Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Jensen, K. (2005). Contradictions, Conflicts and Alienation in the Work of Publicly Employed Semi-professions: Paper, IIS 37th World Congress.

Misfeldt, M. (2005). Conversations in undergraduate students: Collaborative work. http://cerme4.crm.es/Papers%20definitius/8/MortenMisfeldt.pdf

Mogensen, F. & Breiting, S. (2005). Country report Denmark. I ECO-schools: trends and divergences: A comparative study on ECO-school development processes in 13 countries (1. udg.). Stollfuß Medien.

Ravn, B. (2005). Cultural contexts of Affective Education in Europe. I Theory and practice in affective education.: Essays in honour of Arja Puurula Department of Applied Sciences of Education, University of Helsinki.

Jensen, B. (2005). Daginstitutioner og social arv. Social Forskning, Oktober 2005(3).

Wiborg, S., Larsen, J. E. & Thyge, W.-J. (2005). Danish Education Politics. New Perspectives. I Comparative Study of Education Problems and Policies in the World. Contemporary Trends and the Role of Tradition (1 udg.). Centre of Comparative Education.

Chaiklin, S. (2005). Danish Pedagogical Psychology in Historical Perspective. I Specialpædagogik ad nye veje: Et festskrift til Niels Egelund i anledning af hans 60 års dag Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Nielsen, L. (2005). ?Dannelse nu?. I: Dannelse mellem subjektet og det almene: - En antologi. I Dannelse mellem subjektet og det almene: - en antologi Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Korsgaard, O. (2005). Dannelse som sjælen i samfundsvirkeligheden. Danmarks Pædagogiske Universiets Forlag.

Nørholm, M. (2005). Danske producenter af det som kalder sig og anerkendes for at være evalueringsforskning: Felt eller subfelt? Relativ autonomi eller ikke? I Kulturstudier i Sverige: Nationell forskarkonferens, 13-15 juni, 2005, Norrköping, Sweden (1 udg., s. 743-758). Linköping University Electronic Press. https://www.ep.liu.se/ecp/015/061/ecp015061b.pdf

Knoop, H. H. (2005). Dansk pædagogik som arbejdsmiljø. I Voksnes læringsrum Billesø.

Nagbøl, S. (2005). Das neue dänische Nationalstadion gegen Brumleby: Zur Dekulturation städtischen Lebens. I Kultur und Unkultur.: Perspektiven der Kulturkritik und Kulturpädagogik (1. ugave udg.). Schriften des Fachbereichs Sozialwesen an der Hochschule Niederrhein, Mönchengladbach band 41.

Arnbak, E. (2005). De andre fags læsning. Kwan.

Nielsen, A. M. (2005). De mange intelligenser - psykologi eller pædagogik? I Perspektiver på De mange intelligenser: Introduktion - diskussion - kritik (1. udgave udg.). Roskilde Universitetsforlag.

Schou, L. R. (2005). Demokrati i uddannelsen. I Udfordringer i filosofisk pædagogik Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Ingerslev, G. H. (2005). Den Blå Drage: Forfatteren Josefine Ottesen og den blå drage. Biblioteksstyrelsen.

Allerup, P. (2005). Den Grønlandske Læseundersøgelse 2005: en forlængelse af Den Grønlandske Læseundersøgelse 1994-2004. (Den Grønlandske Læseundersøgelse 2005 udg.) Inerisaavik.

Skov, P., Moos, L. & Townshend, J. (2005). Denmark: Building on a Tradition of Democracy and Dialogue in Schools. I Formative Assessment - Improving Learning in Secondary Classrooms OECD.

Korsgaard, O. (2005). Den nordiske folkehøjskole i et dannelsesperspektiv. I Livslyst og skolelyst: Norsk Folkehøgskolelag 100 år: en antologi om skole og samfunn (s. 46-69). Cappelen Damm Akademisk.

Lieberkind, J. (2005). Den originale attitude. I Dannelse mellem subjektet og det almene: en antologi (s. 183-206). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Bartels, E. M., Søgaard Larsen, M. & Bennedsen, J. (2005). Den pædagogisk psykologiske fagportal PPPortalen: en hurtig vej til kvalitetsvurderet information om pædagogik og psykologi. Referencen, 35(2), 14-17. http://referencefaggruppen.dk/referencen@0332web/vol/35/Referencen@033235@03322@03322005@0332Part6.pdf

Vedel, P. V., Lund, K., Egerod, L. & Harrit, O. (2005). Den teamorganiserede skole: Danskuddannelse til voksne udlændinge. Ministeriet for Flygtininge, Indvandrere og Integration.

Korsgaard, O. (2005). Den ukompetente lærer. I Jubilæumsskrift Haslev Seminarium 1905 - 2005 Haslev Seminarium.

Stjernfelt, F. (2005). Den ydre svinehund: Xenofobi som problem i videnskab og politik. I Europas andre: Xenofobi i europæisk kultur (1. udg.). Tiderne Skifter.

