Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Olsen, F. B. H. (2025). En radikal humanist i en posthumanistisk tid. ATLAS. https://atlasmag.dk/kultur/bger/en-radikal-humanist-i-en-posthumanistisk-tid

Nuriler, H. (2025). Entangled Becoming in the humanities PhD: An Exploration of Societal Impact from Doctoral Researcher Perspectives. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet].

Rasmussen, L. R. & Larsen, C. (2025). Entangled research on the history of education at Emdrupborg, 1965–2025. I J. Westberg, E. Hellström & E. Larsson (red.), Utbildningshistorisk forskning under 2000-talet: Det utbildningshistoriska nätverket, forskningsmiljöer, konferenser och föreningar (s. 143-162). Uppsala Universitet. https://uu.diva-portal.org/smash/get/diva2:1945275/FULLTEXT01.pdf

Larsen, S. N. (2025). En tynd kop te: Anmeldelse i Sommerbøger af: Lars Fr. H. Svendsen: Dumhed, idioti og dumme idioter. Hvorfor du bør tænke selv – og sammen med andre. Forlaget KLIM. Oversat af Joachim Wrang. Information, 6.

Larsen, S. N. (2025). En unødvendig bog: Anmeldelse af Vincent F. Hendricks: Det helt nødvendige (Politikens Forlag). Information, 11.

Carlsson, M. S. & Lysgaard, J. A. (2025). Environmental and Sustainability education: Nordic perspectives. Nordic Studies in Education, 45 (4), 305–322. https://doi.org/10.23865/nse.v45.7326

Frederiksen, K. S., Rasmussen, J. D. & Bach, J. S. (2025). Epilog: Når døden kommer. I K. S. Frederiksen, J. Bjønness, K. B. E. Skov & B. Bjerge (red.), Rusmidler i familier og på tværs af generationer (s. 181-199). Aarhus Universitetsforlag.

Larsen, S. N., Olsen, F. B. H. & Boysen, B. (2025). Er naturen menneskets spejl? Skriver kronik sammen med Benjamin Boysen og Frederik Boris Hylstrup Olsen. Information, 20-21.

Olsen, F. B. H. (2025). Et dyr der formår at undre sig over sin egen evne til undren: En filosofipædagogisk formidlingsbog i filosofihistoriens begreber og tænkere, der opfordrer sin læser til at tage udgangspunkt i sin egen hverdagsundren. ATLAS. https://atlasmag.dk/kultur/filosofi/et-dyr-der-form%C3%A5r-undre-sig-over-sin-egen-evne-til-undren

Larsen, S. N. (2025, aug. 8). Et essay om forskningsfrihed. https://www.forskerbevaegelsen.dk/essay1

Heiden, T. (2025, feb. 18). Et forhekset danskfag. https://videnomlaesning.dk/viden-og-vaerktoejer/forskerklummen/2025/et-forhekset-danskfag/

Heiden, T. (2025, feb. 20). Et forhekset danskfag: Pludselig springer heksen ud af billedbogen. https://www.folkeskolen.dk/dansk-danskundervisning-inspiration/et-forhekset-danskfag-pludselig-springer-heksen-ud-af-billedbogen/4799563

Mørck, L. L., Nielsen, M. K., Bank Jakobsen , M. & Thorsen, A. (2025). Etik i transformativ pædagogik: Hvordan samskaber vi trygge, modige og ansvarlige rum i socialpædagogisk forskning? Tidsskrift for Socialpædagogik, 28(2), 68-80.

Kaasby, M. (2025). Et kronotopisk møde mellem elever og kanonlitteraturens konceptuelle metaforer i en biliteracykontekst. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet].

Jensen, N. R. (2025). Eva Børjesson Buus: Borgerens krop : Stress, ubalance og kropslige indsatser i socialt arbejde. Tidsskrift for Socialpædagogik, 28(1), 106-107.

Barnett, R. & Smedegaard Ernst Bengtsen, S. (2025). Evacuated saturation: an explicable oxymoron in an age of ontological-existential-ecological exhaustion, with implications for universities and higher education. Abstract fra Philosophy and Theory of Higher Education Conference , Dublin, Irland.

