Afdeling for
Fagdidaktik, Generel pædagogik og Pædagogisk filosofi

Om afdelingen

Afdelingen er en af fire afdelinger ved DPU, Aarhus Universitet og er bygget op omkring de fagdidaktiske kandiatuddannelser og kandidatuddannelserne i generel pædagogik og pædagogisk filosofi.

Forskerne i afdelingen indgår i en række forskningsenheder.

Uddannelser

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - dansk

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - matematik

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - materiel kultur

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - musikpædagogik

Kandidatuddannelsen i

Generel pædagogik

Kandidatuddannelsen i

It-didaktisk design

Kandidatuddannelsen i

Pædagogisk filosofi

Forskningsenheder

Seneste publikationer

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Bremholm, J. & Bundsgaard, J. (2019). Danske elevers læsning i danskfaget, i skolen og i fritiden. I V. T. Christensen (red.), PISA 2018: danske unge i en international sammenligning (s. 72-113). VIVE - Viden til velfærd.

Bremholm, J. & Bundsgaard, J. (2019). Læsning i PISA 2018. I V. T. Christensen (red.), PISA 2018: danske unge i en international sammenligning (s. 18-71). VIVE - Viden til velfærd.

Broström, S. (2019). Te Whãriki and the Nordic model: comments on Te Whãriki from a Norwegian and Danish perspective. I A. C. Gunn & J. Nuttall (red.), Weaving Te Whãriki: Aotearoa New Zealand's early childhood curriculum document in theory and practice (3 udg., s. 213-229). NZCER Distribution Service.

Lindenskov, L. B., Bach, C. C. & Jankvist, U. T. (2019). Matematik. I V. T. Christensen (red.), PISA 2018: danske unge i en international sammenligning (s. 247-277). VIVE - Det Nationale Forsknings- og Analysecenter for Velfærd. https://www.vive.dk/media/pure/14477/3610793

Pio, F. (2019, dec. 1). Pædagogik, civilisation, skole.

Caeli, E. N. (2019). Der er brug for teknologiforståelse. Asterisk (magasin), December 2019(92), 34-35. https://edu.au.dk/aktuelt/asterisk/vis-artikel/artikel/der-er-brug-for-teknologiforstaaelse/

Sørensen, H. & Dohn, N. B. (2019). Naturfag. I V. T. Christensen (red.), PISA 2018 : danske unge i en international sammenligning (s. 278-310). VIVE - Det Nationale Forsknings- og Analysecenter for Velfærd. https://www.vive.dk/media/pure/14477/3610793

Dohn, N. B. & Dohn, N. B. (2019). A comparative study of learning designs for the transformation of knowledge in undergraduate laboratory physics. I N. B. Dohn, S. B. Hansen & J. J. Hansen (red.), Designing for Situated Knowledge Transformation (s. 231-248). Routledge. https://doi.org/10.4324/9780429275692

Rusmann, A. & Bundsgaard, J. (2019). Developing a test to measure design thinking. I L. Elbaek, G. Majgaard, A. Valente & S. Khalid (red.), Proceedings of the European Conference on Games-based Learning (s. 587-595). Dechema e.V.. https://doi.org/10.34190/GBL.19.071

Petersen, K. B. (2019). Updates JISTE - Journal of International Society for Teacher Education. ISFTE Newsletter, 40, 11-12. https://isfte.org/index.php/2019/11/13/isfte-newsletter-number-40-november-2019/

Fougt, S., Blatt Hoffmeyer, M. & Løvland, A. (2020). Multimodalitet 1.-6.klasse: Analyse og produktion i et socialsemiotisk, scenariedidaktisk perspektiv. Dafolo. Undervisning og læring

Fougt, S. (2019). Scenariebaseret undervisning - hvad, hvorfor og hvordan gør du? EMU - Danmarks Læringsportal. https://emu.dk/grundskole/paedagogik-og-didaktik/undervisningsformer/simon-skov-fougt-scenariebaseret-undervisning

Fougt, S., Dreyøe, J., Foley, D. J., Ipsen, B. J. & Siebert-Evenstone, A. (2019). Dansk version af den virtuelle praktik Land Science: rapport, pilottest på Amager 10, opdateret 2019. Aarhus Universitet.

Rømer, T. A. (2019, nov. 27). Pædagogikkens eksistenskamp i dataficeringens tidsaler.

Rømer, T. A. (2019). Bæredygtighedens indre konflikt. KVAN, 39(115), 93-107.

