DPU

Aarhus Universitets segl
Du er her: DPU Forskning Publikationer E-bøger - Forskningsrapporter

E-bøger - Forskningsrapporter

Forskningssrapporter som gratis e-bøger

Rapporterne er samlet kronologisk i den rækkefølge, de er udgivet som e-bøger. Klik på titlen for at downloade rapporten (i PDF).

Manual for analyse af elevers metasproglige repertoire. Working paper i projektet Writing Educating

- Grundskole

Pædagogisk indblik 24: Trivsel og trivselsfremme i skolen

- Grundskole

Reducing inequality in access to Higher Education in Denmark: Technical report for Nextstep 1.0 intervention and data collection

- Videregående uddannelse

Problemets politik. - En forskningsbaseret antologi om Carol Bacchis poststrukturalistiske policy- og interviewanalyse i pædagogik og uddannelse

- Overordnede

Forskningsprojekt Exploring School Culture. Afslutningsrapport

- Grundskole

Festskrift til en idéhistorisk opdrager – og opdager : Til Jens Erik Kristensen efter 40 år i universitetets tjeneste

- Videregående uddannelse

Pædagogisk indblik 23: Omsorg i daginstitutioner

- Førskole

Evalueringsrapport. Steiner HF

- Ungdomsuddannelse

Pædagogisk indblik 22: Samarbejde mellem PPR og skole

- Grundskole

Pædagogers arbejde med børn og unge i fritidspædagogikken : Fritidspædagogikkens betydning for børn og unges trivsel, udvikling og livsmuligheder

- Grundskole

Model for elevers skriveudvikling i indskolingen og inspiration til skriveundervisning. ATEL working paper 4

- Grundskole

Pædagogisk indblik 21: Langvarigt bekymrende skolefravær

- Grundskole

En socialpædagogisk tendens? : Festskrift til Søren Langager

- Førskole

Pædagogisk indblik 20: Tidlige forebyggende indsatser, opsporing og underretning i dagtilbud - rettet mod børn i risiko for mistrivsel

- Førskole

Pædagogisk indblik 19: Praksis- og professionsudvikling i daginstitutioner

- Førskole

Pædagogisk indblik 18: Sammenhæng mellem teori og praksis i erhvervsuddannelserne

- Erhvervsuddannelse

Pædagogisk indblik 17: Pædagogisk indblik: Lærere, der bliver i professionen

- Grundskole

Pædagogisk indblik 16: Historieundervisning

- Grundskole

Pædagogisk indblik 15: Inklusion i fagene

- Grundskole

Pædagogisk indblik 14: Inklusion og eksklusion i undervisningen

- Grundskole

Udsyn i Udskolingen – Kvantitativ evaluering af læringsorienteret uddannelsesvejledning

- Erhvervsuddannelse

Pædagogisk indblik 13: Børns læselyst

- Grundskole

Fulton-projektet. Forskningsrapport

- Socialpædagogik

Matematik og natur/teknologi i 4. klasse. Sammenfatning af TIMSS-undersøgelsen 2019

- Matematik

Danske daginstitutioners indsatser og disses betydninger for pædagogisk personale, børn og familier under COVID-19 pandemien 2020/2021

- Førskole

Overgange – anbragte unges veje fra skole til uddannelse

- Grundskole

Pædagogisk indblik 12: Digital læringsteknologis potentiale for studerendes engagement

- Videregående uddannelse

Pædagogisk indblik 11: Fritids- og ungdomsklubbers betydning for børn og unges trivsel og udvikling

- Grundskole

Pædagogisk indblik 10: Naturoplevelser i naturfagsundervisning i grundskolen

- Grundskole

Exploring School Culture: Technical report for data collection

- Grundskole

Pædagogisk indblik 09: Normeringers betydning for kvalitet i daginstitutioner

- Førskole

Elevers tidlige skriveudvikling: Identificerede trin. ATEL working paper

- Grundskole

Teoretisk arbejdspapir: Analysemodel til scoring af elevtekster. ATEL working paper 2

- Grundskole

Matematik og natur/teknologi i 4. klasse. Resultater af TIMSS-undersøgelsen 2019

- Grundskole

Pædagogisk indblik 08: Karrierevejledning og karrierelæring for social retfærdighed

- Grundskole

Pædagogisk indblik 7: Specialevejledning på de videregående uddannelser

- Videregående uddannelse

Hvem sidder dér bag skærmen… og hvem hjælper? National kortlægning af brugen af digitale medier i børnehaver og vuggestuer

