Afdeling for
Pædagogisk antropologi og Pædagogisk psykologi

Om afdelingen

Afdelingen er en af fire afdelinger ved DPU, Aarhus Universitet og er bygget op omkring kandidatuddannelserne i Pædagogisk antropologi og Pædagogisk psykologi.

Forskerne i afdelingen indgår i en række forskningsenheder.

Uddannelser

Kandidatuddannelsen i

Pædagogisk antropologi

Kandidatuddannelsen i

Pædagogisk psykologi

Kandidatuddannelsen i

Uddannelsesantropologi og globalisering

Forskningsenheder

Seneste publikationer

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Kousholt, K. B. (2024). A writing parent: Danish boarding schools as caring alternative practices in a crisis of well-being. I B. Stanković, T. Zittoun & T. Nikitović (red.), 20th Coference of the international society for theoretical psychology - Theory as engagement: Book of Abstracts (s. 14-14). University of Belgrade.

Kousholt, K. B. & Mardahl-Hansen, T. L. (2024). Indledning. I Læreren som udforskende praktiker: Pædagogisk-psykologiske perspektiver på det lærerfaglige arbejde (s. 12-17). Hans Reitzels Forlag.

Hedegaard, M. L. L. (2024). rethinking the democratic role of education through childism. Childhood and Philosophy, 20, 1-29. https://doi.org/10.12957/childphilo.2024.82252

Kragh-Müller, G. & Nielsen, A. M. (2024). Med kærlighed i tilgift: Det lille barns trivsel og udviklingsmuligheder i professionelle relationer i vuggestuen. I Pædagogik med kærlighed (s. 180-197). Dafolo.

Acharya, M. (2024). Archiving Alterity: queer and racialised knowledge creation against, with/in & beyond the universit.

Jensen, C. S. (2024). Navigating language policies: International employees´ second language socialisation in a Danish state administration.

Cordoves, A. (2024). On being a social scientist between institutional demands and day-to-day endeavours. An ethnography at a Cuban university. Abstract fra World Anthropological Union Congress 2024, Johannesburg, Sydafrika. https://doi.org/10.5281/zenodo.14548076

Andersen, M. L. (2024). Observing the Telepresent: The school absent child and mediating technologies. Journal of Human-Technology Relations, 2(1). https://doi.org/10.59490/jhtr.2024.2.7482

Dannesboe, K. I., Pless, M. & Brodersen, M. (2024). Pædagogikkens steder – stedernes pædagogik. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 2024(1), 4-8.

Kousholt, D., Hviid, P. & Borring, C. G. (2024). Forebyggelsens dilemmaer og muligheder. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 61(04), 3-6.

Esbensen, G. L. & Schilhab, T. (2024). The Promises and Perils of Danish Nature App Developers. I Routledge Handbook of Mobile Technology, Social Media and the Outdoors (s. 205-215). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003367536-21

Schilhab, T., Esbensen, G. L., Levratto, V. & Suminas, A. (2023). Phone use, offline neglect, and reachability: a qualitative study in Denmark, Lithuania, and Spain. . Postmodernism problems, 13(2), 118-147. https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=1170691

Anderson, S. D. & Sierra-Jimenez, M. J. (2023). In-class trials of digital educational platform, GREENOPOLIS, in schools in Velika Gorica, Croatia, and in Paris Region, France. Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.10572350

Nissen, S. K. (2024). Managing Time. Exploring the Mundane Temporalities of Schooling. Summary of PhD thesis.

Elze, S., Petersen, C., Læssøe, J., Banzhaf, E., Jensen, A., Russel, D. J. & Anderson, S. D. (2024). Meeting on the map: Innovative platform for stakeholder learning, dialogue and engagement with nature-based solutions (NbS). REGREEN Policy Brief 12/12. Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.10732497

Petsani, E., Anderson, S. D., Ellen, B., Barra, M., Beber, J., Pedersen, A. B., Cai, X. X., Elmer, H.-P., Fletcher, D., Grandin, G., Ziyi, G., Richard, H., Signe, I., Jensen, A., Jones, L., Knopp, J., Læssøe, J., Levin, G., Ma, Y. ... Zandersen, M. (2024). The REGREEN NBS Handbook from concept to action for ecosystem restoration & urban resilience. REGREEN Deliverable D7.4. https://doi.org/10.5281/zenodo.11065278

Andersen, F. Ø. (red.), Ortmann, C. & Arrenholt Mosekjær, E. (2024). Kan vi komme os over granatchok? Supertanker på DR lyd, P1 . Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital)

Andersen, F. Ø. (2024). Lektor: Danmark har før sikret freden i Gaza. Med tålmodighed og vilje kan vi gøre det igen. Altinget.

