DPU

Aarhus Universitets segl
Du er her: DPU Om DPU Organisation Afdeling for Pædagogisk sociologi

Afdeling for
Pædagogisk sociologi

Om afdelingen

Afdelingen er en af fire afdelinger ved DPU, Aarhus Universitet og er bygget op omkring kandidatuddannelsen i pædagogisk sociologi.

Forskerne i afdelingen indgår i en række forskningsenheder.

Uddannelse

Kandidatuddannelsen i

Pædagogisk sociologi

Forskningsenheder

Seneste publikationer

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Acconcia, G., Atzmüller, R., Baillergeau, E., Belda-Miquel, S., Berthet, T., Beuret, B., Boni Aristizábal, A., Bonvin, J. M., Chiappero-Martinetti, E., Dahmen, S., Duyvendak, J. W., Egdell, V., Frørup, A. K., Goffette, C., Graham, H., Graziano, P. R., Haidinger, B., Jensen, N. R., Kjeldsen, C. C. ... Vero, J. (2017). Improving the quality of life of disadvantaged young people in Europe. I Empowering Young People in Disempowering Times: Fighting Inequality Through Capability Oriented Policy (s. 251-261). Edward Elgar Publishing.
Rasmussen, P., Larson, A., Rönnberg, L. & Tsatsaroni, A. (2015). Policies of ‘modernisation’ in European education: Enactments and consequences. European Educational Research Journal, 14(6), 479-486. https://doi.org/10.1177/1474904115610783
Jensen, M., Hansen, F., Nurbayev, F., Abdrashitova, G., Esenbekova, E. & Takhumova, O. (2025). Green roofs and rain gardens at packhouses to reduce runoff in Emilia- Romagna. E3S Web of Conferences, 670, Artikel 05011. https://doi.org/10.1051/e3sconf/202567005011
Reimer, D., Olsen, A., Sortkær, B. & Thomsen, R. (2025). Numbers and Narratives: The Effect of a Combined Information and Role Model Intervention in Reducing Inequalities in Access to Higher Education in Denmark. Educational Evaluation and Policy Analysis. Advance online publication. https://doi.org/10.3102/01623737251385527
Nygaard, P. S. & Coninck-Smith, N. D. (2024). Crossing Borders: Women and Higher Learning in a Nordic Perspective, 1860–1960. Nordic Journal of Educational History, 11(2), 1-8. https://doi.org/10.36368/njedh.v11i2.1055
Coninck-Smith, N. D. (2024). Female Friendship in the World of Higher Learning: The Entangled Lives of Grethe Hjort/Greta Hort (1903–1967) and Julie Moscheles (1892–1956). Nordic Journal of Educational History, 11(2), 127-148. https://doi.org/10.36368/njedh.v11i2.1062
Coninck-Smith, N. D. (2025). Kongelig leg, legetøj og legerum 1968-1978. I Børn som ingen andre: Træk af den kongelige barndoms historie (s. 235-254). Aarhus Universitetsforlag.
Coninck-Smith, N. D., Whyte, W. & Horne, J. (red.) (2025). A Cultural History of Higher Learning. Bloomsbury.
Holm Hastrup, A. & Fristrup, T. (2025). I skolelivet bliver vi til sammen. Dansk Sociologi, 36(1), 61-72.
Fristrup, T. (2025). Redaktørens forord: Såvel ældre handicappede som handicappede ældre – et sociologisk blik på den danske aldring-handicap-neksus. Dansk Sociologi, 36(2), 5-11.
Fristrup, T. (2025). ”Plejehjem i eget hjem” som heterotopi og ableistisk foranstaltning. Dansk Sociologi, 36(2), 95-105.
Fristrup, T. (2025). Præcisionsableisme i det aldersintegrerede samfund. Dansk Sociologi, 36(2), 33-56.
Kristiansen, E., Fristrup, T., Sonne, L., Broch, T. B. & Massao, P. B. (2025). Shaping Racialised Media Representations in Norwegian Sports: An Anti-racial Self-understanding Embedded in Nordic Exceptionalism and Hegemonic Colour-blindness. I T. Fristrup & L. Sonne (red.), Internationalisation at Home : Critical Frameworks for Inclusive Global Learning (s. 313-342). Novus forlag. https://omp.novus.no/index.php/novus/catalog/book/41
Fristrup, T. (2025). The Global Market of Disability Recognition: Examining the Hidden Disabilities Sunflower Program’s International Expansion. I T. Fristrup & L. Sonne (red.), Internationalisation at Home : Critical Frameworks for Inclusive Global Learning (s. 193-227). Artikel 8 Novus forlag. https://omp.novus.no/index.php/novus/catalog/book/41
Fristrup, T. (2025). Ablenationalism and the Ablenationalist Politics of Disability in Neoliberal Societies: Cripping Empowermentality Embedded in Therapeutic Citizenship. I T. Fristrup & L. Sonne (red.), Internationalisation at Home : Critical Frameworks for Inclusive Global Learning (s. 169-192). Artikel 7 Novus forlag. https://omp.novus.no/index.php/novus/catalog/book/41