- Førskole

Pædagogisk indblik 6: Elevtrivsel i gymnasieskolen

- Ungdomsuddannelse

Robotten/teknologien som 'kollega'

- It/teknologi

Musikfaget i undervisning og uddannelse. Status og perspektiv 2020

- Førskole

Pædagogisk indblik 5: Mundtlighed i fremmedsprogsundervisningen

- Grundskole

At blive på sporet: Nye perspektiver og bæredygtige løsninger på uddannelsesfrafald for unge voksne

- Ungdomsuddannelse

Pædagogik på Kanten. En rapport

- Grundskole

Pædagogisk indblik 4: Digitale læremidler i danskfaget

- Grundskole

Hvad hæmmer hhv. fremmer skolepædagogers samarbejde om stærke faglige fællesskaber for lavt præsterende drenge i indskolingen?

- Grundskole

Pædagogisk indblik 3: Leg i daginstitutioner

- Førskole

Pædagogisk indblik 2: Dagtilbuddets betydning for børn i udsatte positioner

- Førskole

Fritids- og ungdomsklubbers betydning for børn og unges hverdagsliv og fællesskaber i udsatte boligområder

- Socialpædagogik

Pædagogisk indblik 1: Undervisningsforstyrrende uro i skolen

- Grundskole

Talblindhedsprojektet. Rapport om udvikling af talblindhedstest og vejledningsmateriale

- Grundskole

Etik i ældreplejen

- Socialpædagogik

Undersøgelse af De Nationale Tests måleegenskaber

- Grundskole

Virkningsfuldt Pædagogisk Arbejde i Dagtilbud

- Førskole

Glidninger - ’Usynlige’ forandringer inden for pædagogik og uddannelser

- Førskole

Skærm - skærm ikke? Rapport om skolers mobilregler: Hvorfor? Hvordan? Hvad virker?

- Grundskole

Unge i bandegrupperinger. Hvad ved vi – og hvad ved vi ikke? En forskningsopsamling over national og international viden om unge i bander

- Socialpædagogik

Youth in Gangs. What Do We Know – and What Don’t We Know? A Research Review of National and International Knowledge about Youth in Gangs

- Grundskole

Professionalisering og øget tværfaglighed i samarbejdet omkring mad og måltider i dagtilbud

- Førskole

EMPOWER4U: Fra udsat anbragt til egen tilværelse

- Social udsathed/arv

Skolefaglige kort- og langtidseffekter af intensive læringsforløb: Egmont Fondens signaturprojekt Lær for Livet.

- Grundskole

Unge udsatte mødre og deres små børn

- Social udsathed/arv

Esbjergakademiet 2017: Videnskabelig rapport på baggrund af følgeforskning

- Inklusion/specialpædagogik

Betydningen af sundhedsplejens ekstra tilrettelagte indsatser for små børn og deres forældre

- Førskole

“Hellere 1000 kram end én knytnæve”: Magtanvendelser og udviklingshæmmede på bo- og dagtilbud

- Socialpædagogik

Training of trainers in Togo: Forskningsrapport om implement og børnefondens camp i togo for lærere ved erhvervs- og tekniske skoler i Kara september 2017

- Grundskole

Prototypiske situationer med brug af datavisualisering i skolen

- Grundskole

Projekt It og Ordblindhed - En undersøgelse af it-støtte til ordblinde elever på mellemtrinnet

- Grundskole

Portræt af elever med særlige behov

- Grundskole

Rapport om DrengeAkademiet - De længerevarende betydninger af deltagelsen i DrengeAkademiet

- Grundskole

Stress i gymnasiet: Hvad der stresser gymnasielever og hvordan forebyggelse og behandling virker med ’Åben og Rolig for Unge’

- Ungdomsuddannelse

Rapport om data i danske læremidler: Survey blandt læremiddelproducenter i ”Udviklingsprojekt om data om elevernes læring og progression”

- Grundskole

Cross-over: Bevægelser på tværs af ekstreme grupper, bande- og rockermiljøet

- Socialpædagogik

Bevægelser i og på tværs af ekstreme grupper og bande- og rockermiljøet: En kritisk undersøgelse og diskussion af ”Cross-over”

- Socialpædagogik

Rapport om DrengeAkademiet: De længerevarende betydninger af deltagelsen i DrengeAkademiet – rapport 2017

- Grundskole

Åben dialog i en evidensbaseret tid – nye vinde i socialpsykiatrien?

