Afdeling for
Pædagogisk antropologi og Pædagogisk psykologi

Om afdelingen

Afdelingen er en af fire afdelinger ved DPU, Aarhus Universitet og er bygget op omkring kandidatuddannelserne i Pædagogisk antropologi og Pædagogisk psykologi.

Forskerne i afdelingen indgår i en række forskningsenheder.

Uddannelser

Kandidatuddannelsen i

Pædagogisk antropologi

Kandidatuddannelsen i

Pædagogisk psykologi og Pædagogisk psykologi/PPR-specialseringslinjen

Kandidatuddannelsen i

Uddannelsesantropologi og globalisering

Forskningsenheder

Seneste publikationer

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Svinth, L. (2017). Increasing pedagogical attentiveness towards children’s perspectives and participation in toddler child care. I C. Ringsmose & G. Kragh-Müller (red.), International Perspectives on Early Childhood Education and Development (s. 153-170). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-319-42557-3_9

Berliner, P. & Nielsen, A. M. (2016). Pædagogisk psykologi. I T. Koester & K. Frandsen (red.), Introduktion til psykologi: teori, anvendelse, praksis (3 udg., s. 311-334). Frydenlund Academic.

Nielsen, A. M. & Berliner, P. (2016). Læringspsykologi. I T. Koester & K. Frandsen (red.), Introduktion til psykologi: teori, anvendelse, praksis (3 udg., s. 131-162). Frydenlund Academic.

Palludan, C. & Winther, I. W. (2017). Having my own room would be really cool: children´s rooms as the social and material organizing of siblings. Journal of Material Culture, 22(1), 34-50. https://doi.org/10.1177/1359183516662675

Gulløv, E. (2016). Følelseshåndtering i et socialhistorisk perspektiv. Dansk Sociologi, (3/4), 177-190.

Hviid, S., Clausen , L. M. S. & Mørck, L. L. (2017). Når pansret falder bliver der plads til forandring gennem kroppen og fællesskabet. I S. Hviid (red.), Traumebehandling og resocialisering gennem åndedræt og meditation (s. 118-133). Turbine Akademisk.

Mørck, L. L. & Celosse-Andersen, C. M. (2016). Livsførelseslisten: omfattende identitetsforandring efter bande/rocker-involvering. Nordiske Udkast, 44(2), 49-67. Artikel 1.

Ringsmose, C. (2016). Ledelsesperspektiver på daginstitutionens størrelse og organisatoriske betingelser for det pædagogiske arbejde. I P. K. Johansen & C. Ringsmose (red.), Børns trivsel, læring og udvikling i små og store daginstitutioner (s. 44-53). Skolepsykologi.

Ringsmose, C. (2016). Kognitionens udvikling i en sanse- og handlemæssig kontekst. Kognition & Pædagogik, 26(101), 56-64.

Ringsmose, C. (2016). Ulighed og inklusion. I H. Dorf & N. Rosendal Jensen (red.), Studier i pædagogisk sociologi (s. 419-433). Aarhus Universitetsforlag.

Ringsmose, C. (2016). Pædagogperspektiver på daginstitutionens størrelse og organisatoriske betingelser for det pædagogiske arbejde. I P. K. Johansen & C. Ringsmose (red.), Børns trivsel, læring og udvikling i små og store daginstitutioner (s. 32-44). Skolepsykologi.

Laursen, P. F. & Nielsen, A. M. (2016). Teachers' relational competencies: the contribution from teacher education. Solsko Polje, 27(1-2), 139-161.

Laursen, P. F. & Nielsen, A. M. (2016). Relationskompetence og klasseledelse i læreruddannelsen. I N. C. Linde Matthiesen & E. Skibsted (red.), Relationskompetencer i læreruddannelse og skole (s. 43-70). Dafolo.

Kousholt, D. (2017). Samarbejde med forældre om børns fælles liv i institutioner. I K. E. Petersen & T. Erlandsen (red.), Pædagogen som myndighedsperson: en grundbog (s. 287 - 305). Samfundslitteratur.

Søndergaard, D. M. (2018). The multible, volatile and ambiguous effects of children's and young people's digital play. I E. Sørensen (red.), Cultures of computer game concern: the child across families, law, science and industry (s. 165-184). Transcript Verlag.

