Department of

Educational sociology

About the department

The department is one of four departments at the Danish School oof Education, Aarhus University and is build on the Master's degree programme in Educational sociology.

The reserchers are part of a row of research units.

Programme

The descriptions of the programmes are only available in Danish.

Master's degree programme in

Educational sociology

Publications

Sort by: Date | Author | Title

Bjerre, J. (2024). Regeringens praksisnære uddannelsesreformer ender som et blandingsprodukt, der hverken er fugl eller fisk. Altinget. https://www.altinget.dk/forskning/artikel/lektor-den-nye-epx-er-endnu-et-eksempel-paa-at-regeringen-udhuler-uddannelserne

Bjerre, J. (2024). Regeringens anti-intellektuelle kandidatreform skal hæmme en magtfaktor i samfundet. Altinget. https://www.altinget.dk/forskning/artikel/regeringen-vil-med-sin-anti-intellektuelle-kandidatreform-staekke-en-potentiel-magtfaktor-i-samfundet?toke=6c1bef84561d4d7daf2d45a85963e776

Bruun, J. & Lieberkind, J. (2024). Politisk og demokratisk dannelse i en krisetid. Aarhus Universitetsforlag. https://unipress.dk/udgivelser/p/politisk-og-demokratisk-dannelse-i-en-krisetid/

Lieberkind, J. (2024). Samfundsfaglige færdigheder, kritisk tænkning og deltagelse i det demokratiske samfund. POLIS - Tidsskrift for samfundsfagsdidaktik, 5(8), 99-118. https://tidsskrift.dk/POLIS/article/view/148110/192694

Larson, A. & Cort, P. S. (2024). Qualification, socialisation and/ or subjectification – three international organisations' prioritisation of the purposes of adult education and learning from the 1970s to the 2010s. In J. Holford, S. Hodge, M. Milana, R. Waller & S. Webb (Eds.), Forty Years of the International Journal of Lifelong Education, Volume I: Reflections on a changing field Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003518112

Kjeldsen, C. C. & Strietholt, R. (2024). Exclusions and non-response in contemporary international large-scale studies. Educational Assessment, Evaluation and Accountability, 36(3), 295-299. https://doi.org/10.1007/s11092-024-09441-w

Fristrup, T. (2024). Socialpædagogik som erfaringshorisont i forankringen af den personcentrerede demensomsorg. Tidsskrift for Socialpædagogik, 27(1), 27-38. Article 3.

Fristrup, T. (2024). Ældrefobi gennemsyrer dækning af amerikansk valg. Dagbladet Information, 17-17.

Fristrup, T. (2024). Vi er nødt til at tale om ableisme – også på universitetet!. 16-20. Paper presented at Årsmøde 2024 NNDR: Dansk Netværk for Handicapforskning, København , Denmark.

Bjerre, J. (2024). Vores demokrati har spillet fallit, hvis der ikke er plads til Theresa Scavenius i dansk politik. Altinget. https://www.altinget.dk/artikel/lektor-det-er-noget-galt-med-demokratiet-i-danmark-naar-den-principfaste-scavenius-doemmes-uegnet-til-politik

Bjerre, J. (2024). Regeringen bør tage sin reformiver og vende den mod sig selv. Altinget.

Bjerre, J. (2024). Normaliseringen af et Lego-centrisk syn på leg i skolen viser fondenes store indflydelse på uddannelse. Altinget.

Jensen, N. R. (2024). Emil Søbjerg Falster: Ableisme: Magt, menneskesyn og myten om den normale krop. Tidsskrift for Socialpædagogik, 27(1), 75-76.

Jensen, N. R. (2024). Europäische Gesellschaften zwischen Kohäsion und Spaltung: Rolle, Herausforderungen und Perspektiven sozialer Arbeit. European Journal of Social Work, 27(5), 1105-1106. https://doi.org/10.1080/13691457.2024.2362724

Nygaard, P. S. (2024). Home Economics in Higher Education 1945-1955: The Academic Home Economics Education at Aarhus University and the Emergence of a Female Figure. Nordic Journal of Educational History, 11(2), 101-126. https://doi.org/10.36368/njedh.v11i2.1061

de Coninck-Smith, N. (2024). Female Friendship in the World of Higher Learning: The Entangled Lives of Grethe Hjort/Greta Hort (1903-1967) and Julie Moscheles (1892-1956). Nordic Journal of Educational History, 11(2), 127-148. https://doi.org/10.36368/njedh.v11i2.1062

Smith, E. (2024). Ekspertgruppen om køn tager næppe fejl. Skolemonitor. https://skolemonitor.dk/debat/art9904258/Ekspertgruppen-om-k%C3%B8n-tager-n%C3%A6ppe-fejl

