Publikationer fra medlemmer af forskningsprogrammet

Forskningsprogrammet Fremtidsteknologi, kultur og læreprocessers publikationer

Schilhab, T. (2013, jun. 2). Meta science: Robottens udfordring. http://ing.dk/blog/robottens-udfordring-159267

Schilhab, T. (2013, jan. 11). Meta science: Slappe præstationer. http://ing.dk/artikel/meta-science-slappe-praestationer-135447

Schilhab, T. (2013). On derived embodiment: a response to Collins. Phenomenology and the Cognitive Sciences, 12(2), 425-425. https://doi.org/10.1007/s11097-012-9265-z

Nickelsen, N. C. M. (2013). Organisationspsykologiens strømninger. Psykolog Nyt, 67(12), 12-15. http://infolink2003.elbo.dk/PsyNyt/Dokumenter/doc/17999.pdf

Elkjær, B. & Nickelsen, N. C. M. (2013). Organizational intervention: acts of will and movements in practice: paper for the Researching Work and Learning Conference, Stirling, UK, June 2013.

Schilhab, T. (2013). Pædagogisk neurovidenskab - tentative tanker. Cursiv, (11), 5-10. http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Cursiv/Cursiv_11_FINAL.pdf

Nørgård, R. T. (2013). Shooting Star: A view on children, first-person shooters and gameplay craftsmanship. Abstract fra 12th Nordic Youth Research Symposium, Tallinn, Estland. http://www.tlu.ee/UserFiles/Rahvusvaheliste%20ja%20Sotsiaaluuringute%20Instituut/conferencebookweb.pdf

Schilhab, T. (2013). Situeret kognition og biologi. Kognition & Pædagogik, 23(88), 6-19.

Bruun, M. H. (2013). Som én stor familie: husfællesskab og slægtskab i danske andelsboligforeninger. I H. Mogensen & K. F. Olwig (red.), Familie og slægtskab: Antropologiske perspektiver (1 udg., s. 171-187). Samfundslitteratur. http://samfundslitteratur.dk/bog/familie-og-sl%C3%A6gtskab

Hasse, C. & Tafdrup, O. (2013). Teknologifetichisme eller teknologiforståelse? begærets funktion i omgangen med nye redskaber. I K. Schiølin & S. Riis (red.), Nye spørgsmål om teknikken (s. 303-323). Aarhus Universitetsforlag.

Hasse, C. (2013). The Anthropological Paradigm of Practice-Based Learning. I S. Billett & C. Harteis (red.), The International Handbook of Research in Professional and Practice-based learning (s. 369-391). Springer.

Juelskjær, M., Staunæs, D. & Ratner, H. G. (2013). The return of the Freudian Couch®: managing affectivity through technologies of comfort. International Journal of Qualitative Studies in Education, 26(9), 1132-1152. https://doi.org/10.1080/09518398.2013.816885

Nickelsen, N. C. M. (2013). The sociomateriality of balancing: The promises of welfare technology. Implementation of feeding assistance robots in disability care. I I. Jensen, J. D. Scheuer & J. D. Rendtorff (red.), The balanced company : organizing for the 21. century (s. 151-174). Ashgate.

Nickelsen, N. C. M. (2013). Upåagtede virkninger af modernisering af folkeskolen. I Arbejdslivets skyggesider (1. udg., s. 130-151). Klim.

Hasse, C. (2013). Vygotskys sociokulturelle læringsteori. I A. Qvortrup & M. Wiberg (red.), Læringsteori og didaktik (1. udg., s. 144-172). Hans Reitzels Forlag.

Mangen, A. & Schilhab, T. (2012). An embodied view of reading: theoretical considerations, empirical findings, and educational implications. I S. Matre & A. Skaftun (red.), Skriv! les!: artikler fra den første nordiske konferansen om skriving, lesing og literacy (s. 285-300). TAPIR Akademisk Forlag.

Krøjer, J., Nickelsen, N. C. M. & Søndergaard, K. D. (red.) (2012). ANT i arbejdslivsforskningen: grænseoverskridende potentialer? Tidsskrift for Arbejdsliv, 14(3), Temanummer.

Krause-Jensen, J. (2012). Asfalt. Jordens Folk, 47(1), 3.

Nickelsen, N. C. M., Abildgaard, J. S. & Bendixen, M. (2012). Bidrag til et symmetrisk og sociomaterielt arbejdsmiljøperspektiv. Tidsskrift for Arbejdsliv, 14(3), 57-76.

Hasse, C. (2012). Break the Cultural Patterns: A review of ‘‘Breaking into the lab. Engineering progress for women in science.’’. Cultural Studies of Science Education , 9(2), 539-542. https://doi.org/10.1007/s11422-012-9457-4

Bøttcher, L. (2012). Culture and the learning and cognitive development of children with severe disabilities - continuities and discontinuities with children without disabilities. Mind, Culture, and Activity, 19(2), 89-106. https://doi.org/10.1080/10749039.2011.632050

Schilhab, T. (2012). Cykelsporten skal holde, hvad den lover. Ingeniøren.

