All publications

Search for publications in the Aarhus University joint research portal

Sort by: Date | Author | Title

Aarkrog, V. (2022). Fidelitet og læring - simultionsbaseret undervisning på SOSU-uddannelserne. In J. Henriksen, J. Glavind & V. Noer (Eds.), Simulationsbaserede undervisningsmetoder: fra teori til praksis (pp. 85-100). Gad.

Wieser, C. & Unterweger, G. (2022). Field relations in educational ethnographies: innovative approaches and new strategies in fieldwork. Paper presented at European Educational Research Association - ECER 2022, Yerevan, Armenia.

Larsen, S. N. (2022). Filosofiske spørgsmål uden svar. Information, Sektion 2, 22-22.

Schilhab, T., Esbensen, G. L. & Crety, C. R. (2022). Fire-I tilgangen: en embodied cognition teori om læring . In J. Bjerre & P. Fibæk Laursen (Eds.), Pædagogikhåndbogen (pp. 305-326). Hans Reitzels Forlag.

Holm, C. & Højlund, N. (2022). Flere af fremtidens pædagoger bør hedde Oscar og Omar. Jyllands-Posten. https://jyllands-posten.dk/debat/kronik/ECE14588041/flere-af-fremtidens-paedagoger-boer-hedde-oscar-og-omar/

Lund, H. R. (2022). Flygtig og foranderlig: Identifikation af en elevs læsemotivationsformer i skolens stillelæsning. Viden om Literacy, 31, 6-16. https://www.videnomlaesning.dk/media/5174/31_henriette-romme-lund.pdf

Larsen, S. N. (2022). Flygtighedens noblesse. Arkitekten, 124(9), 6-8, 10.

Kristjansdottir, B. (2022). Flygtningebørn klarer sig bedre i svenske skoler end danske, så lad os gøre ligesom dem. Information, Sektion 1, 12-13.

Waltorp, K. & Bruun, M. H. (2022). Flying drones as a gendered matter of concern. In D. Lanzeni, K. Waltorp, S. Pink & R. C. Smith (Eds.), An Anthropology of Futures and Technologies (pp. 122-137). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003084471-9

Coninck-Smith, N. D. (2022). Flyverdragtens fremvækst: "Den ideelle Udendørsdragt til Børn i alle Aldre". Politiken Historie, (26), 18-22.

Skyggebjerg, A. K. (2022). Flyvsk: Hilbert har mistet jordforbindelsen: Flyvsk. Den færøske multikunstner Bárður Oskarssons originale billedbøger om en kanin og en hund lader læseren reflektere over venskab og tyngdekraft. Weekendavisen, Sektion 2 (Bøger), 15.

Christensen, J. H. & Wistoft, K. (2022). Food Diversity in Home Economics Education. Paper presented at International Federation for Home Economics World Congress, Atlanta, Georgia, United States.

Wistoft, K. (2022). Food for Health – Teaching Taste: Seven Dimensions of Taste for Sustainable Health in Home Economics Education. Abstract from IFHE XXIV WORLD CONGRESS, Georgia, United States.

Larsen, S. N. (2022). Formidabel bog om udpining af den offentlige sektor. Information, Sektion 3 (Bogtillæg), 34-34.

Laursen, R. (2022). Formidlingstekst til Ph.d.-cuppen 2022. Information. https://www.phdcup.dk/ansoegere/ronni-laursen

Blomhøj, M. & Skånstrøm, M. (2022). Fornyelse af Bytorvet: et scenariedidaktisk forløb i 8. klasse. In Håndbog i Scenariedidaktik (pp. 217-231). Aarhus Universitetsforlag.

Winther-Lindqvist, D. A. (2022). Forord. In S. Hudecek & K. Avenstrup (Eds.), Kom ind i legen: fælles legemanuskripter som pædagogisk metode (2 ed., pp. 7-11). Dafolo.

Gilliam, L. (2022). Forsker: Giv drenge en 'second chance', hvis de sakker bagud i folkeskolen. Altinget. https://www.altinget.dk/uddannelse/artikel/forsker-giv-drenge-en-second-chance-hvis-de-sakker-bagud-i-folkeskolen

Larsen, B. R. (2022). Forsker: I mange lokalsamfund er flygtninge ikke bare flygtninge. De er eftertragtede tilflyttere. Altinget. https://www.altinget.dk/civilsamfund/artikel/forsker-i-mange-lokalsamfund-er-flygtninge-ikke-bare-flygtninge-de-er-eftertragtede-tilflyttere

Stovgaard, M. (2022). Forskeren som brobygger mellem forskning og praksis. Asterisk, 2022(102).