Laursen, H. P. & Holm, L. (2024). Undervisning i dansk som andetsprog. Dansklærerforeningen.

Dyreborg Madsen, C. & Kousholt, D. (2024). Eskalerende skolevanskeligheder og Kamillas vej tilbage til skolen. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 61(2), 46-55.

Ravn, J. N. (2024). Pædagogers emotionelle forholdemåder i børns leg og fællesskaber blandt børn i udsatte positioner. Abstract fra NUBU forskningstræf.

Ravn, J. N. (2024). PÆDAGOGERS EMOTIONELLE FORHOLDEMÅDER I BØRNS LEG OG FÆLLESSKABER BLANDT BØRN I UDSATTE POSITIONER. Psyke & Logos.

Kolmos, M. (2024). Green transition as world-care. Afhandling præsenteret på Sorge – Bildung – Erziehung, Berlin, Tyskland.

Kolmos, M. & Karlskov Skyggebjerg, A. (2024). Dialogisk læsning af billedbøger som udgangspunkt for udvikling af børnehavebørns handlekraft og sprog for bæredygtighed. Afhandling præsenteret på Skriv! Les!. , Stavanger, Norge.

Kolmos, M. (2024). World Care thematized through educators' everyday priorities. Afhandling præsenteret på EECERA - Developing Sustainable Early Childhood Education Systems:
Comparisons, Contexts and the Cognoscenti. , Brighton, Storbritannien.

Nielsen, A. M., Winther-Lindqvist, D. A., Kousholt, D. & Kolmos, M. (2024). World-Caring Attitudes and Practices for Green Transition and Children’s Wellbeing in Daycare in Times of Climate Crisis. I N. Kaplan Toren & C. Korzeniowski (red.), 2023 Proceedings of the Oxford Symposium in School-Based Family Counseling (s. 30-50). Institute for School-Based Family Counseling.

Bruun, M. H., Krause-Jensen, J. & Hasse, C. (2024). Store sprogmodeller og AI-chatbots på videregående uddannelser. Aarhus Universitetsforlag. Pædagogisk Indblik Nr. 26 https://unipress.dk/media/21032/26_store_sprogmodeller_og_ai-chatbots_paa_videregaaende_uddannelser_-11-12-2024.pdf

Nørby, S. (2024). Kognitiv terapi. Lex.dk. https://lex.dk/kognitiv_terapi

Nørby, S. (2023). Metakognitiv terapi. Lex.dk. https://lex.dk/metakognitiv_terapi

Nørby, S. (2023). Jean Piaget. Lex.dk. https://lex.dk/Jean_Piaget?gad_source=1

Nørby, S. (2024). Social angst, læring og uddannelse. Kognition & Pædagogik, 34(133), 16-27.

Nørby, S. & Darling, P. (2024). Indledning: Stille psykiske forstyrrelser. Kognition & Pædagogik, 34(133), 2-7.