Chimiri, N. A., Andersen, M. L., Jensen, T., Søndergaard, D. M. & Wulff Kristiansen, A. E. (2018). Concerned with computer games: a collective analysis of being and becoming gamer in Denmark. I E. Sørensen (red.), Cultures of computer game concerns: the child across families, law, science and industry (s. 327-347). Transcript Verlag.

Søndergaard, D. M. (2018). The thrill of bullying: bullying, humour and the making of community. Journal for the Theory of Social Behaviour, 48(1), 48-65. https://doi.org/10.1111/jtsb.12153

Wallace, J. (2017). At interviewe om teknologier. I H. Skov & C. Hasse (red.), Forskningens maskinrum: typiske tværfaglige udfordringer (s. 63-80). U Press.

Wallace, J. (2017). Prototypeudvikling af et læringsredskab. I C. Hasse & H. Skov (red.), Forskningens maskinrum: typiske tværfaglige udfordringer (s. 103-118). U Press.

Wallace, J. (2016). Different Perspectives of Use: Operators and Maintenance Workers in the Meat Industry. I Proceedings of the 8th Cambridge Workshop on Universal Access and Assistive Technology (s. 65- 74). CWUAAT.

Gilliam, L. & Gulløv, E. (2017). Civilising institutions: cultural norms and social consequences . I L. Gilliam & E. Gulløv (red.), Children of the welfare state: civilising practices in schools, childcare and families (s. 235-268). Pluto Press.

Gulløv, E. (2017). Civilising the youngest: an ambiguous endeavour . I L. Gilliam & E. Gilliam (red.), Children of the welfare state: civilising practices in schools, childcare and families (s. 54-78). Pluto Press.

Gilliam, L. & Gulløv, E. (2017). Society’s children: institutionalisation and changing perceptions of children and upbringing. I L. Gilliam & E. Gulløv (red.), Children of the welfare state: civilising practices in schools, childcare and families (Bind 61, s. 32-54). Pluto Press. https://doi.org/10.1177/0002764216689121

Gilliam, L. & Gulløv, E. (2017). On civilising: a perspective on childrearing, conduct and distinctions . I L. Gilliam & E. Gulløv (red.), Children of the welfare state: civilising practices in schools, childcare and families (s. 8-32). Pluto Press.

Gulløv, E. (2017). Institution: formaliserede fællesskaber. I E. Gulløv, G. B. Nielsen & I. Wentzel Winther (red.), Pædagogisk antropologi: tilgange og begreber (s. 41-57). Hans Reitzels Forlag.

Sørensen, N. U. & Nielsen, J. C. (2017). Derailed self-constructions: Marginalization and self-construction in young boys’ accounts of well-being. I C. Haywood & T. Johansson (red.), Marginalized masculinities: contexts, continuities and change (s. 117-138). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315229300

Madsen, M. (2015). Målstyrede universitetsuddannelser og kalkulerende studerende: når midlet spænder ben for målene. Tidsskrift om arbejdsliv, (4), 25-39, 85-86.

Madsen, M. (2015). At gøre sig relevant – perspektiver på humanistiske dimittenders arbejdsmarkedsrelevans. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, (2), 64-74.

Madsen, M. (2015). "Humaniora er et udtryk for overskud”: – analyse af debatten om humanistiske universitetsuddannelsers samfundsværdi. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 2015(4).

Andersen, F. Ø. & Linder, A. (2016). Introduktion. I Professionel relationskompetence: stjernestunder i det relationelle univers (s. 9-15). Dafolo.

Andersen, F. Ø., Mølgaard, L. & Waast, T. (2016). Kognition, pædagogik og læring: turboforløb og intensiv læring for børn og unge. Kognition & Pædagogik, 26(101), 70-76. Artikel 10.

Andersen, F. Ø. (2016). Mønsterbrydning for drenge på kanten. I H. Dorf & N. Rosendal Jensen (red.), Studier i pædagogisk sociologi (s. 394-422). Artikel 15 Aarhus Universitetsforlag.

