Afdeling for
Fagdidaktik, Generel pædagogik og Pædagogisk filosofi

Om afdelingen

Afdelingen er en af fire afdelinger ved DPU, Aarhus Universitet og er bygget op omkring de fagdidaktiske kandiatuddannelser og kandidatuddannelserne i generel pædagogik og pædagogisk filosofi.

Forskerne i afdelingen indgår i en række forskningsenheder.

Uddannelser

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - dansk

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - matematik

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - materiel kultur

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - musikpædagogik

Kandidatuddannelsen i

Generel pædagogik

Kandidatuddannelsen i

It-didaktisk design

Kandidatuddannelsen i

Pædagogisk filosofi

Forskningsenheder

Seneste publikationer

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Tannert, M., Kabel, K. & Bendixen, S. F. (2025). Elevers metasproglige repertoire om egne tekster i danskfaget. I W. Collin, I. S. Hansen, T. T. Hougaard & K. Schriver (red.), Møde om Udforskningen af Dansk Sprog (Bind 20, s. 373-387). Aarhus Universitetsforlag. https://projekter.au.dk/fileadmin/projekter/Muds.dk/rapporter/Muds20.pdf

Ladegaard, U., Orluf, B., Wulff, L., Østergaard, W., Daugaard, L. M. & Laursen, H. P. (2016). Inspiration til literacyundervisningen i flersprogede klasserum: Erfaringer fra tegn på sprog. Professionshøjskolen UCC.

Kjærbæk, L., Ahrenkiel, A., Andersen, L. K., Cadierno, T., Clausen, M. C., Daryai-Hansen, P., Daugaard, L. M., Esbensen, A., Hansen, C. F., Holm, L., Holmen, A., Karrebæk, M. S., Søndergaard Knudsen, H. B., Kolstrup, K. L., Kristjansdottir, B., Laursen, H. P., de López, K. J., Engberg-Pedersen, E., Sigsgaard, A.-V. M. ... Østerbye, T. (2022, apr. 27). 24 forskere i opråb: Rapport om sprogscreening bygger på misforståelser. POV International.

Gjessing, E. (2025). Øjeblikkets skolearkitektur: En analyse af de rumlige momenters praksis med fokus på inklusion i skolen. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet].

Nørgård, R. T. (2025). Reclaiming creativity in higher education: Towards a playful university. Abstract fra Philosophy and Theory of Higher Education Conference , Dublin, Irland.

Olesen, J. F. (2021). How Game Jams and Hackathons Accelerate Design Processes. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet].

Kasch, H. (2021). Cross-pollinating Universal Design for Learning and Computer-assisted Language Learning: A Case Study. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet].

Pedersen, M. K., Misfeldt, M. & Jankvist, U. T. (2025). Upper secondary students’ ways of operationalizing the ‘for all’ statement in examining differentiability of a function using CAS. Journal of Mathematical Behavior, 80, Artikel 101274. https://doi.org/10.1016/j.jmathb.2025.101274

Elkjær, M. & Mørup, M. (2025). Learning from errors: co-clustering students’ answer types in a digital learning environment to verify task design on linear equations. Scandinavian Journal of Educational Research. Advance online publication. https://doi.org/10.1080/00313831.2025.2516437

Caeli, E. N., Pedersen, C. S., Zambach, S., Misfeldt, M. & Bundsgaard, J. (2025). Computer Science Education in Secondary School: A Real-Life Approach to Teaching Students Technology-Critical Aspects of AI. I ITiCSE 2025: Proceedings of the 30th ACM Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education V. 2 (s. 727) https://doi.org/10.1145/3724389.3731271

Christensen, V., Hobel, P., Niss, M. & Stovgaard, M. (2025). Indledning. Sammenlignende Fagdidaktik, 8, 1-6. Advance online publication.

Stovgaard, M. & Wistoft, K. (2025). Transformativ undervisning i skole-havhaver – mod en bæredygtig didaktik? Sammenlignende Fagdidaktik, 8, 135-152.