Fristrup, T. (2025). The Politics of Ableism: Investigating Ableist-intersections in Disabled People’s Lives Through Internalised Processes of Discrimination. I T. Fristrup & L. Sonne (red.), Internationalisation at Home : Critical Frameworks for Inclusive Global Learning (s. 129-168). Artikel 6 Novus forlag. https://omp.novus.no/index.php/novus/catalog/book/41
Fristrup, T. & Sonne, L. (red.) (2025). Internationalisation at Home: Critical Frameworks for Inclusive Global Learning. Novus forlag. https://omp.novus.no/index.php/novus/catalog/book/41
Kjeldsen, C. C., Kristensen, R. M., Christensen, J. H. & de la Villa Gonzalez, C. (2025). Matematik og natur/teknologi i 4. klasse: Hovedresultater fra TIMSS-undersøgelsen 2023. Aarhus Universitet.
Jensen, N. R. (2025). Rusmidler og psykofarmika: Indsigter og redskaber til vigtige samtaler. Tidsskrift for Socialpædagogik, 28(2), 109-109.
Jensen, N. R. (2025). Traumeforståelse: Fra kaos til samhørighed, kontrol og mening. Tidsskrift for Socialpædagogik, 28(2), 108-108.
Jensen, N. R. (2025). Biopolitik og det sociale. Tidsskrift for Socialpædagogik, 28(2), 99-107.
Christensen, A. A., Christensen, J. H., Kjeldsen, C. C., Kristensen, R. M. & Lavy, S. (2025). Læreres Jobtilfredshed i Danmark - Positive Tendenser. Dansk efterskrift til IEA Compass: Briefs in Education No. 27. . I Lærereres jobtilfredshed: International evidens om sammenhænge med læreres arbejdsmængde, skoleledelse og elevadfærd (s. 8-10). The International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA). https://dpu.au.dk/fileadmin/NCS/Publikationer/IEA_Compass_27_dnk_Final.pdf
Bjerre, J. (2025). The inner stage: resituating Hochschild’s surface/deep binary from action to interaction. Theory and Society, 54(6), 999-1019. https://doi.org/10.1007/s11186-025-09656-w
Bjerre, J. (2025). Forsker: Tiden kalder på original tænkning – men universitetspolitikken hæmmer den. Altinget. https://www.altinget.dk/forskning/artikel/forsker-tiden-kalder-paa-original-taenkning-men-universitetet-haemmer-den
Bjerre, J. (2025). Når Messerschmidt vil lukke RUC, er det ikke et isoleret angreb på ét universitet, men et nyt kapitel i hans kulturkamp mod humaniora. Altinget. https://www.altinget.dk/forskning/artikel/naar-messerschmidt-vil-lukke-ruc-er-det-ikke-et-isoleret-angreb-paa-et-universitet-men-et-nyt-kapitel-i-hans-kulturkamp-mod-humaniora
Bruun, J., Huang, L. & Hoskins, B. (2025). Editorial introduction to the issue ‘Fostering democratic citizenship in the Nordic and Baltic countries’. Journal of Social Science Education, 24(3), Artikel 1. https://doi.org/10.11576/jsse-8279
Jensen, N. R. (2025). The Danish Case: past and present. I A. A. Pentini & F. Olivieri (red.), The Pedagogue in Europe (s. 81-96). Roma Tre-Press. https://romatrepress.uniroma3.it/wp-content/uploads/2025/11/vol-27-ALUFFI_WEB-1-2.pdf
Bundsgaard, J., Bindslev, S. G., Caeli, E. N., Grønhøj, E. O. & Rasmussen, E. (2024). Danske elevers teknologiforståelse og skærmbrug: hovedresultater. DPU, Aarhus Universitet. https://projekter.au.dk/fileadmin/projekter/ICILS/2023/ICILS_2023_-_Hovedresultater_-_A4.pdf
Høyen, M. (2025). De merkantile uddannelser: en hybrid tradition mellem erhvervsuddannelser, arbejdsmarkedsuddannelser og videregående uddannelser. Uddannelseshistorie: årbog fra Selskabet for dansk Skolehistorie, 2025, 97-127.
Høyen, M. (2025). Can i be a universal academic and stay loyal to my cultural roots? A Danish researcher reflects on the choices this entails. Adult Education Discourses, (26). https://doi.org/10.61824/dma.vi26.779
Brodersen, M. E. (2025). Mellem Teams-skærmen og spiluniverser: Digitale tidsoplevelser i en syvendeklasse . Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 2025(5), 94-110. https://dpt.dk/temanumre/2025-2/mellem-teams-skaermen/
Jensen, N. R. (2025). Educational inequality in a Nordic welfare state - "normal" conditions, anomalies or paradoxes? I Inequality, Education, and Social Exclusion in the Welfare State: Pedagogical Responses from the Nordic Countries (s. 15-35). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003491408-2
