Afdeling for
Fagdidaktik, Generel pædagogik og Pædagogisk filosofi

Om afdelingen

Afdelingen er en af fire afdelinger ved DPU, Aarhus Universitet og er bygget op omkring de fagdidaktiske kandiatuddannelser og kandidatuddannelserne i generel pædagogik og pædagogisk filosofi.

Forskerne i afdelingen indgår i en række forskningsenheder.

Uddannelser

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - dansk

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - matematik

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - materiel kultur

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - musikpædagogik

Kandidatuddannelsen i

Generel pædagogik

Kandidatuddannelsen i

It-didaktisk design

Kandidatuddannelsen i

Pædagogisk filosofi

Forskningsenheder

Seneste publikationer

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Berthelsen, U. D. (2019, sep.). Hvilket sprog taler din computer? Nationalt Videncenter for Læsning.

Nouri, J., Ebner, M., Ifenthaler, D., Saqr, M., Malmberg, J., Khalil, M., Bruun, J., Viberg, O., Gonzalez, M. A. C., Papamitsiou, Z. & Berthelsen, U. D. (2019). Efforts in Europe for Data-Driven Improvement of Education: A Review of Learning Analytics Research in Seven Countries. International Journal of Learning Analytics and Artificial Intelligence for Education (iJAI), 1(1), 8-27. https://www.online-journals.org/index.php/i-jai/article/view/11053

Lindenskov, L. B., Bjørnset, M., Gunnes, T., Kindt, M. T., Kirkebøen, L. J., Rogstad, J. & Rønning, M. (2020). Målrettet og tilrettelagt matematikkundervisning for elever som presterer svakt i matematikk: Resultater fra et randomisert kontrollert forsøk på 8. trinn og videregående skole i Oslo. Statistisk sentralbyrå • Oslo. Statistisk sentralbyrå - Rapporter Bind 2020 Nr. 7 https://www.ssb.no/utdanning/artikler-og-publikasjoner/malrettet-og-tilrettelagt-matematikkundervisning-for-elever-som-presterer-svakt-i-matematikk

Højgaard, T. (2020). Problemløsningskompetence og modelleringskompetence i matematikundervisningen. Undervisningsministeriet. https://emu.dk/avu/matematik/problembehandling-og-modelleringskompetence/problemlosningskompetence-og

Kristensen, J. E. & Schmidt, L.-H. (2020). Efterskrift. I Om vore dannelsesanstalters fremtid (2 udg., s. 97-132). Klim.

Magne, J. (2021). Sundhedspædagogik i borgernær sygepleje. I Borgernær sygepleje: Grundbog om sygepleje i det nære sundhedsvæsen (s. 318-340). FADL's Forlag.

Munk Rösing, L., Bjerre, H. J., Hansen, B. B., Hyldgaard, K. & Rosendal, J. (red.) (2020). Analysing the cultural unconscious: Science of the signifier. Bloomsbury Academic.

Petersen, K. B. & Saunders, P. J. (2019). From the Editors. Journal of the International Society for Teacher Education, 23(2), 4-5. Artikel 1.

Petersen, K. B. & Andersen, F. Ø. (2020). Forord: til Pædagogik på kanten - en rapport. I K. B. Petersen & F. Ø. Andersen (red.), Pædagogik på kanten: en rapport (s. 5-6). DPU, Aarhus Universitet. https://doi.org/10.7146/aul.360

Petersen, K. B. (2020). Om Anholt projekterne: unge europæere i uvante pædagogiske omgivelser på Anholt. I K. B. Petersen & F. Ø. Andersen (red.), Pædagogik på Kanten: En rapport (s. 41-47). DPU, Aarhus Universitet. https://doi.org/10.7146/aul.360

Petersen, K. B. & Andersen, F. Ø. (2020). P-tech: en succesrig amerikansk ungdomsuddannelse for unge på kanten. I K. B. Petersen & F. Ø. Andersen (red.), Pædagogik på Kanten: en rapport (s. 20-35). DPU, Aarhus Universitet. https://doi.org/10.7146/aul.360