Højgaard, T. (2025). Facilitating Students’ Development of Mathematical Competencies by Means of Textbook Design: A Danish Case Study. European Journal of Mathematics and Science Education, 6(2), 127-135. https://doi.org/10.12973/ejmse.6.2.127

Bach, C. C., Gregersen, R. M., Højsted, I. H., Pedersen, M. K. & Jankvist, U. T. (2025). Design Implementation: the Transition from Design Principles to Implementation Principles. Implementation and Replication Studies in Mathematics Education, 5(1), 48-70. https://doi.org/10.1163/26670127-bja10025

Ahl, L. M., Helenius, O., Færch, J. V., Koichu, B., Misfeldt, M., Aguilar, M. S. & Jankvist, U. T. (2025). The Current State of Implementation Research in Mathematics Education. Implementation and Replication Studies in Mathematics Education, 5(1), 1-17. https://doi.org/10.1163/26670127-00501001

Grønhøj, E. O., Wong, B. & Bundsgaard, J. (2025). Exploring young people’s perceptions and discourses of technology occupations through descriptive drawings and a questionnaire. Computer Science Education, 35(2), 267-291. https://doi.org/10.1080/08993408.2024.2385876

Olsen, A.-M. E. (2018). At forandre verden: En læsning af Platons politiske filosofi i 'Staten' (1. udg.). Aarhus Universitetsforlag.

Schilhab, T. (2016). Homo concretus: How social interaction cultivates direct experiences into abstract thought. DPU, Aarhus Universitet.

Molbæk, L. (2019). Skrivning i skolen som autentisk praksis – potentialer og udfordringer: udvikling og afprøvning af et didaktisk design med udgangspunkt i retoriske situationer. Århus Universitet.

Rasmussen, M. D. (2020). At se med andres øjne: Et studie af kollektive fortolkningsprocesser i gruppesamtaler i grundskolens litteraturundervisning. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet]. Århus Universitet.

Dietz, M. (2020). Spil i historiedidaktisk perspektiv med fokus på elevers udvikling af historiebevidsthed. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet]. Århus Universitet.

Lund, H. R. (2023). Læselyst og læseulyst ved stillelæsning - Portrætter af seks stillelæsende elever. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet]. Århus Universitet.

Caeli, E. N. (2022). Computational Thinking in Compulsory Education. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet]. Århus Universitet.

Tiftikci, N. (2019). Elevlæring og undervisningspraksis: Et mixed methods-interventionsstudie af formativ vurdering. Århus Universitet.

Gøttsche, N. B. (2019). Det var nok mit største ønske at kunne blive bedre til at læse. Et kvalitativt Verbal Protocol-studie af hvordan læseforståelsesvanskeligheder manifesterer sig i overbygningens litteraturundervisning i grundskolen. Århus Universitet.

Brahe-Orlandi, R. (2019). Entreprenørskabsundervisning i dansk: en videoetnografisk undersøgelse af udskolingselevers læringspraksis og -udbytte i mål- og værdiskabelsesorienteret entreprenørskabsundervisning. Århus Universitet.

Mønsted, P. (2020). Det er, som om man er med i bogen: når elever sanser litterære steder. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet]. Århus Universitet.

Mansour, N. (2020). Multikulturel litteratur i danskfaget: kulturer, læsemåder og litterær inklusion. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet]. Århus Universitet.

Molbæk, M.-L. (2018). Autentisk skrivning i skolen - potentialer og udfordringer. Udvikling og afprøvning af et didaktisk design med udgangspunkt i retoriske situationer: Udvikling og afprøvning af et didaktisk design med udgangspunkt i retoriske situationer. Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet. http://edu.au.dk/fileadmin/edu/phdafhandlinger/Marie-Louise_Molbaek-ph.d.afhandling2018.pdf

Dalgaard Hartmeyer, R. (2017). Linking the nodes: a study of mediating elements in Node-link Diagram interventions. DPU, Aarhus Universitet.

Ledertoug, M. M. (2016). Styrkebaseret læring: børns karakterstyrker som veje til læringspotentialet. DPU, Aarhus Universitet.

Svarstad, L. (2016). Teaching interculturality: developing and engaging in pluralistic discourses in English language teaching. DPU, Aarhus Universitet. http://edu.au.dk/fileadmin/edu/phdafhandlinger/Lone_Krogsgaard_Svarstad_PhD.pdf

Kabel, K. (2016). Danskfagets litteraturundervisning: et casestudie af elevers skriftsproglige måder at skabe stillingtagen på i udskolingen. DPU, Aarhus Universitet.