- Socialpædagogik

Systematisk kortlægning om forældre- involvering og forældresamarbejde, der kan fremme læring hos børn og unge med ressourcesvag social baggrund i dagtilbud og skole

- Førskole

Nordiske skolechefer: Agenter i en brudt kæde

- Grundskole

Robotter i Folkeskolen: Begrundelser, visioner, faktisk brug og udfordringer i normalklasser

- Grundskole

Samarbejdskultur i fængsler: Når uddannelse og facilitering bruges til organisationsudvikling

- Socialpædagogik

Nationale test: Danske lærere og skolelederes brug, holdninger og viden

- Grundskole

Kollektiv Akademisk Vejledning - en introduktion

- Videregående uddannelse

Pædagogiske læreplaner i dagtilbud. Hvordan – og i hvilket omfang – inddrager pædagoger i danske daginstitutioner læreplanerne i faglige refleksioner og praksis?

- Dagtilbud

Studerende i en fremdriftstid: Prioriteter, valg og dilemmaer set i lyset af fremdriftsreformen

- Videregående uddannelse

Litteraturstudie om intensive læringsforløb

- Grundskole

Dokumentationsprojektet: Kommunernes omstilling til øget inklusion pr. marts 2015

- Grundskole

Dokumentationsprojektet: 19 skolers erfaringer med inklusion 2013 – 2015. En kvalitativ analyse

- Grundskole

Siblings – Practical and Sensitive Relations

- Førskole

Fortrolige voksne i de unges liv

- Socialpædagogik

Beskyttet eller inkluderet - en falsk modsætning: En undersøgelse af specialklasserækken på en folkeskole

- Grundskole

Lokale partnerskaber for udsatte unge – på tværs af produktionsskole, virksomheder og civilsamfund

- Socialpædagogik

Elevoprør og studenteroprør i Danmark: Protestaktiviteter blandt lærlinge, elever og studerende 1960-2014

- Grundskole

Stemmer fra en bande: Unge bandemedlemmers egne fortællinger om opvækst, hverdagsliv og fremtid

- Socialpædagogik

Daginstitutioner i udsatte boligområder: Pædagogisk udvikling i arbejdet med udsatte børn og familier. Et forsknings- og udviklingsprojekt

- Førskole

Sundhedsplejens indsatser og betydning i arbejdet med små udsatte børn og familier

- Førskole

Sundhedsplejens indsatser og betydning i arbejdet med små udsatte børn og familier: – Forsknings- og vidensopsamling

- Førskole

Pædagogisk kvalitet i store og små daginstitutioner: ‐ En rapport om børns trivsel, læring og udvikling i store og små daginstitutioner

- Førskole

Kvalitet på specialskoler: En kortfattet systematisk forskningskortlægning

- Grundskole

Faktorer af betydning for kvalitet i specialskoler: En survey‐kortlægning blandt specialskoler og PPR

- Grundskole

Udvikling af tre kvalitetsudviklingsværktøjer: Redegørelse for baggrund og metode – i forhold til udarbejdelsen af de tre kvalitetsvurderingsskemaer

- Grundskole

Specialskoleelevers resultater ved skolegangens afslutning og fem år senere

- Grundskole

Kvalitetsvurdering af undervisningen i specialskoler – Praksisfortællinger

- Grundskole

Undervisningsdifferentiering i dansk og matematik i 5. klasse – med fokus på elever med særlige behov: Vol. 1

- Grundskole

Kvalitet i specialskoler

- Grundskole

Håbet er lysegrønt: – Et casestudie i hvordan recovery‐orienteret rehabilitering skaber borgerens muligheder for at komme sig på et socialpsykiatrisk botilbud

- Socialpædagogik

Kommunernes arbejde med sundhedsfremme og bæredygtig udvikling i relation til folkeskolen ‐ En spørgeskemaundersøgelse på kommunalt niveau: Research in schools for health and sustainability: Working paper nr 3/2014

- Grundskole

Virkningsfuld undervisning, praktik og vejledning på erhvervsuddannelserne: En forskningskortlægning

- Evidens

Dokumentationsprojektet: Kommunernes omstilling til øget inklusion pr. marts 2014

