Afdeling for
Pædagogisk antropologi og Pædagogisk psykologi

Om afdelingen

Afdelingen er en af fire afdelinger ved DPU, Aarhus Universitet og er bygget op omkring kandidatuddannelserne i Pædagogisk antropologi og Pædagogisk psykologi.

Forskerne i afdelingen indgår i en række forskningsenheder.

Uddannelser

Kandidatuddannelsen i

Pædagogisk antropologi

Kandidatuddannelsen i

Pædagogisk psykologi

Kandidatuddannelsen i

Uddannelsesantropologi og globalisering

Forskningsenheder

Seneste publikationer

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Bach, D. & Christensen, S. (2017). Battling the Tiger Mother: Pre-School Reform and Conflicting Norms of Parenthood in Singapore. Children & Society, 31(2), 134-143. https://doi.org/10.1111/chso.12162

Palludan, C. (2015). Doubting the obvious. I Siblings: Practical and Sensitive Relations (s. 109-120). AU Library Scholarly Publishing Services. http://ebooks.au.dk/index.php/aul/catalog/book/114

Palludan, C. & Winther, I. W. (2015). Intimacy. I Siblings : Practical and Sensitive Relations (s. 74-85). AU Library Scholarly Publishing Services. http://ebooks.au.dk/index.php/aul/catalog/book/114

Palludan, C. & Winther, I. W. (2015). The Importance of things. I Siblings Practical and Sensitive Relations (s. 37-48). AU Library Scholarly Publishing Services. http://ebooks.au.dk/index.php/aul/catalog/book/114

Lim, M. A. & Ørberg, J. W. (2017). Active instruments: on the use of university rankings in developing national systems of higher education. Policy Reviews in Higher Education, 1(1), 91-108. https://doi.org/10.1080/23322969.2016.1236351

Lim, M. A. (2015, jun. 10). Balance of Power: Asian Universities and the Global University Rankings. https://www.timeshighereducation.com/balance-power

Lim, M. A. (2015). Global University Rankings: Determining the Distance Between Asia and 'Superpower Status' in Higher Education. I R. Bhandari & A. Lefebure (red.), Asia: The Next Higher Education Superpower (s. 23-38). Institute of International Education.

Egelund, N. (2016). Sådan bliver vores børn dygtigere: resultater fra Center for Strategisk Uddannelsesforskning 2010-2016. Aarhus Universitetsforlag.

Egelund, N. & Riis Ottosen-Støtt, M. (2016). Slutevaluering af Young Skills: klædt på til en erhvervsuddannelse 2012 - 2015. Center for Strategisk Uddannelsesforskning. http://www.herlev.dk/borger/unge-job-uddannelse/young-skills-klaedt-pa-til-en-erhvervsuddannelse/nyt-fra-young-skills/slutevaluering-2015-af-young-skills-projektet

Egelund, N. (2016). Egelund: Husk det positive i en længere skoledag. Altinget. http://www.altinget.dk/artikel/egelund-husk-det-positive-i-en-laengere-skoledag

Egelund, N. (2016). H.O. Lange-prisen til Charlotte Appel & Ning de Coninck-Smith: motiveringstale ved tildelingen. Det Kongelige Bibliotek. Magasin, 29(1), 25-29. https://tidsskrift.dk/index.php/magasin/article/viewFile/72332/129522

Nissen, P. (2016). Få blik for elevens læring og trivsel. Skolen i Morgen, 19(5), 12-15. Artikel 5.

Egelund, N., Krassel, K. F. & Nordahl, T. (2016). Fra grundskole til ungdomsuddannelse: en register- og surveyanalyse af LP-modellens elever. KORA, Det Nationale Institut for Kommuners og Regioners Analyse og Forskning. http://www.kora.dk/media/5066106/10825_fra-grundskole-til-ungdomsuddannelse.pdf

Nissen, P. (2016). Trivselsskala. Interaktiv produktion, Dafolo.