Møller, M. (2024). Kompetenceorienteret STEM-undervisning. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet].

Bruun, P. S. (2023). ”Worlds become in sound” a study in the phenomenology of music creation, being and pedagogic processes of Bildung. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet]. Århus Universitet.

Hansen, M. E. (2023). Detect, diagnose and intervene: Students’ mathematics-specific difficulties with linear equations in an online learning environment. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet]. Århus Universitet.

Bach, C. C. (2022). Mathematical communication competency in settings involving a dynamic geometry environment - hope or hype? [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet]. Århus Universitet.

Oksbjerg, M. (2021). Undervisning med litteraturlæremidler på mellemtrinnet. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet]. Århus Universitet.

Eggersen, D. V. (2024). Noget andet i stedet. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet].

Kiær, K. (2024). Læsevejledning og databrug som organisatoriske rutiner i folkeskolen. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet].

Rosendal Bang, L. (2022). Lærerstyrede tekstsamtaler: Analyser af samtaler på Forfatterskolen i København og i gymnasiet. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet].

Skovmand, K. (2017). I bund og grund: lærerprofessionens didaktik? DPU, Aarhus Universitet.

Harnisch, H. (2016). ”The first time you kill someone, your mind will not be settled”. Forced resilience, experiences of war, and difficult demobilizations among former violently mobilized children and youth in Acholiland, northern Uganda. DPU, Aarhus Universitet.

Liu, T. (2016). Dialogic perspective on classroom interaction: a comparative study in Danish and Chinese literature classes. DPU, Aarhus Universitet.

Thomsen, A. V. (2016). Eksterne partnere i naturfagsundervisningen: skole-virksomhedssamarbejde: elevers læringsudbytter i naturfag ved samarbejde med virksomheder og mødet med autentisk praksis uden for skolen. Aarhus Universitet, DPU.

Kolstrup, K. L. (2015). Opportunities to Speak. A Qualitative Study of a Second Language in Use. Groningen Dissertations in Linguistics.

Rothuizen, J. J. (2015). På sporet af pædagogisk faglighed: pædagoguddannelsens deltagelse i det pædagogiske projekt. Institut for Uddannelse og Pædagogik, Aarhus Universitet. http://edu.au.dk/fileadmin/edu/phdafhandlinger/JanJaapRothuizen_ph.d-afhandling.pdf

Gregersen, R. M. (2024). Mathematical reasoning competency and digital tools. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet].

Pedersen, M. K. (2024). Mathematical thinking competency and digital tools. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet].

Baun, L. (2024). Samskrivning og mimesis: En undersøgelse af relationerne mellem elever, lærere, tekster og digital teknologi i 1. klasse. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet]. Aarhus University.