Petersen, K. B. & Andersen, F. Ø. (red.) (2020). Pædagogik på Kanten: En rapport. DPU, Aarhus Universitet. https://doi.org/10.7146/aul.360

Rømer, T. A. (2020). Facebook-drys 1-68. http://www.thomasaastruproemer.dk/facebookdrys-2013-2020

Laursen, H. P., Pitkänen-Huhta, A., Holm, L., Golden, A. & Bagga-Gupta, S. (red.) (2019). Reconceptualizing Connections between Language, Literacy and Learning. Springer. Educational Linguistics Bind 39 https://doi.org/10.1007/978-3-030-26994-4

Tannert, M. & Berthelsen, U. D. (2020). Digitale læremidler i danskfaget. Aarhus Universitetsforlag. Pædagogisk Indblik Nr. 4 https://dpu.au.dk/viden/paedagogiskindblik/digitale-laeremidler-i-danskfaget/

Petersen, K. B. & Saunders, P. J. (red.) (2020). Approaches to Teacher Education: Professional development, Philosophy and Subject-based teaching . International Society for Teacher Education. Journal of the International Society for Teacher Education Bind 23 Nr. 2

Gourvennec, A., Höglund, H., Johansson, M., Kabel, K. & Sønneland, M. (2019). Forestillinger om litteratur og litteraturarbejde i nordiske læreplaner. Abstract fra Skriv! Les!, Stavanger, Norge.

Rørbech, H. (2019). Heterotopias a study of other spaces in 10th. grade students' filmproduction. Abstract fra 12th ARLE conference , Lisbon, Portugal.

Rørbech, H. (2019). Kultur, identitet og meningsskabelse i efterskoleelevers filmproduktion. Abstract fra Skriv! Les!, Stavanger, Norge.

Rørbech, H. & Skyggebjerg, A. K. (2020). Concepts of literature in Danish L1-textbooks and their framing of students’ reading. L1-Educational Studies in Language and Literature, 20(20), 1-23. https://doi.org/10.17239/L1ESLL-2020.20.02.06

Laursen, P. F. (2019). Engagement og troværdighed kræver autonomi og tillid. I Lærerkommissionen forskerpublikation (s. 92-96). Danmarks lærerforening. https://www.dlf.org/media/12970686/bilag-8-laererkommissionens-forskerpublikation.pdf

Laursen, P. F. (2019). Praksischokket må forebygges på arbejdspladserne. Schultz Essens, (3).

Laursen, P. F. (2019). Kursskifte frem mod universitetsskoler. I A. von Oettingen & K. Thorgård (red.), Universitetsskoler: mellem forskning, uddannelse og skoleudvikling (s. 27-36). Dafolo.

Laursen, P. F. (2019). Den tekniske pædagogik på retur. Unge Pædagoger, 80(2), 22-29.

Laursen, P. F. (2019). Tre pointer fra Grue-Sørensen til nutidens pædagogik. Studier i Pædagogisk Filosofi, Årg. 7(nr. 1), 13-22. https://doi.org/10.7146/spf.v7i1.102698

Holstein, B. E., Knoop, H. H., Laflor, M. & Viskum, H. (2020). Social kompetence og skoletrivsel: analyser fra den nationale trivselsmåling. Dansk Center for Undervisningsmiljø. https://dcum.dk/media/2855/2020-02-19-dcum-rapport-social-kompentece-og-skoletrivsel-web.pdf

Morote, R., Las Hayas, C., Izco-Basurko, I., Anyan, F., Donisi, V., Zwiefka, A., Gudmundsdottir, D. G., Fullaondo, A., Ledertoug, M. M., Olafsdóttir, A. S., Gabrielli, S., Carbone, S., Mazur, I., Krolicka-Deregowska, A., Knoop, H. H., Tange, N., Kaldalóns, I. V., Jonsdottir, B. J., González-Pinto, A. & Hjelmdal, O. (2022). Co-creation and regional adaptation of a resilience-based universal whole-school program in five European regions. European Educational Research Journal, 21(1), 138-164. https://doi.org/10.1177/1474904120947890

