beck, Niels Kristian	Undervisningsassistent	nbeck@edu.au.dk		1483, 651
Berndsen, Mette	Ph.d.-stipendiat	metteberndsen@edu.au.dk	+4587151129	A, 307c
Blomhøj, Morten	Professor	blomhoej@edu.au.dk	+4521560754	A, 309c
Bols Slåttvik, Anja	Ph.d.-studerende	absl@edu.au.dk	+4587151174	1483
Bundgaard, Mette Amalie Fischer	Ph.d.-studerende	mafb@edu.au.dk	+4587151134
Bundsgaard, Jeppe	Professor	jebu@edu.au.dk	+4531192607	A, 307f
Bussenius, Laura Østergaard	Ph.d.-studerende	labu@edu.au.dk	+4587151158	1483
Caeli, Elisa Nadire	Postdoc	elisa@edu.au.dk	+4593508366	A, 301d
Carlsson, Monica Susanne	Lektor	monica@edu.au.dk	+4529426725	A, 209C
Caviglia, Francesco	Lektor	caviglia@edu.au.dk	+4541663378	1483, 652
Dalsgaard, Christian	Lektor	cdalsgaard@edu.au.dk	+4521664955	1483, 648
Daugaard, Line Møller	Lektor	linemd@edu.au.dk	+4551490979	1483, 649
Dohn, Niels Bonderup	Lektor	dohn@edu.au.dk	+4593522537	1483, 628
Dyrgaard, Ditte	Ph.d.-studerende	dyrgaard@edu.au.dk	+4587151187
Ejersbo, Lisser Rye	Emeritus	lre@edu.au.dk	+4561342694	A, 105
Elepaño, Mark Andrew	Ph.d.-studerende	elepanom@edu.au.dk	+4587151231
Eliasson, Stine	Lønnet ph.d-stipendiat	stel@edu.au.dk	+4587152112	A, 311c
Eriksen, Camilla Nordstrøm	SU ph.d-stipendiat	cano@edu.au.dk
Færch, Julie Vangsøe	Ph.d.-studerende	jvaf@edu.au.dk		A, 311c
Fougt, Simon Skov	Lektor	sifo@edu.au.dk	+4593521980	A, 301c
Frandsen, Henrik Vase	Lektor	hvf@edu.au.dk	+4528915943	A, 205b
Frølund, Sune	Lektor emeritus	sufr@edu.au.dk	+4541589668	232
Funder, Anna Christine Daa	Lønnet ph.d-stipendiat	anf@edu.au.dk		A, 205a
Gerster Johansen, Stine	Ph.d.-studerende	sgj@edu.au.dk		A, 311c
Haastrup, Lisbeth	Lektor	liha@edu.au.dk		A, 307c
Hauer, Kristiane	Ekstern lektor	hauer@edu.au.dk		A, 303a
Heger, Stine	Videnskabelig assistent	stine.heger@edu.au.dk	+4587152684	A, 303a
Heiden, Thomas	Ekstern lektor	trhe1@edu.au.dk		A, 303a
Hejsel, Tina	Ph.d.-studerende	th@edu.au.dk	+4587151159	1483
Hersom, Christina	PhD	christinahersom@edu.au.dk	+4561246385	A, 211c
Højgaard, Tomas	Lektor	tomas@edu.au.dk	+4520567003	A, 309a
Holflod, Kim	Postdoc	kimh@edu.au.dk	+4587151195	1483
Hudlebusch, Tina	Specialkonsulent	tihu@edu.au.dk	+4523382444	A, 311a
Huggler, Jørgen	Lektor	johu@edu.au.dk	+4560202790	A, 205c
Hyldgaard, Kirsten	Lektor	hyldgaard@edu.au.dk	+4593508186	A, 209b
Jæger, David Sebastian	Ph.d.-stipendiat	dsj@edu.au.dk	+4587151204	A, 303a
Jankvist, Uffe Thomas	Professor	utj@edu.au.dk	+4587162941	A, 301b
Kabel, Kristine	Lektor	kabel@edu.au.dk	+4593521760	A, 307d
Kauffmann, Oliver	Lektor	kauffmann@edu.au.dk	+4593508040	A, 207b
Knoop, Hans Henrik	Lektor	knoop@edu.au.dk	+4520954960	1483
Knudsen, Lars Emmerik Damgaard	Lektor	lada@edu.au.dk	+4530226763	A, 307b
Korsgaard, Ove	Professor emeritus	ove@edu.au.dk
Laraignou, Anders Simmelkiær	Ph.d.-studerende	ansl@edu.au.dk
Larsen, Line Kjærgaard	Videnskabelig assistent	lkl@edu.au.dk	+4587152334
Lauridsen, Anja Rousing	Ph.d.-studerende	arla@edu.au.dk	+4587151206
Laursen, Helle Pia	Lektor	heen@edu.au.dk	+4587163874	A, 307f
