Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

MacBeath, J. & Moos, L. (2009). First editorial. Educational Assessment, Evaluation and Accountability, 21(1), 1-4. https://doi.org/10.1007/s11092-009-9069-z

Sørensen, A. (2009). FLØK in memoriam. Hvorfor : et studietidsskrift for filosofi og økonomi på CBS., (3), 84-95. http://vademecum.dk/hvorfor/

Carlsson, M. & Simovska, V. (2009). Fokus på evidens inden for sundhedsundervisning og sundhedfremme. I M. Carlsson, V. Simovska & B. Bruun Jensen (red.), Sundhedspædagogik og sundhedsfremme: teori, forskning og praksis (s. 295-311). Aarhus Universitetsforlag.

Lund, K. (2009). Fokus på sprog. I M. Byram, A. S. Gregersen, B. Henriksen, A. Holmen, K. Lund, M. Olsen & L. S. Stæhr (red.), Sprogfag i forandring: pædagogik og praksis (s. 85-126). Samfundslitteratur.

Lund, K. (2009). Fokus på sproglæring og pædagogiske implikationer for undervisningen. I A. S. Gregersen (red.), Sprogfag i forandring: pædagogik og praksis (s. 127-166). Samfundslitteratur.

Hanghøj, S. (2009). Følg genstandens didaktiske spor i et krydsfelt mellem kulturanalyse og ANT. Cursiv, (4), 23-39.

Schilhab, T. (2009). Forældre lyver. Ingeniøren, 17.

Hein, N. (2009). Forældrepositioner i elevmobning: Afmagtsproduktion i skole/hjem-samarbejdet. I J. Kofoed & D. M. Søndergaard (red.), Mobning: Sociale processer på afveje (s. 59-98). Hans Reitzels Forlag.

Moos, L. (2009). Forandringsledelse i en kommunal skoleudvikling: på vej mod inklusion i praksis. I R. Alenkær (red.), Den inkludernede skole: i et ledelsesperspektiv (s. 61-74). Frydenlund Academic.

Wistoft, K., Hansson, L. N. & Højlund, H. (2009). Forebyggelse og sundhedsfremme rettet mod børn og unge: indsatsen i kommunerne. Forlaget Lundtofte.

Jensen, B. B. & Kamper-Jørgensen, F. (2009). Forebyggelsesbegreber og sundhedsbegreber. I F. Kamper-Jørgensen, G. Almind & B. B. Jensen (red.), Forebyggende sundhedsarbejde (5 udg., s. 21-42). Munksgaard .

Ørngreen, R., Katre, D., Clemmensen, T. & Yammiyavar, P. (2009). Foreword by Organizing Co-chairs and Conference Theme. I Usability in social, cultural and organizational contexts: Working Conference: in conjunction with the 4th Cultural Usability Project Seminar: Pre-Conference Proceedings October 07-08, 2009 Centre for Development of Advanced Computing (C-DAC).

Krejsler, J. B. (2009). Forhandlerbarnet. I Fordi jeg siger det!: 21 tankevækkere om børneopdragelse (s. 72-73). Siesta.

Sørensen, A. (2009). Forord. I M. C. Jacobsen, S. F. Midtgaard & A. Sørensen (red.), John Rawls' politiske filosofi (s. 7-8). Aarhus Universitetsforlag.

Friedrichsen, A., Meyer, B. T. & Lund, K. (red.) (2009). Forord. Sprogforum, (45), 1-2. http://unipress.dk/udgivelser/s/sprogforum-nr-45/

Sørensen, N. U. (2009). Forsker i verdensklasse. Ungdomsforskning, (1-2), 5-6. http://www.cefu.dk/media/176609/ungdomsforskning_nr_1_og_2_09.pdf

Kragelund, L. (2009). Forskning med fokus på kliniske vejlederes kompetencer. Sygeplejersken, (8), 40.

Korsgaard, O. (2009). Fortællinger om folket. Kristeligt Dagblad, 12.

Jensen, U. H. (2009). Frafald eller udstødning. Vejlederforum, 21(1), 1-3. http://www.vejlederforum.dk/page3.aspx?recordid3=806

Juul, I. (2009). Fra lavsvæsen til fagligt selvstyre: Arbejdsgivernes indflydelse på erhvervsuddannelserne i perioden 1857-1937. Oekonomi og Politik, 82(3), 3-14.

Jensen, B. E. (2009). Fra materialistisk samfundshistorie til socialkonstruktivistisk kulturhistorie: en status. Historie, (2), 73-88.

Knudsen, H. (2009). Fra socialstat til maksimalstat? Vera: tidsskrift for pædagoger, (49), 54-55.

Ejsing-Duun, S. (2009). Fremtidens digitale spil foregår i naturen og byens gader. Videnskab.dk. http://videnskab.dk/content/dk/blogs/leg_og_robotter/fremtidens_digitale_spil_foregar_i_naturen_og_byens_gader

Nagbøl, S. (2009). Frikvarteret: om krop, rum, bevægelse og pædagogik. Unge Pædagoger, (2), 44-55.