Hedegaard-Sørensen, L. & Grumløse, S. P. (2020). How can dialogues between teachers and children improve the teaching?. Afhandling præsenteret på NERA 2020, Turku, Finland. https://app.oxfordabstracts.com/events/1222/program-app/authors/1?s=hedegaa

Hedegaard-Sørensen, L. & Ulvseth, H. (2019). Ræk ud efter elevernes lyst til at lære: Et nyt empirisk forskningsprojekt gør op med årtiers fokus på test og målinger og lytter til dem, det egentlig drejer sig om: Børnene. Og det ser ud til at give både faglige og sociale gevinster. Asterisk (magasin), 90(Juni), 30-32. https://dpu.au.dk/aktuelt/asterisk/magasinetasteriskarkiv/asterisk-90/

Hedegaard-Sørensen, L. (2020, jan. 6). Veje til inklusion - podcast. EMU - Danmarks Læringsportal. https://emu.dk/grundskole/podcast/veje-til-inklusion

Hedegaard-Sørensen, L. & Grumløse, S. P. (2019). Samarbejdet mellem lærere og elever skaber engagement. Politiken Skoleliv.

Hedegaard-Sørensen, L. & Grumløse, S. P. (2019). Betyder antallet af voksne noget i skolen? Politiken Skoleliv.

Hedegaard-Sørensen, L. & Grumløse, S. P. (2019). ...men det er jo en helt anden skole! Status på inklusion i skolen i en læringsfokuseret skolediskurs. Unge Pædagoger, (3), Artikel 3.

Hedegaard-Sørensen, L. & Grumløse, S. P. (2020). Student-teacher-dialogue for lesson planning: Inclusion in the context of national policy and local culture. Nordic Journal of Studies in Educational Policy - NordSTEP, 6(1), 25-36. https://doi.org/10.1080/20020317.2020.1747376

Kabel, K., Bundsgaard, J., Bremholm, J. & Berthelsen, U. D. (2019). Børns skriveudvikling i skolens første år: En analysemodel til automatiseret scoring af elevtekster. Abstract fra NNMF 7: Morsmålsfaget som fag og forskningsfelt, Trondheim, Norge.

Broström, S. & Frøkjær, T. (2019). Developing a Pedagogy of Education for Sustainable Futures: Experiences and Observations from Danish Preschools. ECNU Review of Education, 2(4), 475-496. https://doi.org/10.1177/2096531119893306

Stovgaard, M. (2021). Didaktiske spor som grundlag for gentænkning af mål og deres rolle i undervisningen. I M. Carlsson & M. Stovgaard (red.), Almendidaktik : – udfordringer og åbninger (s. 43-56). U Press.

Stovgaard, M. (2019). Reflecting on Integration Approaches: A Mixed Methods Study of Students’ Goal Orientations and Targeted Teaching in School . Abstract fra Mixed Methods Research Conference , Trinidad, Trinidad og Tobago.

Huggler, J. (2020). Peter Zinkernagel and David Favrholdt: A Response to George Berkeley in Twentieth-Century Danish Philosophy. Danish Yearbook of Philosophy, 53(1), 33-60. https://doi.org/10.1163/24689300-bja10006

Skyggebjerg, A. K. (2019). En bestået styrkeprøve: Intergalaktisk. Cecilie Eken afslutter sin ambitiøse science fiction-trilogi for unge med et gigantisk opgør mellem planeter og principper. Weekendavisen, Bøger(51), 12-12.

Skyggebjerg, A. K. (2019). Et savnestik i Røste Espeløv: Reutersk. Ny kalenderbog fra børnelitteraturens grand old man er lige dele nostalgi og finurlig sprogleg. Weekendavisen, Bøger(48), 8-8.

