Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Skårderud, F., Nygren, P. & Edlund, B. (2005). 'Bad boys'' Bodies: The Embodiement of Troubled Lives. Body Image and Disordered Eating Among Adolescents in Residential Childcare Institutions. Clinical Child Psychology & Psychiatry, 10(3).

Bovbjerg, K. M. (2005). Balancen mellem arbejdsliv og andet liv. Teknologirådet, August 2005.

Kjeldsen, T. H., Ottesen, J. T. & Blomhøj, M. (2005). BASE - et grundkursus i matematisk modellering I. Roskilde Universitet.

Kjeldsen, T. H., Ottesen, J. T. & Blomhøj, M. (2005). BASE - et grundkursus i matematisk modellering II. Roskilde Universitet.

Ravn, I. (2005). Bedre møder gennem facilitering. I P. N. Bukh (red.), Controlleren: Børsens Ledelseshåndbøger (s. 11.2: 1-19). Børsen. http://www.dpb.dpu.dk/dokumentarkiv/showdoc.asp?id=051204134053&type=doc

Bryderup, I. (2005). Beskrivelser af socialpædagogisk arbejde - et dokumentationsprojekt. I Socialpædagogisk arbejde med børn og unge Socialpædagogernes Landsforbund.

Toft, H. (2005). Bestemmer sproget, hvem der bestemmer? I Guldguiden: Læring i dagtilbud (1. udg.). Ministeriet for Familie- og Forbrugeranliggender. http://www.minff.dk og http://kidlld.dk

Bundsgaard, J. (2005). Bidrag til danskfagets it-didaktik: Med særlig henblik på kommunikative kompetencer og på metodiske forandringer af undervisningen (1. udgave udg.). Forlaget Ark.

Mørck, L. L. (2005). Bidrag til en social læringsteori. I Voksnes læringsrum (1 udg.). Billesø.

Jessen, C. (2005). Blogs og online-undervisning - Introduktion til et asynkront, dialogisk kommunikationsværktøj. Tidsskrift for universiteternes efter- og videreuddannelse. 2.årg. nr. 5.

Schott, R. M. (2005). Boganmeldelse af Cecilia Sjöholm, The Antigone Complex. SATS - Northern European Journal of Philosophy, 6(2).

de Coninck-Smith, N. (2005). Børnearbejde i Danmark: Opslagsord Leksikon for det 21. århundrede.

de Coninck-Smith, N. (2005). Børnearbejde i Danmark 1970-2005. I Børnearbejde. 1900 tallets børn og arbejde Arbejdermuseet.

Palludan, C. (2005). Børnehaven gør en forskel. (1 udg.) Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Palludan, C. (2005). Børnehaven gør en forskel (1 udg.). Danmark Pædagogiske Universitets Forlag.

Bryderup, I. (2005). Børnelove og socialpædagogik gennem hundrede år. Klim.

Toft, H. (2005). Børn lever i en verden af sprog. I Guldguiden: Læring i dagtilbud (1. udg.). Ministeriet for Familie- og Forbrugeranliggender. http://www.minff.dk og http://www.kidlld.dk

Kjær, B. & Skrydstrup, I. (2005). Børn med særlige behov. I Informationshåndbog om pædagogiske læreplaner i dagtilbud Styrelsen for Social Service og Ministeriet for Familie- og Forbrugeranliggender.

Kofoed, J., Cawood, S. H. & Juelskjær, M. (2005). Børn og barndomme. Kvinder, Køn & Forskning, 14(3), 3-6.

Kjær, B. (2005). Børn og barndom på fritidshjem: Et folkloristisk studie af fortolkning og forhandling om barnlig identitet. Danmarks Pædagogiske Universitet og Göteborgs universitet.

Sørensen, B. H. (2005). Børn og film: Fortælling, fiktion og formsprog. I Børn i filmland Det danske Filminstitut.

Kryger, N. (2005). Børn og unge som "pædagogisk projekt": i et pædagogisk antropologisk perspektiv. I Pædagogisk antropologi: et fag i tilblivelse Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Toft, H. (2005). Børns gøremål og gøresproget. I Guldguiden: Læring i dagtilbud (1. udg.). Ministeriet for Familie- og Forbrugeranliggender. http://minff.dk og http://www.kidlld.dk

Kousholt, D. (2005). Børns hverdagsliv på tværs af daginstitution og familie. I Forældresamarbejde: Forskning i fællesskab (1. udgave udg.). Dansk Psykologisk Forlag.

Iuel, A. & Larsen, K. (2005). Bør sundhedsfaglig information være andet end ord? Plastikkirurgiske patienters oplevelse af at se kliniske fotografier. Ugeskrift for Læger, 167(40), 3789-3792. http://www.dpb.dpu.dk/dokumentarkiv/showdoc.asp?id=051003165421&type=doc

Gerlach, C. & Arild Jensen, I. (2005). Brains are more similar than they are different. Education Alliance Quarterly, (2), 6-7. http://www.dpu.dk/everest/showdoc.asp?id=060208122020&type=doc

Illeris, K. (2005). Breaking the Ice: Five Tips. quarterly, 2005(3/4).

