Afdeling for
Fagdidaktik, Generel pædagogik og Pædagogisk filosofi

Om afdelingen

Afdelingen er en af fire afdelinger ved DPU, Aarhus Universitet og er bygget op omkring de fagdidaktiske kandiatuddannelser og kandidatuddannelserne i generel pædagogik og pædagogisk filosofi.

Forskerne i afdelingen indgår i en række forskningsenheder.

Uddannelser

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - dansk

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - matematik

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - materiel kultur

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - musikpædagogik

Kandidatuddannelsen i

Generel pædagogik

Kandidatuddannelsen i

It-didaktisk design

Kandidatuddannelsen i

Pædagogisk filosofi

Forskningsenheder

Seneste publikationer

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Smedegaard Ernst Bengtsen, S. & Shore, C. (red.) (2023). Festschrift for Sue Wright. Berghahn Journals. Learning and Teaching Bind 16 Nr. 3 https://www.berghahnjournals.com/view/journals/latiss/16/3/latiss.16.issue-3.xml

Thestrup, K. (2023). The Online Adventure - From Classrooms to workshops. 1. Abstract fra NERA 2024 Adventures of Education, Malmø, Sverige.

Nørgård, R. T. & Holflod, K. (2025). Meeting in the middle: Cultural co-creation, transformative partnerships, and ecosystems for public good. Educational Philosophy and Theory, 57(2), 112-127. https://doi.org/10.1080/00131857.2024.2384722

Holflod, K. (2023). Pjat, pjank og performance: design, udvikling og oplevelser af legende tværprofessionel uddannelse. 24-24. Afhandling præsenteret på Vidensfestival om Pædagogik og Fællesskaber, Kbh., Danmark.

Holflod, K. & Pedersen, L. D. (2024). Nye stemmer og perspektiver på legens alsidighed. BUKS - Tidsskrift for Børne- og Ungdomskultur, 68(40). https://doi.org/10.7146/buks.v40i68.143611

Holflod, K. (2024). Legende tværprofessionelle uddannelser: Designbaserede undersøgelser af sprog og samarbejde om legende tilgange til læring. Tidsskrift for professionsstudier, 19(37 (2023)), 150–153. https://tidsskrift.dk/tipro/article/view/145076

Holflod, K., Hedegaard, M. L. L., Bramming, P. & Madsen, M. (2023). Editorial: Uddannelse mellem utopi og virkelighed. Tidsskrift for Uddannelsesvidenskab, 2(1). https://doi.org/10.7146/djes.v2i.142599

Nørgård, R. T. & Holflod, K. (2024). (No) Hope for the Future? A Design Agenda for Rewidening and Rewilding Higher Education with Utopian Imagination. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 21(1), Artikel 30. https://doi.org/10.1186/s41239-024-00456-3

Holflod, K. (2025). Om at mødes i et legende mellemrum: Når pædagoguddannelsen og læreruddannelsen lærer at lege sammen. I H. M. Skovbjerg, D. O. Hoff, M. Wistoft, S. Lehmann & R. Sørensen (red.), 12 perspektiver på legende tilgange på pædagog- og læreruddannelsen (s. 26-35). Playful Learning DK. https://playful-learning.dk/wp-content/uploads/2025/03/Skovbjerg-et-al.-2025-12-perspektiver-paa-legende-tilgange-paa-paedagog-og-laereruddannelsen.pdf

Holflod, K. & Hansen, J. H. (2024). Hvad taler vi om, når vi taler om tværprofessionelt samarbejde? Perspektiver på tværprofessionelt samarbejde i praksis og uddannelse. Viden om Literacy, 35. https://videnomlaesning.dk/media/5835/kim-holflod_janne-hedegaard-hansen.pdf

Holflod, K. (2025). Playful Higher Education Futures: Hopeful and Utopian Thinking in Pedagogy. I S. Abegglen, T. Burns, R. Heller, R. Madhok, F. Neuhaus, J. Sandars, S. Sinfield & U. G. Singh (red.), Stories of Hope: Reimagining Education (s. 95-105). Open Book Publishers. https://doi.org/10.11647/OBP.0462.08

Knudsen, L. E. D. (2023). DPU-lektor: Her er tre praksisfaglige elefanter i rummet. Skolemonitor.

Lindenskov, L. B. & Lindhardt, B. (2023). Vidensopsamling - elever i matematikvanskeligheder.

