Afdeling for
Pædagogisk sociologi

Om afdelingen

Afdelingen er en af fire afdelinger ved DPU, Aarhus Universitet og er bygget op omkring kandidatuddannelsen i pædagogisk sociologi.

Forskerne i afdelingen indgår i en række forskningsenheder.

Uddannelse

Kandidatuddannelsen i

Pædagogisk sociologi

Forskningsenheder

Seneste publikationer

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Bjerre, J. (2024). Regeringens anti-intellektuelle kandidatreform skal hæmme en magtfaktor i samfundet. Altinget. https://www.altinget.dk/forskning/artikel/regeringen-vil-med-sin-anti-intellektuelle-kandidatreform-staekke-en-potentiel-magtfaktor-i-samfundet?toke=6c1bef84561d4d7daf2d45a85963e776

Bruun, J. & Lieberkind, J. (2024). Politisk og demokratisk dannelse i en krisetid. Aarhus Universitetsforlag. https://unipress.dk/udgivelser/p/politisk-og-demokratisk-dannelse-i-en-krisetid/

Lieberkind, J. (2024). Samfundsfaglige færdigheder, kritisk tænkning og deltagelse i det demokratiske samfund. POLIS - Tidsskrift for samfundsfagsdidaktik, 5(8), 99-118. https://tidsskrift.dk/POLIS/article/view/148110/192694

Larson, A. & Cort, P. S. (2024). Qualification, socialisation and/ or subjectification – three international organisations' prioritisation of the purposes of adult education and learning from the 1970s to the 2010s. I J. Holford, S. Hodge, M. Milana, R. Waller & S. Webb (red.), Forty Years of the International Journal of Lifelong Education, Volume I: Reflections on a changing field Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003518112

Kjeldsen, C. C. & Strietholt, R. (2024). Exclusions and non-response in contemporary international large-scale studies. Educational Assessment, Evaluation and Accountability, 36(3), 295-299. https://doi.org/10.1007/s11092-024-09441-w

Fristrup, T. (2024). Socialpædagogik som erfaringshorisont i forankringen af den personcentrerede demensomsorg. Tidsskrift for Socialpædagogik, 27(1), 27-38. Artikel 3.

Fristrup, T. (2024). Ældrefobi gennemsyrer dækning af amerikansk valg. Dagbladet Information, 17-17.

Fristrup, T. (2024). Vi er nødt til at tale om ableisme – også på universitetet!. 16-20. Afhandling præsenteret på Årsmøde 2024 NNDR: Dansk Netværk for Handicapforskning, København , Danmark.

Bjerre, J. (2024). Vores demokrati har spillet fallit, hvis der ikke er plads til Theresa Scavenius i dansk politik. Altinget. https://www.altinget.dk/artikel/lektor-det-er-noget-galt-med-demokratiet-i-danmark-naar-den-principfaste-scavenius-doemmes-uegnet-til-politik

Bjerre, J. (2024). Regeringen bør tage sin reformiver og vende den mod sig selv. Altinget.

Bjerre, J. (2024). Normaliseringen af et Lego-centrisk syn på leg i skolen viser fondenes store indflydelse på uddannelse. Altinget.

Jensen, N. R. (2024). Emil Søbjerg Falster: Ableisme: Magt, menneskesyn og myten om den normale krop. Tidsskrift for Socialpædagogik, 27(1), 75-76.

Jensen, N. R. (2024). Europäische Gesellschaften zwischen Kohäsion und Spaltung: Rolle, Herausforderungen und Perspektiven sozialer Arbeit. European Journal of Social Work, 27(5), 1105-1106. https://doi.org/10.1080/13691457.2024.2362724

Nygaard, P. S. (2024). Home Economics in Higher Education 1945-1955: The Academic Home Economics Education at Aarhus University and the Emergence of a Female Figure. Nordic Journal of Educational History, 11(2), 101-126. https://doi.org/10.36368/njedh.v11i2.1061

de Coninck-Smith, N. (2024). Female Friendship in the World of Higher Learning: The Entangled Lives of Grethe Hjort/Greta Hort (1903-1967) and Julie Moscheles (1892-1956). Nordic Journal of Educational History, 11(2), 127-148. https://doi.org/10.36368/njedh.v11i2.1062