Ydesen, C. (2009). Fundamental aspects of human conditions of life and multiculturalism under the reign of neoliberalism. I L. Xing (red.), Globalization and transnational capitalism: crises, opportunities and alternatives (s. 61-82). Aalborg Universitetsforlag.

Knoop, H. H. (2009). Fundamenter og faldgruber i den pædagogiske verden. Ungdomsforskning, 8, 31-38.

Jensen, B. E., Bekker-Nielsen, T., sørensen, N. A. & Ulff-Møller, P. (2009). Gads historieleksikon. (4 udg.) Gad.

Petersen, D. K. & Borstrøm, I. (2009). Gå efter guldet. Alinea A/S. Den sikre læsning

Gilliam, L. (2009). Gammelt mønster: nye drenge. Skolebørn, (1). http://www.skole-samfund.dk/sw44615.asp

Hølge-Hazelton, B. & Malterud, K. (2009). Gender in medicine: does it matter? Scandinavian Journal of Public Health, 37(2), 139-145. https://doi.org/10.1177/1403494808100271

Illeris, K. (2009). General qualification as a societal and an individual need. I A. Bolder & R. Dobischat (red.), Eigen-Sinn und Widerstand: Kritische Beiträge zum Kompetenzentwicklungdiskurs (s. 168-178). VS Verlag für Sozialwissenschaften.

Kofoed, J. (2009). Genkendelser af digital mobning: Freja vs Ronja vs Arto vs Sara vs Emma. I J. Kofoed & D. M. Søndergaard (red.), Mobning: sociale processer på afveje (s. 99-133). Hans Reitzels Forlag.

Plant, P. (2009). Gennemførelsesvejledning ved universiteter: Udfordringer i nye poltiske rammer. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital)

Misfeldt, M. & Andresen, M. (2009). GeoGebra Workshop. I A Journey to discover more Mathematics (s. 39-40). Mathematics and Technology, LCC. http://atcm.mathandtech.org/

Nitschke, H. (2009). Gerne samtaler: men ikke coachingsamtaler. Uddannelse & Udvikling, 25(1), 20-25.

Hansbøl, M. (2009). Getting in-formed: researching circulations and establishments of a socalled serious game. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Rønberg, L. (2009). Giv eleverne adgang til læsning. Månedmagasinet Skolen, (4), 16-18. http://skole-magasin.dk.avogadro.sui-inter.net/uploads/pdf/Skolen_juni09_web.pdf

Ejersbo, L. R. (2009). Giv talordene ny navne. Ingeniøren, 1. sektion, 14.

Andresen, B. B. (2009). God pædagogisk praksis: Differentiering og it-støtte i undervisningen. Dafolo.

Elkjær, B. & Vince, R. (2009). Good Night and Good Luck. Management Learning, 40(5), 609-610.

Olesen, J. (2009). Gør arbejdet med ligestilling enkelt. Bakspejlet, 33-36. http://www.eva.dk/dagtilbud-for-boern/bakspejlet/magasiner/Bakspejlet%202009.pdf

Moos, L. (2009). Governance and leadership 'of' and 'in' schools: school leadership between governance and student outcomes in knowledge societies. I M. S. Khine & I. M. Saleh (red.), Transformative leadership and educational excellence: learning organizations in the information age (s. 11-32). Brill | Sense.

Langager, S. (2009). Grænsedragninger: Inklusions- og eksklusionsprocesser i skolen. I S. Tetler & S. Langager (red.), Specialpædagogik i skolen: En grundbog (s. 121-142). Gyldendal.

Egelund, N. (2009). Grænser for rummelighed. Lærernyt - Esbjerg Lærerforening, (09-3).

Plant, P. (2009). Green guidance. I Creative guidance in challenging times (s. 19-23). National Centre for Guidance in Education, Ireland. http://www.ncge.ie/reports/Creative%20Guidance%20FINAL.pdf

Nielsen, M. L. (2009). Guns kill people!(?). Ungdomsforskning, 8(3/4), 5-8.

Jensen, N. R. (2009). Handlekompetence i socialpædagogisk praksis på døgninstitutioner: HPA-Projektet. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet. http://www.dpu.dk/Everest/Publications/Forskning%5COrganisation%20og%20l%C3%A6ring/20091201115328/CurrentVersion/Rosendal%20Jensen%206kor.pdf?RequestRepaired=true

Jensen, B., Ebsen, F., Jensen, N. R. & Langager, S. (2009). Handlekompetencer i pædagogisk arbejde med socialt udsatte børn og unge - indsats og effekt: HPA-projeket. En sammenfatning. Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Langager, S. (2009). Handlekompetencevurdering som pædagogisk udviklingsredskab. I B. Jensen, J. Haarh-Pedersen & S. Langager (red.), HPA-projektet: Kvalifikationsmappen (s. 245-252). Dafolo.

Rømer, T. A. (2009). Handling og tænkning i pædagogisk teori. Res Cogitans, 1(6), 259-285.

Viser resultater 13551 til 13600 ud af 18835

272