Smedegaard Ernst Bengtsen, S. (2023). Thingful learning: Towards an object-oriented pedagogy. I D. Scott (red.), On Learning : Vol. 2 : Philosophy, concepts and practices (s. 245-259). UCL Press. https://discovery.ucl.ac.uk/id/eprint/10181119/1/On-Learning.pdf

Knudsen, L. E. D. & Sattrup, L. (2023). Praksisfaglighed gennem åben skole: at forbinde teori og praksis via æstetisk erfaring. I A. Rasch-Christensen (red.), Praksisfaglighed i skolen (s. 187-202). Dafolo.

Degn, L., Brøgger, K. & Smedegaard Ernst Bengtsen, S. (2023). Uddannelsesreformerne i Danmark i forskningspolitisk lys, del 1 og del 2. Forskningspolitikk, 2023(4). https://www.fpol.no/uddannelsesreformerne-i-danmark-i-forskningspolitisk-lys-del-1/

Bundsgaard, J., Sortkær, B. & Have, M. (2023). Om at indfange et komplekst fænomen kvantitativt: med Playful Learning. Cepra-striben [online], (33), 42-55. https://doi.org/10.17896/UCN.cepra.n33.542

Misfeldt, M., Jankvist, U. T., Geraniou, E., Højsted, I. H., Tamborg, A. L. & Elicer, R. (2023). Editorial: Digital resources in mathematics education. Nordic Studies in Mathematics Education, 28(3-4), 1-7. https://ncm.gu.se/wp-content/uploads/2023/12/28_34_001008_editorial.pdf

Ratnayake, I. G., Ahl, L. M., Prytz, J. & Jankvist, U. T. (2023). A comparison of the implementation of two large-scale innovations in mathematics education: TRIUMPHS and ‘Boost for Mathematics’. I P. Drijvers, H. Palmér, C. Csapodi, K. Gosztonyi & E. Kónya (red.), Proceedings of the Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13) Eötvös Loránd University and ERME.

Aguilar, M. S., Ahl, L. M., Jankvist, U. T. & Helenius, O. (2023). A Delphi-inspired study on the concepts of large and small-scale projects in mathematics education research. I P. Drijvers, H. Palmér, C. Csapodi, K. Gosztonyi & E. Kónya (red.), Proceedings of the Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13) Eötvös Loránd University and ERME.

Helenius, O., Jankvist, U. T., Ahl, L. M. & Aguilar, M. S. (2023). On the implicitness of ‘theory of change’ in implementations in mathematics education research. I P. Drijvers, H. Palmér, C. Csapodi, K. Gosztonyi & E. Kónya (red.), Proceedings of the Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13) Eötvös Loránd University and ERME.

Ahl, L. M., Aguilar, M. S., Jankvist, U. T., Misfeldt, M. & Prytz, J. (2023). Factors of influence for implementing Curriculum Reform: An analysis based on a systematic literature review. I P. Drijvers, H. Palmér, C. Csapodi, K. Gosztonyi & E. Kónya (red.), Proceedings of the Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13) (s. 4252-4259). Alfréd Rényi Institute of Mathematics and ERME. http://erme.site/wp-content/uploads/2024/01/CERME13_proceedings_frontmatter-1.pdf

Prytz, J., Ahl, L. M. & Jankvist, U. T. (2023). Innovation and the problem of measuring effects in large scale professional development projects. I P. Drijvers, H. Palmér, C. Csapodi, K. Gosztonyi & E. Kónya (red.), Proceedings of the Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13) Eötvös Loránd University and ERME.

Misfeldt, M., Brahe, T., Jankvist, U. T., Elicer, R., Geraniou, E., Bråting, K. & Tamborg, A. L. (2023). Implementation through adaptation: Relations between mathematics, programming and computational thinking. I P. Drijvers, H. Palmér, C. Csapodi, K. Gosztonyi & E. Kónya (red.), Proceedings of the Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13) (s. 4340-4347). Alfréd Rényi Institute of Mathematics and ERME.

Bach, C. C., Gregersen, R. M., Pedersen, M. K., Højsted, I. H. & Jankvist, U. T. (2023). From design principles to implementation heuristics: A networking of theories perspective on implementation research. I P. Drijvers, H. Palmér, C. Csapodi, K. Gosztonyi & E. Kónya (red.), Proceedings of the Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13) Eötvös Loránd University and ERME.