Skyggebjerg, A. K. (2019). En smag af kokumi: børnepoesiens sanselighed. I M. Öhrn & Y. Duke (red.), På tværs af Norden: Nye tendenser i børne- og ungdomslitteratur med nedslag i forskning og formidling (s. 88-95). Nordisk Ministerråd. https://doi.org/10.6027/NO2019-041

Broström, S., Hansen, O. H., Jensen, A. S. & Svinth, L. (2019). Barnet i sentrum: Pedagogikk og relasjoner for de mindste i barnehagen. Pedagogisk Forum.

Andersen, L. K., Hobel, P. & Holgersen, S.-E. (2019). Indledning. I L. Krogager Andersen, P. Hobel & S.-E. Holgersen (red.), Tværfaglighed og fagligt samspil (s. 7-16). Aarhus Universitetsforlag.

Andersen, L. K. (2019). Sproglig tværfaglighed i folkeskolen. I L. Krogager Andersen, P. Hobel & S.-E. Holgersen (red.), Tværfaglighed og fagligt samspil (s. 111-126). Aarhus Universitetsforlag.

Andersen, L. K., Hvidtfelt Johansen, A. K. & Amrani, C. (2019). Tværsproglige Læringsrum. Sprogforum, 68, 38-46. https://doi.org/10.7146/spr.v25i68.128430

Caeli, E. N. (2019, nov. 18). Fanget ind! Hvorfor er nogle apps så vanedannende? Gyldendal. https://teknologiforstaaelse.gyldendal.dk/courses/templates/KO8I6XS9XVQNSZDBsBU4/introduction

Molbæk, M.-L. (2020). Situationsbaseret skrivning og demokratisk dialog. I C. Haas & C. Mathiessen (red.), Fagdidaktik og demokrati Samfundslitteratur.

Nielsen, C. F. (2020). Hvad er etik? etikkens betydning for mennesker. I K. E. Pedersen & L. Ladefoged (red.), Forskning med børn og unge: etik og etiske dilemmaer (s. 27-42). Hans Reitzels Forlag.

Wiberg, M. (2019). Rethinking Problem and Project Based Learning. 166-168. Abstract fra Reclaiming Study Practices, Leuven , Belgien.

Wiberg, M. (2020). Dannelsesidealer og undervisningskoncepter. I K. B. Braad & B. Jacobsen (red.), Undervisningskompetence: en grundbog til læreruddannelsen (s. 37-49). Samfundslitteratur.

Wiberg, M. (2019). Dannelse af etisk myndighed i skolen. Religionslæreren, (4), 4-5.

Wiberg, M. (2019). Dannelse i skolen i et etisk perspektiv. Liv i skolen : tidsskriftet om lærernes hverdag og det gode arbejde i skolen, 21(3), 14-23.

Broström, S., Hansen, O. H. & Svinth, L. (2019). Om barnet i centrum. I A. D. Justesen (red.), Barnet i centrum 2: mod en 0-3-årspædagogik i vuggestue og dagpleje (s. 9-15). Akademisk Forlag.

Broström, S., Hansen, O. H. & Svinth, L. (2019). Next practice: fremtidens 0-3-årspædagogik. I A. D. Justesen (red.), Barnet i Centrum 2.: mod en 0-3-årspædagogik i vuggestue og dagpleje (s. 171-188). Akademisk Forlag.

Broström, S. (2019). Didaktik i vuggestue og dagpleje: en dynamisk, didaktisk model omsat til praksis. I A. D. Justesen (red.), Barnet i Centrum 2 : mod en 0-3-årspædagogik i vuggestue og dagpleje (s. 105-170). Akademisk Forlag.

Barbin, E., Jankvist, U. T., Kjeldsen, T. H. & Tzanakis, C. (red.) (2019). Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education ESU 8. OsloMet - storbyuniversitetet.

Haas, C. (2019). Fraud and political spin in Casino 20th of March 1848: The Danish constitution as mythological ‘place’ of memory and forgetting in history textbooks and political discourse in the 2000s. Abstract fra History Educators International Research Network Conference, Wien, Østrig.

Haas, C. (2020). Forestillinger om grundloven i læremidler for samfundsfag og historie: mellem systembevarende myte og ideologikritik. I C. Haas & C. Matthiesen (red.), Fagdidaktik og demokrati (s. 185-212). Samfundslitteratur.