Viser resultater 1 til 50 ud af 2518

Næste

Medarbejdere

Navn	Jobtitel	E-mail	Telefon	Bygning
Berndsen, Mette	Ph.d.-stipendiat	metteberndsen@edu.au.dk	+4587151129	A, 307c
Blomhøj, Morten	Professor	blomhoej@edu.au.dk	+4521560754	A, 309c
Boie, Mette Alma Kjærsholm	Ekstern lektor	mebo@edu.au.dk	+4525566626
Bols Slåttvik, Anja	Ph.d.-studerende	absl@edu.au.dk	+4587151174	1483
Bülow, Morten Winther	Ph.d.-studerende	mobu@ps.au.dk		1483
Bundgaard, Mette Amalie Fischer	Ph.d.-studerende	mafb@edu.au.dk	+4587151134	A, 311c
Bundsgaard, Jeppe	Professor	jebu@edu.au.dk	+4531192607	A, 307f
Bussenius, Laura Østergaard	Ph.d.-studerende	labu@edu.au.dk	+4587151158	1483
Caeli, Elisa Nadire	Postdoc	elisa@edu.au.dk	+4593508366	A, 301d
Carlsson, Monica Susanne	Lektor	monica@edu.au.dk	+4529426725	D, 104
Caviglia, Francesco	Lektor	caviglia@edu.au.dk	+4541663378	1483, 652
Dalsgaard, Christian	Lektor	cdalsgaard@edu.au.dk	+4521664955	1483, 648
Daugaard, Line Møller	Lektor	linemd@edu.au.dk		1483, 649
de Thurah, Thomas Fabricius Cranil	Ph.d.-studerende	thth@edu.au.dk	+4587151142	A, 303a
Dohn, Niels Bonderup	Lektor	dohn@edu.au.dk	+4593522537	1483, 628
Dyrgaard, Ditte	Ph.d.-stipendiat	dyrgaard@edu.au.dk	+4587151187	D, 147
Ejersbo, Lisser Rye	Emeritus	lre@edu.au.dk	+4561342694	A, 105
Elepaño, Mark Andrew	Ph.d.-studerende	elepanom@edu.au.dk	+4587151231	1483, 649
Færch, Julie Vangsøe	Ph.d.-studerende	jvaf@edu.au.dk		A, 311c
Fougt, Simon Skov	Lektor	sifo@edu.au.dk	+4593521980	A, 301c
Frandsen, Henrik Vase	Lektor	hvf@edu.au.dk	+4528915943	D, 106
Frølund, Sune	Lektor emeritus	sufr@edu.au.dk	+4541589668	D, 141
Funder, Anna Christine Daa	Ph.d.-studerende	anf@edu.au.dk	+4587151197
Gerster Johansen, Stine	Ph.d.-studerende	sgj@edu.au.dk		A, 311c
Grimm, Jon Auring	Ph.d.-studerende	jag@edu.au.dk
Haastrup, Lisbeth	Lektor	liha@edu.au.dk		A, 307c
Hauer, Kristiane	Ekstern lektor	hauer@edu.au.dk		A, 303a
Heger, Stine	Videnskabelig assistent	stine.heger@edu.au.dk	+4525580656	A, 303a
Heiden, Thomas	Ekstern lektor	trhe1@edu.au.dk		A, 303a
Hejsel, Tina	Ph.d.-studerende	th@edu.au.dk	+4587151159	1483
Henriksen, Mia Skjold Tvede	Ph.d.-studerende	msth@edu.au.dk	+4529667756	D, 144
Hersom, Christina	Ekstern lektor	christinahersom@edu.au.dk	+4561246385
Højgaard, Tomas	Lektor	tomas@edu.au.dk	+4520567003	A, 309a
Holflod, Kim	Postdoc	kimh@edu.au.dk	+4587151195	1483
Holst, Finn	Ekstern lektor	fh@edu.au.dk		A, 105
Hudlebusch, Tina	Specialkonsulent	tihu@edu.au.dk	+4523382444	A, 311a
Huggler, Jørgen	Lektor	johu@edu.au.dk	+4560202790	D, 142
Hyldgaard, Kirsten	Lektor	hyldgaard@edu.au.dk	+4593508186	D, 143
Jæger, David Sebastian	Ph.d.-stipendiat	dsj@edu.au.dk	+4587151204	A, 303a
Jankvist, Uffe Thomas	Professor	utj@edu.au.dk	+4587162941	A, 301b
Kaasby, Mia	Ph.d.-studerende	kaas@edu.au.dk		1483
Kabel, Kristine	Lektor	kabel@edu.au.dk	+4593521760	A, 307d
Kauffmann, Oliver	Lektor	kauffmann@edu.au.dk	+4593508040	D, 148
Knoop, Hans Henrik	Lektor	knoop@edu.au.dk	+4520954960	1483
Knudsen, Lars Emmerik Damgaard	Lektor	lada@edu.au.dk	+4530226763	A, 307b
Korsgaard, Ove	Professor emeritus	ove@edu.au.dk
Laraignou, Anders Simmelkiær	Phd studerende	ansl@edu.au.dk
Lauridsen, Anja Rousing	Ph.d.-studerende	arla@edu.au.dk	+4587151206
Laursen, Helle Pia	Lektor	heen@edu.au.dk	+4587163874	A, 307f
Laursen, Per Fibæk	Professor emeritus	pefi@edu.au.dk	+4521702695	D, 141
Lindenskov, Lena	Emeritus	lenali@edu.au.dk	+4526306681	A, 105
Lindhardt, Eva	Ph.d.-stipendiat	evli@edu.au.dk	+4587151132	A, 311c
Magne, Jeanette	Studielektor	jema@edu.au.dk		D, 115
Megerlig, Kenneth R. Madsen	Ph.d.-stipendiat	megerlig@edu.au.dk		A, 311c
Neubert, Katja	AC-medarbejder	kane@edu.au.dk	+4593508312	B, 331
Nørgård, Rikke Toft	Lektor	rtoft@edu.au.dk	+4520466756	1483, 650
Norup, Maiken	Ph.d.-studerende	mano@edu.au.dk	+4587151146	1483
Nuriler, Hatice	Ph.d.-studerende	haticenuriler@edu.au.dk	+4587151293	1483, 649
Olsen, Anne-Marie Eggert	Emerita	ameo@edu.au.dk	+4587163976	D, 144
Olsen, Lise	Ph.d.-stipendiat	lo@edu.au.dk	+4587151181	A, 309b
Østergaard, Maria Kirstine	Postdoc	mko@edu.au.dk	+4587151162	A, 301d
Pedersen, Alex Young	Ph.d.-studerende	ayp@edu.au.dk	+4587152038	1483
Pedersen, Cecilie Svane	Videnskabelig assistent	csp@edu.au.dk		A, 303a
Pedersen, Christian Lund	Ph.d.-stipendiat	clp@edu.au.dk	+4587151153
Percy-Smith, Victoria Sofie	Ph.d.-stipendiat	vps@edu.au.dk	+4587151201	A, 307b
Petersen, Karen Bjerg	Lektor emerita	kp@edu.au.dk	+4593508163	1483
Pio, Frederik	Lektor	frpi@edu.au.dk	+4521287848	D, 153
Ravn, Malis	Ph.d.-stipendiat	mrav@edu.au.dk	+4553835456	A, 303a
Rørbech, Helle	Lektor	hero@edu.au.dk	+4593521225	A, 305a
Schilhab, Theresa	Lektor	tsc@edu.au.dk	+4587163612	A, 307c
Bengtsen, Søren Smedegaard	Lektor	ssbe@edu.au.dk	+4520467019	1483, 646
Sørensen, Asger	Lektor	aso@edu.au.dk	+4551328145	D, 111
Sørensen, Kristin Meulengracht	Ekstern lektor	krim@edu.au.dk		1483
Stausbøll, Nana Emilie Krogh	Ph.d.-studerende	nans@edu.au.dk		1483, 627
Stovgaard, Mikkel	Lektor	stovgaard@edu.au.dk	+4587163827	A, 307e
Tannert, Morten	Postdoc	mota@edu.au.dk	+4587151163	1483
Thestrup, Klaus	Lektor	kthestrup@edu.au.dk	+4521551302	1483, 654
Wiberg, Merete	Lektor	wiberg@edu.au.dk	+4520586298	1483, 647
Wieser, Clemens	Lektor	wie@edu.au.dk	+4522501016	1483