Petersen, K. E. (2025). Everyday life of ethnic minority children and youth in the Danish welfare state: based on the pedagogical work of the leisure club. I K. E. Petersen & N. R. Jensen (red.), Inequality, Education, and Social Exclusion in the Welfare State : Pedagogical Responses from the Nordic Countries (s. 114-133). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003491408-7

Ratnayake, I. G., Ahl, L. M., Prytz, J. & Jankvist, U. T. (2025). Examining the impact of facilitator-researcher collaboration on teacher professional development in BfM and MIST initiatives. I C. K. Skott, M. Blomhøj, A. Eckert, R. Elicer, R. Herheim, B. Kristinsdóttir, D. M. Larsen, G. A. Nortvedt, P. Nyström, J. Ö. Sigurjónsson & A. L. Tamborg (red.), Proceedings of NORMA24 The tenth Nordic Conference on Mathematics Education Copenhagen, 2024 – Interplay between research and teaching practice in mathematics education: Skrifter från SMDF, Nr. 19 (s. 289-296). Svensk Förening för Matematikdidaktisk Forskning. http://matematikdidaktik.org/wp-content/uploads/2025/03/NORMA24-proceedings.pdf

Costa, C., Holflod, K., Nørgård, R. T., Gonçalves, M. D. C., Nunes, I. & Fernandes, P. A. (2025). Exploring Cultural Game-Making With Youth: A 20-Year Systematic Review. Games and Culture: A Journal of Interactive Media, Artikel 15554120251382358. Advance online publication. https://doi.org/10.1177/15554120251382358

Ulrik Andreasen, L. (2025). Exploring Educational Choice Using Arts-Based and Playful Expansions of Ethnography in Research-With Lower Secondary School Students. Abstract fra ECER: European Conference of Educational Research 2025, Belgrade, Serbien. https://eera-ecer.de/ecer-programmes/conference/30/contribution/61957

Christensen, A. A., Nielbo, K. L. & Gümüs, S. (2025). Exploring school factors related to professional learning communities: A machine learning approach using cross-national data. Educational Studies, 51(5), 805-825. https://doi.org/10.1080/03055698.2024.2369855

Adriansen, H. K., Madsen, L. M., Saarinen, T. & Waters, J. (2025). Exploring the peculiar relationship between higher education quality and internationalization: a discourse analytical and spatial reading of four European university strategies. Nordic Journal of Studies in Educational Policy - NordSTEP, 11(3), 231-245. https://doi.org/10.1080/20020317.2025.2462061

Ebsen, M. (2025). Exploring the Potential and Pitfalls of Education for Sustainability in Vocational Education and Training (VET). Afhandling præsenteret på ECER 2025 , Beograd, Serbien.

Grønhøj, E. O., Wong, B. & Bundsgaard, J. (2025). Exploring young people’s perceptions and discourses of technology occupations through descriptive drawings and a questionnaire. Computer Science Education, 35(2), 267-291. https://doi.org/10.1080/08993408.2024.2385876

Højgaard, T. (2025). Facilitating Students’ Development of Mathematical Competencies by Means of Textbook Design: A Danish Case Study. European Journal of Mathematics and Science Education, 6(2), 127-135. https://doi.org/10.12973/ejmse.6.2.127

Jensen, N. R. (2025). Fackkräftemangel und De-professionalisierung in der Sozialen Arbeit: Analysen, Bearbeitungswisen und Handlingsstrategien. European Journal of Social Work, 28(6), 1390-1391. https://doi.org/10.1080/13691457.2025.2507931

Aarkrog, V. (2025). Fagligt talt: Digitale læringsværktøjer og didaktiske overvejelser. Ingeniøren.

Larsen, P. (2025). Faktakrigere og vidensbenægtere: Hvordan håndterer vi konflikten mellem viden og holdninger i demokratisk politik? Multivers.

Mathiassen, C. (2025). Fangekoret: Et portræt af Louise Adrian. Psyke & Logos, 46(1), 139-152.

Heger , S. (2025). Fantasiens afgørende rolle i skriveundervisning. Tidsskrift for Danskdidaktisk Forskning, 1(1). https://tidsskrift.dk/tdf/article/view/162076

Knage, F. S. & Søndergaard, D. M. (2025). Feministisk inspireret metodologi. I S. Brinkmann & L. Tanggaard (red.), Kvalitative metoder. En grundbog. (4. udg., s. 495-519). Hans Reitzels Forlag.