Thomsen, M. & Jankvist, U. T. (2023). Geometrical reasoning in the intersection between historical original sources and the dynamic geometry environment GeoGebra. I P. Drijvers, H. Palmér, C. Csapodi, K. Gosztonyi & E. Kónya (red.), Proceedings of the Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13) Eötvös Loránd University and ERME.

Gerster Johansen, S. & Jankvist, U. T. (2023). Making sense of distribution: A case of dépaysement. I P. Drijvers, H. Palmér, C. Csapodi, K. Gosztonyi & E. Kónya (red.), Proceedings of the Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13) Eötvös Loránd University and ERME.

Thurm, D., Geraniou, E. & Jankvist, U. T. (2024). Unpacking teacher beliefs about mathematical digital competency. I D. Diamantidis, M. Karavakou, M. Grizioti & C. Kynigos (red.), Proceedings of the 16th International Conference on Technology in Mathematics Teaching (s. 247-254). National and Kapodistrian University of Athens. https://doi.org/10.5281/zenodo.13747986

Misfeldt, M., Jankvist, U. T., Elicer, R., Tamborg, A. L., Brahe, T., Geraniou, E. & Bråting, K. (2023). Computational thinking and mathematics viewed as interdisciplinarity. I X. Robichaud, O. Fellus & V. Freiman (red.), Creating space for mathematics to emerge between, within and across contexts and disciplines: Proceedings of the 2022 MACAS International Symposium (s. 34-45). Université de Moncton.

Kauffmann, O. & Jankvist, U. T. (2023). The relation between skills and competencies in the KOM framework of mathematical competences: A discussion.

Broström, S. (2023). Fra kald til profession – udvikling af pædagogprofessionen. I E. Ärlemalm-Hagsér & T. Vuorinen (red.), Förskollärare : en profession i rörelse (s. 24-34). Lärarförlaget.

Prytz, J., Ahl, L. M. & Jankvist, U. T. (2023). Towards a sociological explanation of the success of the Back to Basics movement in Sweden, 1970–1980. I K. Bjarnadóttir, F. Furinghetti, A. Karp, J. Prytz, G. Schubring, Y. Weiss & J. Zender (red.), “Dig where you stand” 7: Proceedings of the seventh International Conference on the History of Mathematics Education (s. 197-212). WTM-Verlag. https://doi.org/10.37626/GA9783959872560.0

Holflod, K. (2023). Legeeksperimenter, refleksionsværksteder og fårehyrder: Perspektiver på evalueringsmetoder i designbaseret forskning om udvikling af legende undervisning. CEPRA-striben. Tidsskrift for evaluering i praksis, 56. https://doi.org/10.17896/UCN.cepra.n33.541

Jankvist, U. T., Misfeldt, M., Geraniou, E., Aguilar, M. S. & Baccaglini-Frank, A. (2023). Towards a technocritical mathematics education. Nordic Studies in Mathematics Education, 28(3-4), 9-34. https://doi.org/10.7146/nomad.v28i3-4.149029

Hartmann, L.-M., Schukajlow, S., Niss, M. & Jankvist, U. T. (2023). The roles preservice teachers adopt in modelling-related problem posing. I M. Ayalon, B. Koichu, R. Leikin, L. Rubel & M. Tabach (red.), Proceedings of the 46th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. PME 46 (s. 19-26). https://www.igpme.org/wp-content/uploads/2023/08/PME-46-Vol-3-RR_H-O-1.pdf

Tamborg, A. L., Elicer, R., Bråting, K., Geraniou, E., Jankvist, U. T. & Misfeldt, M. (2024). The Politics of Computational Thinking and Programming in Mathematics Education: Comparing Curricula and Resources in England, Sweden, and Denmark. I B. Pepin, G. Gueudet & J. Choppin (red.), Handbook of Digital Resources in Mathematics Education: Springer International Handbooks of Education (s. 1367-1392). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-95060-6_55-1

Niss, M., Jankvist, U. T. & Blomhøj, M. (red.) (2024). Udfordringer og muligheder i gymnasial matematikvejledning: detektion, diagnosticering og intervention. Frydenlund Academic.