Haas, C. (2019). Om historie- og samfundsfagsdidaktisk eklekticisme: Med Grundtvigs folkebegreb som eksempel. . Nordidactica - Journal of Humanities and Social Science Education, 9(3), 168-190. https://journals.lub.lu.se/nordidactica/article/view/21888/19700

Kasch, H. (2020). Innovative inclusive educational technology in language classrooms and learner perspectives: A study of nine learner narratives. I A. Brooks & E. I. Brooks (red.), Interactivity, Game Creation, Design, Learning, and Innovation: ArtsIT 2019, DLI 2019 (s. 660-670). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-53294-9_50

Bundsgaard, J., Bindslev, S. G., Caeli, E. N., Pettersson, M. & Rusmann, A. (2019). Danske elevers teknologiforståelse: resultater fra ICILS-undersøgelsen 2018. (1 udg.) Aarhus Universitetsforlag. https://unipress.dk/udgivelser/d/danske-elevers-teknologiforst%C3%A5else/

Broström, S. (2019). Leg i 1. klasse. I A. Andreassen Becher, E. Bjørnestad & H. D. Hogsnes (red.), Lek i begynneropplæringen: lekende tilnærminger til skole og sfo (s. 43-56). Universitetsforlaget.

Laursen, H. P. (2019). Tegn på sprog: Literacy i sprogligt mangfoldige klasser. Aarhus Universitetsforlag. Asterisk (bogserie) Nr. 19

Hornsgaard, M. K. (2019). Increasing 8th graders perception of physics’ utility value through a relevance intervention. Poster-session præsenteret på JURE 2019 Pre-Conference, Aachen , Tyskland.

Hyldgaard, K. (2020). Lykkens umulighed: fra neurotisk elendighed til almindelig ulykke. I A. T. B. Sköld & S. Brinkmann (red.), Kampen om lykken: perspektiver, potentialer, problemer (s. 147-172). Klim.

Knoop, H. H. (2020). How National Surveys of Well-Being Can Stimulate Educational Practice. I S. I. Donaldson, M. Csikszentmihalyi & J. Nakamura (red.), Positive Psychological Science: Improving Everyday Life, Well-Being, Work, Education, and Societies Across the Globe (2 udg., s. 193-221). Routledge.

Benn, J., Høstgaard Bonde, A., Elsborg, P., Nanna, S. & Ljngmann, C. (2019). A Food Literacy Measure for School Children. 1. Poster-session præsenteret på The 9th Nordic Health Promotion Research Conference 2019, Roskilde, Danmark.

Benn, J. (2019). "Food literacy" og maddannelse i relation til maddannelse i mat- og helsefaget. I A. Holthe, E. K. Aadland & N. G. Viig (red.), Mad og helse i grunnskolelærerutdanningene (s. 19-32). Fagbokforlaget.

Stovgaard, M. & Christensen, J. H. (2019). Undervisningsmateriale - Kend din mad: Et forløb omkring smag og sanser.

Petersen, K. B. & Andersen, F. Ø. (2020). Kan ny amerikansk skoleform løse to samfundsproblemer i ét hug? Noget tyder på det! Kognition & Pædagogik, 30. årgang(116, nr. 2), 16-27.

Skyggebjerg, A. K. (2019). Øresunds monstermagiske mysterieø: Børnemagt. Jakob Martin Strid hylder barnligheden og det groteske i stor billedbog for de små. Weekendavisen, Bøger, 40.

Skyggebjerg, A. K. (2019). Savnet af en søster: Overgreb. Grafisk ungdomsroman viser de allermørkeste sider af livet. Men kræver de et kampskrift? Weekendavisen, Bøger, 10. Artikel 42.

Skyggebjerg, A. K. (2019). Nomineret. På tirsdag uddeles Nordisk Råds børne- og ungdomslitteraturpris for syvende gang, og én tendens er klar: Seje piger er samfundets håb. Weekendavisen, Bøger, 37-39.

Skyggebjerg, A. K. (2019). Nonfiction picturebooks about evolution: – a basis for aesthetic experience?. Abstract fra Verbal and visual strategies in non-fiction picturebooks, Bergen, Norge. https://www.hvl.no/contentassets/10c7d88f4137485ebf1eb72761974152/picturebooks_conference_2019_.pdf

Skyggebjerg, A. K. (2019). The war in Syria and refugee children in contemporary Danish children’s literature: Session 4: Silent Voices: Refugee Stories in Contemporary Children’s Literature. Abstract fra IRSCL Congress 2019, Stockholm, Sverige. http://schedule.irsclcongress2019.com/

