Afdeling for
Fagdidaktik, Generel pædagogik og Pædagogisk filosofi

Om afdelingen

Afdelingen er en af fire afdelinger ved DPU, Aarhus Universitet og er bygget op omkring de fagdidaktiske kandiatuddannelser og kandidatuddannelserne i generel pædagogik og pædagogisk filosofi.

Forskerne i afdelingen indgår i en række forskningsenheder.

Uddannelser

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - dansk

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - matematik

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - materiel kultur

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - musikpædagogik

Kandidatuddannelsen i

Generel pædagogik

Kandidatuddannelsen i

It-didaktisk design

Kandidatuddannelsen i

Pædagogisk filosofi

Forskningsenheder

Seneste publikationer

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Broström, S. (2016). Kort oversight over tidligere forrskning inen for 0-3-årsområdet. I S. Broström, O. H. Hansen, A. S. Jensen & L. Svinth (red.), Barnet i Centrum: Pædagogik og relationer i vuggestue og dagpleje (1 udg., Bind 1, s. 15-28). Artikel 1 Akademisk Forlag.

Broström, S. (2016). Nationale læringsmål i børnehaver er ikke løsningen. Kristeligt Dagblad. http://www.kristeligt-dagblad.dk/debat/nationale-laeringsmaal-i-boernehaver-er-ikke-loesningen

Jensen, A. S. (2016). Mellem her-og-nu og fremtids fjerne mål. I A. S. Jensen & O. H. Hansen (red.), Pædagogen, professoren, personligheden: festskrift til Stig Broström (s. 7-14). Dafolo.

Jensen, A. S. & Hansen, O. H. (red.) (2016). Pædagogen, professoren, personligheden: festskrift til Stig Broström. Dafolo.

Jensen, A. S. (2018). Reflektioner over dagtilbudsdidaktik: undersøgelse af pædagoger og dagplejeres praksis. I L. Lund & H. B. Thingholm (red.), Empirisk didaktik : udfordringer, refleksioner og potentialer i pædagogiske praksisser (s. 89-104). Dafolo.

Jensen, A. S. (2016). Alsidig literacypædagogik i daginstitutionen. I S. E. Soneff, D. Østergren-Olsen & K. Friis (red.), Literacy og læringsmål - i dagtilbud og børnehaveklassen Dafolo.

Jankvist, U. T., Mosvold, R. & Clark, K. M. (2016). Mathematical Knowledge for Teaching Teachers: The case of history in mathematics education. 441-452. Afhandling præsenteret på History and Pedagogy of Mathematics 2016, Montpellier, Frankrig.

Holma, K. & Huggler, J. (red.) (2015). Critical Thinking. Studier i Pædagogisk Filosofi, 4(1).

Schou, L. R., Nørgaard, L., Kvols, A. M., Raalskov, A. M. H. & Andersen, M. (2016). Når nationale test tager livtag med folkeskolen. Cepra-Striben, (18), 38-45. http://blad.ucn.dk/FoU/Ceprastriben/Ceprastriben18/

Schilhab, T. (2015, jun. 17). Tal med barnet – og se verden. https://www.folkeskolen.dk/566120/tal-med-barnet--og-se-verden

Schilhab, T. (2015, aug. 20). Spontane naturoplevelser bag læring? ode til biodiversiteten. https://www.folkeskolen.dk/568622/spontane-naturoplevelser-bag-laering--ode-til-biodiversiteten-

Schilhab, T. (2015, sep. 17). Hvordan lærer vi børn empati? https://www.folkeskolen.dk/570656/hvordan-laerer-vi-boern-empati

Schilhab, T. (2015, okt. 15). Hvornår er man ekspert - på f.eks. skole eller klima? https://www.folkeskolen.dk/572416/hvornaar-er-man-ekspert---paa-feks-skole-eller-klima

Schilhab, T. (2015, nov. 11). An Apple a day: om multitasking og læring. https://www.folkeskolen.dk/574568/an-apple-a-day--om-multitasking-og-laering

Schilhab, T. (2015, dec. 10). Hvorfor undervisning er en kunst: de biologiske begrundelser. https://www.folkeskolen.dk/577379/hvorfor-undervisning-er-en-kunst---de-biologiske-begrundelser

Schilhab, T. (2016, jan. 6). Er iPad-brug elektrochok? – om angsten for vores indre rum. https://www.folkeskolen.dk/578455/er-ipad-brug-elektrochok--om-angsten-for-vores-indre-rum