Aguilar, M. S., Ahl, L. M., Koichu, B., Misfeldt, M. & Jankvist, U. T. (2023). Contemporary Dialogues on Implementation Research at CERME13. Implementation and Replication Studies in Mathematics Education, 3(2), 123-134. https://doi.org/10.1163/26670127-03012026

Ahl, L. M., Helenius, O., Aguilar, M. S., Jankvist, U. T., Misfeldt, M. & Prytz, J. (2023). Implementation Research in Mathematics Education: A Systematic Mapping Review. Implementation and Replication Studies in Mathematics Education, 3(2), 135-199. https://doi.org/10.1163/26670127-bja10015

Kristjansdottir, B., Perez, S., Kanareva-Dimitrovska, A., Jakobsen, A. S., Gregersen, A. S. & Fernández, S. S. (2023). Forord. Motivation. Sprogforum, 28(74). https://doi.org/10.7146/spr.v28i74.133009

Knudsen, L. E. D., Wiberg, M., Petersen, K. B. & Haastrup, L. (red.) (2024). Teacher Ethics and Teaching Quality in Scandinavian Schools: New Reflections, Future Challenges, and Global Impacts. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003407775

Berndsen, M., Haastrup, L. & Ucini Jørgensen, I. (2024). Artografiske bevægelser: Mod at blive artograf i en materiel kulturdidaktisk praksis. Nordic Journal of Art & Research, 13(3), 1-38. https://doi.org/10.7577/ar.5469

Nuriler, H. (2024). "The voyage out": my international doctoral experience. I E. Jones, N. Björn, C. Rönnqvist & K. Sullivan (red.), Internationalization of the Doctoral Experience: Models, Opportunities and Outcomes (s. 202-203). Routledge.

Inouye, K. & Smedegaard Ernst Bengtsen, S. (2023). New Spaces for Agency in Doctoral Education: An Ecological Approach. I Y. Oldac, L. Yang & S. Lee (red.), Student Agency and Self-Formation in Higher Education (s. 217-239). Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1007/978-3-031-44885-0_9

Andkjær Olsen, U., Grimm, J. A., Beier, C., Frostholm, C., Haslund-Gjerrild, R., Ranva Hjelm Jacobsen, S., Marie Løppenthin, L., Moltke Johansen, A., Tellerup, M., Smærup Sørensen, J., Marie Nesdam-Madsen, D., Tadayoni Heiberg, S., Frederik Jensen, P., Jensen, C., Smith, A., Söderholm, S., Schepelern, A., Møller Grønne, S., Vestergaard Mikkelsen, K. ... Barca, S. (2023). De litterære folkehøringer: Giv naturen en stemme. Albertslund Bibliotek. https://albertslundbibliotek.dk/sites/albertslund.ddbcms.dk/files/files/news/de_litteraere_folkehoeringer.pdf

Grimm, J. A. (2023). Our body - our choice: eller hvad vil det sige at være en krop. I De litterære folkehøringer : Giv naturen en stemme (s. 111-117). Albertslund Bibliotek. https://albertslundbibliotek.dk/sites/albertslund.ddbcms.dk/files/files/news/de_litteraere_folkehoeringer.pdf

Grimm, J. A. (2023). Our body - our choice: or what it means to be a body. I De litterære folkehøringer : Giv naturen en stemme (s. 278-284). Albertslund Bibliotek. https://albertslundbibliotek.dk/sites/albertslund.ddbcms.dk/files/files/news/de_litteraere_folkehoeringer.pdf

Grimm, J. A. (2023). Introduktion. I M. Kølle (red.), Den forbandede del (et uddrag) og Himmelske legemer (s. 7-40). Forlaget Mindspace.

Elliot, D., Guccione, K. & Smedegaard Ernst Bengtsen, S. (2023). Concluding Thoughts. I D. Elliott, S. Bengtsen & K. Guccione (red.), Developing Researcher Independence Through the Hidden Curriculum (s. 265-282). Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1007/978-3-031-42875-3_24

Elliot, D., Smedegaard Ernst Bengtsen, S. & Guccione, K. (2023). Introduction. I D. Elliott, S. Bengtsen & K. Guccione (red.), Developing Researcher Independence Through the Hidden Curriculum (s. 1-16). Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1007/978-3-031-42875-3_1