Egelund, N., Dyssegaard, C. B., Sørensen, L. B., Damsgaard, C. T., Damsgaard, S. M., Petersen, R., Stark, K., Andersen, R., Tetens, I., Astrup, A., Michaelsen, K. F. & Lauritzen, L. (2015). Diet-induced changes in iron and n-3 fatty acid status and associations with cognitive performance in 8-11-year-old Danish Children: secondary analysis of the Optimal Well-Being, Development and Health for Danish Children through a Healthy New Nordic Diet School Meal Study. British Journal of Nutrition, 114(10), 1623-1637. https://doi.org/10.1017/S0007114515003323

Nissen, P. (2016). Læringskala. Interaktiv produktion, Dafolo. http://www.dafolo-tools.dk/laertriv

Søndergaard, D. M. (2016). Intra-active subject formation – with friends and violent video games. Abstract fra The Twelfth International Congress of Qualitative Inquiry , Illinois, USA.

Petersen, K. E. (2017). Voices from a gang: a study of young gang members and stories as told by themselves about upbringing, school and gang life – gang research in a Danish context. Journal of Gang Research, 24(2), 35-52.

Søndergaard, D. M. (2016). New materialist analyses of virtual gaming, distributed violence, and relational aggression. Cultural Studies - Critical Methodologies, 16(2), 162-172. https://doi.org/10.1177/1532708616636146

Gilliam, L. & Gulløv, E. (2017). Children of the welfare state: civilising practices in schools, childcare and families. Pluto Press. Anthropology, Culture and Society

Andersen, F. Ø., Aaltonen, K. & Traun, T. (2016). Introduktion til Kognition og pædagogik nr. 99. Kognition & Paedagogik, 26(99), 2-8. Artikel 1.

Petersen, K. E. (2016). Pædagogens arbejde i en samfundsmæssig kontekst. I D. T. Gravesen & K. S. Iversen (red.), Pædagogik i dagtilbud (s. 484-502). Hans Reitzels Forlag.

Petersen, K. E. (2016). Børn i udsatte positioner. I D. T. Gravesen & K. S. Iversen (red.), Pædagogik i dagtilbud (s. 225-244). Hans Reitzels Forlag.

Bøhm, M., Nickelsen, N. C. M. & Hagedorn-Rasmussen, P. (2017). Hjelmkamera som opmærksomhedsunderstøttende teknologi. Psyke & logos, 37(1), 171-189. https://tidsskrift.dk/psyke/article/download/25536/22440

Holm, L. (2016). Heldagsskoler: rationale og diskurser. Unge Pædagoger, (1), 5-12.

Berliner, P. (2015). Fredspsykologi - en begrundelse for et vigtigt område I psykologien. Psykologisk Set, 35(99-100), 30-36. Artikel 3.

Bayer, S. A.-L. (2015). Opbrud i det børnehavepædagogiske felt 1965-1985: fra børnepsykologi til barndomsforskning. I Kald og kundskab: Brydninger i børnehavepædagogikken 1870-2015 (s. 119-164). U Press.

Eklund Hansen, A., Bayer, S. A.-L. & Kristensen, J. E. (2015). Børnehavepædagogikkens brydninger I mellemkrigstiden 1920-1945: Frobel, Montesorri, børnepsykologien og den danske reformpædagogik. I Kald og kundskab: brydninger i børnehavepædagogikken 1870 til 2015 (s. 79-118). U Press.

Winther-Lindqvist, D. A. (2018). Uvished i ungeliv med en alvorligt syg forælder. Tidsskrift for Forskning i Sygdom og Samfund, 15(29), 55-76. Artikel 29. https://tidsskrift.dk/sygdomogsamfund/article/view/111302/160338

Nickelsen, N. C. M. & Elkjær, B. (2016). Organizing for non-learning: the case of COPD telecare in Danish hospitals. Afhandling præsenteret på Organization, Learning, Knowledge and Capabilities, St. Andrews.

Nickelsen, N. C. M. (2016). Care routines, feeding assistive robotics and the disabled body. Abstract fra 4S/EASST Conference Barcelona, Barcelona, Spanien.

Elkjær, B. & Nickelsen, N. C. M. (2016). “Us Versus Them!” … Or …? Exploring Coordination practices as a Pathway to Sustainable Universities. Abstract fra Creative University Conference (CUC), AAU, Aalborg, Danmark. http://www.creativeuniversity.aau.dk/digitalAssets/218/218703_creative-university---overview.pdf

Hedegaard Jacobsen, B. & Skovlund, H. (2016). Kan diagnoser være retningsgivende for pædagogisk psykologisk intervention? et inklusionsperspektiv. Specialpaedagogik, (2), 17-38. Artikel 2.

