Afdeling for
Pædagogisk antropologi og Pædagogisk psykologi

Om afdelingen

Afdelingen er en af fire afdelinger ved DPU, Aarhus Universitet og er bygget op omkring kandidatuddannelserne i Pædagogisk antropologi og Pædagogisk psykologi.

Forskerne i afdelingen indgår i en række forskningsenheder.

Uddannelser

Kandidatuddannelsen i

Pædagogisk antropologi

Kandidatuddannelsen i

Pædagogisk psykologi og Pædagogisk psykologi/PPR-specialseringslinjen

Kandidatuddannelsen i

Uddannelsesantropologi og globalisering

Forskningsenheder

Seneste publikationer

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Cordoves, A. (2024). On being a social scientist between institutional demands and day-to-day endeavours. An ethnography at a Cuban university. Abstract fra World Anthropological Union Congress 2024, Johannesburg, Sydafrika. https://doi.org/10.5281/zenodo.14548076

Andersen, M. L. (2024). Observing the Telepresent: The school absent child and mediating technologies. Journal of Human-Technology Relations, 2(1). https://doi.org/10.59490/jhtr.2024.2.7482

Dannesboe, K. I., Pless, M. & Brodersen, M. (2024). Pædagogikkens steder – stedernes pædagogik. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 2024(1), 4-8.

Stilling Olesen, J. & Gregersen, M. T. (2025). Fravalgt som talent! Den afsluttende spillersamtale som forum for re-orientering af fodboldtalenters selvforståelse og fremtidsperspektiver. Forum for Idræt, historie og samfund, 40(1), 40-63. Artikel 3. https://tidsskrift.dk/forumforidraet/article/view/153169

Kousholt, D., Hviid, P. & Borring, C. G. (2024). Forebyggelsens dilemmaer og muligheder. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 61(04), 3-6.

Christensen, T. W. (2024). Institutionelle logikker. I M. Tøttrup Thygesen & C. Kehlet Ebbrecht (red.), Radikalisering og ekstremisme: Samfundsfaglige og psykologiske perspektiver Systime.

Tutenges, S., Wästerfors, D. & Hedlund, A. (2025). Social representations of the jihadist: A Study of an Emerging Identity in Street Culture. The British Journal of Criminology, 65(4), 917-933. https://doi.org/10.1093/bjc/azae096

Flenley, R. & Simovska, V. (2024). Activating Foucault’s dispositif: an approach to studying educational change. Afhandling præsenteret på Australian Association for Research in Education Conference 2024, Sydney, New South Wales, Australien.

Esbensen, G. L. & Schilhab, T. (2024). The Promises and Perils of Danish Nature App Developers. I Routledge Handbook of Mobile Technology, Social Media and the Outdoors (s. 205-215). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003367536-21

Schilhab, T., Esbensen, G. L., Levratto, V. & Suminas, A. (2023). Phone use, offline neglect, and reachability: a qualitative study in Denmark, Lithuania, and Spain. . Postmodernism problems, 13(2), 118-147. https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=1170691

Schultz, C. & Michel-Schertges, D. (2025). The significance of youth clubs in relation to young people’s capacity for action. I K. E. Petersen & N. Rosendal Jensen (red.), Inequality, Education, and Social Exclusion in the Welfare State: Pedagogical Responses from the Nordic Countries (s. 134-152). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003491408-8

Kryger, N. (2022). Social Klasse, køn og etnicitet. I B. J. & L. P. F. (red.), Pædagogikhåndbogen: Seks tilgange til pædagogik 2. udgave (2 udg., s. 519). Hans Reitzels Forlag.

Kryger, N. (2022). Hvad er pædagogisk antropologi? I B. J. & L. P. F. (red.), Pædagogikhåndbogen: Seks tilgange til pædagogik 2. udgave. (2 udg., s. 489). Hans Reitzels Forlag.

Kryger, N. (2024). Arven fra 1970’erne: Mesterfortællingen om klasse, undertrykkelse og klassekamp i pædagogikken: Hvad blev der af den? . Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 2024(4), 38-53. https://dpt.dk/temanumre/2024-4/arven-fra-1970erne-mesterfortaellingen-om-klasse-undertrykkelse-og-klassekamp-i-paedagogikken/

Anderson, S. D. & Sierra-Jimenez, M. J. (2023). In-class trials of digital educational platform, GREENOPOLIS, in schools in Velika Gorica, Croatia, and in Paris Region, France. Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.10572350

Nissen, S. K. (2024). Managing Time. Exploring the Mundane Temporalities of Schooling. Summary of PhD thesis.