Bundsgaard, J. (2019). Den gode undervisningspraksis skal understøttes. I P. B. Christensen (red.), Lærerkommissionens forskerpublikation (s. 29-37). Danmarks lærerforening.

Holgersen, S.-E. (2019). Arts based research of participation in music education. European Journal of the Philosophy of Arts Education, 4(1), 27-53. http://www.ejpae.com/index.php/EJPAE/issue/view/5

Rendtorff, J. D. & Sørensen, A. (2019). Mindeord for Peter Kemp. Filosofi, 2019(1), 26-31. https://www.academia.edu/38914373/Jacob_Dahl_Rendtorff_og_Asger_S%C3%B8rensen_Mindeord_for_Peter_Kemp_Filosofi_19-1_2019_pp._26-31

Petersen, K. B. (red.), Von Brömmsen, K. (red.), Hellesdatter, G. (red.), Gaarsdal, J. (red.), Paulsen, M. (red.) & Koefoed, O. (2021). Rethinking Education in the Light of Global Challenges: Scandinavian Perspectives on Culture, Society, and the Anthropocene. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003217213

Petersen, K. B. (2021). Global Citizenship Education, Internationalization and Global Concerns. Reflections from Denmark. I K. B. Petersen, K. Von Brömssen, G. Hellesdatter, J. Gaarsdal, M. Paulsen & O. Koefoed (red.), Rethinking Education in the Light of Global Challenges : Culture, Society, and the Anthropocene (s. 152-165). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003217213-12

Lindenskov, L. B., Lindhardt, B., Allerup, P. N. & Kirsted, K. (2019). Talblindhedsprojektet: Rapport om udvikling af talblindhedstest og vejledningsmateriale . DPU, Aarhus Universitet. https://emu.dk/grundskole/forskning-og-viden/afrapportering-fra-udviklingen-af-en-talblindhedstest-til-4-klasse

Lindenskov, L. B. & Lindhardt, B. (2020). Exploring approaches for inclusive mathematics teaching in Danish public schools. Mathematics Education Research Journal, 32(1), 57–75. https://doi.org/10.1007/s13394-019-00303-z

Bundsgaard, J. (2019). Dannelsens fire aspekter. I J. Hansen (red.), Dannelse i alle fag (s. 25-34). Dafolo.

Bremholm, J. & Bundsgaard, J. (2019). Danske elevers brug af it i skolen. I V. T. Christensen (red.), PISA 2018: danske unge i en international sammenligning (s. 114-128). VIVE - Viden til velfærd.

