Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Jensen, B. (2010). The intervention action competencies in social pedagogical work with socially endangered children (The ASP-Project): a presentation of the project and selected results. I Conference concerning Nordic research in the field of early childhood education and care: quality and relevance for policymaking (1. udg.). Norwegian Ministry of Education and Research.

Moos, L., Grosvenor, I. & Wubbels, T. (2010). The learning curve. Public Service Review. European Union, (20), 56-57.

Rasmussen, L. R. (2010). The materiality and sensuality of becoming a school pupil, 1945-2008. I E. Larsson & J. Westberg (red.), Utbildningens sociala och kulturella historia: meddelanden från den fjärde nordiska utbildningshistoriska konferensen (s. 294). Uppsala university.

Schilhab, T., Allerup, P. & Fridgeirsdottir, G. (2010). The midwife case: do they "walk the talk"? Phenomenology and the Cognitive Sciences, 9(1), 1568-1572. http://springerlink.metapress.com/content/44782k5p7583405v/fulltext.pdf

Kemp, P. & Rosén, F. (2010). The new world order: report from The Danish Centre for Ethics and Law to the Danish Ministry of Foreign Affairs. (1. udg.) LIT Verlag.

Levinsen, K., Ørngreen, R. & Andreasen, L. B. (red.) (2010). The online good practice guide on job finding. The Danish University of Education/EU Education and Culture.

Levinsen, K. T., Ørngreen, R. & Andreasen, L. B. (2010). The online good practice guide on job finding. I L. Malita & V. Boffo (red.), Finding the First Job through Digital Storytelling: A Guide to Getting into the Employment World (s. 71-95). Mirton Printing House.

Breiting, S. & Wickenberg, P. (2010). The progressive development of environmental education in Sweden and Denmark. Environmental Education Research, 16(1), 9 – 37.

Rønberg, L. F.-J. & Petersen, D. K. (2010). The relationship between component skills, reading experience, and reading comprehension in Danish 3rd graders. Poster-session præsenteret på SSSR, Berlin, Tyskland.

Ydesen, C. (2010). The rise of high-stakes educational testing in Denmark 1920-1970. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Jæger, M. M. & Katz-Gerro, T. (2010). The rise of the cclectic cultural consumer in Denmark, 1964-2004. Sociological Quarterly, 51(3), 460-483. https://doi.org/10.1111/j.1533-8525.2010.01175.x

Sánchez, M. & Blomhøj, M. (2010). The role of mathematics in politics as an issue for mathematics teaching. Philosophy of Mathematics Education Journal, (25). http://people.exeter.ac.uk/PErnest/pome25/The%20Role%20of%20Mathematics%20in%20Politics.pdf

Winther-Jensen, T. (2010). The role of the Nation-State reconsidered. I Changing educational landscapes (s. 309-315). Springer.

Hanghøj, T. & Magnussen, R. (2010). The role of the teacher in facilitating educational games: outlining a game pedagogy. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Dannesboe, K. I., Palludan, C., Kryger, N. & Ravn, B. (2010). The social world of children's homework. International Journal of Parents in Education, 4(1), 11-22.

Palludan, C., Dannesboe, K. I., Kryger, N. & Ravn, B. (2010). The social world of childrens homework. International Journal about Parents in Education, 4(1), 11-22.

Krause-Jensen, J. (2010). Tian Sørhaug: Managementalitet og autoritetens forvandling: ledelse i en kunnskapsøkonomi. Jordens Folk, 45(2), 45.

Lindenskov, L. & Weng, P. (2010). Tidlig matematikindsats på Frederiksberg, TMF. Matematik: tidsskrift for regne- og matematiklærere, 38(3), 10-14.

Lindenskov, L. & Weng, P. (2010). Tidlig matematikindsats på Frederiksberg, TMF: moduler med eksempler. Matematik: tidsskrift for regne- og matematiklærere, 38(4), 12-15.

Jensen, B. E. (2010). Tid og historie. TEMP. Tidsskrift for historie, 1, 198-203.

Rømer, T. A. (2010). Tilblivelse og bedømmelse af videnskabeligt arbejde. Nordisk Pedagogik, (4), 279-295.

Juelskjær, M. (2010). Tilblivelser i/mellem gammel og ny skolearkitektur. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 58(1), 82-92.

Benn, J. (2010). Tilpas maden til målgruppen. ernaeringogsundhed. http://www.ernaeringogsundhed.dk/ObjectShow.aspx?ObjectId=63867

Agerholm, F. J. (2010). Til tematisering af ernæring og sundhed i et temaløst eller flertematisk perspektiv. Næringsstoffet, (10), 24-25.

Levinsen, K. T. (2010). To deal with fluidity in the networked society: self-programming as a digital literacy competence. I P. Escudeiro (red.), Proceedings of the 9th European Conference on E-learning (s. 301-308). Academic Conferences.

Spellerberg, S. M. (2010). Tosprogede og tredjesprog: kamp eller succes? Sprog & integration, (1), 12-13.

Wahlgren, B. (2010). Training of adult education teachers in Denmark. Afhandling præsenteret på ASEM LLL seminar on ‘Professionalization of adult teachers and educators in ASEM countries’ , Hanoi, Vietnam.

