Fristrup, T., Dreyer, I. & Guldbæk Holgersen, O. (2024).
Når WPR-og PIA-tilgangen kombineres. In T. Fristrup, P. Cort, A. Larson, R. Thomsen, R. Boelskifte Skovhus & J. E. Kristensen (Eds.),
Problemets politik: En forskningsbaseret antologi om Carol Bacchis poststrukturalistiske policy- og interviewanalyse i pædagogik og uddannelse (pp. 92-111). DPU, Aarhus Universitet.
https://doi.org/10.7146/aul.509
Jensen, B., Walker, R. P., Greve, J., Beuchert, L., Dietrichson, J.
& Boisen, L. A. (2024).
Pædagogisk Kvalitet i Dagplejen (PKD). Århus Universitet.
Schilhab, T. & Groth, C. (2024).
Preface. In
Embodied Learning and Teaching Using the 4E Cognition Approach: Exploring Perspectives in Teaching Practices (pp. xv). Taylor and Francis Group.
Fristrup, T., Cort, P. S., Larson, A., Thomsen, R., Boelskifte Skovhus, R.
& Kristensen, J. E. (Eds.) (2024).
Problemets politik: En forskningsbaseret antologi om Carol Bacchis poststrukturalistiske policy- og interviewanalyse i pædagogik og uddannelse. DPU, Aarhus Universitet.
https://doi.org/10.7146/aul.509
Petersen, M. N.
, Khawaja, I. & Kivi , N. G. (2024).
QTIBIPoC-teori og Queer of Color-kritik. In D. Staunæs, K. Brøgger & K. Hvenegård-Lassen (Eds.),
Performative vendinger : Introduktion til nyere feministisk teori (pp. 361-376). Nyt fra Samfundsvidenskaberne.
Krøjer, J., Muhr, S. L.
, Plotnikof, M., Myers, E. S., Einersen, A. F., MacLeod, S., Munar, A. M.
& Skewes, L. (2024).
Sexisme på arbejde - genkend, forebyg og håndtér. Djøf Forlag.
Leksy, K., Gawron, G., Rosário, R., Sormunen, M., Velasco, V., Sandmeier, A.
, Simovska, V., Wojtasik, T. & Dadaczynski, K. (2024).
The importance of school leaders in school health promotion. A European call for systematic integration of health in professional development.
Frontiers in Public Health,
11, Article 1297970.
https://doi.org/10.3389/fpubh.2023.1297970
Tamborg, A. L.
, Elicer, R., Bråting, K., Geraniou, E.
, Jankvist, U. T. & Misfeldt, M. (2024).
The Politics of Computational Thinking and Programming in Mathematics Education: Comparing Curricula and Resources in England, Sweden, and Denmark. In B. Pepin, G. Gueudet & J. Choppin (Eds.),
Handbook of Digital Resources in Mathematics Education: Springer International Handbooks of Education (pp. 1367). Springer.
https://doi.org/10.1007/978-3-030-95060-6_55-1
Allhutter, D., Bargetz, B.
, Brøgger, K., Cielemęcka, O., Meissner, H., M. González Ramos, A., Revelles Benavente, B., Rogowska-Stangret, M.
, Staunæs, D., Stark, W. & Thiele, K. (2024).
The Politics of Feminist New Materialisms: Insights from Experimenting with Academic Practices. In F. Colman & I. van der Tuin (Eds.),
Methods and Genealogies of New Materialisms (pp. 384-406). Edinburgh University Press.