Afdeling for
Pædagogisk antropologi og Pædagogisk psykologi

Om afdelingen

Afdelingen er en af fire afdelinger ved DPU, Aarhus Universitet og er bygget op omkring kandidatuddannelserne i Pædagogisk antropologi og Pædagogisk psykologi.

Forskerne i afdelingen indgår i en række forskningsenheder.

Uddannelser

Kandidatuddannelsen i

Pædagogisk antropologi

Kandidatuddannelsen i

Pædagogisk psykologi og Pædagogisk psykologi/PPR-specialseringslinjen

Kandidatuddannelsen i

Uddannelsesantropologi og globalisering

Forskningsenheder

Seneste publikationer

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Dahl, K. K. B. (2024). Cross-professional inequality in the classroom - situated in Danish classrooms. 1-9. Abstract fra European Conference of Educational Research, ECER, Cypern.

Boström, L. & Dahl, K. K. B. (2023). Teacher Shortages in Denmark: a Problem of Teacher Retention in Triple-bound Working Practices?. Afhandling præsenteret på European Conference of Educational Research, Glasgow, Storbritannien. https://eera-ecer.de/ecer-programmes/conference/28/contribution/54929

Dahl, K. K. B. (2023). Teacher shortages in Denmark? A problem of teacher motivation and sense making in triple-bound working practices? International Society for Teacher Education, ISfTE, Bhutan, Paro University, 11.-16. June 2023.. 1-12. Abstract fra ISfTE 2023 - Bhutan, Paro, Bhutan.

Petersen, K. E. (2024). Forord og indledning. I Fritids- og ungdomspædagogik : En grundbog i fritids- og ungdomspædagogisk arbejde med større børn og unge (s. 12-26). Ungdomsringen.

Schultz, C. & Petersen, K. E. (red.) (2024). Fritids- og ungdomspædagogik - en grundbog i fritids- og ungdomspædagogisk arbejde med større børn og unge. Ungdomsringen.

Anbert, L. C. (2024). ”Ingen kender ’det rigtige sprog’, vi taler allesammen konstant om det”: Sprogarbejde og social retfærdighed på UC Berkeley. Tidsskriftet Antropologi, 2024(89), 41-62. https://doi.org/10.7146/ta.vi89.147999

Andersen, F. Ø., Michel-Schertges, D., Dahl, K. K. B. & Steen, A. G. (2024). Stigende lærermangel - forklaringer og mulige løsninger fra WATSup projektet. Paideia, 2024(27), 6-14. Artikel 2.

Svinth, L. (2024). Fri for Mobberi i daginstitutioner: En kvalitativ analyse af inspirerende pædagogisk praksis – muligheder og udfordringer. https://www.friformobberi.dk/wp-content/uploads/2024/03/FRI-FOR-MOBBERI_RAPPORT-FINAL.pdf

Nielsen, A. M. (2023). Academia through the lens of Cybernetic Psychology. I T. Hansen & H. Hass (red.), Unconscious Intelligence in Cybernetic Psychology (Bind 1, s. 27-44). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003360247

Ulrik Andreasen, L. (2023). Doktorens bord: Lækkende kroppes (u)muligheder: Om krop, blod, slim og ung tilblivelse. Tidskriftet Antropologi, 87. https://doi.org/10.7146/ta.vi87.141368

García Rodríguez, D. E. & Cordoves, A. (2023). Discursos (re)velados. La fotografía como herramienta de investigación en las ciencias sociales. I J. Pelissari Machado & A. Vieira Zanella (red.), Fotografar, Pesquisar, Escrever (s. 18-38). ABRAPSO. https://site.abrapso.org.br/wp-content/uploads/2023/10/Fotografar-pesquisar-escrever.pdf

Kousholt, D. & Petersen, K. E. (red.) (2024). Forskningsetik i praksis. Nordiske Udkast, 51(2), 1-3.

Petersen, K. E. (red.) (2024). Fritids- og ungdomsklubbens betydning for børn og unges hverdagsliv: Et supplement eller et fundament for hele fritidslivet? I K. E. Petersen & C. Schultz (red.), Fritids- og ungdomspædagogik : en grundbog i fritids- og ungdomspædagogisk arbejde med større børn og unge (s. 268-292). Ungdomsringen.