Kjeldsen, C. C., Nilsen, T., Hiltunen, J. & Teig, N. (2024). Introduction: Student Achievement and Equity Over Time in the Nordic Countries. In N. Teig, T. Nilsen & K. Y. Hansen (Eds.), Effective and Equitable Teacher Practice in Mathematics and Science Education (Vol. 14, pp. 1-19). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-49580-9_1

Kjeldsen, C. C. (2024). Et nuanceret blik på PISA 2022. Matematik: tidsskrift for regne- og matematiklærere, 52(2), 12-15. https://dkmat.dk/tidsskriftet/

Jensen, N. R. (2024). Ungdom og fritid. In K. E. Petersen & C. Schultz (Eds.), Fritids- og ungdomspædagogik: En grundbog i fritids- og ungdomspædagogisk arbejde med større børn og unge (pp. 30-51). Udgivet af Ungdomsringen.

Kristensen, R. M. & Rolfe, V. (2024). Content Coverage: Development Over Time and Correlation with Achievement. In N. Teig, T. Nilsen & K. Yang Hansen (Eds.), Effective and Equitable Teacher Practice in Mathematics and Science Education: A Nordic Perspective Across Time and Groups of Students (pp. 57-153). Springer Nature. https://doi.org/10.1007/978-3-031-49580-9_4

Vertelyté, M., Gjørding, M. R., Khawaja, I., Plotnikof, M., Staunæs, D. & Sandager, J. (2024). Caring about the elephants in feminist classrooms: Affective pedagogies in an intersectional gender studies program. Tijdschrift voor Genderstudies, 27(2/3), 265-285. https://doi.org/10.5117/TVGN2024.2-3.011.VERT

Fristrup, T. (2023). Disfamilien – en familiefiguration på andres betingelser. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 2023(2), Article 9. https://dpt.dk/temanumre/2023-2/disfamilien/

Sandager, J. & Plotnikof, M. (2024). Bliv STEM(t) af kønnede atmosfærer, materialer og drømme! Case om indsatser for at tiltrække flere piger til STEM. LEDERLIV – inspiration til livet som leder, 6.

Fristrup, T. (2023). FRIVILLIGE FORBINDELSER: ET PROJEKT OM SAMSKABT INKLUSION AF SÅRBARE SENIORER I FRIVILLIGE FORENINGSFÆLLESSKABER. https://www.frivilligcenterlangeland.dk/images/Frivillige_Forbindelser_-_Evalueringsrapport_september_2023.pdf

Fristrup, T., Dreyer, I. & Guldbæk Holgersen, O. (2024). Når WPR-og PIA-tilgangen kombineres. In T. Fristrup, P. Cort, A. Larson, R. Thomsen, R. Boelskifte Skovhus & J. E. Kristensen (Eds.), Problemets politik: En forskningsbaseret antologi om Carol Bacchis poststrukturalistiske policy- og interviewanalyse i pædagogik og uddannelse (pp. 92-111). DPU, Aarhus Universitet. https://doi.org/10.7146/aul.509

Fristrup, T. (2024). Interviewets politik: Den poststrukturalistiske interviewanalyse (PIA). In T. Fristrup, P. Cort, A. Larson, R. Thomsen, R. Boelskifte Skovhus & J. E. Kristensen (Eds.), Problemets politik: En forskningsbaseret antologi om Carol Bacchis poststrukturalistiske policy- og interviewanalyse i pædagogik og uddannelse (pp. 82-91). Article 6 DPU, Aarhus Universitet. https://doi.org/10.7146/aul.509

Fristrup, T. & Odgaard, C. K. (2023). Recalibrating disability towards the term subaltern: The social work of neoliberal-academic-ableism in Danish higher education. Social Work & Society, 20(2), Article 9. https://ejournals.bib.uni-wuppertal.de/index.php/sws/article/view/806

Fristrup, T. (2023). Addressing Ableist Normativity in Adult Education: Conceptualising Educational Ableism. In J. Lövgren, L. Sonne & M. N. Weiss (Eds.), New Challenges - New Learning - New Possibilities : Proceedings from the 9th Nordic Conference on Adult Education and Learning 2022 (Vol. 2, pp. 163-180). LIT Verlag. https://doi.org/10.52038/9783643916587

Andersen, F. Ø., Michel-Schertges, D., Dahl, K. K. B. & Steen, A. G. (2024). Stigende lærermangel - forklaringer og mulige løsninger fra WATSup projektet. Paideia, 2024(27), 6-14. Article 2.