Viser resultater 1451 til 1500 ud af 2613

Forrige

Næste

Medarbejdere

Navn	Jobtitel	E-mail	Telefon	Bygning
Auning, Mette Nicoline Rehhoff	Ph.d.-studerende	meau@edu.au.dk	+4587151136	A
Beck, Niels Kristian	Undervisningsassistent	nbeck@edu.au.dk		1483, 651
Berndsen, Mette	Ph.d.-stipendiat	metteberndsen@edu.au.dk	+4587151129	A, 307c
Blomhøj, Morten	Professor	blomhoej@edu.au.dk	+4521560754	A, 309c
Bols Slåttvik, Anja	Ph.d.-studerende	absl@edu.au.dk	+4587151174	1483
Bundgaard, Mette Amalie Fischer	Ph.d.-studerende	mafb@edu.au.dk	+4587151134
Bundsgaard, Jeppe	Professor	jebu@edu.au.dk	+4531192607	A, 307f
Bussenius, Laura Østergaard	Ph.d.-studerende	labu@edu.au.dk	+4587151158	1483
Caeli, Elisa Nadire	Videnskabelig assistent	elisa@edu.au.dk	+4593508366
Carlsson, Monica Susanne	Lektor	monica@edu.au.dk	+4529426725	A, 209C
Caviglia, Francesco	Lektor	caviglia@edu.au.dk	+4541663378	1483, 652
Dalsgaard, Christian	Lektor	cdalsgaard@edu.au.dk	+4521664955	1483, 648
Daugaard, Line Møller	Lektor	linemd@edu.au.dk	+4551490979	1483, 649
Dohn, Niels Bonderup	Lektor	dohn@edu.au.dk	+4593522537	1483, 628
Dyrgaard, Ditte	Ph.d.-stipendiat	dyrgaard@edu.au.dk	+4587151187	A, 205a
Ejersbo, Lisser Rye	Emeritus	lre@edu.au.dk	+4561342694	A, 105
Elepaño, Mark Andrew	Ph.d.-studerende	elepanom@edu.au.dk	+4587151231
Eliasson, Stine	Ph.d.-stipendiat	stel@edu.au.dk	+4587152112	A, 311c
Eriksen, Camilla Nordstrøm	Ph.d.-studerende	cano@edu.au.dk
Færch, Julie Vangsøe	Ph.d.-studerende	jvaf@edu.au.dk
Fougt, Simon Skov	Lektor	sifo@edu.au.dk	+4593521980	A, 301c
Frandsen, Henrik Vase	Lektor	hvf@edu.au.dk	+4528915943	A, 205b
Frølund, Sune	Lektor emeritus	sufr@edu.au.dk	+4541589668	232
Funder, Anna Christine Daa	Ph.d.-stipendiat	anf@edu.au.dk		A, 205a
Gerster Johansen, Stine	Ph.d.-studerende	sgj@edu.au.dk		A, 311c
Haastrup, Lisbeth	Lektor	liha@edu.au.dk		A, 307c
Hauer, Kristiane	Ekstern lektor	hauer@edu.au.dk		A, 303a
Heger, Stine	Postdoc	stine.heger@edu.au.dk	+4525580656	A, 307e
Heiden, Thomas	Postdoc	trhe1@edu.au.dk
Hejsel, Tina	Ph.d.-studerende	th@edu.au.dk	+4587151159	1483
Hersom, Christina	PhD	christinahersom@edu.au.dk	+4561246385	A, 211c
Højgaard, Tomas	Lektor	tomas@edu.au.dk	+4520567003	A, 309a
Hudlebusch, Tina	Specialkonsulent	tihu@edu.au.dk	+4523382444	A, 311a
Hyldgaard, Kirsten	Lektor	hyldgaard@edu.au.dk	+4593508186	A, 209b
Jæger, David Sebastian	Ph.d.-stipendiat	dsj@edu.au.dk	+4587151204	A, 303a
Jankvist, Uffe Thomas	Professor	utj@edu.au.dk	+4587162941	A, 301b
Kabel, Kristine	Lektor	kabel@edu.au.dk	+4593521760	A, 307d
Kauffmann, Oliver	Lektor	kauffmann@edu.au.dk	+4593508040	A, 207b
Knoop, Hans Henrik	Lektor	knoop@edu.au.dk	+4520954960	1483
Knudsen, Lars Emmerik Damgaard	Lektor	lada@edu.au.dk	+4530226763	A, 307b
Korsgaard, Ove	Professor emeritus	ove@edu.au.dk
Larsen, Line Kjærgaard	Videnskabelig assistent	lkl@edu.au.dk	+4551906192	A, 307e
Lauridsen, Anja Rousing	Ph.d.-studerende	arla@edu.au.dk	+4587151206
Laursen, Helle Pia	Lektor	heen@edu.au.dk	+4587163874	A, 307f
Lindenskov, Lena	Emeritus	lenali@edu.au.dk	+4526306681	A, 105
