Afdeling for
Uddannelsesvidenskab

Om afdelingen

Afdelingen er en af fire afdelinger ved DPU, Aarhus Universitet og er bygget op omkring bacheloruddannelsen i uddannelsesvidenskab og kandidatuddannelsen i uddannelsesvidenskab.

Forskerne i afdelingen indgår i en række forskningsenheder.

Uddannelser

Bacheloruddannelsen i

Uddannelsesvidenskab

Kandidatuddannelsen i

Uddannelsesvidenskab

Forskningsenheder

Seneste publikationer

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Olsen, F. B. H. (2024). Perversionens dialektik. Speki - Nordic Philosophy and Education Review, 1(1). https://doi.org/10.5617/speki.10460

Hylstrup Olsen, F. B. (2024). Fremtidige genfærd af os selv: om fremtidsorienterede vej(vild)ledninger. LEDERLIV – inspiration til livet som leder, 6. https://www.lederliv.dk/artikel/fremtidige-genf%C3%A6rd-af-os-selv

Hylstrup Olsen, F. B. (2024). Opstand og dasen. ATLAS. https://atlasmag.dk/kultur/b%C3%B8ger/opstand-og-dasen

Krejsler, J. B. (2024). Discussion: The Nordic dimension: A resource for education between lived realities and myth. I J. Benedicto Krejsler (red.), Scrutinising the Nordic Dimension in Education: Myths, Realities, and Integration Efforts in Europe's Nordic Region (s. 225-238). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781032694252-17

Larsen, S. N. (2024). Menneskeopdrætning. Information, Sektion 2 (Moderne Tider).

Larsen, S. N. (2024). Har religionen og fornuften samme kilde? Anmeldelse af Jacques Derrida: Tro & viden. De to kilder til 'religionen" ved den blotte fornufts grænser (i Moderne Tider i Information). Information, 30.

Læssøe, J. (2024). Fra bæredygtighed til dannelse. I J. Schønau & M. H. Richter (red.), På gyngende grund: bæredygtig dannelse i et højskoleperspektiv (s. 123-133). Forlaget Højskolerne.

Kardyb, D. (2023). På excentrisk vis: Naturkraft som non-formel antropocæn bæredygtighedsuddannelse. Afhandling præsenteret på Nordisk forskningskonference for miljø og bæredygtig udvikling i uddannelse, København N, Danmark.

Lysgaard, J. A., Reid, A. & Elf, N. F. (2024). Didactics and Curriculum Research in ESE practice. Different Trajectories, Different Qualities. Afhandling præsenteret på ECER 2024, Nicosia, Cypern.

Lysgaard, J. A. (2024). Teaching Green Transition: Exploring Qualities in Sustainability Education. Afhandling præsenteret på ECER 2024, Nicosia, Cypern.

Reffhaug, M. & Lysgaard, J. A. (2024). Conceptualisations of ‘critical thinking’ in environmental and sustainability education. Environmental Education Research, 30(9), 1519-1534. https://doi.org/10.1080/13504622.2024.2363848

Lysgaard, J. A. (2024). Dunkel dannelse. I J. Schønau & M. H. Richter (red.), På gyngende grund: bæredygtig dannelse i et højskoleperspektiv (s. 159-174). Forlaget Højskolerne.

Larsen, S. N. (2024). Her er systemet, der ødelægger samfundet og skaber en klimakrise af gigantiske dimensioner: Anmeldelse af Birger Steen Nielsen: "Vækstparadigmet ved vejs ende - klimakrisen, kapitalisme og den store omstilling" (Frydenlund 2024). Information, 2024(16. maj). https://www.information.dk/kultur/anmeldelse/2024/05/systemet-oedelaegger-samfundet-skaber-klimakrise-gigantiske-dimensioner

Staunæs, D., (2024). Rapport fra ekspertgruppen om køn. Anbefalinger fra ekspertgruppen om betydningen af køn for faglig udvikling, læring og trivsel i dagtilbud, folkeskole og på ungdomsuddannelse., 41 s. https://www.uvm.dk/-/media/filer/uvm/aktuelt/pdf24/april/240411%20rapport%20fra%20ekspertgruppen%20om%20k%C3%B8n.pdf

Møller, N. H. & Ratner, H. F. (2024). Velfærdsstaten anvender medarbejderdata – det kan der være demokratisk gode grunde til. Ingeniøren. https://pro.ing.dk/digitech/holdning/velfaerdsstaten-anvender-medarbejderdata-det-kan-der-vaere-demokratisk-gode-grunde-til