Fristrup, T. (2025). Cripping the architecture of academic ableism: Advancing a critical reconceptualisation of Universal Design in Danish higher education beyond accommodation and checklistification. I Inequality, Education, and Social Exclusion in the Welfare State: Pedagogical Responses from the Nordic Countries (s. 175-196). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003491408-10
Fristrup, T. (2025). The Transformative Potential of Artful Ageing. Journal of Ageing and Longevity, 5(1), Artikel 10. https://doi.org/10.3390/jal5010010
Risbank-Jensen, K. (2025). Constructing "the Other": Disabled families' encounters with disablist violence in the Danish social welfare system. I Inequality, Education, and Social Exclusion in the Welfare State: Pedagogical Responses from the Nordic Countries (s. 197-216). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003491408-11
Kjeldsen, C. C. & Perović, I. (2025). Impact of Home Environmental Support on Reading Achievement. I IEA Research for Education (s. 133-150). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-88002-5_6
Fallesen, P., Passaretta, G. & Jensen, S. S. (2025). Union dissolution and children's educational achievement: Separating effects of school and non-school environments. European Sociological Review, 41(5), 737-754. https://doi.org/10.1093/esr/jcaf026
Jensen, N. R. (2025). Fackkräftemangel und De-professionalisierung in der Sozialen Arbeit: Analysen, Bearbeitungswisen und Handlingsstrategien. European Journal of Social Work, 28(6), 1390-1391. https://doi.org/10.1080/13691457.2025.2507931
Jensen, N. R. (2025). Decolonising Social Work in Finland: Racialisation and Practices of Care. European Journal of Social Work, 28(6), 1388-1390. https://doi.org/10.1080/13691457.2025.2507929
Smith, E. (2022). Drengene på bageste række. Weekendavisen. https://www.weekendavisen.dk/samfund/drengene-paa-bageste-raekke?gaa_at=eafs&gaa_n=ASWzDAjrrZQqJG9vNUnwboXfBYFyGgZRVtDxIU8gsPB2XApjniVXizWnzOvqAhVsrdY%3D&gaa_ts=68d50cf3&gaa_sig=bZHV61RKvgb4YG891FypAdxhTzzbydoVsLJb-kMA5vznxPq1D_lwfTwUgfs8LOuE33-7HbGo7bTq8H2vKk6wTA%3D%3D
Smith, E. (2025, sep. 24). Mød de studerende hvor de er: Adaptiv undervisning gennem løbende feedback. AU Educate. https://educate.au.dk/praksiseksempler/moed-de-studerende-hvor-de-er-adaptiv-undervisning-gennem-loebende-feedback#c768027
Hansen, C. S. (2025). The social pedagogies of urban marginality. I K. E. Petersen & N. R. Jensen (red.), Inequality, Education, and Social Exclusion in the Welfare State: Pedagogical Responses from the Nordic Countries (s. 217-236). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003491408-12
Lieberkind, J. (2024). The Politicization of Everyday Life. Abstract fra ESA 2024 16th Conference, Porto, Portugal.
Lieberkind, J. (2024). Polarization, Emotions and Political Engagement. Abstract fra Nordic Youth Studies Symposium NYRIS 2024, Tampere, Finland.
Jensen, S. S., Ralund, S. & Weiss, F. (2024). The higher  education choices of children of immigrants and children of natives in Denmark. Abstract fra European Consortium on Sociological Research Meeting 2025, Barcelona, Spanien.
Ralund, S., Jensen, S. S. & Weiss, F. (2025). Gender and ethnicity differences in the effect of blind grading – an analysis of policy reforms in Denmark. Abstract fra Spring Meeting of the ISA Research Committee 28 "Social Stratification and Mobility" 2025, Milan, Italien.
Ralund, S. & Weiss, F. (2025). The University Sector Has Become More Application-Oriented: Evidence from Course Descriptions Using Text Analysis for the case of Denmark. Abstract fra European Conference on Educational Research 2025, Belgrade, Serbien.
Grønhøj, E. O., Smith, E. & Bundsgaard, J. (2025). Why do so few girls aspire for a technology career? The role of social influence, motivational factors, and stereotypes. Social Psychology of Education, 28(1), Artikel 152. https://doi.org/10.1007/s11218-025-10084-y
Bjerre, J. (2025). Videnskab og værdier flyder sammen, når eksperter udtaler sig i ulvedebatten. Altinget. https://www.altinget.dk/forskning/artikel/lektor-videnskab-og-vaerdier-flyder-ofte-sammen-naar-eksperter-udtaler-sig-i-ulvedebatten
Jensen, N. R. (2025). Educational equality in a Nordic welfare state: "Normal" conditions, anomalies or paradoxes? I K. E. Petersen & N. R. Jensen (red.), Inequality, education and social exclusion in the welfare state: Pedagogical responses from the Nordic countries (s. 15-35). Routledge.