Elze, S., Petersen, C., Læssøe, J., Banzhaf, E., Jensen, A., Russel, D. J. & Anderson, S. D. (2024). Meeting on the map: Innovative platform for stakeholder learning, dialogue and engagement with nature-based solutions (NbS). REGREEN Policy Brief 12/12. Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.10732497

Petsani, E., Anderson, S. D., Ellen, B., Barra, M., Beber, J., Pedersen, A. B., Cai, X. X., Elmer, H.-P., Fletcher, D., Grandin, G., Ziyi, G., Richard, H., Signe, I., Jensen, A., Jones, L., Knopp, J., Læssøe, J., Levin, G., Ma, Y. ... Zandersen, M. (2024). The REGREEN NBS Handbook from concept to action for ecosystem restoration & urban resilience. REGREEN Deliverable D7.4. https://doi.org/10.5281/zenodo.11065278

Plauborg, H. & Petersen, K. B. (2025). Employing posthuman theory to explore why long-serving teachers stay in the profession, thereby calling into question the concept of retention. A literature review. Teaching and Teacher Education, 165, Artikel 105137. https://doi.org/10.1016/j.tate.2025.105137

Stilling Olesen, J. & Gregersen, M. T. (2024). Elitesportsforældre som en intensiv forældrestil: et etnografisk studie af hvordan forældre samstemmer opdragelse i to danske elitefodboldklubber . Nordiske Udkast, 52(2), 1-22. Artikel 2. https://tidsskrift.dk/nu/article/view/152906/195443

Andersen, F. Ø. (red.), Ortmann, C. & Arrenholt Mosekjær, E. (2024). Kan vi komme os over granatchok? Supertanker på DR lyd, P1 . Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital)

Andersen, F. Ø. (2024). Lektor: Danmark har før sikret freden i Gaza. Med tålmodighed og vilje kan vi gøre det igen. Altinget.

M. Blaabjerg-Zederkoff, D. (red.) (2023). PANDEMI! Idehistorien læser Corona. Baggrund.

M. Blaabjerg-Zederkoff, D. (2023). Med hammer og samfundssind: Michel Foucault læser coronapandemien. I D. M. Blaabjerg-Zederkoff (red.), Pandemi!: Idéhistorien læser Corona (s. 216-229). Baggrund.

Morin, A. (2025). Samarbejdets sociale arrangement: tværprofessionelt samarbejde om inklusion af børn og unge i mistrivsel. I H. Kloppenborg (red.), Grundbog i special pædagogik: alle med i undervisningen (s. 235-246). Samfundslitteratur.

Bach, D. & Dannesboe, K. I. (2025). Børnehaveferie: forestillinger om børn, familie og daginstitution . Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 25(2), 62-78. https://dpt.dk/wp-content/uploads/2025/10/dpt_2025-2_art004.pdf

Gilliam, L. (2025). Når minoritetsdanske drenge mister og finder lysten til skolen: Dynamikker, udfordringer og potentialer. I S. Baagøe Nielsen (red.), Køn, seksualitet og mangfoldighed (3 udg., s. 141-160). Samfundslitteratur.

Laursen, H. P. & Holm, L. (2024). Undervisning i dansk som andetsprog. Dansklærerforeningen.

Madsen, C. D. & Kousholt, D. (2024). Eskalerende skolevanskeligheder og Kamillas vej tilbage til skolen. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 61(2), 46-55.

Ravn, J. N. (2024). Pædagogers emotionelle forholdemåder i børns leg og fællesskaber blandt børn i udsatte positioner. Abstract fra NUBU forskningstræf.

Ravn, J. N. (2022). When children’s play does not progress by it self - The importance of pedagogues’ participation in children’s play. Poster-session præsenteret på NERA 2022, Reykjavik, Island.