Plauborg, H. (2017). Hvordan leder man en klasse? I P. Fibæk Laursen & H. J. Kristensen (red.), Didaktikhåndbogen: teorier og temaer Hans Reitzels Forlag.

Jordi, M., F, E., J. L., F., Lieberoth, A. & L, V. (2016). 3D Wire 2015: gamification report. gecon.es.

Gulløv, E., Winther, I. W. & Palludan, C. (2015). Søskende i praksis. Sundhedsplejersken, 37(4), 28-35.

Knudsen, H. & Adriansen, H. K. (2016). Experimenting with practice: a monstrous pedagogy. I K. Majgaard, J. C. R. Nielsen, B. Quinn & J. W. Raine (red.), Developing public managers for a changing world (Bind 5, s. 183-204). Emerald Group Publishing. http://www.emeraldinsight.com/doi/pdfplus/10.1108/S2045-794420160000005010

Bøttcher, L. (2015). Når et barn i klassen har cerebral parese: om tilrettelagt undervisning for barn med CP. Cerebral-parese foreningen (Norge).

Soffer, A. K. B. (2016). Situating beyond the social: understanding the role of materiality in Danish nursing education. Advances in Health Sciences Education, 21(4), 819-832. https://doi.org/10.1007/s10459-016-9668-7

Nielsen, G. B. & Sarauw, L. L. (2017). Tuning up and tuning in: how the European Bologna process is influencing students’ time of study. I S. Wright & C. Shore (red.), Death of the public university? : uncertain futures for higher education in the knowledge economy (s. 156-172). Berghahn Books.

Knudsen, H. & Khawaja, I. (2016). Vilje til selvinklusion: når fællesskabet står og falder med den enkelte elevs forhold til sig selv. Social Kritik:Tidsskrift for social analyse & debat, (147), 68-75.

Mathiassen, C. (2017). Being a woman in mixed-gender prisons. I P. S. Smith & T. Ugelvik (red.), Scandinavian penal history, culture and prison practice: embraced by the welfare state? (s. 377 - 404). Palgrave Macmillan.

Laursen, P. F. & Nielsen, A. M. (2015). Lærer-elev-relationer: lærerens relationskompetence. I E. Skibsted (red.), Relationsarbejde (1. udg., s. 29-37). Akademisk Forlag.

Nielsen, A. M. & Laursen, P. F. (2017). Contemplative teacher education, teacher identity and relationship-building strategies. I E. H. Dorman, K. Byrnes & J. Dalton (red.), Impacting teaching and learning. : contemplative practices, pedagogy, and research in education (s. 53-66). Rowman & Littlefield Publishers.

Gilliam, L. (2017). Identitet: kategoriseringer og sociale dynamikker. I I. Wenzel Winther, G. Bykærholm Nielsen & E. Gulløv (red.), Pædagogisk antropologi: tilgange og begreber (s. 121-136). Hans Reitzels Forlag.

Mathiassen, C. & Nielsen, A. M., (2014). Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi, Aarhus Universitet: dokumentationsrapport vedrørende akkreditering og godkendelse, Nr. 70010, 592 s., jul. 01, 2014.

Kousholt, K. (2015). Børns gætterier ved nationale test. CEPRA-striben. Tidsskrift for evaluering i praksis, (18), 46-57. http://blad.ucn.dk/FoU/Ceprastriben/Ceprastriben18/

Rasmussen, M. S. (2015). Passion som katalysator for inklusion og engagement? I K. B. Petersen (red.), Perspektiver på inklusion (s. 293-311). DPU, Aarhus Universitet. http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Cursiv/Cursiv_17.pdf

Adriansen, H. K. (2015). The geography of peace: Egyptian land reclamation and agri-cultural cooperation with Israel. AU Library Scholarly Publishing Services.

