Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Hansen, B. B., Ugilt, R., Jøker Bjerre, H., Porsgaard, K. & Thykjær, S. (2015). Valg og kvalme. Dagbladet Information.

Wied, K. (2015). Valgfrihedens og læringens orkestrering af skolen: når en kakofoni af rytmer gør det svært at holde takten . I H. Bjerg & N. Vaaben (red.), At lede efter læring (s. 187-210). Samfundslitteratur.

Ugilt, R., Thykjær, S., Bjerre, H. J., Porsgaard, K. & Hansen, B. B. (2012). Valgets tyranni: Center for vild analyse. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital) http://arkiv.radio24syv.dk/channel/4024488/center-for-vild-analyse

Skov, P. (2002). Valg af uddannelse afgøres tidligt. Erhvervspolitisk INDSIGT, (Nr. 4, 2002).

Fisker, T. B. (2011). Valg af pædagogik. Fagbladet Præmaturitet, (6), 8-10. http://media.wix.com/ugd/1b5ddf_2baae04869c5428887ae38883898a7f9.pdf

Kemp, P. (2005). Väldsmedborgaren: Politisk och pedagodisk filosofi för det 21 århundradet. Daidalos.

Arnbak, E. & Borstrøm, I. (2009). VAKS - Vælg Afkodningsstrategi: Lyd for Lyd. Gyldendal.

Arnbak, E. & Borstrøm, I. (2009). VAKS - Vælg Afkodningsstrategi: Rim. Gyldendal.

Arnbak, E. & Borstrøm, I. (2009). VAKS - Vælg Afkodningsstrategi: Vokalalarm. Gyldendal.

Arnbak, E. & Borstrøm, I. (2009). VAKS - Vælg Afkodningsstrategi: Klip. Gyldendal.

Arnbak, E. & Borstrøm, I. (2009). VAKS - Vælg Afkodningsstrategi: Spion. Gyldendal.

Arnbak, E. (2011). VAKS - Vælg Afkodningsstrategi: undervisning i afkodningsstrategier til dyslektikere. Dyslexi, 16(4), 22-25.

Arnbak, E. & Borstrøm, I. (2009). VAKS: Vejledning. Gyldendal.

Holm, C. (2023). Vågn op, forældre: Sult og søvn trækker fagligheden ned i folkeskolen. Berlingske Tidende. https://www.berlingske.dk/kommentarer/vaagn-op-foraeldre-sult-og-soevn-traekker-fagligheden-ned-i

Skyggebjerg, A. K. (2023). Vågn op! Identitet. Indfølt ungdomsroman sammenligner opvækstbetingelser, familieliv og udfoldelsesmuligheder i og uden for Jehovas Vidner. Det er oprigtigt uhyggeligt. Weekendavisen, Sektion 2 (Bøger), 14-15.

Jensen, B. E. (2009). Vagn Oluf Nielsen (nekrolog). Historisk Tidsskrift, 109(1), 227-229.

Thomsen, R., Skovhus, R. B. & Buhl, R. (2015). Vägledning i nya kontexter. I Karriärvägledning (s. 155-173). Studentlitteratur.

Fristrup, T. & Laursen, K. G. H. (2017). Vågekonens sanselige orientering: om skrøbelighed og altruistisk individualisme i den palliative omsorg. Omsorg, (4), 19-23.

Knoop, H.-H., Myszak, A. & Nørby, S. (2008). Væsentlige tendenser og teorier. I A. Myszak & S. Nørby (red.), Positiv psykologi: En introduktion til videnskaben om velvære og optimale processer (s. 42-70). Hans Reitzels Forlag.

Knoop, H. H., Nørby, S. & Myszak, A. (2014). Væsentlige strømninger, teorier og emner. I S. Nørby & A. Myszak (red.), Positiv psykologi: En introduktion til videnskaben om velvære og optimale processer (2. udg., s. 45-76). Hans Reitzels Forlag.

Hansen, B. B., Ugilt, R., Jøker Bjerre, H., Porsgaard, K. & Thykjær, S. (2015). Væsenshunger. Dagbladet Information.

Skyggebjerg, A. K. (2003). Vær Lydig. Historien om Den store Bastian på dansk. I Digt og Klogskab: Et udvalg af 1800-tallets børnelitteratur Høst.

Dohn, N. B., Petersen, M. R., Villumsen, N. & Schrøder, T. B. (2025). Værktøj til måling af interesse og motivation i naturfag - teknisk rapport. NAFA.

Dohn, N. B., Petersen, M. R., Villumsen, N. & Schrøder, T. B. (2025). Værktøjer til måling af motivation og interesse i naturfagsundervisningen. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital)

Petersen, M. R., Dohn, N. B., Villumsen, N. & Schrøder, T. B. (2024). Værktøjer til måling af elevers interesse og motivation i naturfagsundervisningen. NAFA. https://nafa.nu/wp-content/uploads/sites/46/2024/07/vaerktoejer-til-maaling-af-elevers-interesse-og-motivation-i-naturfags-undervisningen.pdf

Kousholt, D. & Mathiassen, C. (2021). Værkstedspapirer fra studerende på DPU. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 58(4), 136.