Ravn, J. N. (2024). PÆDAGOGERS EMOTIONELLE FORHOLDEMÅDER I BØRNS LEG OG FÆLLESSKABER BLANDT BØRN I UDSATTE POSITIONER. Psyke & Logos. https://doi.org/10.7146/pl.v45i2.152010

Kolmos, M. (2019). På vejen mod trivsels- og opmærksomhedsfremmende didaktikker i skolen. Et studie af læreres integrerede arbejde med kontemplative aktiviteter i undervisningen. I På vejen mod trivsels- og opmærksomhedsfremmende didaktikker i skolen. Et studie af læreres integrerede arbejde med kontemplative aktiviteter i undervisningen Roskilde Universitetsforlag.

Kolmos, M., Skyggebjerg, A. K. & Nielsen, A. M. (2025). Children’s literature as a coupling point between global sustainability issues and local agency in children: Analysis of dialogical reading courses in a kindergarten in Denmark. Nordisk Barnehageforskning, 22(1), 86-105. https://doi.org/10.23865/nbf.v22.594

Kolmos, M. (2024). Green transition as world-care. Afhandling præsenteret på Sorge – Bildung – Erziehung, Berlin, Tyskland.

Kolmos, M., Winther-Lindqvist, D. A., Nielsen, A. M. & Kousholt, D. (2024). Green transition as world-care in Early Childhood Education and Care. I Abstract book : Sustainability from the Start OMEP.

Kolmos, M. & Karlskov Skyggebjerg, A. (2024). Dialogisk læsning af billedbøger som udgangspunkt for udvikling af børnehavebørns handlekraft og sprog for bæredygtighed. Afhandling præsenteret på Skriv! Les!. , Stavanger, Norge.

Kolmos, M. (2024). World Care thematized through educators' everyday priorities. Afhandling præsenteret på EECERA - Developing Sustainable Early Childhood Education Systems:
Comparisons, Contexts and the Cognoscenti. , Brighton, Storbritannien.

Nielsen, A. M., Winther-Lindqvist, D. A., Kousholt, D. & Kolmos, M. (2024). World-Caring Attitudes and Practices for Green Transition and Children’s Wellbeing in Daycare in Times of Climate Crisis. I N. Kaplan Toren & C. Korzeniowski (red.), 2023 Proceedings of the Oxford Symposium in School-Based Family Counseling (s. 30-50). Institute for School-Based Family Counseling.

Bruun, M. H., Krause-Jensen, J. & Hasse, C. (2024). Store sprogmodeller og AI-chatbots på videregående uddannelser. Aarhus Universitetsforlag. Pædagogisk Indblik Nr. 26 https://unipress.dk/media/21032/26_store_sprogmodeller_og_ai-chatbots_paa_videregaaende_uddannelser_-11-12-2024.pdf

Bruun, M. H. & Vejlin, T. S. E. (2025). Inscribing uncertainty. Visualizing edu-automation through spatializing techniques. Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education, 46(3), 379-397. https://doi.org/10.1080/01596306.2025.2452031

Nørby, S. (2024). Kognitiv terapi. Lex.dk. https://lex.dk/kognitiv_terapi

Nørby, S. (2023). Metakognitiv terapi. Lex.dk. https://lex.dk/metakognitiv_terapi

Nørby, S. (2023). Jean Piaget. Lex.dk. https://lex.dk/Jean_Piaget?gad_source=1

Nørby, S. (2025). Depression: Implications for learning and education. Emotional and Behavioural Difficulties, 30(3), 133-148. https://doi.org/10.1080/13632752.2024.2434982

Nørby, S. (2024). Social angst, læring og uddannelse. Kognition & Pædagogik, 34(133), 16-27.

Nørby, S. & Darling, P. (2024). Indledning: Stille psykiske forstyrrelser. Kognition & Pædagogik, 34(133), 2-7.

Winther-Lindqvist, D. A. & Pasqualini, J. (2025). "E há que se cuidar do broto": o cuidado como ética e prática profissional na educação infantil. Série-Estudos, 30(68), 151-172. Advance online publication.