Ratner, H. F. & Papazu, I. (2024). Vi taler ikke om det, men AI bliver en gigantisk belastning for klimaet og naturen. Ingeniøren. https://radar.dk/holdning/vi-taler-ikke-om-det-men-ai-bliver-en-gigantisk-belastning-klimaet-og-naturen

Ratner, H. F. & Schrøder, I. (2023). Respons: Tech-journalist går galt i byen i læsning af vores forskning. Ingeniøren. https://radar.dk/holdning/respons-tech-journalist-gaar-galt-i-byen-i-laesning-af-vores-forskning

Læssøe, J. (2024, jan. 28). Interactive Walkable Floormaps: Guideline for Teachers. https://doi.org/10.5281/zenodo.10579389

Læssøe, J. & Lysgaard, J. A. (2024). Natur, bæredygtighed og dannelse. I O. Løv & E. Jensen (red.), Om dannelse: i skole og læreruddannelse (s. 131-148). Akademisk Forlag.

Brøgger, K. (2024). An Affirmative Critique of the Politics of Scaling in Higher Education Policy Studies: Exploring a Performative Notion on Scale and Topological Spatio-Temporalities Beyond Scale. I R. Gorur, P. Landri & R. Normand (red.), Rethinking Sociological Critique in Contemporary Education: Reflexive Dialogue and Prospective Inquiry (s. 120-135). Routledge.

Pedersen, L. D. & Lund, O. (2024). "Det skal ikke se rigtigt ud": Et koreografisk designeksperiment om den flertydige legende krop. BUKS - Tidsskrift for Børne- og Ungdomskultur, 40(68), 53-74. Artikel 3. https://doi.org/10.7146/buks.v40i68.143604

Larsen, S. N. (2024). Solens og planternes metafysik: En kritisk læsning af Emanuele Coccias filosofi. I A. B. Demescko, A. Hansen, F.-E. Friis Jakobsen, W. Mathorne, M. Rølle, K. Olesen Toft, A.-S. Sørup Wandall & K. Balslev Willert (red.), Jordskred: Bidrag til den nye naturtænkning (s. 42-66). Multivers.

Larsen, S. N. (2024). Dagbog fra en opbrudstid. Information, Sektion 2 (Moderne Tider), 30-30.

Larsen, S. N. (2024). At eksistere i dialog med verden uden at sætte sig selv i centrum. Information, Sektion 3 (Informations Bogtillæg), 28-28.

Jensen, B., Walker, R. P., Greve, J., Beuchert, L., Dietrichson, J. & Boisen, L. A. (2024). Pædagogisk Kvalitet i Dagplejen (PKD). Århus Universitet.

Hodge, S., Brandi, U., Hoggan-Kloubert, T. & Milana, M. (2023). Books, book reviews and oppression. International Journal of Lifelong Education, 42(5), 444. https://doi.org/10.1080/02601370.2023.2262723

Knight, E., Brandi, U., Hodge, S., Hoggan-Kloubert, T. & Milana, M. (2023). What’s in a name – lifelong education or development? International Journal of Lifelong Education, 42(6), 521-531. https://doi.org/10.1080/02601370.2023.2289284

Milana, M., Brandi, U., Hodge, S. & Hoggan-Kloubert, T. (2024). Artificial intelligence (AI), conversational agents, and generative AI: implications for adult education practice and research. International Journal of Lifelong Education, 43(1), 1-7. https://doi.org/10.1080/02601370.2024.2310448

Moos, L. (2024). Growing external influence on teacher thinking and practice: policies, governance, and discourses. I L. E. Damgaard Knudsen, M. Wiberg, K. Bjerg Petersen & L. Haastrup (red.), Teacher Ethics and Teaching Quality in Scandinavian Schools: New Reflexions, Future Challenges, and Global Impacts (s. 34-50). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003407775

Larsen, S. N. (2024, jan. 31). Den omvendte verden: Tekst om Folkeskolereformen 2014 og skolens egenart skrevet på opfordring af Aarhus Teater til instruktør Christian Lollikes forestilling "Skolekomedien". Indgår i programmet til stykket, s.12-14.

Krøjer, J., Muhr, S. L., Plotnikof, M., Myers, E. S., Einersen, A. F., MacLeod, S., Munar, A. M. & Skewes, L. (2024). Sexisme på arbejde - genkend, forebyg og håndtér. Djøf Forlag.

Jimenez, G. (2023). At ”reika” i den færøske daginstitution. Århus Universitet.

Poulsen, B. K. (2023). Karrierelæring, vejledning og profession. Århus Universitet.

Kusk, H. (2023). Legende relationer mellem kunst, pædagogik og æstetiske processer i dagtilbud. Århus Universitet.