Qvortrup, L. (2023). The Impossibility and Necessity of Causality in Niklas Luhmann's Theory of Education. Educational Theory, 73(6), 917-937. https://doi.org/10.1111/edth.12608

Høyen, M. (2023). Gider du virkelig arbejde i et supermarked? Samvirke. https://samvirke.dk/artikler/gider-du-virkelig-arbejde-i-et-supermarked

Hansen, C. S. & Padovan-Özdemir, M. (2023). Tidlig indsats - radikaliseret forebyggelse? Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 2023(4), 5-11. https://dpt.dk/temanumre/2023-4/tidlig-indsats-radikaliseret-forebyggelse/

Hansen, C. S. & Padovan-Özdemir, M. (2023). Tidlig indsats - radikaliseret forebyggelse? Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 2023(4). https://dpt.dk/temanumre/2023-4/tidlig-indsats-radikaliseret-forebyggelse/

Jensen, N. R., Brodersen, M. E. & Hansen, N. P. L. (2023). Evalueringsrapport Steiner HF. Aarhus Universitetsforlag. https://doi.org/10.7146/aul.498

Bruun, J. & Lieberkind, J. (2023). Viden, engagement og demokratisk dannelse i en krisetid: hovedresultater af ICCS 2022. Aarhus Universitet, DPU.

Lieberkind, J. (2023). Pædagogisk samtidsdiagnostik: Et stykke dansk intellektuel historie. In S. Hermann & C. Holm (Eds.), Festskrift til en idéhistorisk opdrager - og opdager: Til Jens Erik Kristensen efter 40 år i Universitets tjeneste (pp. 94-104). Aarhus Universitet, DPU. https://doi.org/10.7146/aul.503

Poulsen, F. (2023). Inclusion in the Faroese public school: From political vision to practice in tension between general education and special needs education. Århus Universitet.

Reimer, D., Smith, E., Andersen, I. G. & Sortkær, B. (2023). Forskningsprojekt Exploring School Culture. Afslutningsrapport. Aarhus Universitet, DPU. https://projekter.au.dk/fileadmin/projekter/Exploring_School_Culture/Ebog_-_ESCU_-_Afslutningsrapport_-_webudgave.pdf

Jensen, S. S. (2023). The timing of parental unemployment and children's academic achievement. Advances in Life Course Research, 57, Article 100557. https://doi.org/10.1016/j.alcr.2023.100557

Jensen, N. R. (2023). Velfærdsarbejde: Velfærdsarbejdets paradokser. Uddannelseshistorie, 57(57), 215-218.

Wistoft, K., Stovgaard, M. & Nielsen, A. G. (2023). Haven i havet: Didaktisk følgeforskning i maritime nyttehaver. Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet.

Christensen, J. H. & Kristensen, R. M. (2024). Natur/teknologi og nordiske elevers miljø- og klimabevidsthed. MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik, 2024(2), 45-64. https://tidsskrift.dk/mona/article/view/146452/189717

Jensen, N. R., Kjeldsen, C. C. & Sandager, J. (2023). WP1 Country Report Denmark: Context Analysis of Gender Equality in Politics.

Fristrup, T., Cort, P. S., Larson, A., Thomsen, R., Boelskifte Skovhus, R. & Kristensen, J. E. (Eds.) (2024). Problemets politik: En forskningsbaseret antologi om Carol Bacchis poststrukturalistiske policy- og interviewanalyse i pædagogik og uddannelse. DPU, Aarhus Universitet. https://doi.org/10.7146/aul.509

Arar, K., Turan, S., Gümüs, S., Sellami, A. & Mahfouz, J. (Eds.) (2023). Demystifying educational leadership and administration in the middle East and North Africa: Challenges and prospects. Routledge. Educational Policy and Leadership in the Middle East and North Africa https://doi.org/10.4324/9781003334835

Arar, K. H., Turan, S., Gümüş, S., Sellami, A. & Mahfouz, J. (2023). Demystifying educational leadership and administration in the Middle East and North Africa/ Editorial introduction. In Demystifying Educational Leadership and Administration in the Middle East and North Africa: Challenges and Prospects (pp. 1-11). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003334835-1

Coninck-Smith, N. D. (2023). Telling stories differently. In Knowledge actors: Revisiting Agency in the History of Knowledge (pp. 179-200). Nordic Academic Press. http://https://lucris.lub.lu.se/ws/portalfiles/portal/152543329/Knowledge_Actors_OA.pdf

Coninck-Smith, N. D. (2023). Ideerne om et universitet. In S. Hermann & C. Holm (Eds.), Festskrift til en idéhistorisk opdrager - og opdager: Til Jens Erik Kristensen efter 40 år i universitetets tjeneste (pp. 111-126). Aarhus Universitet, DPU. https://doi.org/10.7146/aul.503

Hald, C. L., Weiss, F. & Jensen, S. S. (2023). The Role of Ethnic Minority Status and Social Origins on Student Assessment and Track Recommendations in Denmark. Abstract from
European Consortium for Sociological Research, Prague, Czech Republic.