Spuzic, S., Narayanan, R., Adriansen, H. K., Abhary, K., Pignata, S., Uzunovic, F. & Guang, X. (2016). The synergy of creativity and critical thinking in engineering design: the role of interdisciplinary augmentation and the fine arts. Technology in Society, 45(45), 1-7. http://www.sciencedirect.com/science/journal/0160791X

Viser resultater 1751 til 1800 ud af 1880

Forrige

Næste

Medarbejdere

Navn	Jobtitel	E-mail	Telefon	Bygning
Adriansen, Hanne Kirstine	Lektor	hka@edu.au.dk	+4593508015	D, 275
Anbert, Lærke Cecilie	Ph.d.-studerende	lca@edu.au.dk	+4587151193
Andersen, Frans Ørsted	Lektor	frans@edu.au.dk	+4521653749	1483, 554
Andersen, Mads Lund	Ph.d.-stipendiat	mlua@edu.au.dk	+4587161323	1483, 547
Anderson, Sally	Lektor emerita	saan@edu.au.dk	+4587163648	D, 286
Bach, Dil	Lektor	dil@edu.au.dk	+4550907032	D, 259a
Bank, Mads	Lektor	bank@edu.au.dk		D, 244
Barkhoda, Dalir	Postdoc	daba@edu.au.dk	+4587151328	D, 286
Berisha, Tringa	Ph.d.-studerende	tringa@edu.au.dk	+4587159537
Bhattarai, Sadikshya	Ph.d.-stipendiat	sadikshya.bhattarai@edu.au.dk		D, 266
Birch, Amalie Rævsbæk	Videnskabelig assistent	birch@edu.au.dk	+4587150483	1483, 544
Bøttcher, Louise	Lektor	boettcher@edu.au.dk	+4587163752	D, 243
Brøndum, Tine	Postdoc	tineb@edu.au.dk	+4587151205	D, 267
Bruun, Maja Hojer	Lektor	mhbruun@edu.au.dk	+4521242730	1483, 550
Christensen, Tina Wilchen	Postdoc	tinc@edu.au.dk	+4528992005	D, 247
Christoffersen, Ditte Dalum	Ekstern lektor	didc@edu.au.dk
Clemensen, Nana	Lektor	nacl@edu.au.dk	+4593521707	D, 279
Dahl, Kari Kragh Blume	Lektor	karidahl@edu.au.dk	+4593508500	1483
Dannesboe, Karen Ida	Lektor	kida@edu.au.dk	+4593521068	D, 293
Ebdrup, Ida	Postdoc	iebdrup@edu.au.dk	+4587151175	D, 246
Engstrøm, Thea Sofie Skjødt	Ph.d.-stipendiat	tsse@edu.au.dk	+4587151161	1483, 549
Ernst Toldam, Nana	Ph.d.-studerende	naer@edu.au.dk	+4587151183
Ghandchi, Narges	Postdoc	ng@edu.au.dk	+4587150824	D, 254
Gilliam, Laura	Lektor	lagi@edu.au.dk	+4587163784	D, 281
Gjørding, Merethe Riggelsen	Ph.d.-stipendiat	meretherg@edu.au.dk	+4587151192	D, 245
Gulløv, Eva	Professor MSO	evag@edu.au.dk	+4593508147	D, 258
Gupta, Mohini	Postdoc	mg28@edu.au.dk	+4587150826	D, 268
Gylling-Andersen, Thomas	Undervisningsassistent	tga@edu.au.dk
Haji, Shahan	Ph.d.-studerende	shahan@edu.au.dk	+4587151237
Hansen, Matilde Elene	Studentermedhjælper	matilde.elene@edu.au.dk
Hansen, Nils Falk	Ph.d.-studerende	nifh@edu.au.dk
Hansen, Pernelle Rose	Ekstern lektor	perh@edu.au.dk
Hasse, Cathrine	Professor	caha@edu.au.dk	+4523233631	D, 255
Hedegaard, Maria Louise Larsen	Postdoc	marhed@edu.au.dk	+4587151184	D, 213
Hesselvig, Rianne H.	Ph.d.-studerende	rhh@edu.au.dk	+45507098	1483, 547
Holm, Lars	Lektor	larsh@edu.au.dk		D, 290
Isfeldt, Annika	Ph.d.-studerende	ai@edu.au.dk	+4587151203
Jensen, Anna Skov	Ph.d.-studerende	asj@edu.au.dk		1483, 551
Jensen, Ditte Holch	Ph.d.-studerende	dije@edu.au.dk		1483, 549
Jensen, Sine Lysdahl	Ph.d.-studerende	sl@edu.au.dk
Khawaja, Iram	Lektor	irkh@edu.au.dk
Kolmos, Marie	Postdoc	makol@edu.au.dk	+4587151139	D, 216
Kousholt, Dorte	Lektor	dkou@edu.au.dk	+4520608312	D, 227
Kousholt, Kristine Bagge	Lektor	krko@edu.au.dk	+4587163795	D, 237
Kragh-Müller, Grethe	Lektor	grkm@edu.au.dk	+4593508210	D, 238
Krause-Jensen, Jakob	Lektor	jakj@edu.au.dk	+4541599415	1483, 546