Viser resultater 1401 til 1450 ud af 2613

Forrige

Næste

Medarbejdere

Navn	Jobtitel	E-mail	Telefon	Bygning
Auning, Mette Nicoline Rehhoff	Ph.d.-studerende	meau@edu.au.dk	+4587151136	A
Beck, Niels Kristian	Undervisningsassistent	nbeck@edu.au.dk		1483, 651
Berndsen, Mette	Ph.d.-stipendiat	metteberndsen@edu.au.dk	+4587151129	A, 307c
Blomhøj, Morten	Professor	blomhoej@edu.au.dk	+4521560754	A, 309c
Bols Slåttvik, Anja	Ph.d.-studerende	absl@edu.au.dk	+4587151174	1483
Bundgaard, Mette Amalie Fischer	Ph.d.-studerende	mafb@edu.au.dk	+4587151134
Bundsgaard, Jeppe	Professor	jebu@edu.au.dk	+4531192607	A, 307f
Bussenius, Laura Østergaard	Ph.d.-studerende	labu@edu.au.dk	+4587151158	1483
Caeli, Elisa Nadire	Videnskabelig assistent	elisa@edu.au.dk	+4593508366
Carlsson, Monica Susanne	Lektor	monica@edu.au.dk	+4529426725	A, 209C
Caviglia, Francesco	Lektor	caviglia@edu.au.dk	+4541663378	1483, 652
Dalsgaard, Christian	Lektor	cdalsgaard@edu.au.dk	+4521664955	1483, 648
Daugaard, Line Møller	Lektor	linemd@edu.au.dk	+4551490979	1483, 649
Dohn, Niels Bonderup	Lektor	dohn@edu.au.dk	+4593522537	1483, 628
Dyrgaard, Ditte	Ph.d.-stipendiat	dyrgaard@edu.au.dk	+4587151187	A, 205a
Ejersbo, Lisser Rye	Emeritus	lre@edu.au.dk	+4561342694	A, 105
Elepaño, Mark Andrew	Ph.d.-studerende	elepanom@edu.au.dk	+4587151231
Eliasson, Stine	Ph.d.-stipendiat	stel@edu.au.dk	+4587152112	A, 311c
Eriksen, Camilla Nordstrøm	Ph.d.-studerende	cano@edu.au.dk
Færch, Julie Vangsøe	Ph.d.-studerende	jvaf@edu.au.dk
Fougt, Simon Skov	Lektor	sifo@edu.au.dk	+4593521980	A, 301c
Frandsen, Henrik Vase	Lektor	hvf@edu.au.dk	+4528915943	A, 205b
Frølund, Sune	Lektor emeritus	sufr@edu.au.dk	+4541589668	232
Funder, Anna Christine Daa	Ph.d.-stipendiat	anf@edu.au.dk		A, 205a
Gerster Johansen, Stine	Ph.d.-studerende	sgj@edu.au.dk		A, 311c
Haastrup, Lisbeth	Lektor	liha@edu.au.dk		A, 307c
Hauer, Kristiane	Ekstern lektor	hauer@edu.au.dk		A, 303a
Heger, Stine	Postdoc	stine.heger@edu.au.dk	+4525580656	A, 307e
Heiden, Thomas	Postdoc	trhe1@edu.au.dk
Hejsel, Tina	Ph.d.-studerende	th@edu.au.dk	+4587151159	1483
Hersom, Christina	PhD	christinahersom@edu.au.dk	+4561246385	A, 211c
Højgaard, Tomas	Lektor	tomas@edu.au.dk	+4520567003	A, 309a
Hudlebusch, Tina	Specialkonsulent	tihu@edu.au.dk	+4523382444	A, 311a
Hyldgaard, Kirsten	Lektor	hyldgaard@edu.au.dk	+4593508186	A, 209b
Jæger, David Sebastian	Ph.d.-stipendiat	dsj@edu.au.dk	+4587151204	A, 303a
Jankvist, Uffe Thomas	Professor	utj@edu.au.dk	+4587162941	A, 301b
Kabel, Kristine	Lektor	kabel@edu.au.dk	+4593521760	A, 307d
Kauffmann, Oliver	Lektor	kauffmann@edu.au.dk	+4593508040	A, 207b
Knoop, Hans Henrik	Lektor	knoop@edu.au.dk	+4520954960	1483
Knudsen, Lars Emmerik Damgaard	Lektor	lada@edu.au.dk	+4530226763	A, 307b
Korsgaard, Ove	Professor emeritus	ove@edu.au.dk
Larsen, Line Kjærgaard	Videnskabelig assistent	lkl@edu.au.dk	+4551906192	A, 307e
Lauridsen, Anja Rousing	Ph.d.-studerende	arla@edu.au.dk	+4587151206
Laursen, Helle Pia	Lektor	heen@edu.au.dk	+4587163874	A, 307f
Lindenskov, Lena	Emeritus	lenali@edu.au.dk	+4526306681	A, 105