Displaying results 1 to 50 out of 1121

Name	Job title	Email	Phone	Building
Allerup, Peter N.	Professor Emeritus	nimmo@edu.au.dk	+4521653793	D, 329
Auning, Mette Nicoline Rehhoff	PhD Student	meau@edu.au.dk		D, 341
Bagg, Emma	PhD Student	embagg@edu.au.dk
Bindslev, Sofie Gry	Administrator/Journalist	sobi@edu.au.dk	+4593522857	D, 318
Bjerre, Jørn	Associate Professor	jbje@edu.au.dk	+4551443762	1483, 548
Brodersen, Malene Engsig	PhD Student	mabr@edu.au.dk	+4528902570	1483
Bruun, Jens	Associate Professor	jebr@edu.au.dk	+4587163848	D, 343
Christensen, Anders Astrup	Postdoc	anch@edu.au.dk		1483, 625
Coninck-Smith, Ning de	Professor	ning@edu.au.dk	+4530539404	D, 345
Danneskiold-Samsøe, Ida	Postdoc	ids@edu.au.dk		D, 328
de la Villa Gonzalez, Cristina	Member of Administrative Staff	cgo@edu.au.dk	+4528992231	D, 320a
Fristrup, Tine	Associate Professor	tifr@edu.au.dk	+4587163601	D, 349
Grønhøj, Elisabeth Omand	PhD Student	elgr@edu.au.dk
Hansen, Christian Sandbjerg	Associate Professor	csh@edu.au.dk		D, 314
Hedegaard-Sørensen, Lotte	Associate Professor	lohes@edu.au.dk	+4587163754	D, 352
Højgaard Christensen, Jacob	Research Assistant	jach@edu.au.dk	+4593521715	1483, 622
Høyen, Marianne	Associate Professor	hoyen@edu.au.dk	+4561181729	D, 348
Jensen, Lenette Møller	Research Assistant	leje@edu.au.dk	+4593508334	1483, 627
Jensen, Niels Rosendal	Associate Professor	nrj@edu.au.dk	+4587163709	D, 316
Jensen, Simon Skovgaard	Assistant Professor	ssj@edu.au.dk		1483, 621
Kjær, Bjørg	Associate Professor	bjorg@edu.au.dk	+4593521496	D, 356
Kjeldsen, Christian Christrup	Associate Professor	kjeldsen@edu.au.dk	+4551370188	1483, 620
Kristensen, Rune Müller	Associate Professor	ruvk@edu.au.dk	+4561669793	D, 354
Langager, Søren	Emeritus	langager@edu.au.dk		D, 329
Larson, Anne	Associate Professor	anne@edu.au.dk	+4593508159	D, 346
Laug, Ida	PhD Student	idla@edu.au.dk		D, 325
Lieberkind, Jonas	Associate Professor	lieberkind@edu.au.dk	+4593522687	D, 344
Michel-Schertges, Dirk	Associate Professor	dimi@edu.au.dk	+4593521802	D, 317
Nagbøl, Søren Peter	Associate Professor Emeritus/Emerita	sona@edu.au.dk		D, 329
Nygaard, Pernille Svare	PhD Fellow	pesv@edu.au.dk	+4587150789	D, 332
Qvortrup, Lars	Professor Emeritus	lq@edu.au.dk	+4527844005	D, 329
Ralund, Snorre	Postdoc	snorreralund@edu.au.dk		1483, 621
Rasmussen, Jens	Professor Emeritus	jera@edu.au.dk	+4540414643	D, 329
Rasmussen, Simone Rams	PhD Fellow	sira@edu.au.dk		D, 358
Reimer, David	Professor	dare@edu.au.dk	+4561261479	1483
Risbank Jensen, Katrine	PhD Fellow	karj@edu.au.dk		D, 315
Sandager, Jette	Postdoc	jesa@edu.au.dk		B, 216
Smith, Emil	Postdoc	esmith@edu.au.dk		1483, 626
Weiss, Felix	Associate Professor	fewe@edu.au.dk	+4593508920	1483, 624

Contact

Head of department

Rune Müller Kristensen

Associate Professor

M ruvk@edu.au.dk
H D, 354
P +4561669793
P +4561669793

Department administrator

Simon Kjærgaard Larsen

Administrator

M skl@edu.au.dk
H A, 303
P +4520613185

Revised 13.02.2024

Lisbeth Hartmann

Department of

Educational sociology

About the department

Programme

Master's degree programme in

Educational sociology

Publications

Staff

Contact

Head of department

Rune Müller Kristensen

Department administrator

Simon Kjærgaard Larsen