Afdeling for
Uddannelsesvidenskab

Om afdelingen

Afdelingen er en af fire afdelinger ved DPU, Aarhus Universitet og er bygget op omkring bacheloruddannelsen i uddannelsesvidenskab og kandidatuddannelsen i uddannelsesvidenskab.

Forskerne i afdelingen indgår i en række forskningsenheder.

Uddannelser

Bacheloruddannelsen i

Uddannelsesvidenskab

Kandidatuddannelsen i

Uddannelsesvidenskab

Forskningsenheder

Seneste publikationer

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Harsbo, R. (2025). Geographies of Emancipation: Neo-Nationalism, Academic Freedom and Higher Education Governance in Poland. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet].

Larsen, S. N. (2025, aug. 18). Forskningsfrihed på universitetet. https://dm.dk/forskerforum/debat/forskningsfrihed-paa-universitetet/

Viuf, K. B., Gamborg, M. L., Jensen, R. D., Rölfing, J. D. & Høy, K. (2025). The more the merrier? Appropriateness of massed simulation training in surgical residency.. Abstract fra Danish Orthopedic Society Congress 2025, Copenhagen, Danmark.

Puge, K., Lindhardt, L. B. & Wahlgren, B. (2025). Planning practices to strengthen vocational school improvement: Development of school leaders' planning competencies. Scandinavian Journal of Vocations in Development, 10(2), 1-19. https://doi.org/10.7577/sjvd.5998

Larsen, S. N. (2025, aug. 8). Et essay om forskningsfrihed. https://www.forskerbevaegelsen.dk/essay1

Ebsen, M., Hjermov, P., Rieland, S. R., Bisgaard, J. & Christensen, L. C. (2024). Elevengagerende klimaundervisning og -oplæring i erhvervsuddannelserne: Erfaringer fra skoler og lærepladser. Københavns Professionshøjskole. https://www.ucviden.dk/ws/portalfiles/portal/190570543/Forskningsrapport_Elevengagerende_Klimaundervisning_og_-opl_ring_NCE_2024_2_.pdf

Rieland, S. R., Jacobsen, A. M. L. & Ebsen, M. (2024). Didaktisk inspiration: Elevengagerende klimaundervisning. Københavns Professionshøjskole. Didaktisk inspiration, NCE

Maksimovic, T. (2025). Transition to a post-PhD career: Researching career meaning-making of doctoral students and graduates. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet].

Hald, C. L. (2025). Engagement, utilstrækkelighed og undvigelsesmanøvrer: Jagten på et sprog for racialiseringsprocesser i skolen. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet].

Gamborg, M. L. (2022). Residents’ adaptive expertise practices in geriatric emergency medicine. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet].

Knudsen, H. (2025). Educational Transformation as Business: New synergies between public and private in Danish education. Abstract fra 5th ISA Forum of Sociology 2025, Rabat, Marokko. https://isaconf.confex.com/isaconf/forum2025/meetingapp.cgi/Paper/159263

Skovhus, R. B. & Thomsen, R. (2025). Modsætninger og problemforskydning: samarbejde om uddannelsesvejledning i skolen. Studier i læreruddannelse og -profession, 10(1), 115-134. https://tidsskrift.dk/SLP/article/view/149906/197833

Larsen, S. N. (2025). Fremragende formidling: Ny bog kan nuancere og ændre den ophidsede mistrivselsdebat . Information, 14.

Wahlgren, B. & Aarkrog, V. (2024). Developing of knowledge in practice-based research: Research circles as an example. Nordic Journal of Vocational Education and Training, 14(3), 95-113. https://njvet.ep.liu.se/issue/view/451

Puge, K. & Wahlgren, B. (2025). Bæredygtig skoleudvikling: Erfaringer fra udviklingsprojekter på erhvervsuddannelser . Tidsskrift for Uddannelsesvidenskab, 4(1), 1-17. Artikel 1. https://tidsskrift.dk/tidsskriftforuddannelsesvidens/article/view/141534

