Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Nitschke, H. (2020, okt. 27). Er det godt at sige sandheden og tage krisen i opløbet? "Lyv ikke, og tag krisen i opløbet" siges det i kommunikationsrådgivernes pixibog om krisestyring. Men er det så simpelt? https://www.kommunikationsforum.dk/artikler/Gode-kriseraad-er-daarlige

Hansen, H. R. (2020). Er du på vej? - Fravær og fællesskabende didaktikker.

Holm, C. (2020). Er frygten for forældreansvar ikke længere kun en litterær fremtidsfiktion? Asterisk (magasin), (96), 2. https://dpu.au.dk/aktuelt/asterisk/vis-artikel/artikel/er-frygten-for-foraeldreansvar-ikke-laengere-kun-en-litteraer-fremtidsfiktion/

Juul, I. (2020). Erhvervsuddannelsernes imageproblemer kræver mere end reformer. Asterisk (magasin), (95), 34-35.

Knudsen, H. & Christensen, S. (2020). Er konkurrence blevet folkeskolens fællesskab? Politiken, kroniken, 7-8. https://politiken.dk/debat/kroniken/art7855546/Konkurrencementaliteten-er-g%C3%A5et-amok-i-folkeskolen?shareToken=v_RiqWAASEiw

Larsen, S. N. (2020). Er kun højtlønnede værd at samle på? Forskerforum, (332), 26-27.

Grimm, J. A. (2020). Eros iblandt os. I Symposion: kærligheden taler Kronstork.

Aharoni, R. & Adriansen, H. K. (2020). Er tryghed vigtigt for læring i institutioner? Analyse af et psykoedukativt forløb med anoreksipatienter. Psyke & Logos, 41(1), 70-90. https://tidsskrift.dk/psyke/article/view/121507/168876

Larsen, P. (2020). Er vores holdninger en sandhed, der kan måles? Dagbladet Information, Sektion 2 (Moderne Tider), 26.

Skyggebjerg, A. K. (2020). Et barn er født... To nye billedfortællinger bidrager til juletiden med magiske og jordnære fødsler, en julemand med psykologisk tæft, og hvordan man overlever et uvejr i Grønland. Weekendavisen, Bøger, 15.

Wistoft, K. (2020). Ethics, moral, and moralization: Sustainability in food education. International Journal of Food Design, 5(1-2), 149-156. https://doi.org/10.1386/ijfd_00018_3

Wieser, C. & Pilch Ortega, A. (red.) (2020). Ethnography in higher education. Springer. Doing Higher Education

Wieser, C. & Pilch Ortega, A. (2020). Ethnography in higher education: an introduction. I C. Wieser & A. Pilch Ortega (red.), Ethnography in higher education (s. 1-10). Springer.

Petersen, K. E. & Ladefoged, L. (2020). Etik i dybdegående forskningsinterview sammen med unge. I K. E. Petersen & L. Ladefoged (red.), Forskning med børn og unge: etik og etiske dilemmaer (s. 155-166). Hans Reitzels Forlag.

Wistoft, K. (2020). Etik, moral og moralisering: Bæredygtighed i madkundskabsdidaktik. Foreningen Madkundskab. https://www.madkundskab.nu/nyhed/etik-moral-og-moralisering-baeredygtighed-i-madkundskabsdidaktik-277

Kaasby, M. (2020). Et kronotopisk møde mellem konceptuelle metaforer i et biliteracyperspektiv: om udviklingspotentialer i tosprogede elevers kanonlæsning. 1. Abstract fra Nettverk for litteraturdidaktisk forskning i Norden , Bergen, Norge.

Larsen, S. N. (2020). Et ledelsesfilosoferende slumretæppe: Anmeldelse af Kresten Schultz Jørgensen: Gør det godt. Et opgør med accelerationsarbejdet. Politikens Forlag. 200 sider. Information, (Bogtillæg), 14.

Skyggebjerg, A. K. (2020). Et liv som stille spektakel: Erindring. Illustratoren Dorte Karrebæk har bearbejdet sorgen over sin mors død i en ekspressiv og tankevækkende billedbog for voksne. Weekendavisen, Bøger, 14.

Skyggebjerg, A. K. (2020). Et meget mærkværdigt barn: Anarkist, fantast, feminist, filosof, kunstner, lingvist, prædikant, pædagog, queer og revolutionær - Pippi Långstrump fylder 75 år. Weekendavisen, (Sektion 2 (Bøger)), 8-9.

Larsen, P. (2020). Et slag for høfligheden. Dagbladet Information.

Ratner, H. G. (2020). Europeanizing the Danish School through National Testing: Standardized Assessment Scales and the Anticipation of Risky Populations. Science, Technology & Human Values, 45(2), 212-234. https://doi.org/10.1177/0162243919835031

Krejsler, J. B. & Moos, L. (2020). Evidens, modernisering, dannelse... og håbet om globalt fællesskab. I J. D. Bøje & P. H. Raae (red.), Transformationer? Modernisering og professionalisering i Norden: Et festskrift til Katrin Hjort (Bind 116-2020, s. 131-149). Institut for Kulturvidenskaber, Syddansk Universitet.