Viser resultater 301 til 350 ud af 2611

Forrige

Næste

Medarbejdere

Navn	Jobtitel	E-mail	Telefon	Bygning
Auning, Mette Nicoline Rehhoff	Ph.d.-studerende	meau@edu.au.dk	+4587151136	A
Beck, Niels Kristian	Undervisningsassistent	nbeck@edu.au.dk		1483, 651
Berndsen, Mette	Ph.d.-stipendiat	metteberndsen@edu.au.dk	+4587151129	A, 307c
Blomhøj, Morten	Professor	blomhoej@edu.au.dk	+4521560754	A, 309c
Bols Slåttvik, Anja	Ph.d.-studerende	absl@edu.au.dk	+4587151174	1483
Bundgaard, Mette Amalie Fischer	Ph.d.-studerende	mafb@edu.au.dk	+4587151134
Bundsgaard, Jeppe	Professor	jebu@edu.au.dk	+4531192607	A, 307f
Bussenius, Laura Østergaard	Ph.d.-studerende	labu@edu.au.dk	+4587151158	1483
Caeli, Elisa Nadire	Postdoc	elisa@edu.au.dk	+4593508366	A, 301d
Carlsson, Monica Susanne	Lektor	monica@edu.au.dk	+4529426725	A, 209C
Caviglia, Francesco	Lektor	caviglia@edu.au.dk	+4541663378	1483, 652
Dalsgaard, Christian	Lektor	cdalsgaard@edu.au.dk	+4521664955	1483, 648
Daugaard, Line Møller	Lektor	linemd@edu.au.dk	+4551490979	1483, 649
Dohn, Niels Bonderup	Lektor	dohn@edu.au.dk	+4593522537	1483, 628
Dyrgaard, Ditte	Ph.d.-studerende	dyrgaard@edu.au.dk	+4587151187
Ejersbo, Lisser Rye	Emeritus	lre@edu.au.dk	+4561342694	A, 105
Elepaño, Mark Andrew	Ph.d.-studerende	elepanom@edu.au.dk	+4587151231
Eliasson, Stine	Lønnet ph.d-stipendiat	stel@edu.au.dk	+4587152112	A, 311c
Eriksen, Camilla Nordstrøm	SU ph.d-stipendiat	cano@edu.au.dk
Færch, Julie Vangsøe	Ph.d.-studerende	jvaf@edu.au.dk		A, 311c
Fougt, Simon Skov	Lektor	sifo@edu.au.dk	+4593521980	A, 301c
Frandsen, Henrik Vase	Lektor	hvf@edu.au.dk	+4528915943	A, 205b
Frølund, Sune	Lektor emeritus	sufr@edu.au.dk	+4541589668	232
Funder, Anna Christine Daa	Lønnet ph.d-stipendiat	anf@edu.au.dk		A, 205a
Gerster Johansen, Stine	Ph.d.-studerende	sgj@edu.au.dk		A, 311c
Haastrup, Lisbeth	Lektor	liha@edu.au.dk		A, 307c
Hauer, Kristiane	Ekstern lektor	hauer@edu.au.dk		A, 303a
Heger, Stine	Videnskabelig assistent	stine.heger@edu.au.dk	+4587152684	A, 303a
Heiden, Thomas	Ekstern lektor	trhe1@edu.au.dk		A, 303a
Hejsel, Tina	Ph.d.-studerende	th@edu.au.dk	+4587151159	1483
Hersom, Christina	PhD	christinahersom@edu.au.dk	+4561246385	A, 211c
Højgaard, Tomas	Lektor	tomas@edu.au.dk	+4520567003	A, 309a
Holflod, Kim	Postdoc	kimh@edu.au.dk	+4587151195	1483
Hudlebusch, Tina	Specialkonsulent	tihu@edu.au.dk	+4523382444	A, 311a
Huggler, Jørgen	Lektor	johu@edu.au.dk	+4560202790	A, 205c
Hyldgaard, Kirsten	Lektor	hyldgaard@edu.au.dk	+4593508186	A, 209b
Jæger, David Sebastian	Ph.d.-stipendiat	dsj@edu.au.dk	+4587151204	A, 303a
Jankvist, Uffe Thomas	Professor	utj@edu.au.dk	+4587162941	A, 301b
Kabel, Kristine	Lektor	kabel@edu.au.dk	+4593521760	A, 307d
Kauffmann, Oliver	Lektor	kauffmann@edu.au.dk	+4593508040	A, 207b
Knoop, Hans Henrik	Lektor	knoop@edu.au.dk	+4520954960	1483
Knudsen, Lars Emmerik Damgaard	Lektor	lada@edu.au.dk	+4530226763	A, 307b
Korsgaard, Ove	Professor emeritus	ove@edu.au.dk
Laraignou, Anders Simmelkiær	Ph.d.-studerende	ansl@edu.au.dk
Larsen, Line Kjærgaard	Videnskabelig assistent	lkl@edu.au.dk	+4587152334
Lauridsen, Anja Rousing	Ph.d.-studerende	arla@edu.au.dk	+4587151206