Solhjell, R., Sivenbring, J., Kangasniemi, M., Kallio, H., Christensen, T. W., Haugstvedt, H. & Magnæs Gjelsvik, I. (2022). Experiencing trust in multiagency collaboration to prevent violent extremism: A Nordic qualitative study. Jornal for Deradicalization, (32), 164 - 191. https://journals.sfu.ca/jd/index.php/jd/article/view/649/373

Lid, S. & Christensen, T. W. (2023). Risikovurderinger og reintegrering av radikaliserte individer i Norden.

Wright, S., Cini, A., Funova, A., Kaur, S., Larsen, K. H., Lund, R. W. B., Matar, M., Milošević, N., Brevik, L. M., Enderwitz, A., Reedy , G., Ackerman, N., Mijušković, V. & Reuchamps, M. (2023). Think and Do Tank on the Future of Higher Education Insight Paper APRIL 2023: CONCEPTUALISING AND OPERATIONALISING ‘SUSTAINABLE EDUCATION’ (COSE). (s. 1). Circle U .

Wright, S. & Zitnansky, M. P. D. (2023). Working Papers on University Reform: European Universities – Critical Futures. Report of Keystone Conference. (2 udg.) (s. 1). CHEF.

Wright, S., Seidenschnur , T. & Veiga , A. (2022). Working Papers on University Reform: The Role of European Universities in an Age of Pandemic. (1 udg.) (s. 1). CHEF.

Wright, S. (2021). Working Papers on University Reform: European Science and Higher Education Policies: Visions and Critical Assessments. (1 udg.) (s. 1). CHEF.

Wright, S. & Zitnansky, M. P. D. (2021). Working Papers on University Reform: De-internationalising Danish Higher Education: Re-framing the Discussion. (1 udg.) (s. 1). CHEF.

Andersen, F. Ø. (2023). Et julebudskab om fred i Gaza. Avisen Danmark, 16-16. https://avisendanmark.dk/debat/et-julebudskab-om-fred-i-gaza

Kousholt, D. & Juhl, P. (2024). Etiske fordringer og dilemmaer i forskning med børn og familier: Situeret etik i praksisforskning. Nordiske Udkast, 51(2 (2023)), 32-61. https://doi.org/10.7146/nu.v51i2.143081

Kousholt, D. (2023). The mutual influence of parental collaboration and children's communities in school. Abstract fra The Oxford Symposium in School Based Family Counseling , Oxford, Storbritannien.

Gøtzsche-Astrup, O., Lindekilde, L., Maria Fjellman, A., Bjørgo, T., Solhjell, R., Haugstvedt, H., Sivenbring, J., Andersson Malmros, R., Kangasniemi, M., Moilanen, T., Magnæs, I., Wilchen Christensen, T. & Mattsson, C. (2023). Trust in interagency collaboration: The role of institutional logics and hybrid professionals. Journal of Professions and Organization, 10(1), 65-79. https://doi.org/10.1093/jpo/joac022

Rasmussen, J. D. (2023). Modsvar til sociolog: Dine holdninger til ældreboliger udspringer fra en privilegeret (øvre) middelklasse. Seniormonitor, 2023(December). https://seniormonitor.dk/debat/art9656105/Dine-holdninger-til-%C3%A6ldreboliger-udspringer-fra-en-privilegeret-%C3%B8vre-middelklasse

Nielsen, G. B. (2025). Articulating social justice: Student everyday activism and the cultivation of translocal consciousness. Globalisation, Societies and Education. https://doi.org/10.1080/14767724.2025.2459112

Nielsen, G. B. (2024). Ytringer der krænker: Om humor, fællesskab og epistemisk uretfærdighed på universitetet. Tidsskriftet Antropologi, 2024(89), 85-106. https://doi.org/10.7146/ta.vi89.148002

Holm, C. & Bøttcher, L. (red.) (2023). Efter Inklusionen: Institutionen og den pædagogiske strategi. U Press.

Nissen, M. (2024). Fællesskaber i Pædagogikken. I D. T. Gravesen (red.), Pædagogik.: Introduktion til pædagogens grundfaglighed (s. 571-581). Hans Reitzels.

Leksy, K., Gawron, G., Rosário, R., Sormunen, M., Velasco, V., Sandmeier, A., Simovska, V., Wojtasik, T. & Dadaczynski, K. (2024). The importance of school leaders in school health promotion. A European call for systematic integration of health in professional development. Frontiers in Public Health, 11, Artikel 1297970. https://doi.org/10.3389/fpubh.2023.1297970

Hasse, C. & Bruun, M. H. (2023, dec. 2). ChatGPT minder os om det gode ved uvidenhed. Videnskab.dk. https://videnskab.dk/teknologi/?p=204105

Anbert, L. C. (2023). Critically caring - Public Policy Students’ Wish for Curricula Reform at UC Berkeley. Abstract fra American Anthropological Association Annual Meeting, Toronto.