Schilhab, T. (2016, jan. 12). Bowie – The day after. https://www.folkeskolen.dk/578779/bowie--the-day-after

Knoop, H. H. & Ørsted, C. (2015). Skal vi være mere positive? Asterisk (magasin), (57 ), 14-16. http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Asterisk/75/Asterisk75-s14-17.pdf

Lund, K. (red.) (2015). Kritisk sprog- og kulturpædagogik. Aarhus Universitetsforlag. Sprogforum Nr. 60

Lund, K. (2015). Fokus på sproglæring og pædagogiske implikationer for undervisningen. I A. S. Gregersen (red.), Sprogfag i forandring: pædagogik og praksis (2. udg., s. 129-167). Samfundslitteratur.

Lund, K. (2015). Fokus på sprog. I A. S. Gregersen (red.), Sprogfag i forandring: pædagogik og praksis (2. udg., s. 87-127). Samfundslitteratur.

Phillips, P. MSO. L., Nordentoft, H. M., Olesen, L. B. R., Lerche Nielsen, L. J. & Jeppesen, P. D. S. J. A. (2016). How is knowledge co-produced in dialogue through the harnessing of “difference”? investigating dynamics of inclusion and exclusion in the “co” of co-production . Abstract fra International Communication Association Annual Conference, Fukuoka, Japan.

Hildebrandt, S. (red.), Knoop, H. H., Larsen, C. (red.) & Beckett, T. (2015). Man overtrumfer en vane ved at erstatte den med en anden. I Lær af de gyldne øjeblikke: En håndbog i ledelse med mening (s. 71-74). Akademisk Forlag.

Knoop, H. H. & Brinkmann, S. (2016). Positiv og negativ psykologi. Gyldendal Business. Gyldendal Business Single

Buchardt, M. & Fabrin, L. (2015). PISA Etnisk: i lyset af tosprogede elevers skole- og testhistorie. I K. E. Andreasen, M. Buchardt, A. Rasmussen & C. Ydesen (red.), Test og prøvelser: oprindelse, udvikling, aktualitet (1. udg., s. 141-165). Aalborg Universitetsforlag.

Laursen, P. F. & Nielsen, A. M. (2015). Lærer-elev-relationer: lærerens relationskompetence. I E. Skibsted (red.), Relationsarbejde (1. udg., s. 29-37). Akademisk Forlag.

Nielsen, A. M. & Laursen, P. F. (2017). Contemplative teacher education, teacher identity and relationship-building strategies. I E. H. Dorman, K. Byrnes & J. Dalton (red.), Impacting teaching and learning. : contemplative practices, pedagogy, and research in education (s. 53-66). Rowman & Littlefield Publishers.

Bremholm, J. (2015, maj). Introduktion til Lankshear og Knobel: "Fra læsning til nye literacies". http://literacy.dk/

Kemp, P. & Frølund, S. (2015). Introduction. I P. Kemp & S. Frølund (red.), Nature in education (s. 9-17). LIT Verlag.

Misfeldt, M., Jankvist, U. T. & Aguilar, M. S. (2016). Teachers’ beliefs about the discipline of mathematics and the use of technology in the classroom. International Electronic Journal of Mathematics Education, 11(2), 395-419. https://doi.org/10.12973/iser.2016.2113a

Laursen, P. F. (2015). Multiple bridges between theory and practice. I J.-C. Smeby & M. Sutphen (red.), From vocational to professional education: educating for social welfare (s. 89-104). Routledge.

Laursen, P. F. (2015). Drop ambitionerne - og lav bedre undervisning. (1. udg.) Hans Reitzels Forlag.

Laursen, P. F. (2015). Er Hattie og co. gyldige i Danmark? Paideia: tidsskrift for professionel pædagogisk praksis, 2015(9), 34-41.

Laursen, P. F. (2015). The theory-practice divide: the case of Denmark. I C. J. Craig & L. Orland-Barak (red.), International teacher education: promising pedagogies (Bind C, s. 33-49). Emerald Group Publishing. https://doi.org/10.1108/S1479-368720150000022002

Laursen, P. F., Brodersen, P., Agergaard, K., Grønbæk Nielsen, N. & Gissel, S. T. (2015). Effektiv undervisning: didaktiske nærbilleder fra klasserummet. (3. udg.) Hans Reitzels Forlag. Lærerbiblioteket

Laursen, P. F. (2015). Brobyggande mellan teori och praksis. Venue, 2015. http://www.liu.se/uv/lararrummet/venue/brobyggande-mellan-teori-och-praktik?l=sv&action=showForm

Laursen, P. F. (2015). Teaching lab & praksistilknytning. Unge Pædagoger, 76(2), 20-29.