Holflod, K. & Pedersen, L. D. (2024). Nye stemmer og perspektiver på legens alsidighed. BUKS - Tidsskrift for Børne- og Ungdomskultur, 68(40). https://doi.org/10.7146/buks.v40i68.143611

Holflod, K., Hedegaard, M. L. L., Bramming, P. & Madsen, M. (2023). Editorial: Uddannelse mellem utopi og virkelighed. Tidsskrift for Uddannelsesvidenskab, 2(1). https://doi.org/10.7146/djes.v2i.142599

Juul, I. (2023). Mureren som faglært håndværker. I M. Gylling (red.), Københavns Murerlaug 1623-2023 (s. 158-171). Gad.

Knudsen, H. (2023). Arkivet og samtalen. I S. Hermann & C. Holm (red.), Festskrift til en idéhistorisk opdrager - og opdager: Til Jens Erik Kristensen efter 40 år i universitetets tjeneste (s. 160-165). Aarhus Universitet, DPU. https://doi.org/10.7146/aul.503

Hammershøj, L. G. (2023). Samtidsdiagnose og kunsten at tegne et kort. I S. Hermann & C. Holm (red.), Festskrift til en idéhistorisk opdrager - og opdager: Til Jens Erik Kristensen efter 40 år i universitetets tjeneste (s. 166-180). Aarhus Universitet, DPU. https://doi.org/10.7146/aul.503

Plotnikof, M. & Bencherki, N. (2023). The communicative constitution of organizational continuity and change in, through and over time. I T. Hernes & M. Feuls (red.), A Research Agenda for Organisational Continuity and Change (s. 105-125). Edward Elgar Publishing. https://doi.org/10.4337/9781802200164

Brøgger, K. (2022). Post-Cold-War governance arrangements in European higher education and research: Escaping methodological nationalism and methodological globalism in the vortex of geo-political pressures. Afhandling præsenteret på European Consortium of Political Research (ECPR). General Conference 2022, Innsbruck, Østrig.

Degn, L., Brøgger, K. & Smedegaard Ernst Bengtsen, S. (2023). Uddannelsesreformerne i Danmark i forskningspolitisk lys, del 1 og del 2. Forskningspolitikk, 2023(4). https://www.fpol.no/uddannelsesreformerne-i-danmark-i-forskningspolitisk-lys-del-1/

Einarsdottir, S., Thomsen, R., Hansen, J. D., Berg, E., Ruusuvirta-Uuksulainen, O., Jensen, I. & Kjærgaard, R. (2023). Career Education in the Nordic Countries: A Comparison of National Legislation and Compulsory School Curricula. Nordic Journal of Transition, Career and Guidance, 4(1), 97-112. https://doi.org/10.16993/njtcg.64

Skovhus, R. B. & Thomsen, R. (2023). Normkritik og elevers oplevelser af brobygning og uddannelser. Unge Pædagoger, 2023(2), 23-30.

Fristrup, T., Cort, P. S., Larson, A., Thomsen, R., Boelskifte Skovhus, R. & Kristensen, J. E. (red.) (2024). Problemets politik: En forskningsbaseret antologi om Carol Bacchis poststrukturalistiske policy- og interviewanalyse i pædagogik og uddannelse. DPU, Aarhus Universitet. https://doi.org/10.7146/aul.509

Hooley, T., Hertzberg, F., Mariager-Anderson, K., Saur, H., Sundelin, Å., Varjo, J., Vilhjálmsdóttir, G. & Valdimarsdóttir , S. (2024). A systematic review of research into career guidance policy in the Nordic countries (2008-2022). Nordic Journal of Studies in Educational Policy, 10(2), 126-139. https://doi.org/10.1080/20020317.2024.2352004

Mariager-Anderson, K., Gustavsen, E. & Omnes, M. (2024). Når skal vi kalle oss karriereveiledere? En drøftelse av selvevalueringsverktøyet Min kompetanse som et skritt på vei mot profesjonalisering. I I. M. Bakke, I. B. Bakke & T. Schulstok (red.), Ikke bare god å snakke med: Om profesjonalisering av karriereveilederrollen i Norge (s. 163-182). Fagbokforlaget.

Mariager-Anderson, K. (2023). Professionalisering af vejledningsfeltet – Ingen kan gøre det alene. Vejlederen, 2023(4), 14-15.

Hald, C. L., Weiss, F. & Jensen, S. S. (2023). The Role of Ethnic Minority Status and Social Origins on Student Assessment and Track Recommendations in Denmark. Abstract fra
European Consortium for Sociological Research, Prague, Tjekkiet.