Anbert, L. C. & Clemensen, N. (2023). Like a Politics of Love: Social Justice Activism and Affective Engagements at UC Berkeley. Abstract fra MEGA Seminar 2023, Sønderborg, Danmark.

Lieberoth, A. (2023). Den store skærmkamp: En far og forskers syn på, hvordan vi slutter fred med vores børn, os selv og alle de forbandede skærme. Dansk Psykologisk Forlag.

Henningsen, I. & Søndergaard, D. M. (2023). Ligestilling mellem kønnene: opnå ligestilling mellem kønnene og styrke kvinder og pigers rettigheder og muligheder. I S. Hildebrandt (red.), Det bæredygtige Danmark: Med verdensmålene mod 2030 (s. 143-166). Djøf Forlag.

Kristensen, R. M., Dadaczynski, K., Okan, O. & Simovska, V. (2024). Relationships between COVID-related health literacy, mental health and workload of school leaders. Health Education Journal, 83(1), 14-28. https://doi.org/10.1177/00178969231211853

Acharya, M. & Muasya, G. (2023). Sensible Ruptures: Towards Embodied and Relational Ways of Knowing. Kvinder, Køn & Forskning, 35(2), 29-45. https://doi.org/10.7146/kkf.v36i2.138090

Andersen, F. Ø. (2023). Klima- og krigsangst for 50 år siden. Fyens Stiftstidende, 16. https://avisendanmark.dk/debat/kronik-klima-og-krigsangst-for-50-aar-siden

Bank, M., Nissen, M. & Brown, S. D. (2023). The Twin Dangers of Order and Disorder: Rethinking the Relationship Between Movement and Change in Drug Treatment. Contemporary Drug Problems, 50(4), 491-506. https://doi.org/10.1177/00914509231204945

Berglund, J., Gilliam, L. & Selimovic, A. (red.) (2023). Special issue on Islamic education in Scandinavia. Scandinavian Journal of Islamic Studies . Scandinavian Journal of Islamic Studies Bind 17 Nr. 2 https://tifoislam.dk/issue/view/10608

Winther-Lindqvist, D. A. (2023). Professionel omsorg. I D. T. Gravesen (red.), Pædagogik : introduktion til pædagogens grundfaglighed (2 udg., s. 556-570). Hans Reitzels Forlag.

Winther-Lindqvist, D. A. (2023). Omsorg i pædagogisk arbejde. (1. udg.) Hans Reitzels Forlag.

Nielsen, A. M., Kousholt, D. & Winther-Lindqvist, D. A. (2023). Verdensomsorg i dagtilbud: grøn omstilling og opdragelse til noget andet end de fleste voksne kender er vanskeligt. 0-14 : nul til fjorten, (3), 68-71.

Frank, M., Egger, A. S., Unterweger, G., Weitkämper, F., Wieser, C. & Wright, S. (2024). Elaborating New Insights in Transnational Ethnographic Collaborations: Opportunities and Challenges . I J. Budde, A. Wischmann, M. Meier & G. Rißler (red.), Novelty, Innovation and Transformation in Educational Ethnographic Research: European Perspectives (s. 135-151). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781032629384-14

Gulløv, E. (2023). The influence of Nordic Childhood Institutions: Professional childcare influences upbringing at home, with a focus on Denmark. The New Nordic Lexicon. https://nordics.info/nnl/show/artikel/the-influence-of-nordic-childhood-institutions

Gulløv, E. (2023). Nordiska barndomsinstitutioners inflytande: Professionell barnomsorg påverkar uppfostran i hemmet, med fokus på Danmark. The New Nordic Lexicon.

Berglund, J., Gilliam, L. & Selimovic, A. (2023). The teaching of Islam in Scandinavia: Three ways to handle religious minorities, societal ideals, and moderate secularism. Tidsskrift for Islamforskning, 17(2), 6-38. https://doi.org/10.7146/tifo.v17i2.142770

Gilliam, L. & Gulløv, E. (2023). Children as potential: A window to cultural ideals, anxieties and conflicts. I H. Warming (red.), Society and Social Changes through the Prism of Childhood (s. 59-71). Routledge.