Rasmussen, J. D. & Fristrup, T. (2024). Artful Ageing – sans for de små aldringserfaringer. Viden om aldring: Dansk Gerontologisk Tidsskrift, (2), 4-9. https://danskgerontologi.dk/wp-content/uploads/2024/12/202422.pdf

Hasse, C. (2024). Ytringers Materielle Infrastruktur. Tidsskriftet Antropologi, 89, 153-160. https://doi.org/10.7146/ta.vi89.148007

Hasse, C. (2023). Equity and equality in gender research. I H. Wahlström Henriksson, G. Griffin, U. Dahl & J. Björklund (red.), 40 år av genusforskning!: Festskrift till Centrum för genusvetenskap (s. 153-159). Uppsala University Library. https://uu.diva-portal.org/smash/record.jsf?pid=diva2%3A1771282&dswid=1178

Krause-Jensen, J., Widstrand, E., Macek, I. & Jensie, A. (2024). Utbildningsutvärdering för kandidatprogrammet i antropologi vid Samhällsvetenskapliga fakulteten. https://www.gu.se/sites/default/files/2024-04/Bed%C3%B6marutl%C3%A5tande%20-%20Antropologprogrammet%20och%20frist%C3%A5ende%20kurser%20i%20antropologi.pdf

Krause-Jensen, J. (2023). How to do things with Words: A tribute to Sue. Learning and Teaching, 16(3), 74-80. https://doi.org/10.3167/latiss.2023.160305

Cordoves, A. (2024). University access and social (re-)shaping in cuba. Re-reading a large-scale process of changes. Abstract fra UNIVERSIDAD 2024, Havana, Cuba. https://doi.org/10.5281/zenodo.13269671

Juul-Wiese, T. (2024). Moving beyond and looking behind international student mobility: A study of the spatial and temporal dimensions of Danish student teachers’ short-term mobilities.

Lid, S. & Christensen, T. W. (2023). Risk assessment and reintegration of radicalised individuals in the Nordic countries. https://oda.oslomet.no/oda-xmlui/handle/11250/3124802

Holm, L. (2024). Challenges in language testing of multilingual individuals. I S. Ivanov, A. Andersson & A. Johansson (red.), 2024: Educational linguistics: Language(s) from childhood to adult age Linnæus University.

Winther-Lindqvist, D. A. & Pasqualini, J. (2024). theorising professional care with cultural historical theory: the case of ECEC. Abstract fra ISCAR 2024 , Rotterdam, Holland.

Winther-Lindqvist, D. A. (2024). Sustainability addressed through the concept of world-care in early years education. Abstract fra EECERA 2024, Brighton.

Cordoves, A. (2024). Entre exigencias institucionales y el quehacer cotidiano: una etnografía de las prácticas de ciencia y técnica en la Universidad de Holguín. Abstract fra XXVII Annual Conference of the Cuba Research Forum, Nottingham, Storbritannien. https://doi.org/10.5281/zenodo.13747413

Svinth, L. & Ringsmose, C. (2024). Daglige rutiner og børns deltagelse – den inspirerende praksis ifølge pædagogisk personale. Paideia: tidsskrift for professionel pædagogisk praksis, 28. https://tidsskrift.dk/Paideia/article/view/152162

Svinth, L. & Meier Marker, F. (2024). Etniske minoritetsmødres oplevelse af fællesskab og forskellighed i samarbejdet med deres barns daginstitution. Psyke & Logos, 45(2). https://doi.org/10.7146/pl.v45i2.152011

Nissen, M. (2024). Standards of performance and aesthetics in counselling and beyond. I R. Lengelle, D. Hughes & L. Hambly (red.), Art that Tells the Truth: Creative Methods in Guidance and Counselling (s. 225-236). Routledge.

Andersen, M. L. (2024). Observing the telepresent: The absent child and mediating materialities.. Abstract fra European Association for the Study of Science and Technology and the Society for Social Studies of Science (4S), Amsterdam, Holland.

Andersen, M. L. & Felzmann, H. (2024). Ethical complexities within the appearance and usage of social robots: A scoping review. Irish Journal of Applied Social Studies, 24(1), Artikel 3. https://arrow.tudublin.ie/ijass/vol24/iss1/3

Simovska, V. & Primdahl, N. L. (2024). Conceptualisations of Wellbeing in Schools: Insights from a Literature Review. Abstract fra ECER 2024, Nicosia, Cypern.