Smith, E. (2024). Ekspertgruppen om køn tager næppe fejl. Skolemonitor. https://skolemonitor.dk/debat/art9904258/Ekspertgruppen-om-k%C3%B8n-tager-n%C3%A6ppe-fejl

Kjeldsen, C. C., Nilsen, T., Hiltunen, J. & Teig, N. (2024). Introduction: Student Achievement and Equity Over Time in the Nordic Countries. I N. Teig, T. Nilsen & K. Y. Hansen (red.), Effective and Equitable Teacher Practice in Mathematics and Science Education (Bind 14, s. 1-19). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-49580-9_1

Kjeldsen, C. C. (2024). Et nuanceret blik på PISA 2022. Matematik: tidsskrift for regne- og matematiklærere, 52(2), 12-15. https://dkmat.dk/tidsskriftet/

Jensen, N. R. (2024). Ungdom og fritid. I K. E. Petersen & C. Schultz (red.), Fritids- og ungdomspædagogik: En grundbog i fritids- og ungdomspædagogisk arbejde med større børn og unge (s. 30-51). Udgivet af Ungdomsringen.

Kristensen, R. M. & Rolfe, V. (2024). Content Coverage: Development Over Time and Correlation with Achievement. I N. Teig, T. Nilsen & K. Yang Hansen (red.), Effective and Equitable Teacher Practice in Mathematics and Science Education: A Nordic Perspective Across Time and Groups of Students (s. 57-153). Springer Nature. https://doi.org/10.1007/978-3-031-49580-9_4

Vertelyté, M., Gjørding, M. R., Khawaja, I., Plotnikof, M., Staunæs, D. & Sandager, J. (2024). Caring about the elephants in feminist classrooms: Affective pedagogies in an intersectional gender studies program. Tijdschrift voor Genderstudies, 27(2/3), 265-285. https://doi.org/10.5117/TVGN2024.2-3.011.VERT

Fristrup, T. (2023). Disfamilien – en familiefiguration på andres betingelser. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 2023(2), Artikel 9. https://dpt.dk/temanumre/2023-2/disfamilien/

Sandager, J. & Plotnikof, M. (2024). Bliv STEM(t) af kønnede atmosfærer, materialer og drømme! Case om indsatser for at tiltrække flere piger til STEM. LEDERLIV – inspiration til livet som leder, 6.

Fristrup, T., Dreyer, I. & Guldbæk Holgersen, O. (2024). Når WPR-og PIA-tilgangen kombineres. I T. Fristrup, P. Cort, A. Larson, R. Thomsen, R. Boelskifte Skovhus & J. E. Kristensen (red.), Problemets politik: En forskningsbaseret antologi om Carol Bacchis poststrukturalistiske policy- og interviewanalyse i pædagogik og uddannelse (s. 92-111). DPU, Aarhus Universitet. https://doi.org/10.7146/aul.509

Fristrup, T. (2024). Interviewets politik: Den poststrukturalistiske interviewanalyse (PIA). I T. Fristrup, P. Cort, A. Larson, R. Thomsen, R. Boelskifte Skovhus & J. E. Kristensen (red.), Problemets politik: En forskningsbaseret antologi om Carol Bacchis poststrukturalistiske policy- og interviewanalyse i pædagogik og uddannelse (s. 82-91). Artikel 6 DPU, Aarhus Universitet. https://doi.org/10.7146/aul.509

Fristrup, T. & Odgaard, C. K. (2023). Recalibrating disability towards the term subaltern: The social work of neoliberal-academic-ableism in Danish higher education. Social Work & Society, 20(2), Artikel 9. https://ejournals.bib.uni-wuppertal.de/index.php/sws/article/view/806

Fristrup, T. (2023). Addressing Ableist Normativity in Adult Education: Conceptualising Educational Ableism. I J. Lövgren, L. Sonne & M. N. Weiss (red.), New Challenges - New Learning - New Possibilities : Proceedings from the 9th Nordic Conference on Adult Education and Learning 2022 (Bind 2, s. 163-180). LIT Verlag. https://doi.org/10.52038/9783643916587

Andersen, F. Ø., Michel-Schertges, D., Dahl, K. K. B. & Steen, A. G. (2024). Stigende lærermangel - forklaringer og mulige løsninger fra WATSup projektet. Paideia, 2024(27), 6-14. Artikel 2.