Madsen Sjö, N., Spellerberg, S. M., Weidner, S. & Kihlgren, M. (2010). Training of attention and memory deficits in children with acquired brain injury. Acta Paediatrica, International Journal of Paediatrics, 99(2), 230-236. https://doi.org/10.1111/j.1651-2227.2009.01587.x

Ravn, I. (2010). Transformativ forskningsmetode: belyst gennem et projekt om mødefacilitering. Tidsskrift for Arbejdsliv, 12(1), 51-66.

Michel-Schertges, D. & Jensen, K. (2010). Transforming of educational institutions after GATS: consequences in social relations as corporation, competition and state regulation. Journal for Critical Education Policy Studies, 8(2), 311-328. http://www.jceps.com/PDFs/08-2-11.pdf

Broström, S., Einarsdottir, J. & Vrinioti, K. (2010). Transitions from preschool to primary school. I H. Müller (red.), Transition from pre-school to school: emphasing early literacys - comments and reflections by researchers from eight European countries (s. 16-20). EU-Agency, Regional Government of Cologne/Germany. http://www.ease-eu.com/documents/compendium/compendium.pdf

Nielsen, J. C., Sørensen, N. U. & Ozmec, M. N. (2010). Trivsel og mistrivsel blandt unge i forskellige livssituationer, med forskellige livserfaringer og med forskellige udgangspunkter i livet. I J. C. Nielsen & N. U. Sørensen (red.), Når det er svært at være ung i DK: unges trivsel og mistrivsel i tal (s. 211-241). Center for Ungdomsforskning, DPU, Aarhus Universitet. http://www.cefu.dk/media/218484/kapitel%2012%20trivsel%20og%20mistrivsel%20blandt%20unge.pdf

Kristiansdottir, B. (2010). Tvetungethed i skolens danskfag. Koebenhavnerstudier i Tosprogethed, (43), 86-114.

Misfeldt, M. (2010). Two aspects of ICT in mathematical activity: tool and media. I O. Bringslid, A. M. del Rey, G. Rodriguez & A. de la Villa (red.), Proceedings of the 5th European Workshop on Mathematical & Scientific e-Contents University of Salamanca.

Knudsen, H. (2010). Uansvarlige forældre og afmægtige professionelle: nye tider : i dag går det offentlige ud fra, at forældre hverken føler pligt eller ansvar i forhold til deres børn. fag og arbejde, pædagogisk, (04), 34-35.

Rømer, T. A. (2010). Uddannelse i spænding: åbenhjertighedens, påmindelsens og tilsynekomstens pædagogik. Klim.

Plant, P. (2010). Udkant med bagkant. Vejlederforum, (3), 1-3.

Jensen, B. & Holm, A. (2010). Udsatte børn skal hjælpes med tidlig indsats. Videnskab.dk, 1-5. http://videnskab.dk/composite-4264.htm

Bøttcher, L. & Dammeyer, J. (2010). Udvikling hos børn med handicap. I Servicestyrelsen: eksempler på God Social Praksis Servicestyrelsen. http://www.servicestyrelsen.dk/filer/indberetning/9696.pdf

Bjerre, J. & Pedersen, P. M. (2010). Udviklingsviden: samspil mellem praksis, forskning og udvikling. I P. M. Pedersen & B. Foged (red.), Nye tendenser i pædagogisk udviklingsarbejde (1. udg., s. 241-255). Via Systime.

Hyldgaard, K. (2010). Umuligheder: imod sikker viden. Weekendavisen, (17), 12.

Rugaard Thorsen, B. (2010). Understanding learning and socialisation processes initiated by academics in retail banking. I Understanding workplace learning, organisationalchange and the relations between them: RWL 2009: symposium abstracts Roskilde Universitetscenter.

Andresen, B. B. (2010). Underviserens metodefrihed. Læring og medier (LOM), (4). http://www.forskningsnettet.dk/sites/default/files/file/LOM/lom4.2010/LOM4_%235.pdf

Andersen, F. Ø. (2010). Undervisningsdifferentiering: med brug af lærerassistenter. I Undervisningsdifferentiering: status og fremblik (s. 129-142). Dafolo.

Nissen, P. (2010). Undervisningsdifferentiering for elever med særlige forudsætninger. I N. Egelund (red.), Undervisningsdifferentiering: status og fremblik (s. 48-58). Dafolo.

Rasmussen, J. (2010). Undervisningsdifferentiering i enhedsskolen. I N. Egelund (red.), Undervisningsdifferentiering: status og fremblik (s. 18-30). Dafolo.

Petersen, K. B. (2010). Undervisningsfaget dansk som andetsprog for voksne: nogle udviklingstendenser. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Nørholm, M. (2010). Undervisningsindustri påvirker offentlig uddannelsespolitik. Praktiske Grunde: Nordisk tidsskrift for kultur- og samfundsvidenskab, (1-2), 170-174.

Hansen, F. T. (2010). Undringsfællesskabet som vej til U-læring på højere uddannelser. I L. Belling & T. Gerstrøm (red.), Fortællinger fra U'et: teori U omsat i liv, læring og lederskab (s. 207-233). Dansk Psykologisk Forlag.

Bryderup, I. (2010). Ungdomskriminalitet, socialpolitik og socialpædagogik: biografiske interview med unge om straf og behandling. Klim.

Viser resultater 13201 til 13250 ud af 18835

265