Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Dyssegaard, C. B. (2009). Inkluderende pædagogik: fra ideal til praksis. Forskning i Grundskolen, 1(1), 16-26.

Dyssegaard, C. B. (2009). Inkluderende pædagogik: intentioner og virkelighedens verden: et mixed methods forskningsprojekt. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Langager, S. (2009). Inklusion i klubben. Unge Pædagoger, (1), 58-63.

Benn, J. (red.) (2009). Inledning. I J. Benn, K. Hjälmeskog, K. Rimaila, A.-M. Niskanen & A. Lindbäck (red.), Nordiskt samarbete för hushållsvetenskap 1909-1959-1989-2009 (s. 6-9). Nordisk Samarbetskommitté för hushållsvetenskap. http://www.skhv.org/docs/annat/NSH_historik.pdf

Darsø, L. & Austin, R. (2009). Innovation Processes and Closure. I N. Koivunen & A. Rehn (red.), Creativity and the Contemporary Economy (s. 55-81). Copenhagen Business School Press.

Rasbech Nielsen, M. & Jensen, B. (2009). Institutionsbeskrivelser: Analyse og beskrivelse af "tilgange" til HPA-projektet. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Michel, D. (2009). Institution, social creativity and subjectivity. I C. Crouch (red.), Subjectivity, creativity and the institution (s. 31 - 46). BrownWalker Press.

Kjeldsen, T. H. & Blomhøj, M. (2009). Integrating history and philosophy in mathematics education at university level through problem-oriented project work. ZDM, 41(1-2), 87-103. https://doi.org/10.1007/s11858-008-0101-4

Tetler, S. (2009). Integration, inklusion og delagtighed: tendenser i specialpædagogikken. I S. Tetler & S. Langager (red.), Specialpædagogik i skolen: En grundbog (s. 51-62). Gyldendal.

Bundsgaard, J. (2009). Interaktive assistenter: hvorfor og hvordan? EMU - Danmarks Læringsportal. http://design.emu.dk/artikler/0906-interaktiveass.html

Moutsios , S. (2009). International Organisations and Transnational Education Policy. Compare: a journal of comparative and international education, 39(4), 467–478.

Illeris, K. (red.) (2009). International perspectives on competence development: developing skills and capabilities. Routledge.

Hyldgaard, K. (2009). In the beginning was the other: Lacanian psychoanalysis and its implications for educational research method. International Journal of Research and Method in Education, 32(3), 285-296.

Kemp, P. (2009). Introduction. I P. Kemp (red.), Commitment in education (s. 9-19). LIT Verlag.

Illeris, K. (2009). Introduction. I K. Illeris (red.), International perspectives on competence development: developing skills and capabilities (s. 1-4). Routledge.

Illeris, K. (2009). Introduction. I K. Illeris (red.), Contemporary theories of learning: learning theorists ... in their own words (s. 1-6). Routledge.

Brinkkjær, U. (2009). Introduction to Teachers' Career Trajectories. I Teachers' career trajectories and work lives (s. 1-9). Springer Science+Business Media.

Illeris, H. & Christensen, H. D. (2009). Introduktion. I H. Illeris & H. D. Christensen (red.), Visuel kultur: viden, liv, politik (s. 9-22). Multivers.

Holgersen, S.-E. (2009). Introduktion til musikpsykologi. Nordisk Musikkpedagogisk Forskning, Årbok 11, 255-257.

Breiting, S. (2009). Issues for environmental education and ESD research development: looking ahead from WEEC 2007 in Durban. Environmental Education Research, 15(2), 199 – 207.

Sørensen, B. H. (2009). It og Fælles Mål: kobling af it, fag og didaktisk design. IT og undervisning, (4), 27-30.

Johansen, S. L. & Skovbjerg-Karoff, H. (2009). It's so like Disco: dancing on the i-Tiles. I DIGITEL 2008 : Second IEEE International Workshop on Digital Game and Intelligent Toy Enhanced Learning : proceedings, 17-19 November 2008, Banff, Canada (s. 108-112). IEEE Computer Society Press. http://www.computer.org/portal/web/csdl/doi/10.1109/DIGITEL.2008.43

Tetler, S. (2009). Jenseits der Inklusionsrhetorik in der skandinavischen Ländern. I A. Bürli, U. Strasser & A.-D. Stein (red.), Integration/Inklusion aus internationaler Sicht (s. 188-195). Julius Klinkhardt.

Larsen, J. E. (2009). Johan Nicolai Madvig: the master of latin in Kierkegaard's Parnassus. I J. Stewart (red.), Kierkegaard and his Danish contemporaries: Tome III: literature, drama and aesthetics (s. 225-233). Ashgate.

Jacobsen, M. C., Midtgaard, S. F. & Sørensen, A. (red.) (2009). John Rawls' politiske filosofi. (1 udg.) NSU Press. https://www.academia.edu/102241339/Mogens_Chrom_Jacobsen_S%C3%B8ren_Flinch_Midtgaard_og_Asger_S%C3%B8rensen_red_John_Rawls_politiske_filosofi_Malm%C3%B6_NSU_Press_2009_

Agerholm, F. J. (2009). Julesul på Laskedalen: strøtanker over julemåltidet. Næringsstoffet, (8), 23-26.