Qvortrup, L. (2023). The Impossibility and Necessity of Causality in Niklas Luhmann's Theory of Education. Educational Theory, 73(6), 917-937. https://doi.org/10.1111/edth.12608

Høyen, M. (2023). Gider du virkelig arbejde i et supermarked? Samvirke. https://samvirke.dk/artikler/gider-du-virkelig-arbejde-i-et-supermarked

Hansen, C. S. & Padovan-Özdemir, M. (2023). Tidlig indsats - radikaliseret forebyggelse? Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 2023(4), 5-11. https://dpt.dk/temanumre/2023-4/tidlig-indsats-radikaliseret-forebyggelse/

Hansen, C. S. & Padovan-Özdemir, M. (2023). Tidlig indsats - radikaliseret forebyggelse? Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 2023(4). https://dpt.dk/temanumre/2023-4/tidlig-indsats-radikaliseret-forebyggelse/

Jensen, N. R., Brodersen, M. E. & Hansen, N. P. L. (2023). Evalueringsrapport Steiner HF. Aarhus Universitetsforlag. https://doi.org/10.7146/aul.498

Bruun, J. & Lieberkind, J. (2023). Viden, engagement og demokratisk dannelse i en krisetid: hovedresultater af ICCS 2022. Aarhus Universitet, DPU.

Lieberkind, J. (2023). Pædagogisk samtidsdiagnostik: Et stykke dansk intellektuel historie. I S. Hermann & C. Holm (red.), Festskrift til en idéhistorisk opdrager - og opdager: Til Jens Erik Kristensen efter 40 år i Universitets tjeneste (s. 94-104). Aarhus Universitet, DPU. https://doi.org/10.7146/aul.503

Poulsen, F. (2023). Inclusion in the Faroese public school: From political vision to practice in tension between general education and special needs education. Århus Universitet.

Reimer, D., Smith, E., Andersen, I. G. & Sortkær, B. (2023). Forskningsprojekt Exploring School Culture. Afslutningsrapport. Aarhus Universitet, DPU. https://projekter.au.dk/fileadmin/projekter/Exploring_School_Culture/Ebog_-_ESCU_-_Afslutningsrapport_-_webudgave.pdf

Jensen, S. S. (2023). The timing of parental unemployment and children's academic achievement. Advances in Life Course Research, 57, Artikel 100557. https://doi.org/10.1016/j.alcr.2023.100557

Jensen, N. R. (2023). Velfærdsarbejde: Velfærdsarbejdets paradokser. Uddannelseshistorie, 57(57), 215-218.

Wistoft, K., Stovgaard, M. & Nielsen, A. G. (2023). Haven i havet: Didaktisk følgeforskning i maritime nyttehaver. Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet.

Christensen, J. H. & Kristensen, R. M. (2024). Natur/teknologi og nordiske elevers miljø- og klimabevidsthed. MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik, 2024(2), 45-64. https://tidsskrift.dk/mona/article/view/146452/189717

Jensen, N. R., Kjeldsen, C. C. & Sandager, J. (2023). WP1 Country Report Denmark: Context Analysis of Gender Equality in Politics.