Viser resultater 1 til 50 ud af 1832

Næste

Medarbejdere

Navn	Jobtitel	E-mail	Telefon	Bygning
Acharya, Maya	Videnskabelig assistent	msa@edu.au.dk
Adriansen, Hanne Kirstine	Lektor	hka@edu.au.dk	+4593508015	D, 275
Anbert, Lærke Cecilie	Ph.d.-studerende	lca@edu.au.dk	+4587151193
Andersen, Frans Ørsted	Lektor	frans@edu.au.dk	+4521653749	1483, 554
Andersen, Mads Lund	Ph.d.-stipendiat	mlua@edu.au.dk	+4587161323	1483, 547
Anderson, Sally	Lektor emerita	saan@edu.au.dk	+4587163648	D, 286
Bach, Dil	Lektor	dil@edu.au.dk	+4550907032	D, 259a
Bank, Mads	Ekstern lektor	bank@edu.au.dk		D, 239
Barkhoda, Dalir	Postdoc	daba@edu.au.dk	+4587151328	D, 286
Berisha, Tringa	Ph.d.-stipendiat	tringa@edu.au.dk	+4587159537	D, 245
Birch, Amalie Rævsbæk	Videnskabelig assistent	birch@edu.au.dk	+4587150483	1483, 544
Borring, Christoffer Granhøj	Ekstern lektor	cg@edu.au.dk
Bøttcher, Louise	Lektor	boettcher@edu.au.dk	+4587163752	D, 243
Brøndum, Tine	Postdoc	tineb@edu.au.dk	+4587151205	D, 267
Bruun, Maja Hojer	Lektor	mhbruun@edu.au.dk	+4521242730	1483, 550
Christensen, Tina Wilchen	Postdoc	tinc@edu.au.dk	+4528992005	D, 247
Clemensen, Nana	Lektor	nacl@edu.au.dk	+4593521707	D, 279
Dahl, Kari Kragh Blume	Lektor	karidahl@edu.au.dk	+4593508500	1483
Dannesboe, Karen Ida	Lektor	kida@edu.au.dk	+4593521068	D, 293
Ebdrup, Ida	Postdoc	iebdrup@edu.au.dk	+4587151175	D, 246
Engstrøm, Thea Sofie Skjødt	Ph.d.-stipendiat	tsse@edu.au.dk	+4587151161	1483, 549
Ernst Toldam, Nana	Ph.d.-studerende	naer@edu.au.dk	+4587151183
Ghandchi, Narges	Postdoc	ng@edu.au.dk	+4587150824	D, 254
Gilliam, Laura	Lektor	lagi@edu.au.dk	+4587163784	D, 281
Gjørding, Merethe Riggelsen	Ph.d.-stipendiat	meretherg@edu.au.dk	+4587151192	D, 245
Gulløv, Eva	Professor MSO	evag@edu.au.dk	+4593508147	D, 258
Gupta, Mohini	Postdoc	mg28@edu.au.dk	+4587150826	D, 268
Gylling-Andersen, Thomas	Undervisningsassistent	tga@edu.au.dk		D, 211
Haji, Shahan	Ph.d.-studerende	shahan@edu.au.dk	+4587151237	D, 285
Hansen, Matilde Elene	Studentermedhjælper	matilde.elene@edu.au.dk
Hansen, Nils Falk	Ph.d.-studerende	nifh@edu.au.dk
Hansen, Pernelle Rose	Ekstern lektor	perh@edu.au.dk
Hasse, Cathrine	Professor	caha@edu.au.dk	+4523233631	D, 255
Hedegaard, Maria Louise Larsen	Postdoc	marhed@edu.au.dk	+4587151184	D, 213
Hesselvig, Rianne H.	Ph.d.-studerende	rhh@edu.au.dk	+45507098	1483, 547
Holm, Lars	Lektor	larsh@edu.au.dk		D, 290
Isfeldt, Annika	Ph.d.-stipendiat	ai@edu.au.dk	+4587151203	D, 285
Jensen, Ditte Holch	Ph.d.-studerende	dije@edu.au.dk		1483, 549
Jensen, Sine Lysdahl	Ph.d.-studerende	sl@edu.au.dk
Khawaja, Iram	Lektor	irkh@edu.au.dk
Kolmos, Marie	Postdoc	makol@edu.au.dk	+4587151139	D, 216
Kousholt, Dorte	Lektor	dkou@edu.au.dk	+4520608312	D, 227
Kousholt, Kristine Bagge	Lektor	krko@edu.au.dk	+4587163795	D, 237
Kragh-Müller, Grethe	Lektor	grkm@edu.au.dk	+4593508210	D, 238
Krause-Jensen, Jakob	Lektor	jakj@edu.au.dk	+4541599415	1483, 546
Kryger, Niels	Emeritus	kryger@edu.au.dk		D, 286
Larsen, Birgitte Romme	Lektor	brl@edu.au.dk	+4593521750	D, 283
Laursen, Anne-Lise Ettrup Wahlun	Ph.d.-studerende	alet@edu.au.dk	+4526820498	D, 244
Lieberoth, Andreas	Lektor	andreas@edu.au.dk	+4525808859	1483, 552