Lindhardt, Eva	Ph.d.-studerende	evli@edu.au.dk	+4587151132
Magne, Jeanette	Studielektor	jema@edu.au.dk		A, 207c
Megerlig, Kenneth R. Madsen	Ph.d.-stipendiat	megerlig@edu.au.dk		A, 311c
Nabe-Nielsen, Louise	Ph.d.-studerende	ln@edu.au.dk		1483
Nørgård, Rikke Toft	Lektor	rtoft@edu.au.dk	+4520466756	1483, 650
Olsen, Anne-Marie Eggert	Emerita	ameo@edu.au.dk	+4587163976	B, 332
Olsen, Lise	Ph.d.-studerende	lo@edu.au.dk		A, 211c
Østergaard, Maria Kirstine	Videnskabelig assistent	mko@edu.au.dk	+4587151162	A, 301d
Pedersen, Cecilie Svane	Videnskabelig assistent	csp@edu.au.dk		B, 333
Pedersen, Christian Lund	Ph.d.-stipendiat	clp@edu.au.dk	+4587151153
Percy-Smith, Victoria Sofie	Ph.d.-stipendiat	vps@edu.au.dk	+4587151201	A, 307b
Petersen, Karen Bjerg	Lektor emerita	kp@edu.au.dk	+4593508163	1483
Pio, Frederik	Lektor	frpi@edu.au.dk	+4521287848	A, 207a
Plummer, Christelle	Ph.d.-studerende	c.plummer@edu.au.dk
Qvarfot, Caroline	Ph.d.-studerende	caqv@edu.au.dk	+4587152519	A, 311c
Ravn, Malis	Ph.d.-stipendiat	mrav@edu.au.dk	+4553835456	A, 211b
Røjel, Katrine Formann	Ph.d.-stipendiat	kfr@edu.au.dk	+4587152582	A, 303a
Rørbech, Helle	Lektor	hero@edu.au.dk	+4593521225	A, 305a
Schilhab, Theresa	Lektor	tsc@edu.au.dk	+4587163612	A, 307c
Bengtsen, Søren Smedegaard	Professor	ssbe@edu.au.dk	+4520467019	1483, 646
Sørensen, Asger	Lektor	aso@edu.au.dk	+4551328145	A, 209
Sørensen, Kristin Meulengracht	Ekstern lektor	krim@edu.au.dk		1483
Stausbøll, Nana Emilie Krogh	Ph.d.-studerende	nans@edu.au.dk		1483, 627
Stovgaard, Mikkel	Lektor	stovgaard@edu.au.dk	+4551906192	A, 305
Thestrup, Klaus	Lektor	kthestrup@edu.au.dk	+4521551302	1483, 654
Wiberg, Merete	Lektor	wiberg@edu.au.dk	+4520586298	1483, 647
Wieser, Clemens	Lektor	wie@edu.au.dk	+4522501016	A (Emdrup), 211a

Kontakt

Afdelingsleder

Mikkel Stovgaard

Lektor

M stovgaard@edu.au.dk
H A, 305
P +4551906192
P +4551906192

Afdelingsadministrator

Uddannelsenævnet for:

De didaktiske kandidatuddannelser

Uddannelsenævnet for:

Kandidatuddannelsen i generel pædagogik

Uddannelsenævnet for:

Kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi

Revideret 15.01.2026

Carsten Henriksen

Afdeling for Fagdidaktik, Generel pædagogik og Pædagogisk filosofi

Om afdelingen

Uddannelser

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - dansk

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - matematik

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - materiel kultur

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - musikpædagogik

Kandidatuddannelsen i

Generel pædagogik

Kandidatuddannelsen i

It-didaktisk design

Kandidatuddannelsen i

Pædagogisk filosofi

Forskningsenheder

Seneste publikationer

Medarbejdere

Kontakt

Afdelingsleder

Afdelingsadministrator

Uddannelsenævnet for:

De didaktiske kandidatuddannelser

Uddannelsenævnet for:

Kandidatuddannelsen i generel pædagogik

Uddannelsenævnet for:

Kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi

Afdeling for
Fagdidaktik, Generel pædagogik og Pædagogisk filosofi