Larsen, S. N. (Producer). (2022). Forsvar for fagligheden: En Sophia-Podcast-samtale mellem Jens Raahauge & Steen Nepper Larsen. Pictures, Video and sound recordings (digital) .

Skyggebjerg, A. K. (2022). Forsvar for fortællingen: Dystopi. Forfatteren, tegneren og bogaktivisten Adam O fremkalder en farlig verden, hvor børn og voksne har mistet interessen for at læse og skrive. Weekendavisen, 14.

Høyen, M. (Producer) & Persson, M. T. (Producer). (2022). Fortællinger om at skrive kandidatspeciale. Pictures, Video and sound recordings (digital) https://anchor.fm/marianne-hyen

Larsen, S. N. (2022). Fra Stunde Null og frygten for atomragnarok til klimakrise og udflytningsvanvid. Forskerforum, 2022(1), 26-27. http://://www.forskerforum.dk/debat/fra-stunde-null-og-frygten-for-atomragnarok-til-klimakrise-og-udflytningsvanvid

Rømer, T. A. (2022, Jan 9). Fra demokrati til biostat: Konkurrencestatens udvidede pædagogik. Eftertrykket.dk. https://www.eftertrykket.dk/2022/01/09/fra-demokrati-til-biostat-konkurrencestatens-udvidede-paedagogik/

Jensen, N. R. (2022). Fra gætværk i regeringen til feltarbejde: Anmeldelse af Bryderup et al. Anbragte børn og unge + Henriksen et al. Socialfagligt arbejde med anbringelser: En grundbog . Tidsskrift for Socialpædagogik, 25(2), 129-130.

Lieberkind, J. (2022). Fra ideologisk til strategisk engagement. In M. Bruselius-Jensen & A. M. W. Nielsen (Eds.), Unges medbestemmelse og samfundsdeltagelse: tendenser, udfordringer og opmærksomhedspunkter (pp. 61-83). Frydenlund Academic.

Reimer, D. & Andersen, I. G. (2022). Frafald på de videregående uddannelser: aktuel forskning og nye perspektiver. In D. Reimer & I. G. Andersen (Eds.), Frafald fra de videregående uddannelser : forklaringer, mekanismer og løsninger (pp. 7-21). Aalborg Universitetsforlag.

Smith, E. & Reimer, D. (2022). Frafaldsintentioner og betydningen af identifikation, integration og self-concept. In D. Reimer & I. G. Andersen (Eds.), Frafald fra de videregående uddannelser : forklaringer, mekanismer og løsninger (pp. 89-111). Aalborg Universitetsforlag.

Dalsgaard, C., Boie, M. A. K. & Caviglia, F. (2022). Frem dit sprog: Digitale værktøjer i sprogfagene. Aarhus Universitet, Danmarks Institut for Pædagogik og Uddannelse.

Holm, C. (Other). (2022). Fremtidens Sundhed S1E7 Sundhed På Skoleskemaet. Pictures, Video and sound recordings (digital) https://soundcloud.com/fremtidens-sundhed/s1e7-sundhed-pa-skoleskemaet?utm_source=clipboard&utm_medium=text&utm_campaign=social_sharing

Roien, L. A., Graugaard, C. & Simovska, V. (2022). From Deviance to Diversity: Discourses and Problematisations in Fifty Years of Sexuality Education in Denmark. Sex Education: Sexuality, Society and Learning, 22(1), 68-83. https://doi.org/10.1080/14681811.2021.1884060

Kristensen, J. E., Hultén, M. & Jarning, H. (2022). From Knowledge to Skills and Competence: Epistemic Reconfiguration in Nordic Basic Education. In D. Tröhler, B. Hörmann, S. Tveit & I. Bostadt (Eds.), The Nordic Education Model in Context: Historical Developments and Current Renegotiations (pp. 236-254). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003218180

Skyggebjerg, A. K. (2022). Gaveræs eller genbrugsguld? Julerier . Årets kalenderhistorier bygger på hæderkronede traditioner, men tidsånden sniger sig ind blandt nisser og engle: Julens budskab er bæredygtighed og omsorg for naturen. Weekendavisen, Bøger, 14-15.