Jankvist, U. T. & Iversen, S. M. (2017). Philosophy in mathematics education: a categorization of the 'whys' and 'hows'. I B. Gold, C. E. Behrens & R. A. Simons (red.), Using the philosophy of mathematics in teaching undergraduate mathematics (s. 3-13). Mathematical Association of America.

Lindenskov, L., Tonnesen, P. B., Weng, P. & Østergaard, C. H. (2016). Theories to be combined and contrasted: Does the context make a difference? early intervention programmes as case. I K. Krainer & N. Vondrová (red.), The proceedings CERME 9 (s. 2630-2635). Charles University in Prague, Faculty of Education. https://hal.archives-ouvertes.fr/CERME9-TWG17/hal-01289456v1

Schilhab, T. & Deleuran, A.-M. (2015). Om edderkopper, maling på fingrene, oplevelser og læring. 0-14 : nul til fjorten, 25(3), 34-38.

Schilhab, T. (2015). Words as cultivators of others minds. Frontiers in Psychology, (6). https://doi.org/10.3389/fpsyg.2015.01690

Schilhab, T. (2015). Re-live and learn Interlocutor-induced elicitation of phenomenal experiences in learning offline. Progress in Biophysics & Molecular Biology, 119(3), 649-660.

Bremholm, J., Hansen, R. & Slot, M. F. (2016). Elevopgaver, opgavestillinger og undervisningsdifferentiering: bilag 4. I Inklusion og undervisningsdifferentiering i digitale læringsmiljøer: slutrapport Læremiddel.dk.

Bremholm, J. (2015). Læseguide - hvad, hvorfor og hvordan? indføring i læseguide som didaktisk redskab til at støtte og udvikle elevers faglige læsning . Nationalt Videncenter for Læsning. http://www.videnomlaesning.dk/media/1782/laeseguide-hvad-hvorfor-og-hvordan-jesper-bremholm.pdf

Bremholm, J. (2015). Læseguide: et redskab til at invitere elever inden for i tekster og fag. Unge Pædagoger, 2015(4), 107-118.

Jesper Bremholm, Marie Falkesgaard Slot, Rune Hansen (2017). Scenariedidaktik og skolens opgavevirkelighed. I T. Hanghøj, M. Misfeldt, J. Bundsgaard, S. Skov Fougt & V. Hetmar (red.), Hvad er scenariedidaktik ? (s. 167-193). Aarhus Universitetsforlag.

Birgitte Holm Sørensen, Karin Levinsen, Jesper Bremholm, Stine Ejsing-Duun, Helle Marie Skovbjerg, Susana Pajares Tosca, Birgitte Henningsen (2015). Projekt: Elevers egenproduktion og elevinddragelse: Slutrapport. Aalborg Universitet.

Misfeldt, M., Jankvist, U. T. & Iversen, S. M. (2018). Mixed notation and mathematical writing in Danish upper secondary school. I E. Norén, H. Palmér & A. Cooke (red.), Nordic Research in Mathematics Education - Papers of NORMA 17 - The Eighth Nordic Conference on Mathematics Education Stockholm, May 30 - June 2, 2017 (s. 89-98).

Jankvist, U. T. (2015). History, application, and philosophy of mathematics in mathematics education: accessing and assessing students’ overview and judgment. I S. J. Cho (red.), Selected regular lectures from the 12th International Congress on Mathematical Education (s. 383-404). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-319-17187-6_22

Marie Falkesgaard Slot, Jesper Bremholm, Rune Hansen (2016). Elevopgaver og elevproduktion i det 21. århundrede: opgavedidaktisk model. Læremiddel.dk.