Lieberkind, J. (2009). Kampen om originalitet. Gjallerhorn : tidsskrift for professionsstudier, (7), 14-21.

Korsgaard, O. (2009). Kan en filthat styrke demokratiet? Hoejskolebladet, 134(Juni), 24-27.

Jensen, N. R. (2009). Kan forskellige velfærdsregimer betjenes af harmoniserede uddannelser? Tidsskrift for Socialpædagogik, 12(2), 15-22.

Pio, F. (2009). Kan man med en test måle et menneskes musikalitet? -. Kognition og Pædagogik, 18 årg.(70), 18-30.

de Coninck-Smith, N. (2009). Katrina Honeyman: Child Workers in England samt Ingrid Söderlin och Kristina Engwall (red.) Barndom och arbete. Historisk Tidsskrift, 109(1), 244-247.

Huggler, J. (2009). Kemp, Kant og den evige fred. I H. M. Hendriksen, P. Kemp & A.-M. E. Olsen (red.), Udfordringer: dialoger med Peter Kemp (1 udg., s. 132-144). Tiderne Skifter.

Korsgaard, O. (2009). Kemp og Kant. I H. M. Hendriksen, P. Kemp & A.-M. E. Olsen (red.), Udfordringer: dialoger med Peter Kemp (s. 9-12). Tiderne Skifter.

Frølund, S. (2009). Kemp og Kants 'Kritik af dømmekraften'. I H. M. Hendriksen, P. Kemp & A.-M. E. Olsen (red.), Udfordringer: dialoger med Peter Kemp (s. 73-83). Tiderne Skifter.

Daugaard, L. M. & Laursen, H. P. (2009). Kender du bogstaverne? (4 udg.)

Jensen, B. B., Onyango-Ouma, W. & Lang'o, D. (2009). Kenya: Action-oriented and Participatory Health Education in Primary Schools. I C. V. Whitman & C. E. Aldinger (red.), Case Studies in Global Health Promotion: from Research to Practice (s. 85-95). Springer Science+Business Media.

Kemp, P. & Nielsen, L. W. (2009). Klimabevidsthedens barrierer. Tiderne Skifter.

Kemp, P. & Nielsen, L. W. (2009). Klimabevidsthedens barrierer: en rapport om bæredygtighedens etik. Klima- og Energiministeriet.

Læssøe, J. (2009). Klimakrisen kalder på ny ære for uddannelse. Asterisk (magasin), (48), 27-29.

Dahl Madsen, K. (2009). Klimawandel und Bildung für eine nachhaltige Entwicklung: Die Emanzipation des Lernens. Kennzeichen DK, 23(90), 12-14. http://www.ambberlin.um.dk/NR/rdonlyres/A937594F-7125-4487-B6E9-153748932A98/0/DK90archiv.pdf

Gade, A., Gerlach, C., Starrfelt, R. & Møller Pedersen, P. (red.) (2009). Klinisk neuropsykologi. Frydenlund Academic.

Rømer, T. A. (2009). Klistrende og forrevne ord. Utbildning & Demokrati, 18(1), 121-136.

Hansen, F. T. (2009). KLM-faget og det eksistentielle 'mellemrum'. Religionspædagogisk Forum, (3), 47-62.

Langager, S., Krogh, M. P. & Højmark, A. (2009). Klubpædagogik og inklusionsprocesser: Klubberne i Albertslund. Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Thykjær, S., Bjerre, H. J., Hansen, B. B. & Nielsen, K. P. (2009). Knoldesparkeren, Flottenheimeren og Glatnakken: et klassebillede af det danske samfund. Informations Forlag.

Kristensen, J. E. (2009). Kognitiv kapitalisme, vidensøkonomi og videnspolitik. Turbulens, (Maj), 130-141. http://www.turbulens.net/Temaer/Kognitivkapitalisme/?article=236

Holst, J. (2009). Kommunikation og hverdagslivets rammer. Tidsskrift for Socialpædagogik, (23), 22 - 30.

Ydesen, C. & Høberg, P. (2009). Kom nyliberalismen til Danmark i 1982? I A. Lundkvist (red.), Dansk nyliberalisme (s. 153-174). Frydenlund Academic.

Højgaard, T. (2009). Kompetencebeskrivelser og pensumitis i økonomi som undervisningsfag. I A. Lind, M. Achilles, J. D. Hansen & P. Henriksen (red.), Fagdidaktik i økonomifagene: afsætning, virksomhedsøkonomi og international økonomi: fællestræk og særpræg (s. 20-28). Columbus.

Illeris, K. (2009). Kompetence, læring og uddannelse: hvordan læres kompetencer, og hvordan kan de udvikles gennem formaliseret uddannelse. Nordisk Pedagogik, 29(2), 194-209.

Viser resultater 13651 til 13700 ud af 18835

274