Lindhardt, Eva	Ph.d.-studerende	evli@edu.au.dk	+4587151132
Magne, Jeanette	Studielektor	jema@edu.au.dk		A, 207c
Megerlig, Kenneth R. Madsen	Ph.d.-stipendiat	megerlig@edu.au.dk		A, 311c
Nabe-Nielsen, Louise	Ph.d.-studerende	ln@edu.au.dk		1483
Nørgård, Rikke Toft	Lektor	rtoft@edu.au.dk	+4520466756	1483, 650
Olsen, Anne-Marie Eggert	Emerita	ameo@edu.au.dk	+4587163976	B, 332
Olsen, Lise	Ph.d.-studerende	lo@edu.au.dk		A, 211c
Østergaard, Maria Kirstine	Videnskabelig assistent	mko@edu.au.dk	+4587151162	A, 301d
Pedersen, Cecilie Svane	Videnskabelig assistent	csp@edu.au.dk		B, 333
Pedersen, Christian Lund	Ph.d.-stipendiat	clp@edu.au.dk	+4587151153
Percy-Smith, Victoria Sofie	Ph.d.-stipendiat	vps@edu.au.dk	+4587151201	A, 307b
Petersen, Karen Bjerg	Lektor emerita	kp@edu.au.dk	+4593508163	1483
Pio, Frederik	Lektor	frpi@edu.au.dk	+4521287848	A, 207a
Plummer, Christelle	Ph.d.-studerende	c.plummer@edu.au.dk
Qvarfot, Caroline	Ph.d.-studerende	caqv@edu.au.dk	+4587152519	A, 311c
Ravn, Malis	Ph.d.-stipendiat	mrav@edu.au.dk	+4553835456	A, 211b
Røjel, Katrine Formann	Ph.d.-stipendiat	kfr@edu.au.dk	+4587152582	A, 303a
Rørbech, Helle	Lektor	hero@edu.au.dk	+4593521225	A, 305a
Schilhab, Theresa	Lektor	tsc@edu.au.dk	+4587163612	A, 307c
Bengtsen, Søren Smedegaard	Professor	ssbe@edu.au.dk	+4520467019	1483, 646
Sørensen, Asger	Lektor	aso@edu.au.dk	+4551328145	A, 209
Sørensen, Kristin Meulengracht	Ekstern lektor	krim@edu.au.dk		1483
Stausbøll, Nana Emilie Krogh	Ph.d.-studerende	nans@edu.au.dk		1483, 627
Stovgaard, Mikkel	Lektor	stovgaard@edu.au.dk	+4551906192	A, 305
Thestrup, Klaus	Lektor	kthestrup@edu.au.dk	+4521551302	1483, 654
Wiberg, Merete	Lektor	wiberg@edu.au.dk	+4520586298	1483, 647
Wieser, Clemens	Lektor	wie@edu.au.dk	+4522501016	A (Emdrup), 211a

Kontakt

Afdelingsleder

Mikkel Stovgaard

Lektor

M stovgaard@edu.au.dk
H A, 305
P +4551906192
P +4551906192

Afdelingsadministrator

Uddannelsenævnet for:

De didaktiske kandidatuddannelser

Uddannelsenævnet for:

Kandidatuddannelsen i generel pædagogik

Uddannelsenævnet for:

Kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi

Revideret 15.01.2026

Carsten Henriksen

Afdeling for Fagdidaktik, Generel pædagogik og Pædagogisk filosofi

Om afdelingen

Uddannelser

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - dansk

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - matematik

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - materiel kultur

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - musikpædagogik

Kandidatuddannelsen i

Generel pædagogik

Kandidatuddannelsen i

It-didaktisk design

Kandidatuddannelsen i

Pædagogisk filosofi

Forskningsenheder

Seneste publikationer

Medarbejdere

Kontakt

Afdelingsleder

Afdelingsadministrator

Uddannelsenævnet for:

De didaktiske kandidatuddannelser

Uddannelsenævnet for:

Kandidatuddannelsen i generel pædagogik

Uddannelsenævnet for:

Kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi

Afdeling for
Fagdidaktik, Generel pædagogik og Pædagogisk filosofi