Fristrup, T., Cort, P. S., Larson, A., Thomsen, R., Boelskifte Skovhus, R. & Kristensen, J. E. (red.) (2024). Problemets politik: En forskningsbaseret antologi om Carol Bacchis poststrukturalistiske policy- og interviewanalyse i pædagogik og uddannelse. DPU, Aarhus Universitet. https://doi.org/10.7146/aul.509

Arar, K., Turan, S., Gümüs, S., Sellami, A. & Mahfouz, J. (red.) (2023). Demystifying educational leadership and administration in the middle East and North Africa: Challenges and prospects. Routledge. Educational Policy and Leadership in the Middle East and North Africa https://doi.org/10.4324/9781003334835

Arar, K. H., Turan, S., Gümüş, S., Sellami, A. & Mahfouz, J. (2023). Demystifying educational leadership and administration in the Middle East and North Africa/ Editorial introduction. I Demystifying Educational Leadership and Administration in the Middle East and North Africa: Challenges and Prospects (s. 1-11). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003334835-1

Coninck-Smith, N. D. (2023). Telling stories differently. I Knowledge actors: Revisiting Agency in the History of Knowledge (s. 179-200). Nordic Academic Press. http://https://lucris.lub.lu.se/ws/portalfiles/portal/152543329/Knowledge_Actors_OA.pdf

Coninck-Smith, N. D. (2023). Ideerne om et universitet. I S. Hermann & C. Holm (red.), Festskrift til en idéhistorisk opdrager - og opdager: Til Jens Erik Kristensen efter 40 år i universitetets tjeneste (s. 111-126). Aarhus Universitet, DPU. https://doi.org/10.7146/aul.503

Hald, C. L., Weiss, F. & Jensen, S. S. (2023). The Role of Ethnic Minority Status and Social Origins on Student Assessment and Track Recommendations in Denmark. Abstract fra
European Consortium for Sociological Research, Prague, Tjekkiet.

Bjerre, J. (2023). Vis os, at det betaler sig at arbejde, i stedet for at svinge den moraliserende pegefinger, Kaare Dybvad Bek. Morgensavisen Jyllands-Posten. https://jyllands-posten.dk/debat/kronik/ECE16556623/vis-os-at-det-betaler-sig-at-arbejde-i-stedet-for-at-svinge-den-moraliserende-pegefinger-kaare-dybvad-bek/

Bjerre, J. (2023). Utilbørlighedsloven er stadig uklar om, hvad der udgør »væsentlig religiøs betydning«. Information. https://www.information.dk/debat/2023/10/utilboerlighedsloven-stadig-uklar-udgoer-vaesentlig-religioes-betydning?lst_cntrb