Illeris, K. (2005). Brjotum isinn. I Gatt: Arsrit um fullordinsfrædslu og starfsmenntun Frædslumidstod atvinnulifsins.

Illeris, K. (2005). Bryd isen. quarterly, 2005(3/4).

Jensen, B. B. (2005). Building capacity and empowerment through Education for Sustainable Development: A conference report. (1. edition udg.) Stollfuß Medien.

Moos, L., Skov, P. & Townshend, J. (2005). Building on a Tradition of Democracy and Dialogue in Schools. I Formative Assessment - improving learning in secondary classrooms OECD, CERI.

Kryger, N. (2005). Children's media use and new rhetoric of learning. I The affective dimension of education - European perspective University of Porto. http://www.dpb.dpu.dk/dokumentarkiv/showdoc.asp?id=060518151653&type=doc

Levinsen, K. (2005). Collaborative On-Line Teaching: The Inevitable Path to Deep Learning and Knowledge Sharing. I D. Remenyi (red.), 4.th. European Conference on E-learning (s. 515 -21). <Forlag uden navn>.

Desjardins, R. (2005). Comparative profiles of adult skills. I Learning a Living: First results of the Adult Literacy and Life Skills Survey OECD.

Toft, H. (2005). Computerbaseret læsning & skrivning: - stenografi, typografi, koreografi og scenografi. I Medier og it: - læringspotentialer (1. udg.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Jessen, C. (2005). Computeren til legepladsen. 0-14 : nul til fjorten, 15(2), 74-77.

Jensen, K. (2005). Contradictions, Conflicts and Alienation in the Work of Publicly Employed Semi-professions: Paper, IIS 37th World Congress.

Misfeldt, M. (2005). Conversations in undergraduate students: Collaborative work. http://cerme4.crm.es/Papers%20definitius/8/MortenMisfeldt.pdf

Mogensen, F. & Breiting, S. (2005). Country report Denmark. I ECO-schools: trends and divergences: A comparative study on ECO-school development processes in 13 countries (1. udg.). Stollfuß Medien.

Ravn, B. (2005). Cultural contexts of Affective Education in Europe. I Theory and practice in affective education.: Essays in honour of Arja Puurula Department of Applied Sciences of Education, University of Helsinki.

Jensen, B. (2005). Daginstitutioner og social arv. Social Forskning, Oktober 2005(3).

Wiborg, S., Larsen, J. E. & Thyge, W.-J. (2005). Danish Education Politics. New Perspectives. I Comparative Study of Education Problems and Policies in the World. Contemporary Trends and the Role of Tradition (1 udg.). Centre of Comparative Education.

Chaiklin, S. (2005). Danish Pedagogical Psychology in Historical Perspective. I Specialpædagogik ad nye veje: Et festskrift til Niels Egelund i anledning af hans 60 års dag Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Nielsen, L. (2005). ?Dannelse nu?. I: Dannelse mellem subjektet og det almene: - En antologi. I Dannelse mellem subjektet og det almene: - en antologi Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Korsgaard, O. (2005). Dannelse som sjælen i samfundsvirkeligheden. Danmarks Pædagogiske Universiets Forlag.

Nørholm, M. (2005). Danske producenter af det som kalder sig og anerkendes for at være evalueringsforskning: Felt eller subfelt? Relativ autonomi eller ikke? I Kulturstudier i Sverige: Nationell forskarkonferens, 13-15 juni, 2005, Norrköping, Sweden (1 udg., s. 743-758). Linköping University Electronic Press. https://www.ep.liu.se/ecp/015/061/ecp015061b.pdf

Knoop, H. H. (2005). Dansk pædagogik som arbejdsmiljø. I Voksnes læringsrum Billesø.

Nagbøl, S. (2005). Das neue dänische Nationalstadion gegen Brumleby: Zur Dekulturation städtischen Lebens. I Kultur und Unkultur.: Perspektiven der Kulturkritik und Kulturpädagogik (1. ugave udg.). Schriften des Fachbereichs Sozialwesen an der Hochschule Niederrhein, Mönchengladbach band 41.

Arnbak, E. (2005). De andre fags læsning. Kwan.

Nielsen, A. M. (2005). De mange intelligenser - psykologi eller pædagogik? I Perspektiver på De mange intelligenser: Introduktion - diskussion - kritik (1. udgave udg.). Roskilde Universitetsforlag.

Viser resultater 16051 til 16100 ud af 18718

322

Revideret 08.12.2022

Knud Holt Nielsen