Lieberoth, A. (2012). Dengang rollespil var farligt. Videnskab.dk [online].

Schilhab, T. (2012). Det er liv at lære. Ingeniøren.

Schilhab, T. (2012). Det intetsigende køn. Ingeniøren.

Bøttcher, L. & Dammeyer, J. H. (2012). Disability as a dialectical concept: building on Vygotsky's legacy. European Journal of Special Needs Education, 27(4), 433-446. https://doi.org/10.1080/08856257.2012.711958

Schilhab, T. (2012). Dovenskab er teknologiens drivkraft. Ingeniøren.

Schilhab, T. (2012). 'Dræb en spurv'-kampagnen. Ingeniøren.

Bøttcher, L. (2012, feb.). Ekspertudtalelse om handicapkonventionens paragraf 7. http://www.handicapkonvention.dk

Wallace, J. (2012). Emergent Artefacts of Ethnography and Processual Engagements of design. I Design and Anthropology (s. 207-218). Ashgate.

Hasse, C. & Brandi, U. (2012). Employee driven innovation: from spontaneous idea generation to new collective practices. I S. Høyrup, C. Hasse, K. Møller, M. Horst & M. Bonnafous (red.), Employee-driven innovation: a new approach (s. 127-149). Macmillan Publishers.

Høyrup, S., Bonnafous-Boucher, M., Hasse, C., Lotz, M. M. & Møller, K. V. (red.) (2012). Employee-driven innovation: a new approach. Palgrave Macmillan.

Dannesboe, K. I. (2012). Engagement i familien: når børn og forældre gør skole hjemme. I Hvem sagde samarbejde?: Et hverdagslivsstudie af skole-hjem relationer (s. 55-87). Aarhus Universitetsforlag.

Schilhab, T. (2012). En værre forestilling. Ingeniøren. http://ing.dk/blog/en-vaerre-forestilling-134427

Palludan, C., Ravn, B., Dannesboe, K. I. & Kryger, N. (2012). Et hverdagslivsstudie af skole-hjem relationer. I Hvem sagde samarbejde: Et hverdagslivsstudie af skole-hjem-relationer (s. 9-20). Aarhus Universitetsforlag.

Schilhab, T. (2012). Fed teknologi. Ingeniøren.

Hasse, C. (2012). Gender in innovative techno fantasies. I T. Schilhab, S. Frederik & D. Terrence (red.), The symbolic species evolved (s. 263-281). Springer Science+Business Media.

Dannesboe, K. I., Ravn, B., Kryger, N. & Palludan, C. (2012). Hvem sagde samarbejde? Et hverdagslivsstudie af skole-hjem-relationer. Aarhus Universitetsforlag.

Nickelsen, N. C. M. & Bendixen, M. (2012). Indledning. I M. Bendixen & N. C. Mossfeldt Nickelsen (red.), Innovationspsykologi: en antologi om erhvervspsykologiens bidrag til innovation (s. 7-15). Dansk Psykologisk Forlag.

Nickelsen, N. C. M. (2012). Innovation som regression i folkeskolen. I M. Bendixen & N. C. Mossfeldt Nickelsen (red.), Innovationspsykologi: en antologi om erhvervspsykologiens bidrag til innovation (s. 223-245). Dansk Psykologisk Forlag.

Nickelsen, N. C. M. & Bendixen, M. (red.) (2012). Innovationspsykologi: en antologi om erhvervspsykologiens bidrag til innovation. Dansk Psykologisk Forlag.

Stjernfelt, F., Schilhab, T. & Deacon , T. (2012). Introduction - Searching the Missing Links. I The Symbolic Species Evolved (s. 1-5). Springer Science+Business Media.

Palludan, C., Ravn, B., Kryger, N. & Dannesboe, K. I. (2012). Jo mere skole-hjem samarbejde jo bedre? I Hvem sagde samarbejde?: et hverdagslivsstudie af skole-hjem relationer (s. 131-142). Aarhus Universitetsforlag.

Schilhab, T. (2012). Jordiske tanker. Ingeniøren.

Lieberoth, A. (2012). Kan spil forbedre din hjerne? Videnskab.dk [online].

Schilhab, T. (2012). Legepladsen er langt fra neurovidenskabens laboratorium. Vera, (61), 8-13.

Schilhab, T. (2012). Level of immersion and embodiment. I T. Schilhab, S. Frederik & D. Terrence (red.), The symbolic species evolved (s. 241-251). Springer Science+Business Media. https://doi.org/10.1007/978-94-007-2336-8_12

Schilhab, T. (2012). Logik for ingeniører. Ingeniøren. http://ing.dk/artikel/126040-logik-for-ingenioerer

Søndergaard, K. D. & Hasse, C. (2012). Metalogiske teknologiforståelser. I K. Dupret & C. Hasse (red.), Teknologiforståelse : på skoler og hospitaler (1 udg., s. 238-259). Aarhus Universitetsforlag.

Schilhab, T. (2012). Øjnene, som ser. Ingeniøren.

Viser resultater 851 til 900 ud af 1147

Forrige

Næste

Revideret 03.03.2023

Knud Holt Nielsen