- Grundskole

Team var svaret - men hvad var spørgsmålet? En dokumentationsanalyse af baggrunden for indførelsen af team i erhvervsskolesektoren. Et bidrag til TIT-projektet. Juni 2014

- Erhvervsuddannelse

Forskningskortlægning af håndterbare forhold til gavn for fastholdelse, øget optag og forbedrede resultater i erhvervsuddannelserne

- Erhvervsuddannelse

Forskningskortlægning af håndterbare forhold til gavn for fastholdelse, øget optag og forbedrede resultater i de gymnasiale uddannelser

- Ungdomsuddannelse

Perspektiver på pædagogisk faglighed i botilbud for voksne med udviklingshæmning: - En KvaliKomBo antologi

- Socialpædagogik

Mod bedre resultater? En kvalitativ analyse af botilbudslederes oplevelse af effektstyring og centerstrukturen i Københavns Kommune

- Socialpædagogik

Staff supported parental involvement in effective early interventions for at-risk children – a systematic research review: VIDA research series 2013:01

- Førskole

Vidensbaseret indsats over for udsatte børn i dagtilbud – Modelprogram. Forandring og effekt: VIDA-forskningsrapport 4. VIDA-forskningsserien 2013:07

- Førskole

Internationale policies og nationale handleplaner for sundhedsfremme og uddannelse for bæredygtig udvikling i skolen: Transformationer og oversættelser: Research in schools for health and sustainability: Working paper nr 2/2013

- Grundskole

Dokumentationsprojektet: Kommunernes omstilling til øget inklusion pr. marts 2013

- Grundskole

Vejledning og kompetenceafklaring i danske fængsler ‐ eksempler og anbefalinger

- Socialpædagogik

Komparativ undersøgelse af læreres tilegnelse af specialpædagogiske kompetencer gennem uddannelse (Danmark, Canada/Ontario, Finland, og Sverige): Rapport til Formandskabet for Skolerådet

- Grundskole

Daginstitutionens betydning for udsatte børn og deres familier i ghetto‐lignende boligområder

- Førskole

Socialpædagogisk arbejde med små børn anbragt på døgninstitution

- Socialpædagogik

Samarbejdets kunst: ‐ Arbejdsfællesskaber og samarbejdsrelationer på specialskoler

- Grundskole

Vidensbaseret indsats over for udsatte børn i dagtilbud – Modelprogram. Midtvejsanalyser: VIDA Statusrapport 3. VIDA-forskningsserien 2012:01

- Førskole

Vidensbaseret indsats over for udsatte børn i dagtilbud – Modelprogram. Udviklingstendenser: VIDA-Statusrapport 4. VIDA-forskningsserien 2012:02

- Førskole

Hverdagsliv, kommunikation og interaktion i botilbud for svært udviklingshæmmede

- Socialpædagogik

Mapping of policies shaping the agenda within health and sustainability education in schools: Research in schools for health and sustainability working paper nr 1/2012

- Grundskole

Didaktisk analyse af Rudolf Steiner skolers læringspraksis i 9. til 12. klasse

- Grundskole

Mere viden om diagnoser

- Førskole

Man skal jo ikke spilde børns tid: Evaluering af projektet "Tidlig forebyggende indsats i Valby"

- Førskole

Projekt KvaliKomBo – portræt af de ni deltagende botilbuds organisation og pædagogik

- Socialpædagogik

Hvad er vigtig pædagogisk viden om socialt udsatte børn i daginstitutionen? Pædagogstuderendes faglige viden, rettet mod udsatte børn i daginstitutionens pædagogiske arbejde

- Førskole

Pædagogisk arbejde med socialt udsatte børn i vuggestuen: ‐ Det pædagogiske personales faglige kompetencer og det pædagogiske arbejde med socialt udsatte børn i vuggestuen

- Førskole

The Fountain House Way: - To beretninger fra hverdagslivet i tre Klubhus settings i Danmark

- Socialpædagogik

Vidensbaseret indsats over for udsatte børn i dagtilbud – modelprogram.: Statusrapport 2. Baseline. VIDA-forskningsserien 2011:03

- Førskole

Programmer for 0-6 årige med forældreinvolvering i dagtilbud. En forskningskortlægning: VIDA-Forskningsserien, 2011:02

- Førskole

Vidensbaseret indsats over for udsatte børn i dagtilbud – modelprogram: Statusrapport 1. Design og metode. VIDA-forskningsserien 2011:01