Laursen, Helle Pia	Lektor	heen@edu.au.dk	+4587163874	A, 307f
Lindenskov, Lena	Emeritus	lenali@edu.au.dk	+4526306681	A, 105
Lindhardt, Eva	Ph.d.-studerende	evli@edu.au.dk	+4587151132
Magne, Jeanette	Studielektor	jema@edu.au.dk		A, 207c
Megerlig, Kenneth R. Madsen	Ph.d.-stipendiat	megerlig@edu.au.dk		A, 311c
Nabe-Nielsen, Louise	Ph.d.-studerende	ln@edu.au.dk		1483
Nørgård, Rikke Toft	Lektor	rtoft@edu.au.dk	+4520466756	1483, 650
Olsen, Anne-Marie Eggert	Emerita	ameo@edu.au.dk	+4587163976	B, 332
Olsen, Lise	Ph.d.-studerende	lo@edu.au.dk		A, 211c
Østergaard, Maria Kirstine	Postdoc	mko@edu.au.dk	+4587151162	A, 301d
Pedersen, Alex Young	Ekstern lektor	ayp@cas.au.dk	+4587152038
Pedersen, Cecilie Svane	Videnskabelig assistent	csp@edu.au.dk		B, 333
Pedersen, Christian Lund	Ph.d.-stipendiat	clp@edu.au.dk	+4587151153
Percy-Smith, Victoria Sofie	Ph.d.-stipendiat	vps@edu.au.dk	+4587151201	A, 307b
Petersen, Karen Bjerg	Lektor emerita	kp@edu.au.dk	+4593508163	1483
Pio, Frederik	Lektor	frpi@edu.au.dk	+4521287848	A, 207a
Plummer, Christelle	Ph.d.-studerende	c.plummer@edu.au.dk
Ravn, Malis	Ph.d.-stipendiat	mrav@edu.au.dk	+4553835456	A, 211b
Røjel, Katrine Formann	Ph.d.-stipendiat	kfr@edu.au.dk	+4587152582	A, 303a
Rørbech, Helle	Lektor	hero@edu.au.dk	+4593521225	A, 305a
Schilhab, Theresa	Lektor	tsc@edu.au.dk	+4587163612	A, 307c
Bengtsen, Søren Smedegaard	Lektor	ssbe@edu.au.dk	+4520467019	1483, 646
Sørensen, Asger	Lektor	aso@edu.au.dk	+4551328145	A, 209
Sørensen, Kristin Meulengracht	Ekstern lektor	krim@edu.au.dk		1483
Stausbøll, Nana Emilie Krogh	Ph.d.-studerende	nans@edu.au.dk		1483, 627
Stovgaard, Mikkel	Lektor	stovgaard@edu.au.dk	+4551906192	A, 307e
Thestrup, Klaus	Lektor	kthestrup@edu.au.dk	+4521551302	1483, 654
Wiberg, Merete	Lektor	wiberg@edu.au.dk	+4520586298	1483, 647
Wieser, Clemens	Lektor	wie@edu.au.dk	+4522501016	A (Emdrup), 211a

Kontakt

Afdelingsleder

Mikkel Stovgaard

Lektor

M stovgaard@edu.au.dk
H A, 307e
P +4551906192
P +4551906192

Afdelingsadministrator

Uddannelsenævnet for:

De didaktiske kandidatuddannelser

Uddannelsenævnet for:

Kandidatuddannelsen i generel pædagogik

Uddannelsenævnet for:

Kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi

Revideret 15.01.2026

Carsten Henriksen

Afdeling for Fagdidaktik, Generel pædagogik og Pædagogisk filosofi

Om afdelingen

Uddannelser

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - dansk

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - matematik

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - materiel kultur

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - musikpædagogik

Kandidatuddannelsen i

Generel pædagogik

Kandidatuddannelsen i

It-didaktisk design

Kandidatuddannelsen i

Pædagogisk filosofi

Forskningsenheder

Seneste publikationer

Medarbejdere

Kontakt

Afdelingsleder

Afdelingsadministrator

Uddannelsenævnet for:

De didaktiske kandidatuddannelser

Uddannelsenævnet for:

Kandidatuddannelsen i generel pædagogik

Uddannelsenævnet for:

Kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi

Afdeling for
Fagdidaktik, Generel pædagogik og Pædagogisk filosofi