DPU

Aarhus Universitets segl

Gymnasiepædagogisk forskningsenhed

Projekter

Her kan du finde et overblik over de nyeste projekter

Forskningsprojekt

Feedback i STEM

Formålet med projektet er at undersøge, hvordan arbejdet med en åben feedbackkultur kan bidrage til at styrke selvstændighed, samarbejde og refleksion i STEM- og sprogfag

Forskningsprojekt

Interaktive laboratorier

Udforsk mulighederne ved interaktive laboratorier i naturfag

Efteruddannelse

E3U

E3U-efteruddannelsen i entreprenørskab ruster dig til undervise i entreprenørskab og innovation, og lige så vigtigt at integrere og anvende innovation og entreprenørskab i andre fag. Uddannelsen er praksisnær og tager udgangspunkt i din faglighed og konteksten på din uddannelsesinstitution.

Forskningsprojekt

FREMDitSPROG

Formålet med FREMDitSPROG er at undersøge og bidrage til sproglæreres hensigtsmæssige anvendelse af it med henblik på at styrke gymnasieelevernes sprogkompetencer og integrere digitale teknologier og praksisser som naturlig del af at arbejde i og med sprogfagene. 

Forskningsprojekt

FPL

Formålet med projektet Faglig Pædagogisk Ledelse (FPL-projektet) er at styrke den faglig-pædagogiske ledelse ved at udvikle et feedbackkoncept til videreudvikling af de kendte MUS-og GRUS-samtaler. 

Forskningsprojekt

ROK

Relationskompetence og klasseledelse i gymnasiet.

Forskningsprojekt

KLEo

KLEO-projektet undersøger KlasseLedelse og ErfaringsOpsamling i ungdomsuddannelserne, og formålet er at udvikle bedre lærerkompetencer inden for ungdomsuddannelser.

Forskningsprojekt

DiDAK

Forskningsdelen af DiDaK-projekt udgiver tre publikationer i forbindelse med afslutningen på projektet Digital Dannelse og Kompetenceudvikling (DiDaK), der på forskellige planer bidrager til skolernes arbejde med digitale kompetencer.

PhD projekter

Kontakt

Christian Dalsgaard

Lektor
M
H 1483, 648
P +4521664955
P +4521664955

Samarbejde

Gymnasiepædagogisk forskningsenhed på DPU indgår i samarbejdsprojekter med andre aktører i uddannelsessektoren. Læs mere her.
Revideret 08.12.2022