Lindenskov, Lena	Emeritus	lenali@edu.au.dk	+4526306681	A, 105
Lindhardt, Eva	Ph.d.-studerende	evli@edu.au.dk	+4587151132
Magne, Jeanette	Studielektor	jema@edu.au.dk		A, 207c
Megerlig, Kenneth R. Madsen	Ph.d.-stipendiat	megerlig@edu.au.dk		A, 311c
Nabe-Nielsen, Louise	Ph.d.-studerende	ln@edu.au.dk		1483
Nørgård, Rikke Toft	Lektor	rtoft@edu.au.dk	+4520466756	1483, 650
Olsen, Anne-Marie Eggert	Emerita	ameo@edu.au.dk	+4587163976	B, 332
Olsen, Lise	Ph.d.-studerende	lo@edu.au.dk		A, 211c
Østergaard, Maria Kirstine	Postdoc	mko@edu.au.dk	+4587151162	A, 301d
Pedersen, Alex Young	Ekstern lektor	ayp@cas.au.dk	+4587152038
Pedersen, Cecilie Svane	Videnskabelig assistent	csp@edu.au.dk		B, 333
Pedersen, Christian Lund	Ph.d.-stipendiat	clp@edu.au.dk	+4587151153
Percy-Smith, Victoria Sofie	Ph.d.-stipendiat	vps@edu.au.dk	+4587151201	A, 307b
Petersen, Karen Bjerg	Lektor emerita	kp@edu.au.dk	+4593508163	1483
Pio, Frederik	Lektor	frpi@edu.au.dk	+4521287848	A, 207a
Plummer, Christelle	Ph.d.-studerende	c.plummer@edu.au.dk
Ravn, Malis	Ph.d.-stipendiat	mrav@edu.au.dk	+4553835456	A, 211b
Røjel, Katrine Formann	Ph.d.-stipendiat	kfr@edu.au.dk	+4587152582	A, 303a
Rørbech, Helle	Lektor	hero@edu.au.dk	+4593521225	A, 305a
Schilhab, Theresa	Lektor	tsc@edu.au.dk	+4587163612	A, 307c
Bengtsen, Søren Smedegaard	Lektor	ssbe@edu.au.dk	+4520467019	1483, 646
Sørensen, Asger	Lektor	aso@edu.au.dk	+4551328145	A, 209
Sørensen, Kristin Meulengracht	Ekstern lektor	krim@edu.au.dk		1483
Stausbøll, Nana Emilie Krogh	Ph.d.-studerende	nans@edu.au.dk		1483, 627
Stovgaard, Mikkel	Lektor	stovgaard@edu.au.dk	+4551906192	A, 307e
Thestrup, Klaus	Lektor	kthestrup@edu.au.dk	+4521551302	1483, 654
Wiberg, Merete	Lektor	wiberg@edu.au.dk	+4520586298	1483, 647
Wieser, Clemens	Lektor	wie@edu.au.dk	+4522501016	A (Emdrup), 211a

Kontakt

Afdelingsleder

Mikkel Stovgaard

Lektor

M stovgaard@edu.au.dk
H A, 307e
P +4551906192
P +4551906192

Afdelingsadministrator

Uddannelsenævnet for:

De didaktiske kandidatuddannelser

Uddannelsenævnet for:

Kandidatuddannelsen i generel pædagogik

Uddannelsenævnet for:

Kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi

Revideret 15.01.2026

Carsten Henriksen

Afdeling for Fagdidaktik, Generel pædagogik og Pædagogisk filosofi

Om afdelingen

Uddannelser

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - dansk

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - matematik

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - materiel kultur

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - musikpædagogik

Kandidatuddannelsen i

Generel pædagogik

Kandidatuddannelsen i

It-didaktisk design

Kandidatuddannelsen i

Pædagogisk filosofi

Forskningsenheder

Seneste publikationer

Medarbejdere

Kontakt

Afdelingsleder

Afdelingsadministrator

Uddannelsenævnet for:

De didaktiske kandidatuddannelser

Uddannelsenævnet for:

Kandidatuddannelsen i generel pædagogik

Uddannelsenævnet for:

Kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi

Afdeling for
Fagdidaktik, Generel pædagogik og Pædagogisk filosofi