Adriansen, H. K. (2023). Nomadernes frihedselskende livsstil fascinerer os, der har villa, Volvo og vovse. Videnskab.dk [online]. https://videnskab.dk/kultur-samfund/nomadernes-frihedselskende-livsstil-fascinerer-os-der-har-villa-volvo-og-vovse/

Acharya, M. & Muasya, G. (2023). Sensible Ruptures: Co-creating an Audio-visual Archive for Transformation and Embodied Knowledge. Abstract fra Post/colonial Heritages, Aarhus, Danmark.

Viser resultater 251 til 300 ud af 1945

Forrige

Næste

Medarbejdere

Navn	Jobtitel	E-mail	Telefon	Bygning
Adriansen, Hanne Kirstine	Lektor	hka@edu.au.dk	+4593508015	D, 275
Anbert, Lærke Cecilie	Ph.d.-stipendiat	lca@edu.au.dk	+4587151193	D, 264
Andersen, Frans Ørsted	Lektor	frans@edu.au.dk	+4521653749	1483, 554
Andersen, Mads Lund	Ph.d.-stipendiat	mlua@edu.au.dk	+4587161323	1483, 547
Anderson, Sally	Lektor emerita	saan@edu.au.dk	+4587163648	D, 286
Bach, Dil	Lektor	dil@edu.au.dk	+4550907032	D, 259a
Bank, Mads	Lektor	bank@edu.au.dk		D, 244
Barkhoda, Dalir	Postdoc	daba@edu.au.dk	+4587151328	D, 286
Berisha, Tringa	Ph.d.-studerende	tringa@edu.au.dk	+4587159537
Bhattarai, Sadikshya	Ph.d.-stipendiat	sadikshya.bhattarai@edu.au.dk		D, 266
Bøttcher, Louise	Lektor	boettcher@edu.au.dk	+4587163752	D, 243
Brøndum, Tine	Postdoc	tineb@edu.au.dk	+4587151205	D, 267
Bruun, Maja Hojer	Lektor	mhbruun@edu.au.dk	+4521242730	1483, 550
Christensen, Tina Wilchen	Postdoc	tinc@edu.au.dk	+4528992005	D, 247
Christoffersen, Ditte Dalum	Ekstern lektor	didc@edu.au.dk
Clemensen, Nana	Lektor	nacl@edu.au.dk	+4593521707	D, 279
Dahl, Kari Kragh Blume	Lektor	karidahl@edu.au.dk	+4593508500	1483
Dannesboe, Karen Ida	Lektor	kida@edu.au.dk	+4593521068	D, 293
Ebdrup, Ida	Postdoc	iebdrup@edu.au.dk	+4587151175	D, 246
Ernst Toldam, Nana	Ph.d.-studerende	naer@edu.au.dk	+4587151183
Ghandchi, Narges	Postdoc	ng@edu.au.dk	+4587150824	D, 254
Gilliam, Laura	Lektor	lagi@edu.au.dk	+4587163784	D, 281
Gjørding, Merethe Riggelsen	Ph.d.-studerende	meretherg@edu.au.dk
Gulløv, Eva	Professor MSO	evag@edu.au.dk	+4593508147	D, 258
Gupta, Mohini	Postdoc	mg28@edu.au.dk	+4587150826	D, 268
Gylling-Andersen, Thomas	Undervisningsassistent	tga@edu.au.dk
Haji, Shahan	Ph.d.-studerende	shahan@edu.au.dk	+4587151237
Hansen, Matilde Elene	Studentermedhjælper	matilde.elene@edu.au.dk
Hansen, Nils Falk	Ph.d.-studerende	nifh@edu.au.dk
Hansen, Pernelle Rose	Ekstern lektor	perh@edu.au.dk
Hasse, Cathrine	Professor	caha@edu.au.dk	+4523233631	D, 255
Hedegaard, Maria Louise Larsen	Postdoc	marhed@edu.au.dk	+4587151184	D, 213
Hersom, Christina	Ekstern lektor	christinahersom@edu.au.dk	+4561246385
Hesselvig, Rianne H.	Ph.d.-studerende	rhh@edu.au.dk	+45507098	1483, 547
Holm, Lars	Lektor	larsh@edu.au.dk		D, 290
Isfeldt, Annika	Ph.d.-stipendiat	ai@edu.au.dk	+4587151203	D, 285
Jensen, Anna Skov	Ph.d.-studerende	asj@edu.au.dk		1483, 551
Jensen, Ditte Holch	Ph.d.-studerende	dije@edu.au.dk		1483, 549
Jensen, Sine Lysdahl	Ph.d.-stipendiat	sl@edu.au.dk		1483, 549
Josiasen, Sarah-Emilie Gundolf	Videnskabelig assistent	sarah-emilie@edu.au.dk		D, 256
Khawaja, Iram	Lektor	irkh@edu.au.dk
Kousholt, Dorte	Lektor	dkou@edu.au.dk	+4520608312	D, 227
Kousholt, Kristine Bagge	Lektor	krko@edu.au.dk	+4587163795	D, 237
Kragh-Müller, Grethe	Lektor	grkm@edu.au.dk	+4593508210	D, 238
Krause-Jensen, Jakob	Lektor	jakj@edu.au.dk	+4541599415	1483, 546
Kryger, Niels	Emeritus	kryger@edu.au.dk		D, 286
Larsen, Birgitte Romme	Lektor	brl@edu.au.dk	+4593521750	D, 283