Larsen, S. N. (2024). "De har en drøm ...". Politica - Tidsskrift for politisk videnskab, 56(2), 177-186. https://doi.org/10.7146/politica.v56i2.147333

Viser resultater 1 til 50 ud af 1456

Næste

Medarbejdere

Navn	Jobtitel	E-mail	Telefon	Bygning
Aarkrog, Vibe	Lektor	viaa@edu.au.dk	+4593522064	B, 103b
Alexander, Rosie Ann	Postdoc	rosiea@edu.au.dk		B, 226
Andersen, Julie Reng	Videnskabelig assistent	jra@edu.au.dk		1483, 629
Andreasen, Lasse Justi	AC-personale m.fl.	lja@edu.au.dk		B, 112b
Andresen, Bent B.	Emeritus	bba@edu.au.dk		B, 108
Bach, Katrine Mygind	Videnskabelig assistent	kmb@edu.au.dk	+4530591543	B, 112b
Brandi, Ulrik	Lektor	brandi@edu.au.dk	+4521653717	B, 201
Bregnballe, Nanna	Videnskabelig assistent	nb@edu.au.dk		B, 112b
Brøgger, Katja	Lektor	kb@edu.au.dk	+4593508478	B, 213
Brückner, Mathilda	Ph.d.-studerende	mathilda@edu.au.dk		B, 108
Christensen, Søren	Lektor	socr@edu.au.dk	+4587163623	B, 103h
Clausen, Thomas	Ekstern lektor	thc@edu.au.dk	+4593508630
Cort, Pia Seidler	Lektor	cort@edu.au.dk	+4593522242	B, 211a
Dimsits, Miriam	Ekstern lektor	midi@edu.au.dk	+4552115099
Elkjær, Bente	Professor emeritus	elkjaer@edu.au.dk	+4550995380	B, 204
Frandsen, Thea Krøner	Videnskabelig assistent	thkf@edu.au.dk		B, 116
Funck, Emil Layyous	Ekstern lektor	emlf@edu.au.dk		1483
Hald, Charlotte Lange	Ph.d.-studerende	chel@edu.au.dk		1483, 625
Hammershøj, Lars Geer	Lektor	lgha@edu.au.dk	+4587163786	B, 103c
Harsbo, Rasmus	Ph.d.-studerende	rharsbo@edu.au.dk	+4593588296
Hesselberg-Thomsen, Mia	Ph.d.-studerende	miaht@edu.au.dk
Hørning Hansen, Søren	Ph.d.-studerende	sh@edu.au.dk
Jacobsen, Stine	Ekstern lektor	stja@edu.au.dk	+4593522004	B
Jensen, Bente	Professor emerita	bj@edu.au.dk	+4522119726	B, 114b
Jensen, Tine Wirenfeldt	Ekstern lektor	tinewj@edu.au.dk
Jespersen, Stine Møller	Ekstern lektor	au559168@edu.au.dk
Juelskjær, Malou	Lektor	malou@edu.au.dk	+4593521448	B, 105c
Juul, Ida	Lektor emerita	juul@edu.au.dk	+4593508185	B, 114b
Kardyb, Daniel	Postdoc	dfsk@edu.au.dk		1483, 621
Kjeldsen, Niels Rudolf Emil	Ekstern lektor	rudolf@edu.au.dk		B, 108
Knudsen, Hanne	Lektor	hakn@edu.au.dk	+4593508940	B, 103e
Kofoed, Jette	Lektor	jeko@edu.au.dk	+4540433801	B, 105a
Krejsler, John Benedicto	Lektor	jok@edu.au.dk	+4593508190	B, 218
Kristensen, Jens Erik	Lektor emeritus	jek@edu.au.dk	+4526320899	B, 114b
Læssøe, Jeppe	Professor emeritus	jepl@edu.au.dk	+4529164446	B, 104
Langkjær, Simon	Ph.d.-studerende	sila@edu.au.dk
Larsen, Steen Nepper	Lektor	stla@edu.au.dk	+4550583380	B, 102a
Lima, Cristian Jose	Ekstern lektor	au588538@edu.au.dk
Lindahl Thomassen, Mette	Ph.d.-studerende	melt@edu.au.dk		1483, 631
Lindhardt, Line Beck	Projektmedarbejder	line@edu.au.dk		B, 104
Lysgaard, Jonas Andreasen	Lektor	jonas@edu.au.dk	+4593508101	B, 206
Madsen, Miriam	Lektor	mirm@edu.au.dk	+4520842672	1483, 630
Majgaard, Klaus	Ekstern lektor	au331556@edu.au.dk
Mariager-Anderson, Kristina	Lektor	kma@edu.au.dk	+4593508044	B, 215
Marquard, Maria	Specialkonsulent	marq@edu.au.dk	+4561339836	B, 232
Meier, Flemming Georg	Studielektor	meier@edu.au.dk	+4522161379	B, 227
Mikkelsen, Maria Falk	Ekstern lektor	au182073@edu.au.dk
Møller Schmidt, Bea	Ph.d.-stipendiat	bms@edu.au.dk	+4587150187	B, 234
Moos, Lejf	Lektor emeritus	moos@edu.au.dk		B, 108
Mørch Groth, Emilie	Ph.d.-studerende	groth@edu.au.dk
Moscovitz, Hannah	Postdoc	hm@edu.au.dk		B, 217
Mossin, Christiane	Ekstern lektor	chmo@edu.au.dk
Nielsen, Johan Bundgaard	Ph.d.-studerende	jbn@edu.au.dk	+4524850004
Nielsen, Lasse	Videnskabelig assistent	lni@edu.au.dk		1483, 629
Nordentoft, Helle Merete	Lektor	hmn@edu.au.dk	+4529426676	B, 223
Nygaard, Claus	Ekstern lektor	clny@edu.au.dk		B, 104
Olsen, Astrid	Postdoc	amo@edu.au.dk		1483, 627
Olsen, Frederik Boris Hylstrup	Ph.d.-studerende	frol@edu.au.dk
Persson, Maria Sønderby	Videnskabelig assistent	mariapersson@edu.au.dk		1483, 629
Plotnikof, Mie	Lektor	mp@edu.au.dk	+4561719495	B, 222
Puge, Katrine	Ph.d.-stipendiat	puge@edu.au.dk		B, 116
Rasmussen, Lisa Rosén	Lektor	lisa@edu.au.dk	+4525671951	B, 103d
Rathje, Nadia Raphael	Ph.d.-studerende	nrr@edu.au.dk	+4525214566	B, 226
Ratner, Helene Friis	Lektor	helr@edu.au.dk	+4530826019	B, 211b
Ravn, Ib	Lektor emeritus	ravn@edu.au.dk	+4528959501	B, 114b
Rokoguniwai, Maria Birch	Ph.d.-stipendiat	maro@edu.au.dk		B, 234
Schrøder, Ida	Postdoc	idsc@edu.au.dk	+4593522525	B, 214
Sprogøe, Jonas	Ekstern lektor	jons@edu.au.dk
Staunæs, Dorthe	Professor	dost@edu.au.dk
Thomsen, Rie	Professor MSO	riet@edu.au.dk	+4529426686	B, 230
Wahlgren, Bjarne	Professor	wahlgren@edu.au.dk	+4526306679	B, 203
Wichmann-Hansen, Gitte	Seniorforsker	gwh@edu.au.dk	+4542429707	1483, 627
Zangrandi, Ester	Ph.d.-studerende	esza@edu.au.dk	+4593508347