Viser resultater 1 til 50 ud af 1107

Næste

Medarbejdere

Navn	Jobtitel	E-mail	Telefon	Bygning
Allerup, Peter N.	Professor emeritus	nimmo@edu.au.dk	+4521653793	D, 329
Auning, Mette Nicoline Rehhoff	Ph.d.-studerende	meau@edu.au.dk		D, 341
Bagg, Emma	Ph.d.-studerende	embagg@edu.au.dk		D, 315
Bindslev, Sofie Gry	Forskningsmedarbejder på IEA-undersøgelserne	sobi@edu.au.dk	+4593522857	D, 318
Bjerre, Jørn	Lektor	jbje@edu.au.dk	+4551443762	1483, 548
Brodersen, Malene Engsig	Ph.d.-studerende	mabr@edu.au.dk	+4528902570	1483
Bruun, Jens	Lektor	jebr@edu.au.dk	+4587163848	D, 343
Christensen, Anders Astrup	Postdoc	anch@edu.au.dk		1483, 625
Coninck-Smith, Ning de	Professor	ning@edu.au.dk	+4530539404	D, 345
Danneskiold-Samsøe, Ida	Postdoc	ids@edu.au.dk		D, 328
de la Villa Gonzalez, Cristina	AC-medarbejder	cgo@edu.au.dk	+4528992231	D, 320a
Fristrup, Tine	Lektor	tifr@edu.au.dk	+4587163601	D, 349
Grønhøj, Elisabeth Omand	Ph.d.-studerende	elgr@edu.au.dk
Hansen, Christian Sandbjerg	Lektor	csh@edu.au.dk		D, 314
Hedegaard-Sørensen, Lotte	Lektor	lohes@edu.au.dk	+4587163754	D, 352
Højgaard Christensen, Jacob	Videnskabelig assistent	jach@edu.au.dk	+4593521715	1483, 622
Høyen, Marianne	Lektor	hoyen@edu.au.dk	+4561181729	D, 348
Jensen, Lenette Møller	Videnskabelig assistent	leje@edu.au.dk	+4593508334	1483, 627
Jensen, Niels Rosendal	Lektor	nrj@edu.au.dk	+4587163709	D, 316
Jensen, Simon Skovgaard	Postdoc	ssj@edu.au.dk		1483, 621
Kjær, Bjørg	Lektor	bjorg@edu.au.dk	+4593521496	D, 356
Kjeldsen, Christian Christrup	Lektor	kjeldsen@edu.au.dk	+4551370188	1483, 620
Kristensen, Rune Müller	Lektor	ruvk@edu.au.dk	+4561669793	D, 354
Langager, Søren	Emeritus	langager@edu.au.dk		D, 329
Larson, Anne	Lektor	anne@edu.au.dk	+4593508159	D, 346
Laug, Ida	Ph.d.-studerende	idla@edu.au.dk		D, 325
Lieberkind, Jonas	Lektor	lieberkind@edu.au.dk	+4593522687	D, 344
Michel-Schertges, Dirk	Lektor	dimi@edu.au.dk	+4593521802	D, 317
Nagbøl, Søren Peter	Lektor emeritus	sona@edu.au.dk		D, 329
Nygaard, Pernille Svare	Ph.d.-stipendiat	pesv@edu.au.dk		D, 341
Qvortrup, Lars	Professor emeritus	lq@edu.au.dk	+4527844005	D, 329
Ralund, Snorre	Postdoc	snorreralund@edu.au.dk		1483, 621
Rasmussen, Jens	Professor emeritus	jera@edu.au.dk	+4540414643	D, 329
Rasmussen, Simone	Ph.d.-stipendiat	sira@edu.au.dk		D, 358
Reimer, David	Professor	dare@edu.au.dk	+4561261479	1483
Risbank Jensen, Katrine	Ph.d.-stipendiat	karj@edu.au.dk		D, 315
Sandager, Jette	Postdoc	jesa@edu.au.dk		B, 216
Smith, Emil	Postdoc	esmith@edu.au.dk		1483, 626
Weiss, Felix	Lektor	fewe@edu.au.dk	+4593508920	1483, 624

Kontakt

Afdelingsleder

Rune Müller Kristensen

Lektor

M ruvk@edu.au.dk
H D, 354
P +4561669793
P +4561669793

Afdelingsadministrator

Simon Kjærgaard Larsen

Fuldmægtig

M skl@edu.au.dk
H A, 303
P +4520613185

Uddannelsenævnet for:

Kandidatuddannelsen i pædagogisk sociologi

Revideret 13.02.2024

Carsten Henriksen

DPU

Afdeling for
Pædagogisk sociologi

Om afdelingen

Uddannelse

Kandidatuddannelsen i

Pædagogisk sociologi

Forskningsenheder

Den pædagogiske profession - kompetencer, professionalitet og praksis

Uddannelse, handicap og alder

Voksenuddannelsespolitik

Seneste publikationer

Medarbejdere

Kontakt

Afdelingsleder

Rune Müller Kristensen

Afdelingsadministrator

Simon Kjærgaard Larsen

Uddannelsenævnet for:

Kandidatuddannelsen i pædagogisk sociologi

Afdeling for Pædagogisk sociologi

Om afdelingen

Uddannelse

Kandidatuddannelsen i

Pædagogisk sociologi

Forskningsenheder

Den pædagogiske profession - kompetencer, professionalitet og praksis

Uddannelse, handicap og alder

Voksenuddannelsespolitik

Seneste publikationer

Medarbejdere

Kontakt

Afdelingsleder

Rune Müller Kristensen

Afdelingsadministrator

Simon Kjærgaard Larsen

Uddannelsenævnet for:

Kandidatuddannelsen i pædagogisk sociologi

Afdeling for
Pædagogisk sociologi