Reimer, D. & Borgen, N. T. (2025). Field of study choice and labor market outcomes. I Handbook of Education and Work (s. 52-74). Edward Elgar Publishing. https://doi.org/10.4337/9781035309917.00009

Grimm, J. A., Willert, K. B. & Kaasgaard, S. Z. (2025). Filosoffer siger fra. Paradoks: Tidsskrift for Filosofi og Teori.

Pio, F. (2025). Fire socialsystemer inden for dansk musiklæreruddannelse: Om forskellige forståelser af forholdet mellem musik og pædagogik. I Ø. Varkøy & S. G. Nielsen (red.), Musikkpedagogikk: mangfold og bærekraf (s. 127-146). Cappelen Damm Akademisk. https://doi.org/10.23865/cdf.253

Lindhardt, E., Kornholt, B. & Bogisch, B. (2025). Folkekirken som majoritetsreligion. I B. Kornholt & B. Bogisch (red.), Liv i Skolen: En grundbog til faget livsoplysning (s. 315-345). Samfundslitteratur.

Henriksen, C. (2025). Folkeskolen i frit fald. Asterisk (magasin), (112). https://dpu.au.dk/asterisk/feature-112

Kjær, B. & Danneskiold-Samsøe, I. (2025). Forældrepositioner omkring børn med autismediagnose: tillid, konflikt og konsensus mellem forældre og dagtilbud. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, (2), 86-95.

Lysgaard, J. A. (2025). Foreword. I Intersections of Religion, Education, and a Sustainable World (s. V-VI). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-81809-7

Kjær, B. (2025). Forord. I Co-teaching og neuropædagogik: Fra organisme til organisation (s. 7-10). Dafolo.

Winther-Lindqvist, D. A. (2025). Forord. I Gå ombord i traditionerne: med omsorg for børnefællesskabet (s. 7-9). Dafolo.

Højgaard, T. & Sølberg, J. (2025). Forskere: Færre læringsmål garanterer ikke mere frihed til lærerne. Folkeskolen. https://www.folkeskolen.dk/fagplaner-faelles-mal-matematik/forskere-faerre-laeringsmal-garanterer-ikke-mere-frihed-til-laererne/4797144

Bjerre, J. (2025). Forsker: Tiden kalder på original tænkning – men universitetspolitikken hæmmer den. Altinget. https://www.altinget.dk/forskning/artikel/forsker-tiden-kalder-paa-original-taenkning-men-universitetet-haemmer-den

Larsen, S. N. (2025, aug. 18). Forskningsfrihed på universitetet. https://dm.dk/forskerforum/debat/forskningsfrihed-paa-universitetet/

Nissen, M. (2025). Fortvivlelsens psykodynamik: Selvfjendskab, individuation og afhængighed i lyset af agensbegær. Nordiske Udkast, 53(1), 36-67. Artikel 2. https://tidsskrift.dk/nu/article/view/159775

Vangsøe Færch, J. (2025). Fractions and their representations: a textbook analysis using Duval’s four registers. Scandinavian Journal of Educational Research, 69(7), 1537-1553. https://doi.org/10.1080/00313831.2024.2434820

Knudsen, H. & Cone, L. (2025). Fra folkeskole til fondenes skole? Fem spørgsmål til de private fondes engagement i folkeskolen . Unge Pædagoger, 2025(1), 44-56.

Stilling Olesen, J. & Gregersen, M. T. (2025). Fravalgt som talent! Den afsluttende spillersamtale som forum for re-orientering af fodboldtalenters selvforståelse og fremtidsperspektiver. Forum for Idræt, historie og samfund, 40(1), 40-63. Artikel 3. https://tidsskrift.dk/forumforidraet/article/view/153169

Andersen, F. Ø. (2025). Fred i Gaza? Ja, det lykkedes faktisk med dansk hjælp engang. Avisen Danmark, 14.

Sørensen, A. (2025). Freedoms and Rights of Academic Citizenship are Essential: Reflections on the Situation at Universities in Denmark. Journal of Educational Controversy, 17(1), 1-29. Artikel 3. https://cedar.wwu.edu/jec/vol17/iss1/3/

Larsen, S. N. (2025). Fremragende formidling: Ny bog kan nuancere og ændre den ophidsede mistrivselsdebat . Information, 14.