Rasmussen, J. D. & Fristrup, T. (2024). Artful Ageing – sans for de små aldringserfaringer. Viden om aldring: Dansk Gerontologisk Tidsskrift, (2), 4-9. https://danskgerontologi.dk/wp-content/uploads/2024/12/202422.pdf

Hasse, C. (2024). Ytringers Materielle Infrastruktur. Tidsskriftet Antropologi, 89, 153-160. https://doi.org/10.7146/ta.vi89.148007

Viser resultater 201 til 250 ud af 2109

Forrige

Næste

Medarbejdere

Navn	Jobtitel	E-mail	Telefon	Bygning
476832, 476832	Ekstern lektor	didc@edu.au.dk
Adriansen, Hanne Kirstine	Lektor	hka@edu.au.dk	+4593508015	B, 273a
Anbert, Lærke Cecilie	Ph.d.-studerende	lca@edu.au.dk	+4587151193
Andersen, Frans Ørsted	Lektor	frans@edu.au.dk	+4521653749	1483, 554
Andersen, Mads Lund	Ph.d.-stipendiat	mlua@edu.au.dk	+4587161323	1483, 547
Anderson, Sally	Lektor emerita	saan@edu.au.dk	+4587163648	B
Artak, Christine Emilie Tonne	Postdoc	christine@edu.au.dk	+4587165396	1483, 551
Bach, Dil	Lektor	dil@edu.au.dk	+4550907032	B, 265
Bank, Mads	Lektor	bank@edu.au.dk		B, 232
Barkhoda, Dalir	Postdoc	daba@edu.au.dk	+4587151328	B, 273b
Berisha, Tringa	Ph.d.-studerende	tringa@edu.au.dk	+4587159537	B
Bhattarai, Sadikshya	Ph.d.-stipendiat	sadikshya.bhattarai@edu.au.dk	+4587151442	B, 247b
Bøttcher, Louise	Lektor	boettcher@edu.au.dk	+4587163752	B, 243a
Brøndum, Tine	Videnskabelig assistent	tineb@edu.au.dk
Bruun, Maja Hojer	Lektor	mhbruun@edu.au.dk	+4521242730	1483, 550
Carlsen, Pernille Maja	AC-bachelor	pmc@edu.au.dk		1483
Christensen, Tina Wilchen	Postdoc	tinc@edu.au.dk	+4528992005	B, 274
Clemensen, Nana	Lektor	nacl@edu.au.dk	+4593521707	B, 269
Dahl, Kari Kragh Blume	Lektor	karidahl@edu.au.dk	+4593508500	1483
Dahler-Eriksen, Line Sofie	Lønnet ph.d-stipendiat	lsd@edu.au.dk		B, 249
Damsbo, Cecilie Rosenfeldt	Videnskabelig assistent	crd@edu.au.dk	+4587152321	1483, 544
Dannesboe, Karen Ida	Lektor	kida@edu.au.dk	+4593521068	B, 263
Duncan-Bendix, Jennifer	Ph.d.-stipendiat	jdb@edu.au.dk	+4587152123	B, 241
Ebdrup, Ida	Postdoc	iebdrup@edu.au.dk	+4587151175	B, 223
Föcker, Julia	Professor	jufo@edu.au.dk	+45 93 50 90 09	B, 247a
Ghandchi, Narges	Postdoc	ng@edu.au.dk	+4587150824	B, 266b
Gilliam, Laura	Lektor	lagi@edu.au.dk	+4587163784	B, 259
Gregersen, Martin Treumer	Ekstern lektor	au241307@edu.au.dk	+4522710207
Gulløv, Eva	Professor	evag@edu.au.dk	+4593508147	B, 257
Gupta, Mohini	Postdoc	mg28@edu.au.dk	+4587150826	B, 247b
Gylling-Andersen, Thomas	Ekstern VIP	tga@edu.au.dk	+4587152653	B, 248
Haji, Shahan	Ph.d.-studerende	shahan@edu.au.dk	+4587151237	B, 273b
Hansen, Nils Falk	Ekstern lektor	nifh@edu.au.dk
Hasse, Cathrine	Professor	caha@edu.au.dk	+4523233631	B, 272
Hesselvig, Rianne H.	Ph.d.-studerende	rhh@edu.au.dk	+45507098
Holm, Lars	Lektor	larsh@edu.au.dk		B, 261
Husein, Nour	Ph.d.-studerende	nohu@edu.au.dk		1483, 549
Isfeldt, Annika	Ph.d.-stipendiat	ai@edu.au.dk	+4587151203	B, 264a
Jensen, Anna Skov	Ph.d.-studerende	asj@edu.au.dk		1483, 551
Jensen, Ditte Holch	Ph.d.-studerende	dije@edu.au.dk		1483, 547
Jensen, Sine Lysdahl	Ph.d.-studerende	sl@edu.au.dk	+4587152453
Khawaja, Iram	Lektor	irkh@edu.au.dk
Kousholt, Dorte	Lektor	dkou@edu.au.dk	+4520608312	B, 242a
Kousholt, Kristine Bagge	Lektor	krko@edu.au.dk	+4587163795	B, 250
Kragh-Müller, Grethe	Lektor emerita	grkm@edu.au.dk	+4593508210	B, 332
Krause-Jensen, Jakob	Lektor	jakj@edu.au.dk	+4541599415	1483, 546
Krøger, Ida Brink	Videnskabelig assistent	ibrink@edu.au.dk	+4587152491	1483, 545
