Aarhus Universitets logo
English
Asterisk 111, juni 2025: Der er så meget, vi ikke taler om. Men hvorfor? Og hvad står i vejen for de intime samtaler? Vi skal først og fremmest blive…
Asterisk 111, juni 2025: Sanktioner og bortvisning af elever kan ende med at kortslutte den pædagogiske samtale, hvor den burde begynde.…
Asterisk 111, juni 2025: Hvis vi skal lykkes med at skabe en undervisning, hvor vi inddrager eleverne og flytter dem et nyt sted hen, kræver det, at…
Asterisk 111, juni 2025: Debatten om, hvad eleverne må og ikke må diskutere til Skolevalget 2026 viser, at vi er mere forskellige, end vores…
Asterisk 111, juni 2025: Den frie samtale kan være mere tyrannisk, end vi tror. Når vi lufter vores politiske meninger, er vi mere styret af følelser…
Leder i Asterisk 111: I de seneste 50 år har idealet for lærer-elev-kontakt været den ligeværdige samtale, men noget tyder på, at lærerautoritet med…
Kommentar af Ning de Conninck-Smith: Begrebet karakterdannelse er kommet på den politiske dagsorden, efter at Trivselskommissionen fremlagde sine…
Debatindlæg i Skolemonitor: Beslutningen om at udelukke Palæstina-debat fra Skolevalget viser, hvordan hensynet til tryghed risikerer at udhule…
Inklusion af børn med særlige behov i de almene dagtilbud er blevet så omfattende en opgave, at mange pædagoger oplever afmagt. Et nyt…
Skal skolebørn med særlige behov have specialundervisning? Eller skal de deltage i den almene undervisning på lige fod med andre børn? Svaret behøver…
Side 5 af 208