Lieberoth, Andreas	Lektor	andreas@edu.au.dk	+4525808859	1483, 552
Lyngbye, Emma Lynge	Personlig assistent	lynge@edu.au.dk		D
Madsen, Charlotte Dyreborg	Adjunkt	chamadsen@edu.au.dk		D, 215
Magaard, Stine Fonzie	Ph.d.-studerende	sfma@edu.au.dk		D, 239
Magnussen, Anna Lea Munk	Ph.d.-stipendiat	anma@edu.au.dk	+4587150828	D, 285
Mathiassen, Charlotte	Lektor	cham@edu.au.dk	+4561863645	D, 228
M. Blaabjerg-Zederkoff, Daniel	Ph.d.-stipendiat	daniel@edu.au.dk	+4587151137	1483, 551
Møbius Sørensen, Trine	Ph.d.-studerende	tems@edu.au.dk	+4587151173	D, 239
Mogensen, Naja Dahlstrup	Undervisningsassistent	nada@edu.au.dk
Mørck, Line Lerche	Professor	llm@edu.au.dk	+4524446313	D, 201
Morin, Anne	Lektor	amt@edu.au.dk	+4525130708	D, 241
Muasya, Gabriella	Ph.d.-studerende	ginm@edu.au.dk
Nickelsen, Niels Christian M	Ekstern lektor	ncmn@edu.au.dk	+4530894689	D
Nielsen, Anne Maj	Lektor	amn@edu.au.dk	+4593508070	D, 214
Nielsen, Gritt B.	Lektor	gbn@edu.au.dk	+4587159564	D, 261
Nimgaard, Mathias	PhD	nimgaard@edu.au.dk	+4587151535	D, 239
Nissen, Morten	Professor	mn@edu.au.dk	+4530282418	D, 231
Nissen, Stine Karen	Ekstern lektor	skn@edu.au.dk		D, 268
Nørby, Simon	Lektor	sno@edu.au.dk	+4587163645	D, 233
Petersen, Kirsten Elisa	Lektor	kepe@edu.au.dk	+4587151839	D, 242
Plauborg, Helle	Lektor	hepl@edu.au.dk	+4525482845	D, 203
Pörösei, Sille Amanda	Ph.d.-stipendiat	sipo@edu.au.dk	+4587151202	D, 211
Poulsen, Christina	Ekstern lektor	chpo@edu.au.dk
Primdahl, Nina Langer	Ph.d.-stipendiat	nipri@edu.au.dk	+4529904169	D, 211
Primdahl, Nis Langer	Postdoc	nilp@edu.au.dk	+4587151168	1483, 551
Rasmussen, Jon Dag	Postdoc	jdr@edu.au.dk	+4587151141	D, 270
Rasmussen, Penille	Postdoc	pr@edu.au.dk	+4587151225	D, 209
Ravn, Julia Nørgaard	Ph.d.-stipendiat	jn@edu.au.dk	+4587151151	1483, 547
Cordovés Santiesteban, Alexander A	Postdoc	alexcordoves@edu.au.dk	+4587151235	D, 286
Schultz, Christoffer	Ph.d.-studerende	chs@edu.au.dk		D202
Scuderi, Giorgia	Ph.d.-stipendiat	gscu@edu.au.dk	+4587151236	D, 211
Sharma, Sanjay	Postdoc	sanj@edu.au.dk	+4587151238	D, 268
Simovska, Venka	Professor	vs@edu.au.dk		D, 219a
Sommer, Michelle Mari Laage	Ph.d.-studerende	mmls@edu.au.dk		D, 239
Søndergaard, Dorte Marie	Professor	dms@edu.au.dk	+4526213093	D, 219c
Sorenson, Jessica	Postdoc	jeso@edu.au.dk	+4587151169	1483, 545
Stage, Josefine Lee	Ph.d.-stipendiat	jlstage@edu.au.dk	+4587151154	D, 245
Stiholt Otto, Maria	Ph.d.-studerende	mso@edu.au.dk	+4587151306	D, 239
Olesen, Jesper	Lektor	jeo@edu.au.dk	+4593508149	D, 248
Svinth, Lone	Lektor	losv@edu.au.dk	+4593508394	D, 235
Thit, Nanna	Ph.d.-studerende	nanthit@edu.au.dk	+4587151207	D, 268
Thrane, Nanna Cæcilie	Ph.d.-stipendiat	nathra@edu.au.dk	+4587151147	1483, 549
Tutenges, Sébastien	Professor	stu@edu.au.dk		D, 219b
Ulrik Andreasen, Lise	Postdoc	lua@edu.au.dk	+4587151149	D, 267
Valentin, Karen	Lektor	kava@edu.au.dk	+4587163824	A, 319b
Varan, Anders Herzog	Personlig assistent	au739516@edu.au.dk	+4587151887	1483, 631
Vejlin, Thea Sofie Engstrøm	Ph.d.-stipendiat	tsse@edu.au.dk	+4587151161	1483, 549
Waleng, Sigga	Ekstern lektor	siwa@edu.au.dk
Winther, Ida Wentzel	Lektor	idwi@edu.au.dk	+4551890434	D, 266
Winther, Mette	Ph.d.-studerende	mewin@edu.au.dk	+4587150479	1483, 545
Winther-Lindqvist, Ditte Alexandra	Professor	diwi@edu.au.dk
Wintoniak-Bendtsen, Ane	Ph.d.-studerende	ane@edu.au.dk	+4587151157
Wright, Susan	Professor	suwr@edu.au.dk	+4587163628	D, 260