Rasmussen, L. R. & Larsen, C. (2025). Entangled research on the history of education at Emdrupborg, 1965–2025. I J. Westberg, E. Hellström & E. Larsson (red.), Utbildningshistorisk forskning under 2000-talet: Det utbildningshistoriska nätverket, forskningsmiljöer, konferenser och föreningar (s. 143-162). Uppsala Universitet. https://uu.diva-portal.org/smash/get/diva2:1945275/FULLTEXT01.pdf

Jensen, T. W. & Wirenfeldt Jensen, S. (2025). AI literacy in the context of working with sources: Pitfalls and possibilities of generative AI models in academic writing. Journal of Academic Writing, 15(S2), 1-12. https://doi.org/10.18552/joaw.v15iS2.1224

Larsen, S. N. & Toft, M. (2025). Demokratiet i Vesten har fået feber. Kuren er simpel. Politiken.

Pedersen, L. D. (2024). Legende bevægelser i et koreografisk perspektiv. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet]. AU Library Scholarly Publishing Services. https://doi.org/10.7146/aul.529

Jimenez, G. (2023). At ”reika” i den færøske daginstitution. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet]. Århus Universitet.

Rahbek, R. K. (2019). Stedets pædagogik: En fortolkende beskrivelse af højskolepædagogik i et dannelsesperspektiv. Århus Universitet.

Wied, K. (2019). Skoleledelse som motivationsarbejde: en dobbelt bevægelsesfortælling om elevers og ledelses bevægelser i udskolingen fortalt gennem rytmeanalysens begreber. Århus Universitet.

Madsen, M. (2019). Entangled simplicities: a metricography on 'relevance' and 'graduate employability' configurations in Danish university education. Århus Universitet.

Hall, L. (2017). Ledelse på læringsudbytte: en analytisk begrebssættelse af ledelse på læringsudbytte tæt på levet ledelsesliv. DPU, Aarhus Universitet.

Grimshaw-Aagaard, S. L. S. (2017). Modsætningsfulde forventninger til den ambulante samtale: et Grounded theory studie af interaktionsprocesser mellem patienter, samlevere og sundhedsprofessionelle i det lungemedicinske ambulatorium. DPU, Aarhus Universitet.

Falkenberg, H. (2017). Skole- og ungdomsliv i overbygningsskolens rum og steder: diffraktive og rytmeanalytiske læsninger af skoleliv i nye organiseringer af udskolingen. DPU, Aarhus Universitet.

Skovhus, R. B. (2017). Vejledning: valg og læring. DPU, Aarhus Universitet.

Jørgensen, S. K. (2016). Mobning og interventioner: positioneringsteoretiske analyser af gruppesamtaler med børn. DPU, Aarhus Universitet.

Aakjær, M. K. (2014). Reconfiguring boundaries in social innovation: co-creating new meaning and practice in a prison context. Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet.

Poulsen, B. K. (2023). Karrierelæring, vejledning og profession. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet]. Århus Universitet.

Kusk, H. (2023). Legende relationer mellem kunst, pædagogik og æstetiske processer i dagtilbud. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet]. Århus Universitet.

Bisgaard, J. (2018). Praktikkens didaktik: hvordan styrkes lærlinges og studerendes engagement og læring i praktik? DPU, Aarhus Universitet.

Zangrandi, E. (2025). Domopolitics in French Higher Education: (Re)Asserting the Nation-Home. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet]. Aarhus University.

Hørning Hansen, S. (2024). Metaforer for leg og øvelse: En metafor-teoretisk undersøgelse af forholdet mellem leg og øvelse. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet].

Schmidt, C. H. (2017). Originale pædagoger: daginstitutionspædagogers faglighed(er) i lyset af en insisterende læringsdagsorden. DPU, Aarhus Universitet.

Agerholm, F. J. (2016). Diætetikkens væsen og uvæsen: en filosofisk kritik. DPU, Aarhus Universitet.