Anderson, S. D. (2022). Gemeinschaft. In C. Markom & J. Tosic (Eds.), Einführung in die Bildungsanthropologie: Ein Lehrbuch (pp. 230-236). new academic press.

Sortkær, B. & Reimer, D. (2022). Gender differences in students’ perceptions of teacher and peer feedback in mathematics: lessons from Denmark. Oxford Review of Education, 48(2), 184-200. https://doi.org/10.1080/03054985.2021.1948396

Egelund, N. (2022). Gennemførelse i uddannelsessystemet: hvilke barrierer er der? In Signatur, forskning, pædagogik og forbedring (pp. 18-24). Dafolo. Paideia: tidsskrift for professionel pædagogisk praksis Vol. 2022 No. Jubilæumsnummer

Heiden, T. (Performer), Bundgaard Svendsen, H. (Producer), Friis, K. (Producer) & Bonderup, H. (Producer). (2022). Giv dit ordblinde barn læsesucceser derhjemme. Interactive production . https://www.youtube.com/watch?v=zUUCO2ZBgus&t=3s

Nørby, S. (2022). Glemsel. In T. A. Sørensen, A. Gjedde & R. S. Rasmussen (Eds.), Hjernen og hukommelse (pp. 96-110). HjerneForum.

Petersen, K. B. (2022). Global Citizenship Education for (Unknown) Futures of Education: Reflections on Skills-and Competency-based versus Virtue-based Education. Journal of Futures of Education, Culture and Nature. Learning to Become. FECUN, 1, 89-101. https://doi.org/10.7146/fecun.v1i.130238

Spreen, C. A. & Cone, L. (2022). Global Teacher Movements Contra EdTech: Taking on Inequality and Resisting Neoliberal Education Reforms in the Time of COVID. In K. J. Saltman & N. Nguyen (Eds.), Handbook of Critical Approaches to Politics and Policy of Education (pp. 241-251). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003145356

Guichon, M. L. & Pedersen, A. Y. (2022, Jun 23). Global idéhistorie – tilgang, metode og praksis. EMU - Danmarks Læringsportal. https://emu.dk/htx/idehistorie/global-idehistorie/global-idehistorie-tilgang-metode-og-praksis?b=t432-t470-t5543

Jensen, N. R. (2022). Global youth unemployment: History, governance and policy. European Journal of Social Work, 25(5), 930-931. https://doi.org/10.1080/13691457.2022.2084922

Aarkrog, V. & Wahlgren, B. (2022). Goal Orientation and Decision‑Making in Education. Vocations and Learning, 15(4), 71–86. https://doi.org/10.1007/s12186-021-09278-0

Lagermann, L. C. & Khawaja, I. (2022). Gode intentioner er ikke nok: Opgør med 5 myter om racisme, diversitet og etniske minoriteter i pædagogisk praksis. Dansk Psykologisk Forlag.

Schmachtel, S. & Nissen, M. (2022). Going Public and Collective Subjectivity: Research as Precarious, Dissensual Practice. In B. Hünersdorf, G. Breidenstein, J. Dinkelaker, O. Schnoor & T. Tyagunova (Eds.), Going Public?: Erziehungswissenschaftliche Ethnografie und ihre Öffentlichkeiten (pp. 265–278). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-658-34085-8_17

Madsen, M. (2022). Governing by Numbers and Human Capital in Education Policy Beyond Neoliberalism: Social Democratic Governance Practices in Public Higher Education. Springer. Educational Governance Research Vol. 19 https://doi.org/10.1007/978-3-031-09996-0

Møhl, P., Krause-Jensen, J. & Skårup, B. (2022). Grøn omstilling i Det blå Danmark: Værdier og normer for handling. Aarhus Universitet. https://projekter.au.dk/fileadmin/projekter/Teknologi_i_det_blaa_Danmark/AU_Rapp_Groen_Omstill_FINAL.pdf

Dadaczynski, K., Carlsson, M. & Gu, Q. (2022). Guest editorial: Leadership in school health promotion. The multiple perspectives of a neglected research area. Health Education, 122(3), 261-266. https://doi.org/10.1108/HE-04-2022-138

Skyggebjerg, A. K. (2022). Gå ud og gå en tur: Natur. Tre nye billedbøger lærer små og store børn at drage omsorg for spirende frø, sjældne blomster og truede biller. Weekendavisen, Sektion 2 (Bøger).

Displaying results 251 to 300 out of 15926

Revised 26.09.2022

Knud Holt Nielsen