Kontakt

Afdelingsleder

Miriam Madsen

Lektor

M mirm@edu.au.dk
H 1483, 630
P +4520842672
P +4520842672

Afdelingsadministrator

Julie Torp Olsen

Fuldmægtig

M juto@edu.au.dk
H B, 207

Uddannelsenævnet for:

Bachelor- og kandidatuddannelsen i uddannelsesvidenskab

Revideret 13.02.2024

Carsten Henriksen

DPU

Afdeling for
Uddannelsesvidenskab

Om afdelingen

Uddannelser

Bacheloruddannelsen i

Uddannelsesvidenskab

Kandidatuddannelsen i

Uddannelsesvidenskab

Forskningsenheder

Bæredygtighed og uddannelse/Educating for Viable Futures

Etnicitet, diversitet og uddannelse

Legeforskning

Pædagogikkens aktuelle og forgangne fremtider (PAFF)

Samtidsdiagnostik

Professionel vejledning

Seneste publikationer

Medarbejdere

Kontakt

Afdelingsleder

Miriam Madsen

Afdelingsadministrator

Julie Torp Olsen

Uddannelsenævnet for:

Bachelor- og kandidatuddannelsen i uddannelsesvidenskab

Afdeling for Uddannelsesvidenskab

Om afdelingen

Uddannelser

Bacheloruddannelsen i

Uddannelsesvidenskab

Kandidatuddannelsen i

Uddannelsesvidenskab

Forskningsenheder

Seneste publikationer

Medarbejdere

Kontakt

Afdelingsleder

Afdelingsadministrator

Uddannelsenævnet for:

Bachelor- og kandidatuddannelsen i uddannelsesvidenskab

Afdeling for
Uddannelsesvidenskab