Kardyb, D. (2024). Eccentric Enactments. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet]. https://doi.org/10.7146/aul.531

Nørgaard, C. (2022). The affective overflow of putting data to work: A study of school leaders and their affective appropriation of data instructed to promote quality in education. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet]. Århus Universitet.

Brown, R. (2017). Klasset lyst: skolens organiseringsformer læst som værdikampe og affektiv økonomi. DPU, Aarhus Universitet.

Iskov, T. (2017). Didaktisk intentionalitet: mod en udvidelse af den analytiske didaktik mellem policy og praksis. DPU, Aarhus Universitet.

Sauzet, S. Ø. (2015). Versioner: diffraktive analyser af tværprofessionalismens tilblivelse som fænomen i professionshøjskolen . DPU, Aarhus Universitet.

Olsen, A. (2024). The Role of Career Guidance in Reducing Inequality in Access to Higher Education. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet].

Rathje, N. R. (2024). Mere end en skole: et studie af tre skolers praksis i arbejdet med uddannelse for bæredygtig udvikling i et helskoleperspektiv. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet].

Cone, L. (2023). Plug and Play Pedagogy: Exploring the Messy Realities of Smart Technologies in a Danish Public School. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet]. Århus Universitet.

Holflod, K. (2023). Legende tværprofessionelle uddannelser: Designbaserede undersøgelser af sprog og samarbejde om legende tilgange til læring. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet]. Århus Universitet. https://doi.org/10.7146/aul.492

Bjergkilde, D. (2021). Ledelse og organisering af fællesskabende forandringsprocesser i folkeskolen: Læsninger af tilblivelser, tærskler og fravær i skolen. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet]. Århus Universitet.

Binderup, T. (2021). Trivialiteter, forstyrrelser og indikatorer. Ledelse på en skolereforms uplanlagte/performative effekter: En aktørnetværksteoretisk analyse af de ledelsesformer der bliver til, når skoleledelser arbejder på at oversætte en skolereform til elevers læring og trivsel. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet]. Århus Universitet. https://doi.org/10.7146/aul.437

Jacobsen, S. (2022). The Aesthetic Becoming of Modern Working Life. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet]. Århus Universitet.

Munkholm, M. (2020). Faglig elevsubjektivering: om at blive til i skolelivets fællesskaber, når læringsmål er til stede. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet]. Århus Universitet.

Sunesen, M. S. K. (2016). Læreres og pædagogers oplevede læringsudbytte af et pædagogisk kompetenceudviklingsforløb - med inklusion som eksempel. DPU, Aarhus Universitet.