Kryger, Niels	Emeritus	kryger@edu.au.dk		D, 286
Larsen, Birgitte Romme	Lektor	brl@edu.au.dk	+4593521750	D, 283
Lieberoth, Andreas	Lektor	andreas@edu.au.dk	+4525808859	1483, 552
Madsen, Charlotte Dyreborg	Adjunkt	chamadsen@edu.au.dk		D, 215
Magaard, Stine Fonzie	Ph.d.-studerende	sfma@edu.au.dk		D, 239
Magnussen, Anna Lea Munk	Ph.d.-studerende	anma@edu.au.dk	+4587150828
Mathiassen, Charlotte	Lektor	cham@edu.au.dk	+4561863645	D, 228
M. Blaabjerg-Zederkoff, Daniel	Ph.d.-stipendiat	daniel@edu.au.dk	+4587151137	1483, 551
Møbius Sørensen, Trine	Ph.d.-studerende	tems@edu.au.dk	+4587151173	D, 239
Mogensen, Naja Dahlstrup	Undervisningsassistent	nada@edu.au.dk
Mørck, Line Lerche	Professor	llm@edu.au.dk	+4524446313	D, 201
Morin, Anne	Lektor	amt@edu.au.dk	+4525130708	D, 241
Muasya, Gabriella	Ph.d.-stipendiat	ginm@edu.au.dk	+4587151228	D, 229
Nickelsen, Niels Christian M	Ekstern lektor	ncmn@edu.au.dk	+4530894689	D
Nielsen, Anne Maj	Lektor	amn@edu.au.dk	+4593508070	D, 214
Nielsen, Gritt B.	Lektor	gbn@edu.au.dk	+4587159564	D, 261
Nissen, Morten	Professor	mn@edu.au.dk	+4530282418	D, 231
Nissen, Stine Karen	Ekstern lektor	skn@edu.au.dk		D, 268
Nørby, Simon	Lektor	sno@edu.au.dk	+4587163645	D, 233
Petersen, Kirsten Elisa	Lektor	kepe@edu.au.dk	+4587151839	D, 242
Plauborg, Helle	Lektor	hepl@edu.au.dk	+4525482845	D, 203
Pörösei, Sille Amanda	Ph.d.-stipendiat	sipo@edu.au.dk	+4587151202	D, 211
Poulsen, Christina	Ekstern lektor	chpo@edu.au.dk
Primdahl, Nina Langer	Ph.d.-stipendiat	nipri@edu.au.dk	+4529904169	D, 211
Primdahl, Nis Langer	Postdoc	nilp@edu.au.dk	+4587151168	1483, 551
Rasmussen, Jon Dag	Postdoc	jdr@edu.au.dk	+4587151141	D, 270
Rasmussen, Penille	Postdoc	pr@edu.au.dk	+4587151225	D, 209
Ravn, Julia Nørgaard	Ph.d.-stipendiat	jn@edu.au.dk	+4587151151	1483, 547
Rosgaard, Lærke Højriis	Studentermedhjælper	au591050@edu.au.dk
Cordovés Santiesteban, Alexander A	Postdoc	alexcordoves@edu.au.dk	+4587151235	D, 286
Schultz, Christoffer	Ph.d.-studerende	chs@edu.au.dk		D202
Scuderi, Giorgia	Ph.d.-stipendiat	gscu@edu.au.dk	+4587151236	D, 211
Sharma, Sanjay	Postdoc	sanj@edu.au.dk	+4587151238	D, 268
Simovska, Venka	Professor	vs@edu.au.dk		D, 219a
Sommer, Michelle Mari Laage	Ph.d.-studerende	mmls@edu.au.dk		D, 239
Søndergaard, Dorte Marie	Professor	dms@edu.au.dk	+4526213093	D, 219c
Sorenson, Jessica	Postdoc	jeso@edu.au.dk	+4587151169	1483, 545
Stage, Josefine Lee	Ph.d.-studerende	jlstage@edu.au.dk	+4587151154
Stiholt Otto, Maria	Ph.d.-studerende	mso@edu.au.dk	+4587151306
Olesen, Jesper	Lektor	jeo@edu.au.dk	+4593508149	D, 248
Svinth, Lone	Lektor	losv@edu.au.dk	+4593508394	D, 235
Thit, Nanna	Ph.d.-studerende	nanthit@edu.au.dk	+4587151207	D, 268
Thrane, Nanna Cæcilie	Ph.d.-stipendiat	nathra@edu.au.dk	+4587151147	1483, 549
Tutenges, Sébastien	Professor	stu@edu.au.dk		D, 219b
Ulrik Andreasen, Lise	Postdoc	lua@edu.au.dk	+4587151149	D, 267
Valentin, Karen	Lektor	kava@edu.au.dk	+4587163824	A, 301d
Waleng, Sigga	Ekstern lektor	siwa@edu.au.dk
Winther, Ida Wentzel	Lektor	idwi@edu.au.dk	+4551890434	D, 266
Winther, Mette	Ph.d.-studerende	mewin@edu.au.dk	+4587150479	1483, 545
Winther-Lindqvist, Ditte Alexandra	Professor	diwi@edu.au.dk
Wintoniak-Bendtsen, Ane	Ph.d.-studerende	ane@edu.au.dk	+4587151157	1483, 545
Wright, Susan	Professor	suwr@edu.au.dk	+4587163628	D, 260