Nielsen, G. B. (2017). Globalisering: transformationer af uddannelse. I E. Gulløv, G. B. Nielsen & I. W. Winther (red.), Pædagogisk Antropologi: tilgange og begreber (s. 197-211). Hans Reitzels Forlag.

Gulløv, E., Nielsen, G. B. & Winther, I. W. (2017). Introduktion: pædagogisk antropologi - begreber og tilgange. I E. Gulløv, G. B. Nielsen & I. W. Winther (red.), Pædagogisk antropologi : tilgange og begreber (s. 7-23). Hans Reitzels Forlag.

Gulløv, E., Nielsen, G. B. & Winther, I. W. (2017). Pædagogisk antropologi: tilgange og begreber. Hans Reitzels Forlag.

Kryger, N. (2016). Hvem er vi? Hvem er de? flygtningesituationen udfordrer hele vores måde at tænke pædagogik og uddannelse på. Asterisk (magasin), (78), 32-33. http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Asterisk/78/Asterisk78-s32-33.pdf

Kryger, N. (2016). Unges tvetydige kamp for at erobre frihed. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 53(2).

Kryger, N. (2015). Det intensiverede samarbejde mellem institution og hjem under den tredje institutionalisering af barndommen. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 4(2015), 62-69.

Holm, L. (2016). Preschool literacy and second language learners. Afhandling præsenteret på Eurosla26, Jyväskylä, Finland.

Lieberoth, A., Jensen, N. H., Skovgaard, T. & Bredahl, T. V. G. (2016). Differential effects of gamification, nudging and rational information on travel behavior: a field experiment. Abstract fra Game Scope, Aalborg, Danmark. http://gamescope.dk/wp-content/uploads/2016/09/LieberothetalGameScop2016.pdf

Dungey, C. E., Matzen, I. S. & Schütt, M. (2016). Forudsigelser. Jordens Folk, 2015(2), 3-4. Artikel 1.

Bøttcher, L. (2016). Sørg for at få den nødvendige støtte fra starten. Spastikeren, 66(4), 21.

Nickelsen, N. C. M. (2016, aug. 12). Purified humanism: revisiting the Leicester conference. https://www.researchgate.net/publication/306078740_Purified_Humanism_-_Revisiting_the_Leicester_Conference

Valentin, K. & Olwig, K. F. (red.) (2017). Mobility, education and life trajectories. Taylor & Francis.

Valentin, K. & Dhungel, L. (2016). Gendered mobilities and return migration: a study of highly skilled female returnees in Nepal. European Bulletin of Himalayan Research, 48(Winter), 77-102.

Adriansen, H. K. (2016, jul. 8). Global academic collaboration: a new form of colonisation? https://theconversation.com/global-academic-collaboration-a-new-form-of-colonisation-61382

Knudsen, H. & Khawaja, I. (2016). Bekymringssamtalen: da skolen blev facilitator af forældresamarbejde om elevens selvinklusion. Social Kritik:Tidsskrift for social analyse & debat, (146), 32-38.

Kristensen, K. L. & Mørck, L. L. (2016). Overskridende læring: med henblik på rekonceptualisering af strukturforståelsen i ADHD-pædagogik. I J. Christiansen, B. D. Mårtensson & T. Pedersen (red.), Specialpædagogik i læreruddannelsen (s. 129-146). Hans Reitzels Forlag.

Winther-Lindqvist, D. A. & Engelbrekt, P. (2016). Terapi-kulturen har taget overhånd. Politiken, kroniken, 7.

Morin, A. (2016). Tværprofessionelt samarbejde på tværs af skole, PPR og psykiatri. I J. C., B. Degn Mårtensson & T. Pedersen (red.), Specialpædagogik i læreruddannelsen (s. 241-259). Hans Reitzels Forlag.