Viser resultater 2451 til 2500 ud af 2611

Forrige

Næste

Medarbejdere

Navn	Jobtitel	E-mail	Telefon	Bygning
Auning, Mette Nicoline Rehhoff	Ph.d.-studerende	meau@edu.au.dk	+4587151136	A
Beck, Niels Kristian	Undervisningsassistent	nbeck@edu.au.dk		1483, 651
Berndsen, Mette	Ph.d.-stipendiat	metteberndsen@edu.au.dk	+4587151129	A, 307c
Blomhøj, Morten	Professor	blomhoej@edu.au.dk	+4521560754	A, 309c
Bols Slåttvik, Anja	Ph.d.-studerende	absl@edu.au.dk	+4587151174	1483
Bundgaard, Mette Amalie Fischer	Ph.d.-studerende	mafb@edu.au.dk	+4587151134
Bundsgaard, Jeppe	Professor	jebu@edu.au.dk	+4531192607	A, 307f
Bussenius, Laura Østergaard	Ph.d.-studerende	labu@edu.au.dk	+4587151158	1483
Caeli, Elisa Nadire	Postdoc	elisa@edu.au.dk	+4593508366	A, 301d
Carlsson, Monica Susanne	Lektor	monica@edu.au.dk	+4529426725	A, 209C
Caviglia, Francesco	Lektor	caviglia@edu.au.dk	+4541663378	1483, 652
Dalsgaard, Christian	Lektor	cdalsgaard@edu.au.dk	+4521664955	1483, 648
Daugaard, Line Møller	Lektor	linemd@edu.au.dk	+4551490979	1483, 649
Dohn, Niels Bonderup	Lektor	dohn@edu.au.dk	+4593522537	1483, 628
Dyrgaard, Ditte	Ph.d.-studerende	dyrgaard@edu.au.dk	+4587151187
Ejersbo, Lisser Rye	Emeritus	lre@edu.au.dk	+4561342694	A, 105
Elepaño, Mark Andrew	Ph.d.-studerende	elepanom@edu.au.dk	+4587151231
Eliasson, Stine	Lønnet ph.d-stipendiat	stel@edu.au.dk	+4587152112	A, 311c
Eriksen, Camilla Nordstrøm	SU ph.d-stipendiat	cano@edu.au.dk
Færch, Julie Vangsøe	Ph.d.-studerende	jvaf@edu.au.dk		A, 311c
Fougt, Simon Skov	Lektor	sifo@edu.au.dk	+4593521980	A, 301c
Frandsen, Henrik Vase	Lektor	hvf@edu.au.dk	+4528915943	A, 205b
Frølund, Sune	Lektor emeritus	sufr@edu.au.dk	+4541589668	232
Funder, Anna Christine Daa	Lønnet ph.d-stipendiat	anf@edu.au.dk		A, 205a
Gerster Johansen, Stine	Ph.d.-studerende	sgj@edu.au.dk		A, 311c
Haastrup, Lisbeth	Lektor	liha@edu.au.dk		A, 307c
Hauer, Kristiane	Ekstern lektor	hauer@edu.au.dk		A, 303a
Heger, Stine	Videnskabelig assistent	stine.heger@edu.au.dk	+4587152684	A, 303a
Heiden, Thomas	Ekstern lektor	trhe1@edu.au.dk		A, 303a
Hejsel, Tina	Ph.d.-studerende	th@edu.au.dk	+4587151159	1483
Hersom, Christina	PhD	christinahersom@edu.au.dk	+4561246385	A, 211c
Højgaard, Tomas	Lektor	tomas@edu.au.dk	+4520567003	A, 309a
Holflod, Kim	Postdoc	kimh@edu.au.dk	+4587151195	1483
Hudlebusch, Tina	Specialkonsulent	tihu@edu.au.dk	+4523382444	A, 311a
Huggler, Jørgen	Lektor	johu@edu.au.dk	+4560202790	A, 205c
Hyldgaard, Kirsten	Lektor	hyldgaard@edu.au.dk	+4593508186	A, 209b
Jæger, David Sebastian	Ph.d.-stipendiat	dsj@edu.au.dk	+4587151204	A, 303a
Jankvist, Uffe Thomas	Professor	utj@edu.au.dk	+4587162941	A, 301b
Kabel, Kristine	Lektor	kabel@edu.au.dk	+4593521760	A, 307d
Kauffmann, Oliver	Lektor	kauffmann@edu.au.dk	+4593508040	A, 207b
Knoop, Hans Henrik	Lektor	knoop@edu.au.dk	+4520954960	1483
Knudsen, Lars Emmerik Damgaard	Lektor	lada@edu.au.dk	+4530226763	A, 307b
Korsgaard, Ove	Professor emeritus	ove@edu.au.dk
Laraignou, Anders Simmelkiær	Ph.d.-studerende	ansl@edu.au.dk
Larsen, Line Kjærgaard	Videnskabelig assistent	lkl@edu.au.dk	+4587152334
Lauridsen, Anja Rousing	Ph.d.-studerende	arla@edu.au.dk	+4587151206
Laursen, Helle Pia	Lektor	heen@edu.au.dk	+4587163874	A, 307f
Lindenskov, Lena	Emeritus	lenali@edu.au.dk	+4526306681	A, 105
Lindhardt, Eva	Ph.d.-studerende	evli@edu.au.dk	+4587151132
Magne, Jeanette	Studielektor	jema@edu.au.dk		A, 207c
Megerlig, Kenneth R. Madsen	Ph.d.-stipendiat	megerlig@edu.au.dk		A, 311c
Nabe-Nielsen, Louise	Ph.d.-studerende	ln@edu.au.dk		1483
Nørgård, Rikke Toft	Lektor	rtoft@edu.au.dk	+4520466756	1483, 650
Olsen, Anne-Marie Eggert	Emerita	ameo@edu.au.dk	+4587163976	B, 332
Olsen, Lise	Ph.d.-studerende	lo@edu.au.dk		A, 211c
Østergaard, Maria Kirstine	Postdoc	mko@edu.au.dk	+4587151162	A, 301d
Pedersen, Alex Young	Ekstern lektor	ayp@cas.au.dk	+4587152038
Pedersen, Cecilie Svane	Videnskabelig assistent	csp@edu.au.dk		B, 333
Pedersen, Christian Lund	Ph.d.-stipendiat	clp@edu.au.dk	+4587151153
Percy-Smith, Victoria Sofie	Ph.d.-stipendiat	vps@edu.au.dk	+4587151201	A, 307b
Petersen, Karen Bjerg	Lektor emerita	kp@edu.au.dk	+4593508163	1483
Pio, Frederik	Lektor	frpi@edu.au.dk	+4521287848	A, 207a
Plummer, Christelle	Ph.d.-studerende	c.plummer@edu.au.dk
Ravn, Malis	Ph.d.-stipendiat	mrav@edu.au.dk	+4553835456	A, 211b
Røjel, Katrine Formann	Ph.d.-stipendiat	kfr@edu.au.dk	+4587152582	A, 303a
Rørbech, Helle	Lektor	hero@edu.au.dk	+4593521225	A, 305a
Schilhab, Theresa	Lektor	tsc@edu.au.dk	+4587163612	A, 307c
Bengtsen, Søren Smedegaard	Lektor	ssbe@edu.au.dk	+4520467019	1483, 646
Sørensen, Asger	Lektor	aso@edu.au.dk	+4551328145	A, 209
Sørensen, Kristin Meulengracht	Ekstern lektor	krim@edu.au.dk		1483
Stausbøll, Nana Emilie Krogh	Ph.d.-studerende	nans@edu.au.dk		1483, 627
Stovgaard, Mikkel	Lektor	stovgaard@edu.au.dk	+4551906192	A, 307e
Thestrup, Klaus	Lektor	kthestrup@edu.au.dk	+4521551302	1483, 654
Wiberg, Merete	Lektor	wiberg@edu.au.dk	+4520586298	1483, 647
Wieser, Clemens	Lektor	wie@edu.au.dk	+4522501016	A (Emdrup), 211a