Viser resultater 1 til 50 ud af 1760

Næste

Medarbejdere

Navn	Jobtitel	E-mail	Telefon	Bygning
Aakjær, Marie Kirstejn	Lektor	aakjaer@edu.au.dk		B, 310
Aarkrog, Vibe	Lektor	viaa@edu.au.dk	+4593522064	B, 309
Alexander, Rosie Ann	Postdoc	rosiea@edu.au.dk	+4587151229	B, 318
Andersen, Andreas Hebsgaard	Videnskabelig assistent	aha@edu.au.dk	+4587151972	1483, 645
Andersen, Julie Reng	Videnskabelig assistent	jra@edu.au.dk	+4587151167	1483, 645
Andresen, Bent B.	Emeritus	bba@edu.au.dk		B, 108
Bach, Katrine Mygind	Ph.d.-stipendiat	kmb@edu.au.dk		B, 201
Brandi, Ulrik	Lektor	brandi@edu.au.dk	+4521653717	B, 311
Bregnballe, Nanna	Ph.d.-studerende	nb@edu.au.dk
Brøgger, Katja	Lektor	kb@edu.au.dk	+4593508478	B, 213
Christensen, Søren	Lektor	socr@edu.au.dk	+4587163623	B, 323
Clausen, Thomas	Ekstern lektor	thc@edu.au.dk	+4593508630
Cort, Pia Seidler	Lektor	cort@edu.au.dk	+4593522242	B, 308
Dimsits, Miriam	Ekstern lektor	midi@edu.au.dk	+4552115099
Ebsen, Maia	Adjunkt	maie@edu.au.dk		B, 307
Elkjær, Bente	Professor emeritus	elkjaer@edu.au.dk	+4550995380	B, 108
Frank, Nikolai Andersen	Videnskabelig assistent	nfr@edu.au.dk	+4587151213	B, 206
Funck, Emil Layyous	Ekstern lektor	emlf@edu.au.dk		1483
Gamborg, Maria Louise	Adjunkt	gamborg@edu.au.dk	+4521998710	1483, 625
Halsboe-Larsen, Helle	Ph.d.-studerende	helle@edu.au.dk	+4587151135
Hammershøj, Lars Geer	Lektor	lgha@edu.au.dk	+4587163786	B, 324b
Harsbo, Rasmus	Ph.d.-studerende	rharsbo@edu.au.dk	+4593588296
Hesselberg-Thomsen, Mia	Ph.d.-studerende	miaht@edu.au.dk
Jacobsen, Stine	Ekstern lektor	stja@edu.au.dk	+4593522004	B, 225
Jensen, Bente	Professor emerita	bj@edu.au.dk	+4522119726	B, 114b
Jensen, Tine Wirenfeldt	Ekstern lektor	tinewj@edu.au.dk
Jespersen, Stine Møller	Ekstern lektor	au559168@edu.au.dk
Jimenez, Greta	Ekstern lektor	au270381@edu.au.dk		A
Juelskjær, Malou	Lektor	malou@edu.au.dk	+4593521448	B, 211a
Juul, Ida	Lektor emerita	juul@edu.au.dk	+4593508185	B, 114b
Kardyb, Daniel	Undervisningsassistent	dfsk@edu.au.dk
Kjeldsen, Niels Rudolf Emil	Ekstern lektor	rudolf@edu.au.dk		B, 108
Knudsen, Hanne	Lektor	hakn@edu.au.dk	+4593508940	B, 321
Kofoed, Jette	Lektor	jeko@edu.au.dk	+4540433801	B, 207
Krejsler, John Benedicto	Lektor	jok@edu.au.dk	+4593508190	B, 214
Kristensen, Jens Erik	Lektor emeritus	jek@edu.au.dk	+4526320899	B, 114b
Læssøe, Jeppe	Professor emeritus	jepl@edu.au.dk	+4529164446	B, 108
Langkjær, Simon	Ph.d.-stipendiat	sila@edu.au.dk	+4587151148	1483, 629
Larsen, Steen Nepper	Lektor	stla@edu.au.dk	+4550583380	B, 303
Lindahl Thomassen, Mette	Undervisningsassistent	melt@edu.au.dk
Lindemann, Dag Munk	Ekstern lektor	au325074@edu.au.dk
Lindhardt, Line Beck	Projektmedarbejder	line@edu.au.dk		B, 206
Lydiksen, Laura Vestergaard	Videnskabelig assistent	lalyd@edu.au.dk		B, 305
Lysgaard, Jonas Andreasen	Lektor	lysgaard@edu.au.dk	+4593508101	B, 306
Madsen, Miriam	Lektor	mirm@edu.au.dk	+4520842672	1483, 630
Majgaard, Klaus	Ekstern lektor	au331556@edu.au.dk
Mariager-Anderson, Kristina	Lektor	kma@edu.au.dk	+4593508044	B, 317
Marquard, Maria	Specialkonsulent	marq@edu.au.dk	+4561339836	B, 232
Meier, Flemming Georg	Studielektor	meier@edu.au.dk	+4522161379	B, 227
Mikkelsen, Maria Falk	Ekstern lektor	au182073@edu.au.dk
Møller Schmidt, Bea	Ph.d.-stipendiat	bms@edu.au.dk	+4587150187	B, 204
Monty, Anita	Ekstern lektor	au709307@edu.au.dk
Mørch Groth, Emilie	Ph.d.-studerende	groth@edu.au.dk	+4587151209
Mossin, Christiane	Ekstern lektor	chmo@edu.au.dk
Nielsen, Johan Bundgaard	Ph.d.-studerende	jbn@edu.au.dk	+4524850004
Nielsen, Lasse	Videnskabelig assistent	lni@edu.au.dk	+4587151179	1483, 645
Nordentoft, Helle Merete	Lektor	hmn@edu.au.dk	+4529426676	B, 319
Olsen, Astrid	Postdoc	amo@edu.au.dk	+4587151189	1483, 627
Olsen, Frederik Boris Hylstrup	Ph.d.-studerende	frol@edu.au.dk	+4587151186	B, 204
Olsen, Nanna Dorthea	Videnskabelig assistent	nado@edu.au.dk	+4587152024	1483, 645
Persson, Maria Sønderby	Videnskabelig assistent	mariapersson@edu.au.dk	+4587151152	1483, 645
Plotnikof, Mie	Lektor	mp@edu.au.dk	+4561719495	B, 211b
Puge, Katrine	Ph.d.-studerende	puge@edu.au.dk	+4587151172
Rasmussen, Lisa Rosén	Lektor	lisa@edu.au.dk	+4525671951	B, 322
Ravn, Ib	Lektor emeritus	ravn@edu.au.dk	+4528959501	B, 114b
Rokoguniwai, Maria Birch	Ph.d.-studerende	maro@edu.au.dk	+4587151164
Sandager, Jette	Adjunkt	jesa@edu.au.dk		B, 216
Schrøder, Ida	Ekstern VIP	idsc@edu.au.dk	+4593522525
Sprogøe, Jonas	Ekstern lektor	jons@edu.au.dk		B, 108
Staunæs, Dorthe	Professor	dost@edu.au.dk		B, 218
Thomsen, Rie	Professor MSO	riet@edu.au.dk	+4529426686	B, 316
Wahlgren, Bjarne	Professor	wahlgren@edu.au.dk	+4526306679	B, 312
Westersø, Nanna Uldall	Videnskabelig assistent	nuw@edu.au.dk		A
Wichmann-Hansen, Gitte	Seniorforsker	gwh@edu.au.dk	+4542429707	1483
Zinckernagel, Manuel Gallego	Videnskabelig assistent	magz@edu.au.dk	+4587151239	B, 305