Wistoft, K. (2009). Værdikonflikt og compliance. Tandplejeren, 7(38), 17-17.

Christensen, N. (2007). Værdig tidsfordriv og ædel nytte: Definitioner på børnelitteratur og barndom i forhold til 1700-tallets børnelitteratur. I Nedslag i børnelitteraturforskningen 8 (s. 127-151). Center for Børnelitteratur/Roskilde Universitetsforlag.

Appel, C. (2010). Værdige gæster ved herrens bord: sognepræsternes rolle i administrationen af skriftemål og altergang efter reformationen. I A. Bugge Amundsen & H. Laugerud (red.), Religiøs tro og praksis i den dansk-norske helstat fra reformasjonen till opplysningstid ca. 1500-1814 (s. 15-48). Universitetet i Bergen.

Jensen, B. B. & Wistoft, K. (2006). Værdifuld forebyggelse og sundhedsfremme: metodiske udfordringer. Klinisk Sygepleje, 20(2).

Wistoft, K., Jensen, B. B. & Rosen, J. V. (2005). Værdier på spil? Mellem sundhedsfremme og forebyggelse i skolesundhedsplejen. (1 udg.) Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Broström, S., Hansen, O. H. & Jensen, A. S. (2021). Værdier og værdiopdragelse i dansk dagtilbudspædagogik. I M. Carlsson & M. Stovgaard (red.), Almendidaktik: udfordringer og åbninger (s. 141-151). U Press.

Wistoft, K. (2006). Værdier og værdikonflikter i skolesundhedsarbejdet. Social Kritik:Tidsskrift for social analyse & debat.

Wistoft, K. (2010). Værdier og sundhedspædagogisk kompetenceudvikling. I K. Wistoft & H. M. Nordentoft (red.), I hjertet af skolesundhedsplejen: et sundhedspædagogisk udviklingsprojekt i Randers Kommune (s. 27-38). Aarhus Universitetsforlag.

Wistoft, K. (2008). Værdier og sundhedspædagogiske udfordringer i arbejdet med børn og unges tandsundhed. Tandplejeren, 33(1), 21-31.

Wistoft, K. & Schnack, K. (red.) (2006). Værdier og sundhedspædagogik: Udvikling af forebyggelse og sundhedsfremme i Grønland. (1 udg.) Paarisa, Peqqissutsimut Pisortaqarfik - Direktoratet for Sundhed, Grønlands Hjemmestyre.

Wistoft, K. (2009). Værdier og sundhedspædagogik. I Sundhedspædagogik og sundhedsfremme: teori, forskning og praksis (s. 123-138). Aarhus Universitetsforlag.

Gørtz, K. (2008). Værdier med mening: et filosofisk opråb om etisk funderede værdiprocesser i erhvervslivet. (1 udg.) Frydenlund Academic.

Haas, C. (2016). Værdier kan gradbøjes: også uden imamer. Berlingske Tidende, 20.

Wistoft, K. (2007). Værdier i skolesundhedsplejen. Sundhedsplejersken, (4), 26-28.

Broström, S., Hansen, O. H. & Jensen, A. S. (2017). Værdier i danske dagtilbud: kortlægning, analyse, refleksion. Akademisk Forlag. https://www.youtube.com/watch?v=CKePmY7dKO4

Broström, S. (2018). Værdier i børnehaveklassen. Skolestart, 48(4), 11-13. Artikel 3.

Larsen, S. N. (2014). Værdier. I L. B. Brønsted, C. Jørgensen, M. M. & L. J. Muschinsky (red.), Ny pædagogisk opslagsbog (1. udg., s. 493-497). Hans Reitzels Forlag.

Ugilt, R., Hansen, B. B., Jøker Bjerre, H., Porsgaard, K. & Thykjær, S. (2015). Værdien af liv. Dagbladet Information.

Myong, L. (2014, feb. 5). Værdien af et vidnesbyrd. http://modkraft.dk/artikel/v-rdien-af-et-vidnesbyrd

Wistoft, K. (2002). Værdiafklaring inden for voksenuddannelse.

Wistoft, K. (2008). Vær autentisk og slip kontrollen. Sundhedsplejersken, 30(1), 38-42.

Holm, C. (2011). Væmmelse ved viden. Information.

Simonsen, B. (2004). Vælgere og vragede. quarterly, 2004(4).

Schmidt, L.-H. (2012). Vælg din fangevogter med omhu. Information.

Viser resultater 751 til 800 ud af 17822

Forrige

Næste

Revideret 08.12.2022

Knud Holt Nielsen