- Førskole

Lokale værdier og social styrke: Rapport om projekt Paamiut Asasara 2011

- Socialpædagogik

- Socialpædagogik

”Det ka’ nytte” pædagogikken og seks film fra perioden 1986 til 1991

- Socialpædagogik

En hjerne til forskel: – neuropædagogik og faglighed på botilbud for voksne med varig nedsat fysisk og psykisk funktionsevne

- Socialpædagogik

Selvfølgelige forventninger: – Fontænehusene som psykosocial rehabiliteringsmodel

- Socialpædagogik

Almindelighedens exces. Om populistisk karisma

- Uddannelsespolitik,samfund/samtid

Børns rum og bevægelse på Vesterbro

- Familie, opdragelse, hverdagsliv

Faciliterede studiegrupper for nye studerende: Evaluering af et initiativ på DPUs kandidatuddannelse i pædagogisk psykologi i efteråret 2009

- Videregående uddannelse

Using facilitated study groups to improve student retention

- Videregående uddannelse

Rapport om familierettet psykoedukation for traumatiserede flygtninge

- Socialpædagogik

Med spredning som muligt svar: Følgeforskning af Københavnermodellen for integration

- Grundskole

Facilitering af studiemiljø: Evaluering af et pilotprojekt på DPUs kandidatuddannelse i Pædagogisk Psykologi i foråret 2009

- Videregående uddannelse

Den daglige forskel: ‐ Omsorgsmedhjælpere i bo‐ og dagtilbud for voksne med varig nedsat fysisk eller psykisk funktionsevne

- Socialpædagogik

Organisationsudvikling og socialpædagogisk praksis i bo‐ og dagtilbud for voksne udviklingshæmmede

- Socialpædagogik

Om tilsætning og opfindsomhed: – En pædagogisk antropologisk undersøgelse om begrundelser i socialpædagogisk arbejde med voksne med udviklingshæmning i botilbud

- Socialpædagogik

Socialpædagogik i botilbud for voksne med varig nedsat psykisk funktionsevne

- Socialpædagogik

Action competence, Conflicting interests and Environmental education: The MUVIN Programme

- Klima og bæredygtighed

Frigørelsens magt: – Pædagogiske roller i relation til frie, udviklingshæmmede voksne

- Socialpædagogik

Implementeringsprocesser i pædagogisk praksis: Om konkretisering af ideer i en udviklingsproces med HPA-projektet som eksempel

- Førskole

Kan daginstitutioner gøre en forskel? Fra forskning om daginstitutioner set i lyset af et kompetence- og eksklusionsperspektiv

- Førskole

Social arv: Om social arv, ulighed i livschancer og målgrupper og forskningsmæssige perspektiver for HPA-intervention

- Førskole

Socialpædagogisk arbejde på døgninstitutioner/opholdssteder med særligt henblik på udvikling af handlekompetencer

- Førskole

Pædagogiske læreplaner – og nye muligheder?

- Førskole

Evaluering af lokale udviklingsprocesser: Om model- og metodeudvikling i evalueringsperspektiv

- Førskole

Bourdieu-notatet

- Førskole

Børn og unge med særlige behov – i forskning i Danmark

- Førskole

Børn og unge med behov for særlig støtte? Fra 1990-2005

- Førskole

Socialt udsatte børn og unge i et handlekompetenceperspektiv

- Førskole

Socialt udsatte børn og unge i et handlekompetenceperspektiv

- Førskole

Indsats og virkning på døgninstitutioner for børn og unge – et litteraturreview

- Førskole

Pædagogik i daginstitutionen med henblik på udvikling af børns handlekompetence

- Førskole

Forskningens betydning for pædagogers praksis

- Førskole

Børn og voksnes kropslighed i daginstitutioner: Refleksion og viden om kroppens betydning i dagtilbuddet med særlig vægt på socialt udsatte børn

- Førskole

At udvikles ved at udvikle: En model for deltagerstyrede forandringsprocesser i HPA’s udviklingsdel

- Førskole

Uddannelse for Bæredygtig Udvikling i danske skoler: Erfaringer fra de første TUBU–skoler i Tiåret for UBU

- Grundskole

Socialanalytisk samtidsdiagnostik - baggrund, ansatser, mellemværender og udeståender

- Uddannelsespolitik,samfund/samtid
Revideret 25.04.2024
-
Knud Holt Nielsen