Kryger, Niels	Emeritus	kryger@edu.au.dk		B, 332
Larsen, Birgitte Romme	Lektor	brl@edu.au.dk	+4593521750	B, 267
Lieberoth, Andreas	Lektor	andreas@edu.au.dk	+4525808859	1483, 552
Madsen, Charlotte Dyreborg	Adjunkt	chamadsen@edu.au.dk	+4529874373	B, 244
Magaard, Stine Fonzie	Ph.d.-studerende	sfma@edu.au.dk	+4587150819	B, 241
Magnussen, Anna Lea Munk	Ph.d.-stipendiat	anma@edu.au.dk	+4587150828	B, 249
Mathiassen, Charlotte	Lektor	cham@edu.au.dk	+4561863645	B, 246
Maurer, Mia Mikaela	Adjunkt	mia.maurer@edu.au.dk		B, 252
M. Blaabjerg-Zederkoff, Daniel	Ph.d.-stipendiat	daniel@edu.au.dk	+4587151137	1483, 551
Møbius Sørensen, Trine	Ph.d.-studerende	tems@edu.au.dk	+4587151173
Mogensen, Naja Dahlstrup	Postdoc	nada@edu.au.dk	+4587152181	B, 266b
Mørck, Line Lerche	Professor	llm@edu.au.dk	+4524446313	B, 236
Morin, Anne	Lektor	amt@edu.au.dk	+4525130708	B
Nickelsen, Niels Christian M	Ekstern lektor	ncmn@edu.au.dk	+4530894689
Nielsen, Anne Maj	Lektor emerita	amn@edu.au.dk	+4593508070	B, 242b
Nielsen, Gritt B.	Lektor	gbn@edu.au.dk	+4593588256	B, 271
Nielsen, Pernille	Ph.d.-studerende	pnielsen@edu.au.dk	+4587152517	1483, 616
Nimgaard, Mathias	Ph.d.-studerende	nimgaard@edu.au.dk	+4542486832	B, 241
Nissen, Morten	Professor	mn@edu.au.dk	+4530282418	B, 227
Nissen, Stine K.	Videnskabelig assistent	skn@edu.au.dk	+4587152274	B, 274
Nørby, Simon	Lektor	sno@edu.au.dk	+4587163645	B, 254
Nyholm, Tine	Ekstern lektor	tinenyholm@edu.au.dk		B
Pasgaard, Jeppe	Ph.d.-studerende	jpas@psy.au.dk	+4587152549	214, 1350
Petersen, Kirsten Elisa	Lektor	kepe@edu.au.dk	+4587151839	B, 240
Plauborg, Helle	Lektor	hepl@edu.au.dk	+4525482845	B, 225
Pörösei, Sille Amanda	Ph.d.-stipendiat	sipo@edu.au.dk	+4587151202	B, 223
Poulsen, Christina Holm	Ekstern lektor	chpo@edu.au.dk
Primdahl, Nina Langer	Ph.d.-stipendiat	nipri@edu.au.dk	+4529904169	B, 241
Primdahl, Nis Langer	Adjunkt	nilp@edu.au.dk	+4587151168	1483, 645
Rasmussen, Penille	Adjunkt	pr@edu.au.dk	+4531310417	B, 246
Ravn, Julia Nørgaard	Ph.d.-studerende	jn@edu.au.dk		1483, 547
Schultz, Christoffer	Ekstern lektor	chs@edu.au.dk		B, 217
Scuderi, Giorgia	Ph.d.-stipendiat	gscu@edu.au.dk	+4587151236	B, 241
Sharma, Sanjay	Postdoc	sanj@edu.au.dk	+4587151238	B, 247b
Simovska, Venka	Professor	vs@edu.au.dk		B, 222
Sommer, Michelle Mari Laage	Ph.d.-studerende	mmls@edu.au.dk		B, 217
Søndergaard, Dorte Marie	Professor	dms@edu.au.dk	+4526213093	B, 245b
Stage, Josefine Lee	Ph.d.-stipendiat	jlstage@edu.au.dk	+4587151154	B, 230
Stiholt Otto, Maria	Ph.d.-studerende	mso@edu.au.dk	+4587151306	B, 217
Olesen, Jesper	Lektor	jeo@edu.au.dk	+4593508149	B, 266a
Svinth, Lone	Lektor	losv@edu.au.dk	+4593508394	B, 226
Thit, Nanna	Ph.d.-studerende	nanthit@edu.au.dk	+4587151207	B, 249
Thorsen, Aisha	Videnskabelig assistent	aith@edu.au.dk
Thrane, Nanna Cæcilie	Ph.d.-stipendiat	nathra@edu.au.dk	+4587151147	1483, 549
Toldam, Nana Ernst	Ph.d.-studerende	naer@edu.au.dk	+4587151183
Tutenges, Sébastien	Professor	stu@edu.au.dk	+4520702468	B, 245a
Tybjerg, Gry Marie	Postdoc	gmth@edu.au.dk		B, 217
Ulrik Andreasen, Lise	Videnskabelig assistent	lua@edu.au.dk		B, 274
Valentin, Karen	Lektor	kava@edu.au.dk	+4587163824	A, 319b
Varan, Anders Herzog	Personlig assistent	au739516@edu.au.dk	+4587151887	1483, 631
Waleng, Sigga	Undervisningsassistent	siwa@edu.au.dk
Winther, Ida Wentzel	Lektor	idwi@edu.au.dk	+4551890434	B, 332
Winther, Mette	Ph.d.-studerende	mewin@edu.au.dk	+4587150479	1483, 545