Viser resultater 1 til 50 ud af 1305

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Næste

Medarbejdere

Navn Jobtitel E-mail Telefon Bygning
324308, 324308 Studentermedhjælper sohy@edu.au.dk
Bindslev, Sofie Gry Forskningsmedarbejder på IEA-undersøgelserne sobi@edu.au.dk +4593522857 B, 331
Bjerre, Jørn Lektor jbje@edu.au.dk +4551443762 1483, 548
Blaabæk, Ea Lektor ehb@edu.au.dk B, 339
Brodersen, Malene Engsig Ph.d.-studerende mabr@edu.au.dk +4528902570 1483
Bruun, Jens Lektor jebr@edu.au.dk +4587163848 B, 338
Christensen, Anders Astrup Adjunkt anch@edu.au.dk +4520876956 1483, 625
Coninck-Smith, Ning de Professor ning@edu.au.dk +4530539404 B, 345
Danneskiold-Samsøe, Ida Adjunkt ids@edu.au.dk B, 348
de la Villa Gonzalez, Cristina Forskningsmedarbejder cgo@edu.au.dk +4528992231 B, 333
Fristrup, Tine Lektor tifr@edu.au.dk +4587163601 B, 356
Hansen, Christian Sandbjerg Lektor csh@edu.au.dk B, 340
Højgaard Christensen, Jacob Lektor jach@edu.au.dk +4593521715 1483, 622
Høyen, Marianne Lektor hoyen@edu.au.dk +4561181729 B, 347
Hvolris, Malene Ph.d.-studerende mahv@edu.au.dk +4587152832 B, 343
Jensen, Niels Rosendal Lektor nrj@edu.au.dk +4587163709 B, 351
Jensen, Simon Skovgaard Adjunkt ssj@edu.au.dk 1483, 621
Johansen, Kamilla Kontorfuldmægtig kaahjo@edu.au.dk B, 333
Kjær, Bjørg Lektor bjorg@edu.au.dk +4593521496 B, 346
Kjeldsen, Christian Christrup Lektor kjeldsen@edu.au.dk +4551370188 1483, 620
Kristensen, Rune Müller Lektor ruvk@edu.au.dk +4561669793 B, 337
Larson, Anne Lektor anne@edu.au.dk +4593508159 B, 352
Laug, Ida Ph.d.-stipendiat idla@edu.au.dk B, 354
Lavy, Shiri Postdoc shiri@edu.au.dk 1483, 623
Lieberkind, Jonas Lektor lieberkind@edu.au.dk +4593522687 B, 336
Lohse, August Postdoc aulo@edu.au.dk B, 348
Michel-Schertges, Dirk Lektor dimi@edu.au.dk +4593521802 B, 350
Molin, Julius Boas Studerende, HK au826133@edu.au.dk
Møller, Lenette Idorn AC-medarbejder leje@edu.au.dk +4541150718
Mønster Christensen, Anna-Bjørg Videnskabelig assistent abmoe@edu.au.dk +4587151505 1483, 623
Nagbøl, Søren Peter Lektor emeritus sona@edu.au.dk
Nygaard, Pernille Svare Postdoc pesv@edu.au.dk B, 349
Petersen, Kamilla Ane Ph.d.-stipendiat kampe@edu.au.dk B, 349
Qvortrup, Lars Professor emeritus lq@edu.au.dk +4527844005
Rasmussen, Simone Rams Ph.d.-stipendiat sira@edu.au.dk +4587151138 B, 354
Reimer, David Professor dare@edu.au.dk +4561261479 1483
Risbank Jensen, Katrine Ph.d.-studerende karj@edu.au.dk
Schmidt, Mai Weber Videnskabelig assistent mws@edu.au.dk +4587152852 B, 343
Smith, Emil Adjunkt esmith@edu.au.dk +4520958535 1483, 621
Weiss, Felix Lektor fewe@edu.au.dk +4593508920 1483, 624

Kontakt

Afdelingsleder

Rune Müller Kristensen

Lektor
M
H B, 337
P +4561669793
P +4561669793

Afdelingsadministrator

Lasse Eiler Hansen

AC-fuldmægtig
M
H A, 216c
P +4520703924
P +4520703924

Uddannelsenævnet for:

Kandidatuddannelsen i pædagogisk sociologi
Revideret 16.04.2026
-
Carsten Henriksen