Kontakt

Afdelingsleder

Helle Rørbech

Lektor

M hero@edu.au.dk
H A, 305a
P +4593521225
P +4593521225

Afdelingsadministrator

Natasja Thandi Kappel Pedersen

Fuldmægtig

M nape@edu.au.dk
H A, 216c
P +4593521343
P +4593521343

Uddannelsenævnet for:

De didaktiske kandidatuddannelser

Uddannelsenævnet for:

Kandidatuddannelsen i generel pædagogik

Uddannelsenævnet for:

Kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi

Revideret 28.02.2024

Carsten Henriksen

Afdeling for Fagdidaktik, Generel pædagogik og Pædagogisk filosofi

Om afdelingen

Uddannelser

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - dansk

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - matematik

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - materiel kultur

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - musikpædagogik

Kandidatuddannelsen i

Generel pædagogik

Kandidatuddannelsen i

It-didaktisk design

Kandidatuddannelsen i

Pædagogisk filosofi

Forskningsenheder

Seneste publikationer

Medarbejdere

Kontakt

Afdelingsleder

Afdelingsadministrator

Uddannelsenævnet for:

De didaktiske kandidatuddannelser

Uddannelsenævnet for:

Kandidatuddannelsen i generel pædagogik

Uddannelsenævnet for:

Kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi

Afdeling for
Fagdidaktik, Generel pædagogik og Pædagogisk filosofi