Perlt, B., Holst, J., Hagensen, P. & Nielsen, K. (2005). Der skal to til en tango: Om kommunikation og relationer i støtten til mennesker uden et ekspressivt verbalt sprog. (1 udg.) Socialt Udviklingscenter SUS.

Holst, J. (2005). Der skal være nogen at kommunikere med. I P. Holm, K. Nizam & K. Pedersen (red.), Hvor gik særforsorgen hen, da den gik ud?: fremtidens handicappolitik-udfordringer og løsninger (s. 20-21). Socialt Udviklingscenter SUS.

Buhl, M. (2005). Det æstetiskes aktualisering af læringspotentialer med medier og it. I Medier og it - læringspotentialer (1 udg.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Gilliam, L. (2005). "Det er os der laver ballade". Etniske minoritetsbørns erfaringer i en københavnsk folkeskole. I Lokale hverdagsliv, fjerne forbindelser.: Studier af børn, unge og migration Hans Reitzels Forlag.

Regener, S. (2005). Det etnografiske vokskabinet: Konserverede eskimoansigter i de visuelle medier. Kritik, 178.

Kupferberg, F. (2005). Det kreative underskud. I Undervisningsmiljø Dansk Center for Undervisningsmiljø.

Kofod, A. (2005). Det normale ungdomsliv. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag. http://www.cefu.dk/upload/application/ce1fff95/Det_Normale_Ungdomsliv.pdf

Andreasen, L. B. (2005). Dialogues on the Net: Establishing student collaboration in virtual learning environments. I eLearning in Higher Education: Presentations from the EUDORA Intensive program ELHE during the summer school in Viljandi, Estonia 2004 Universitätsverlag, Rudolf Trauner. http://www.pa-linz.ac.at/international/Alert/TNTEE/TNTEE_publication/learn/online/LarsAndreasen.pdf

Krejsler, J., Hermansen, M. & Jensen, E. (2005). Didaktikken og individet: Når senmoderne elever skal lære. (1.udgave, 1.oplag udg.) Alinea.

Laursen, P. F. (2005). Didaktik och kognition. Liber.

Regener, S. (2005). Die pathologische Norm: Visualisierungen von Krankheit in der Psychiatrie. I Anthropometrie: Vermessung des Menschen von Lavater bis Avatar Fink Verlag Muenchen.

Von Oettingen, A. (red.) (2005). Dietrich Benner. Tekster til dannelsesfilosofi: Mellem Etik, Pædagogik og Politik. (1. udg. udg.) Klim.

Audon, L. (2005). Digitale medier og rummet. I M. Buhl, B. H. Sørensen & B. Meyer (red.), Medier og IT: læringspotentialer (1 udg., s. 75-90). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Sørensen, B. H. (2005). Digital Media and New Organisational Forms: Educational Knowledge Leadership. I Media and ICT: Learning Potentials The Danish University Press. http://www.dpu.dk/site.aspx?p=8803

Hansbøl, M. & Langager, S. (2005). Digital portfolio: fra dokumentation til præsentation. I M. Buhl & B. Meyer (red.), Medier og it: læringspotentialer (1 udg.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Baltzer, K. (2005). Dilemmaer - som udgangspunkt for udvikling af inkluderende skolekulturer. I Specialpædagogik ad nye veje: Et festskrift til Niels Egelund i anledning af hans 60 års dag (Første udg.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Tetler, S. & Baltzer, K. (2005). Dilemmaer som udgangspunkt for udvikling af inkluderende skolekulturer. I Specialpædagogik ad nye veje: - Et festskrift til Niels Egelund i anledning af hans 60 års dag Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Petersen, D. K. (2005). Distinkthedstræning i børnehaveklassen. Dyslexi, (3), 16-19.

Audon, L. & Olesen, B. (2005). Doing Fieldwork in the Chat Culture. I Chatting, Play, Sociality and Learning (1.udgave, 1.oplag udg.). Gad.

Jensen, U. H. (2005). Du kan få det som vi vil have det: om etniske minoritetsunges frafald fra erhvervsuddannelserne. Vejlederforum.

Arnbak, E. (2005). Dysleksi - et skjult handicap i sprogundervisningen. Dysleksi.

Jensen, B. (2005). Early education in day care. The effects of early childhood educational programmes on children form risk families. Paper til NERA 32 rd.congress, OSLO 10-12. marts 2005.

Elkjær, B. & Vince, R. (2005). Editorial. Management Learning, 36(1), 5-7.

Benn, J. (2005). Educatiodom and Understanding of Coherence: A New Paradigm for Home Economics Education in the Changing World: Proceeding of Post-2004 IFHE Congress Workshop in Kanasawa. I A new Paradigm for the Curriculum and Educational Strategy for Home Economics in the Changing World Committee for Post-2004 IFHE Congress Workshop in Kanasawa.

Desjardins, R. (2005). Education and skills. I Learning a Living: First results of the Adult Literacy and Life Skills Survey OECD.

Nielsen, L. (2005). Education, Bildung, Metaphors and Semiotics. International Journal of Applied Semiotics, 4(2).

Viser resultater 16101 til 16150 ud af 18731

Forrige

319