Madsen, Charlotte Dyreborg	Adjunkt	chamadsen@edu.au.dk		D, 215
Magaard, Stine Fonzie	Ph.d.-studerende	sfma@edu.au.dk		D, 239
Magnussen, Anna Lea Munk	Ph.d.-studerende	anma@edu.au.dk	+4587150828
Mathiassen, Charlotte	Lektor	cham@edu.au.dk	+4561863645	D, 228
M. Blaabjerg-Zederkoff, Daniel	Ph.d.-stipendiat	daniel@edu.au.dk	+4587151137	1483, 551
Møbius Sørensen, Trine	Ph.d.-studerende	tems@edu.au.dk	+4587151173	D, 239
Mogensen, Naja Dahlstrup	Videnskabelig assistent	nada@edu.au.dk		D, 268
Mørck, Line Lerche	Professor	llm@edu.au.dk	+4524446313	D, 201
Morin, Anne	Lektor	amt@edu.au.dk	+4525130708	D, 241
Muasya, Gabriella	Ph.d.-stipendiat	ginm@edu.au.dk	+4587151228	D, 229
Nickelsen, Niels Christian M	Ekstern lektor	ncmn@edu.au.dk	+4530894689	D
Nielsen, Anne Maj	Lektor	amn@edu.au.dk	+4593508070	D, 214
Nielsen, Gritt B.	Lektor	gbn@edu.au.dk	+4587159564	D, 261
Nissen, Morten	Professor	mn@edu.au.dk	+4530282418	D, 231
Nissen, Stine Karen	Ekstern lektor	skn@edu.au.dk		D, 268
Nørby, Simon	Lektor	sno@edu.au.dk	+4587163645	D, 233
Pasgaard, Jeppe	Undervisningsassistent	jpas@edu.au.dk		1483
Petersen, Kirsten Elisa	Lektor	kepe@edu.au.dk	+4587151839	D, 242
Plauborg, Helle	Lektor	hepl@edu.au.dk	+4525482845	D, 203
Pörösei, Sille Amanda	Ph.d.-stipendiat	sipo@edu.au.dk	+4587151202	D, 211
Poulsen, Christina	Ekstern lektor	chpo@edu.au.dk
Primdahl, Nina Langer	Ph.d.-stipendiat	nipri@edu.au.dk	+4587151208	D, 211
Primdahl, Nis Langer	Postdoc	nilp@edu.au.dk	+4587151168	1483, 551
Rasmussen, Jon Dag	Postdoc	jdr@edu.au.dk	+4587151141	D, 270
Rasmussen, Penille	Postdoc	pr@edu.au.dk	+4587151225	D, 209
Ravn, Julia Nørgaard	Ph.d.-stipendiat	jn@edu.au.dk	+4587151151	1483, 547
Rosgaard, Lærke Højriis	Studentermedhjælper	au591050@edu.au.dk
Cordovés Santiesteban, Alexander A	Postdoc	alexcordoves@edu.au.dk	+4587151235	D, 286
Schultz, Christoffer	Ph.d.-studerende	chs@edu.au.dk		D, 202
Scuderi, Giorgia	Ph.d.-stipendiat	gscu@edu.au.dk	+4587151236	D, 211
Sharma, Sanjay	Postdoc	sanj@edu.au.dk	+4587151238	D, 268
Simovska, Venka	Professor	vs@edu.au.dk		D, 219a
Sommer, Michelle Mari Laage	Ph.d.-studerende	mmls@edu.au.dk		D, 239
Søndergaard, Dorte Marie	Professor	dms@edu.au.dk	+4526213093	D, 219c
Sorenson, Jessica	Postdoc	jeso@edu.au.dk	+4587151169	1483, 545
Stage, Josefine Lee	Ph.d.-studerende	jlstage@edu.au.dk	+4587151154
Olesen, Jesper	Lektor	jeo@edu.au.dk	+4593508149	D, 248
Svinth, Lone	Lektor	losv@edu.au.dk	+4593508394	D, 235
Thit, Nanna	Ph.d.-studerende	nanthit@edu.au.dk	+4587151207	D, 268
Thrane, Nanna Cæcilie	Ph.d.-stipendiat	nathra@edu.au.dk	+4587151147	1483, 549
Tutenges, Sébastien	Professor	stu@edu.au.dk		D, 219b
Ulrik Andreasen, Lise	Postdoc	lua@edu.au.dk	+4587151149	D, 267
Valentin, Karen	Lektor	kava@edu.au.dk	+4587163824	A, 301d
Waleng, Sigga	Ekstern lektor	siwa@edu.au.dk
Winther, Ida Wentzel	Lektor	idwi@edu.au.dk	+4551890434	D, 266
Winther, Mette	Ph.d.-studerende	mewin@edu.au.dk	+4587150479	1483, 545
Winther-Lindqvist, Ditte Alexandra	Lektor	diwi@edu.au.dk	+4530139323	D, 224
Wintoniak-Bendtsen, Ane	Ph.d.-studerende	ane@edu.au.dk	+4587151157	1483, 545
Wright, Susan	Professor	suwr@edu.au.dk	+4587163628	D, 260