Kontakt

Afdelingsleder

Charlotte Mathiassen

Lektor

M cham@edu.au.dk
H D, 228
P +4561863645
P +4561863645

Afdelingsadministrator

Dan Fog Enevoldsen

Fuldmægtig

M daf@edu.au.dk
H A, 308a
P +4587163575
P +4520715582

Uddannelsenævnet for:

Pædagogisk antropologi & UAG

Uddannelsenævnet for:

Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi

Revideret 13.05.2025

Carsten Henriksen

DPU

Afdeling for
Pædagogisk antropologi og Pædagogisk psykologi

Om afdelingen

Uddannelser

Kandidatuddannelsen i

Pædagogisk antropologi

Kandidatuddannelsen i

Pædagogisk psykologi og Pædagogisk psykologi/PPR-specialseringslinjen

Kandidatuddannelsen i

Uddannelsesantropologi og globalisering

Forskningsenheder

Barndom, ungdom og institution. Pædagogisk antropologiske perspektiver

Bæredygtighed og uddannelse/Educating for Viable Futures

Etnicitet, diversitet og uddannelse

Mobilitet og uddannelse

Professionelle Lærere: Identitet, Kompetence og Tilblivelse

Pædagogikkens aktuelle og forgangne fremtider

Pædagogisk antropologi

Soldater og veteraner: profession, trivsel, dannelse og læring

Seneste publikationer

Medarbejdere

Kontakt

Afdelingsleder

Charlotte Mathiassen

Afdelingsadministrator

Dan Fog Enevoldsen

Uddannelsenævnet for:

Pædagogisk antropologi & UAG

Uddannelsenævnet for:

Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi

Afdeling for Pædagogisk antropologi og Pædagogisk psykologi

Om afdelingen

Uddannelser

Kandidatuddannelsen i

Pædagogisk antropologi

Kandidatuddannelsen i

Pædagogisk psykologi og Pædagogisk psykologi/PPR-specialseringslinjen

Kandidatuddannelsen i

Uddannelsesantropologi og globalisering

Forskningsenheder

Seneste publikationer

Medarbejdere

Kontakt

Afdelingsleder

Afdelingsadministrator

Uddannelsenævnet for:

Pædagogisk antropologi & UAG

Uddannelsenævnet for:

Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi

Afdeling for
Pædagogisk antropologi og Pædagogisk psykologi