Viser resultater 1901 til 1950 ud af 2115

Forrige

Næste

Medarbejdere

Navn	Jobtitel	E-mail	Telefon	Bygning
Adriansen, Hanne Kirstine	Lektor	hka@edu.au.dk	+4593508015	B, 273a
Anbert, Lærke Cecilie	Ph.d.-studerende	lca@edu.au.dk		B, 264a
Andersen, Frans Ørsted	Lektor	frans@edu.au.dk	+4521653749	1483, 554
Andersen, Mads Lund	Ph.d.-studerende	mlua@edu.au.dk		1483, 547
Anderson, Sally	Lektor emerita	saan@edu.au.dk	+4587163648	B
Apadana, Maria Isabella	Ph.d.-stipendiat	maap@edu.au.dk	+4587152748	B, 266b
Artak, Christine Emilie Tonne	Postdoc	christine@edu.au.dk	+4587165396	1483, 551
Bach, Dil	Lektor	dil@edu.au.dk	+4550907032	B, 265
Bank, Mads	Lektor	bank@edu.au.dk		B, 232
Barkhoda, Dalir	Postdoc	daba@edu.au.dk	+4587151328	B, 273b
Berisha, Tringa	Ph.d.-studerende	tringa@edu.au.dk	+4587159537	B
Bhattarai, Sadikshya	Ph.d.-stipendiat	sadikshya.bhattarai@edu.au.dk	+4587151442	B, 247b
Bøttcher, Louise	Lektor	boettcher@edu.au.dk	+4587163752	B, 243a
Brøndum, Tine	Videnskabelig assistent	tineb@edu.au.dk
Bruun, Maja Hojer	Professor	mhbruun@edu.au.dk	+4521242730	1483, 550
Carlsen, Pernille Maja	AC-bachelor	pmc@edu.au.dk		1483
Christensen, Tina Wilchen	Lektor	tinc@edu.au.dk	+4528992005
Clemensen, Nana	Lektor	nacl@edu.au.dk	+4593521707	B, 269
Dahl, Kari Kragh Blume	Lektor	karidahl@edu.au.dk	+4593508500	1483
Dahler-Eriksen, Line Sofie	Ph.d.-stipendiat	lsd@edu.au.dk		B, 249
Damsbo, Cecilie Rosenfeldt	Videnskabelig assistent	crd@edu.au.dk	+4587152321	1483, 544
Dannesboe, Karen Ida	Lektor	kida@edu.au.dk	+4593521068	B, 263
Duncan-Bendix, Jennifer	Ph.d.-stipendiat	jdb@edu.au.dk	+4587152123	B, 241
Ebdrup, Ida	Postdoc	iebdrup@edu.au.dk	+4587151175	B, 223
Föcker, Julia	Professor	jufo@edu.au.dk	+45 93 50 90 09	B, 247a
Ghandchi, Narges	Postdoc	ng@edu.au.dk	+4587150824	B, 266b
Gilliam, Laura	Lektor	lagi@edu.au.dk	+4587163784	B, 259
Gregersen, Martin Treumer	Ekstern lektor	au241307@edu.au.dk	+4522710207
Gulløv, Eva	Professor	evag@edu.au.dk	+4593508147	B, 257
Gupta, Mohini	Postdoc	mg28@edu.au.dk	+4587150826	B, 247b
Gylling-Andersen, Thomas	Postdoc	tga@edu.au.dk	+4587152653	B, 248
Haji, Shahan	Ph.d.-studerende	shahan@edu.au.dk	+4587151237	B, 273b
Hansen, Nils Falk	Ekstern lektor	nifh@edu.au.dk
Hasse, Cathrine	Professor	caha@edu.au.dk	+4523233631	B, 272
Holm, Lars	Lektor	larsh@edu.au.dk		B, 261
Husein, Nour	Ph.d.-studerende	nohu@edu.au.dk		1483, 549
Isfeldt, Annika	Ph.d.-stipendiat	ai@edu.au.dk	+4587151203	B, 264a
Jensen, Anna Skov	Ph.d.-stipendiat	asj@edu.au.dk		1483, 551
Jensen, Ditte Holch	Ph.d.-studerende	dije@edu.au.dk		1483, 547
Jensen, Sine Lysdahl	Ph.d.-stipendiat	sl@edu.au.dk	+4587152453	1483, 549
Khawaja, Iram	Lektor	irkh@edu.au.dk
Kousholt, Dorte	Lektor	dkou@edu.au.dk	+4520608312	B, 242a
Kousholt, Kristine Bagge	Lektor	krko@edu.au.dk	+4587163795	B, 250
Kragh-Müller, Grethe	Lektor emerita	grkm@edu.au.dk	+4593508210	B, 332
Krause-Jensen, Jakob	Lektor	jakj@edu.au.dk	+4541599415	1483, 546
Krøger, Ida Brink	Videnskabelig assistent	ibrink@edu.au.dk	+4587152491	1483, 545
Kryger, Niels	Emeritus	kryger@edu.au.dk		B, 332
Larsen, Birgitte Romme	Lektor	brl@edu.au.dk	+4593521750	B, 267
Lieberoth, Andreas	Lektor	andreas@edu.au.dk	+4525808859	1483, 552
Lyngbye, Emma Lynge	Videnskabelig assistent	lynge@edu.au.dk	+4587152475	B, 330