Kontakt

Afdelingsleder

Mikkel Stovgaard

Lektor

M stovgaard@edu.au.dk
H A, 307e
P +4551906192
P +4551906192

Afdelingsadministrator

Uddannelsenævnet for:

De didaktiske kandidatuddannelser

Uddannelsenævnet for:

Kandidatuddannelsen i generel pædagogik

Uddannelsenævnet for:

Kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi

Revideret 15.01.2026

Carsten Henriksen

Afdeling for Fagdidaktik, Generel pædagogik og Pædagogisk filosofi

Om afdelingen

Uddannelser

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - dansk

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - matematik

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - materiel kultur

Kandidatuddannelsen i

Didaktik - musikpædagogik

Kandidatuddannelsen i

Generel pædagogik

Kandidatuddannelsen i

It-didaktisk design

Kandidatuddannelsen i

Pædagogisk filosofi

Forskningsenheder

Seneste publikationer

Medarbejdere

Kontakt

Afdelingsleder

Afdelingsadministrator

Uddannelsenævnet for:

De didaktiske kandidatuddannelser

Uddannelsenævnet for:

Kandidatuddannelsen i generel pædagogik

Uddannelsenævnet for:

Kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi

Afdeling for
Fagdidaktik, Generel pædagogik og Pædagogisk filosofi