Kontakt

Afdelingsleder

Miriam Madsen

Lektor

M mirm@edu.au.dk
H 1483, 630
P +4520842672
P +4520842672

Afdelingsadministrator

Julie Torp Olsen

Fuldmægtig

M juto@edu.au.dk
H A, 216c
P +4522183983
P +4522183983

Uddannelsenævnet for:

Bachelor- og kandidatuddannelsen i uddannelsesvidenskab

Revideret 13.02.2024

Carsten Henriksen

DPU

Afdeling for
Uddannelsesvidenskab

Om afdelingen

Uddannelser

Bacheloruddannelsen i

Uddannelsesvidenskab

Kandidatuddannelsen i

Uddannelsesvidenskab

Forskningsenheder

Bæredygtighed og uddannelse/Educating for Viable Futures

Etnicitet, diversitet og uddannelse

Legeforskning

Pædagogikkens aktuelle og forgangne fremtider (PAFF)

Samtidsdiagnostik

Professionel vejledning

Seneste publikationer

Medarbejdere

Kontakt

Afdelingsleder

Miriam Madsen

Afdelingsadministrator

Julie Torp Olsen

Uddannelsenævnet for:

Bachelor- og kandidatuddannelsen i uddannelsesvidenskab

Afdeling for Uddannelsesvidenskab

Om afdelingen

Uddannelser

Bacheloruddannelsen i

Uddannelsesvidenskab

Kandidatuddannelsen i

Uddannelsesvidenskab

Forskningsenheder

Seneste publikationer

Medarbejdere

Kontakt

Afdelingsleder

Afdelingsadministrator

Uddannelsenævnet for:

Bachelor- og kandidatuddannelsen i uddannelsesvidenskab

Afdeling for
Uddannelsesvidenskab