Madsen, Charlotte Dyreborg	Adjunkt	chamadsen@edu.au.dk	+4529874373	B, 244
Magaard, Stine Fonzie	Ph.d.-studerende	sfma@edu.au.dk	+4587150819	B, 241
Magnussen, Anna Lea Munk	Ph.d.-stipendiat	anma@edu.au.dk	+4587150828	B, 249
Mathiassen, Charlotte	Lektor	cham@edu.au.dk	+4561863645	B, 246
Maurer, Mia Mikaela	Adjunkt	mia.maurer@edu.au.dk		B, 252
M. Blaabjerg-Zederkoff, Daniel	Ph.d.-stipendiat	daniel@edu.au.dk	+4587151137	1483, 551
Møbius Sørensen, Trine	Ph.d.-studerende	tems@edu.au.dk	+4587151173
Mogensen, Naja Dahlstrup	Postdoc	nada@edu.au.dk	+4587152181	B, 266b
Mørck, Line Lerche	Professor	llm@edu.au.dk	+4524446313	B, 236
Morin, Anne	Lektor	amt@edu.au.dk	+4525130708	B
Nickelsen, Niels Christian M	Ekstern lektor	ncmn@edu.au.dk	+4530894689
Nielsen, Anne Maj	Lektor emerita	amn@edu.au.dk	+4593508070	B, 242b
Nielsen, Gritt B.	Lektor	gbn@edu.au.dk	+4593588256	B, 271
Nielsen, Pernille	Ph.d.-studerende	pnielsen@edu.au.dk	+4587152517	1483, 616
Nimgaard, Mathias	Ph.d.-studerende	nimgaard@edu.au.dk	+4587151535
Nissen, Morten	Professor	mn@edu.au.dk	+4530282418	B, 227
Nissen, Stine K.	Videnskabelig assistent	skn@edu.au.dk	+4587152274	B, 274
Nørby, Simon	Lektor	sno@edu.au.dk	+4587163645	B, 254
Nyholm, Tine	Ekstern lektor	tinenyholm@edu.au.dk		B
Pasgaard, Jeppe	Ph.d.-studerende	jpas@psy.au.dk	+4587152549	1350, 214
Petersen, Kirsten Elisa	Lektor	kepe@edu.au.dk	+4587151839	B, 240
Plauborg, Helle	Lektor	hepl@edu.au.dk	+4525482845	B, 225
Pörösei, Sille Amanda	Ph.d.-stipendiat	sipo@edu.au.dk	+4587151202	B, 223
Poulsen, Christina Holm	Ekstern lektor	chpo@edu.au.dk
Primdahl, Nina Langer	Ph.d.-stipendiat	nipri@edu.au.dk	+4529904169	B, 241
Primdahl, Nis Langer	Adjunkt	nilp@edu.au.dk	+4587151168	1483, 645
Rasmussen, Penille	Adjunkt	pr@edu.au.dk	+4531310417	B, 246
Ravn, Julia Nørgaard	Ph.d.-studerende	jn@edu.au.dk		1483, 547
Sauri Suarez, Alex	Videnskabelig assistent	alsau@edu.au.dk	+4587152691	B, 332
Schultz, Christoffer	Ekstern lektor	chs@edu.au.dk		B, 217
Scuderi, Giorgia	Ph.d.-stipendiat	gscu@edu.au.dk	+4587151236	B, 241
Sharma, Sanjay	Postdoc	sanj@edu.au.dk	+4587151238	B, 247b
Simovska, Venka	Professor	vs@edu.au.dk		B, 222
Skov, Malte Rune	Gæste-ph.d.-studerende	au336666@edu.au.dk		B, 274
Sommer, Michelle Mari Laage	Ph.d.-studerende	mmls@edu.au.dk		B, 217
Søndergaard, Dorte Marie	Professor	dms@edu.au.dk	+4526213093	B, 245b
Stage, Josefine Lee	Ph.d.-stipendiat	jlstage@edu.au.dk	+4587151154	B, 230
Stiholt Otto, Maria	Ph.d.-stipendiat	mso@edu.au.dk	+4587151306	B, 217
Olesen, Jesper	Lektor	jeo@edu.au.dk	+4593508149	B, 266a
Svinth, Lone	Lektor	losv@edu.au.dk	+4593508394	B, 226
Thit, Nanna	Ph.d.-studerende	nanthit@edu.au.dk	+4587151207	B, 249
Thorsen, Aisha	Videnskabelig assistent	aith@edu.au.dk
Thrane, Nanna Cæcilie	Ph.d.-stipendiat	nathra@edu.au.dk	+4587151147	1483, 549
Toldam, Nana Ernst	Ph.d.-stipendiat	naer@edu.au.dk	+4587151183	B, 241
Tutenges, Sébastien	Professor	stu@edu.au.dk	+4520702468	B, 245a
Tybjerg, Gry Marie	Postdoc	gmth@edu.au.dk		B, 217
Ulrik Andreasen, Lise	Videnskabelig assistent	lua@edu.au.dk		B, 274
Valentin, Karen	Lektor	kava@edu.au.dk	+4587163824	A, 319b
Varan, Anders Herzog	Personlig assistent	au739516@edu.au.dk	+4587151887	1483, 631
Winther, Ida Wentzel	Lektor	idwi@edu.au.dk	+4551890434	B, 264b