Kontakt

Afdelingsleder

Charlotte Mathiassen

Lektor

M cham@edu.au.dk
H D, 228
P +4561863645
P +4561863645

Afdelingsadministrator

Dan Fog Enevoldsen

Fuldmægtig

M daf@edu.au.dk
H A, 303
P +4587163575
P +4520715582

Uddannelsenævnet for:

Pædagogisk antropologi & UAG

Uddannelsenævnet for:

Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi

Revideret 04.12.2024

Carsten Henriksen

DPU

Afdeling for
Pædagogisk antropologi og Pædagogisk psykologi

Om afdelingen

Uddannelser

Kandidatuddannelsen i

Pædagogisk antropologi

Kandidatuddannelsen i

Pædagogisk psykologi

Kandidatuddannelsen i

Uddannelsesantropologi og globalisering

Forskningsenheder

Barndom, ungdom og institution. Pædagogisk antropologiske perspektiver

Bæredygtighed og uddannelse/Educating for Viable Futures

Etnicitet, diversitet og uddannelse

Mobilitet og uddannelse

Professionelle Lærere: Identitet, Kompetence og Tilblivelse

Pædagogikkens aktuelle og forgangne fremtider

Pædagogisk Psykologisk Praksis

Soldater og veteraner: profession, trivsel, dannelse og læring

Seneste publikationer

Medarbejdere

Kontakt

Afdelingsleder

Charlotte Mathiassen

Afdelingsadministrator

Dan Fog Enevoldsen

Uddannelsenævnet for:

Pædagogisk antropologi & UAG

Uddannelsenævnet for:

Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi

Afdeling for Pædagogisk antropologi og Pædagogisk psykologi

Om afdelingen

Uddannelser

Kandidatuddannelsen i

Pædagogisk antropologi

Kandidatuddannelsen i

Pædagogisk psykologi

Kandidatuddannelsen i

Uddannelsesantropologi og globalisering

Forskningsenheder

Seneste publikationer

Medarbejdere

Kontakt

Afdelingsleder

Afdelingsadministrator

Uddannelsenævnet for:

Pædagogisk antropologi & UAG

Uddannelsenævnet for:

Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi

Afdeling for
Pædagogisk antropologi og Pædagogisk psykologi