Kontakt

Afdelingsleder

Charlotte Mathiassen

Lektor

M cham@edu.au.dk
H D, 228
P +4561863645
P +4561863645

Afdelingsadministrator

Dan Fog Enevoldsen

Fuldmægtig

M daf@edu.au.dk
H A, 303
P +4587163575
P +4520715582

Uddannelsenævnet for:

Pædagogisk antropologi & UAG

Uddannelsenævnet for:

Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi

Revideret 04.12.2024

Carsten Henriksen

DPU

Afdeling for
Pædagogisk antropologi og Pædagogisk psykologi

Om afdelingen

Uddannelser

Kandidatuddannelsen i

Pædagogisk antropologi

Kandidatuddannelsen i

Pædagogisk psykologi

Kandidatuddannelsen i

Uddannelsesantropologi og globalisering

Forskningsenheder

Barndom, ungdom og institution. Pædagogisk antropologiske perspektiver

Bæredygtighed og uddannelse/Educating for Viable Futures

Etnicitet, diversitet og uddannelse

Mobilitet og uddannelse

Professionelle Lærere: Identitet, Kompetence og Tilblivelse

Pædagogikkens aktuelle og forgangne fremtider

Pædagogisk Psykologisk Praksis

Soldater og veteraner: profession, trivsel, dannelse og læring

Seneste publikationer

Medarbejdere

Kontakt

Afdelingsleder

Charlotte Mathiassen

Afdelingsadministrator

Dan Fog Enevoldsen

Uddannelsenævnet for:

Pædagogisk antropologi & UAG

Uddannelsenævnet for:

Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi

Afdeling for Pædagogisk antropologi og Pædagogisk psykologi

Om afdelingen

Uddannelser

Kandidatuddannelsen i

Pædagogisk antropologi

Kandidatuddannelsen i

Pædagogisk psykologi

Kandidatuddannelsen i

Uddannelsesantropologi og globalisering

Forskningsenheder

Seneste publikationer

Medarbejdere

Kontakt

Afdelingsleder

Afdelingsadministrator

Uddannelsenævnet for:

Pædagogisk antropologi & UAG

Uddannelsenævnet for:

Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi

Afdeling for
Pædagogisk antropologi og Pædagogisk psykologi