Viser resultater 1 til 100 ud af 104

Næste

Kontakt

Afdelingsleder

Charlotte Mathiassen

Lektor

M cham@edu.au.dk
H B, 246
P +4561863645
P +4561863645

Afdelingsadministrator

Dan Fog Enevoldsen

Specialkonsulent

M daf@edu.au.dk
H A, 216c
P +4587163575
P +4520715582

Uddannelsenævnet for:

Pædagogisk antropologi & UAG

Uddannelsenævnet for:

Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi

Revideret 11.02.2026

Carsten Henriksen

DPU

Afdeling for
Pædagogisk antropologi og Pædagogisk psykologi

Om afdelingen

Uddannelser

Kandidatuddannelsen i

Pædagogisk antropologi

Kandidatuddannelsen i

Pædagogisk psykologi og Pædagogisk psykologi/PPR-specialseringslinjen

Kandidatuddannelsen i

Uddannelsesantropologi og globalisering

Forskningsenheder

Barndom, ungdom og institution. Pædagogisk antropologiske perspektiver

Bæredygtighed og uddannelse/Educating for Viable Futures

Etnicitet, diversitet og uddannelse

Mobilitet og uddannelse

Onlinegenerationer

Professionelle Lærere: Identitet, Kompetence og Tilblivelse

Pædagogikkens aktuelle og forgangne fremtider

Pædagogisk antropologi

Soldater og veteraner: profession, trivsel, dannelse og læring

Seneste publikationer

Medarbejdere

Kontakt

Afdelingsleder

Charlotte Mathiassen

Afdelingsadministrator

Dan Fog Enevoldsen

Uddannelsenævnet for:

Pædagogisk antropologi & UAG

Uddannelsenævnet for:

Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi

Afdeling for Pædagogisk antropologi og Pædagogisk psykologi

Om afdelingen

Uddannelser

Kandidatuddannelsen i

Pædagogisk antropologi

Kandidatuddannelsen i

Pædagogisk psykologi og Pædagogisk psykologi/PPR-specialseringslinjen

Kandidatuddannelsen i

Uddannelsesantropologi og globalisering

Forskningsenheder

Seneste publikationer

Medarbejdere

Kontakt

Afdelingsleder

Afdelingsadministrator

Uddannelsenævnet for:

Pædagogisk antropologi & UAG

Uddannelsenævnet for:

Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi

Afdeling for
Pædagogisk antropologi og Pædagogisk psykologi