DPU

Aarhus Universitets segl
Du er her: DPU Om DPU Organisation Afdeling for Pædagogisk antropologi og Pædagogisk psykologi

Afdeling for
Pædagogisk antropologi og Pædagogisk psykologi

Om afdelingen

Afdelingen er en af fire afdelinger ved DPU, Aarhus Universitet og er bygget op omkring kandidatuddannelserne i Pædagogisk antropologi og Pædagogisk psykologi.

Forskerne i afdelingen indgår i en række forskningsenheder.

Uddannelser

Kandidatuddannelsen i

Pædagogisk antropologi

Kandidatuddannelsen i

Pædagogisk psykologi og Pædagogisk psykologi/PPR-specialseringslinjen

Kandidatuddannelsen i

Uddannelsesantropologi og globalisering

Forskningsenheder

Seneste publikationer

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Adriansen, H. K., Madsen, L. M. & Jensen, S. (2015). Why study higher education and capacity building in Africa? an introduction. I H. K. Adriansen, L. M. Madsen & S. Jensen (red.), Higher education and capacity building in Africa: the geography and power of knowledge under changing conditions (1. udg., s. 1-11). Routledge.
Svinth, L. (2016). Udvikling af pædagogisk åbenhed for børns perspektiver og deltagelse i vuggestue og dagpleje. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 53(1), 3.
Soffer, A. K. B. (2015). Replacing and representing patients: Professional feelings and plastic body replicas in nursing education. Emotion, Space and Society, 2015(16), 11-18. http://www.sciencedirect.com.ez.statsbiblioteket.dk:2048/science/journal/17554586/16
Petersen, K. E. (2015). Stemmer fra en bande: unge bandemedlemmers egne fortællinger om opvækst, hverdagsliv og fremtid. DPU, Aarhus Universitet. http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Forskning/SILO/Ebog_-_Stemmer_fra_en_bande_-_2015.pdf
Nickelsen, N. C. M. (2015). The infrastructure of psychological proximity: enactments of skillfulness in telemedicine. Afhandling præsenteret på 4S Annual Meeting, Denver, Colorado, USA.
Nickelsen, N. C. M. & Elkjær, B. (2015). The nurse as paradoxically accountable case manager: shifting tasks and boundaries in telemedicine. Afhandling præsenteret på Researching Work & Learning, Singapore, Singapore. http://www.rwl2015.com/abstracts-01.html
Daugaard, L. M. (2015). Modersmålslærere som opfindere. Abstract fra Nordand 12, Hamar, Norge.
Bayer, S. & Kristensen, J. E. (red.) (2015). Kald og kundskab: Brydninger i børnehavepædagogikken 1870 til 2015. U Press.
Krause-Jensen, J. & Wright, S. (2015). Organizational culture, Anthropology of. I J. D. Wright (red.), International encyclopedia of the social & behavioral sciences (2. udg., Bind 17, s. 346-351). Elsevier. https://doi.org/10.1016/B978-0-08-097086-8.12122-1
Khawaja, I. (2015). Når radikalisering får religiøst fortegn. Afhandling præsenteret på Radikalisering som pædagogisk udfordring, København, Emdrup , Danmark.
Anderson, S. (2015). Sociability: the art of form. I V. Amit (red.), Thinking through sociality: an anthropological interrogation of key concepts (s. 97-127). Berghahn Books.
Khawaja, I. (2015). Homegrown religious radicalization: On the religious Other's quest for belonging . Afhandling præsenteret på ISTP, Storbritannien.

Viser resultater 2101 til 2112 ud af 2112

Forrige

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

Medarbejdere

Kontakt

Afdelingsleder

Afdelingsadministrator

Uddannelsenævnet for:

Pædagogisk antropologi & UAG

Uddannelsenævnet for:

Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi
Revideret 18.05.2026
-
Carsten Henriksen