Viser resultater 1 til 100 ud af 103

Næste

Kontakt

Afdelingsleder

Charlotte Mathiassen

Lektor

M cham@edu.au.dk
H B, 246
P +4561863645
P +4561863645

Afdelingsadministrator

Dan Fog Enevoldsen

Specialkonsulent

M daf@edu.au.dk
H A, 216c
P +4587163575
P +4520715582

Uddannelsenævnet for:

Pædagogisk antropologi & UAG

Uddannelsenævnet for:

Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi

Revideret 11.02.2026

Carsten Henriksen

DPU

Afdeling for
Pædagogisk antropologi og Pædagogisk psykologi

Om afdelingen

Uddannelser

Kandidatuddannelsen i

Pædagogisk antropologi

Kandidatuddannelsen i

Pædagogisk psykologi og Pædagogisk psykologi/PPR-specialseringslinjen

Kandidatuddannelsen i

Uddannelsesantropologi og globalisering

Forskningsenheder

Barndom, ungdom og institution. Pædagogisk antropologiske perspektiver

Bæredygtighed og uddannelse/Educating for Viable Futures

Etnicitet, diversitet og uddannelse

Mobilitet og uddannelse

Onlinegenerationer

Professionelle Lærere: Identitet, Kompetence og Tilblivelse

Pædagogikkens aktuelle og forgangne fremtider

Pædagogisk antropologi

Soldater og veteraner: profession, trivsel, dannelse og læring

Seneste publikationer

Medarbejdere

Kontakt

Afdelingsleder

Charlotte Mathiassen

Afdelingsadministrator

Dan Fog Enevoldsen

Uddannelsenævnet for:

Pædagogisk antropologi & UAG

Uddannelsenævnet for:

Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi

Afdeling for Pædagogisk antropologi og Pædagogisk psykologi

Om afdelingen

Uddannelser

Kandidatuddannelsen i

Pædagogisk antropologi

Kandidatuddannelsen i

Pædagogisk psykologi og Pædagogisk psykologi/PPR-specialseringslinjen

Kandidatuddannelsen i

Uddannelsesantropologi og globalisering

Forskningsenheder

Seneste publikationer

Medarbejdere

Kontakt

Afdelingsleder

Afdelingsadministrator

Uddannelsenævnet for:

Pædagogisk antropologi & UAG

Uddannelsenævnet for:

Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi

Afdeling for
Pædagogisk antropologi og Pædagogisk psykologi