Hedegaard-Sørensen, L. & Grumløse, S. P. (2020). Exclusion: the downside of neoliberal education policy . International Journal of Inclusive Education, 24(6), 631-644. https://doi.org/10.1080/13603116.2018.1478002

Sørensen, A. (2020). Expanding Democratic Citizenship Education through Bildung: KlafkiConfronting 21^st Century . I C. Naval, A. Bernal, J. L. Fuentes, A. R. Cárdenas & G. Jover (red.), Una acción educativa pensada: Reflexiones desde la filosofía de la educación (s. 931-941). Artikel 102 Dykinson, S.L.. https://doi.org/10.2307/j.ctv1dp0w3h.105

Lindenskov, L. B. & Lindhardt, B. (2020). Exploring approaches for inclusive mathematics teaching in Danish public schools. Mathematics Education Research Journal, 32(1), 57–75. https://doi.org/10.1007/s13394-019-00303-z

Fiskaali, A., Lieberoth, A. & Spindler, H. (2020). Exploring institutionalised esport in high school: A mixed methods study of well-being. I P. Fotaris (red.), Proceedings of the 14th European Conference on Game Based Learning, ECGBL 2020 (s. 160-167). Academic Conferences and Publishing International Limited. https://doi.org/10.34190/GBL.20.045

Lindahl Thomassen, M., Williams Middleton, K., Ramsgaard, M. B. & Neergaard, H. (2020). Exposing and Utilizing Context in Entrepreneurship Education. Afhandling præsenteret på USA Small Business and Entrepreneurship (USASBE), New Orleans, Louisiana, USA.

Donovan, M. M. O. (2020). Extended Brief on Coronavirus Responses and its Impact: Highlighting trends in Higher Education globally. Center for Undervisningsudvikling og Digitale Medier, Aarhus Universitet.

Rømer, T. A. (2020). Facebook-drys 1-68. http://www.thomasaastruproemer.dk/facebookdrys-2013-2020

Skyggebjerg, A. K. (2020). Fædrenes synder: To nye ungdomsromaner afslører familiehemmeligheder. Weekendavisen, (BØGER), 14.

Berliner, P. & Hovgaard, G. (2020). Fællesskaber, trivsel og sundhed. I T. Aagaard & L. Hounsgaard (red.), Menneske, sundhed, samfund og kultur. (s. 69-89). Klim.

Haas, C. & Matthiesen, C. (red.) (2020). Fagdidaktik og demokrati: forbindelser og muligheder. I C. Haas & C. Matthiesen (red.), Fagdidaktik og demokrati (s. 9-28). Samfundslitteratur.

Haas, C. & Matthiesen, C. (2020). Fagdidaktik og demokrati. Samfundslitteratur.

Kristjansdottir, B. (2020). Fagene dansk, dansk som andetsprog og minoritetsmodersmål: status og hierarkier. Nordand – Nordisk tidsskrift for andrespråksforskning , 15(2), 78-92. https://doi.org/10.18261/issn.2535-3381-2020-02-03

Laursen, P. F. (2020). Fag, faglighed og tværfaglighed. I P. Brodersen (red.), Didaktisk opslagsbog (s. 91-96). Hans Reitzels Forlag.

Munkholm, M. (2020). Faglig elevsubjektivering: om at blive til i skolelivets fællesskaber, når læringsmål er til stede. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet]. Aarhus Universitet. https://doi.org/10.7146/aul.396

Westerling, A., Bach, D., Dannesboe, K. I., Ellegaard, T. & Kjær, B. (2020). Familiepraksis og forældreperspektiver. I A. Westerling, D. Bach, K. I. Dannesboe, T. Ellegaard, B. Kjær & N. Kryger (red.), Parate børn : forestillinger og praksis i mødet mellem familie og daginstitution (s. 160-184). Frydenlund Academic.

Lieberoth, A. (2020). Families in Coronavirus Lockdown - Psychological Impact, Stressors and the Role of Digital Media (invited keynote). Afhandling præsenteret på Children's Health, Well-being, Education and Rights, Prishtina, Bosnien-Herzegovina.

Lieberoth, A. (2020). Fantasi. Aarhus Universitetsforlag. Tænkepauser - viden til hverdagen Bind 83

Broström, S. (2020). Fantasiens rolle i børnehave og skole. Unge Pædagoger, 81(4), 5-13.

Sortkær, B. (2020). Feedback, elevperspektiver og ulighed i skolen. Tidsskrift for professionsstudier, (30), 134-137. https://tidsskrift.dk/tipro/issue/view/8584/993

Niss, M. & Jankvist, U. T. (2020). Fem teoretiske konstruktioner: introduktion til bogen "matematikvejledning i gymnasiet". I M. Niss & U. T. Jankvist (red.), Matematikvejledning i gymnasiet: anvendelse af teori i praksis (s. 11-34). Frydenlund Academic.

Rasmussen, P. & Søndergaard, D. M. (2020). Flimrende bekymring og intense møder: unges seksuelle online interaktion under luppen. I G. Bank de Thurah (red.), Et øjeblik for dig, et ungdomsliv for mig: Unges erfaringer med digitale sexkrænkelser (s. 21-25). Red Barnet. https://redbarnet.dk/media/6380/et-oejeblik-for-dig-sletdet-2020.pdf

Skyggebjerg, A. K. (2020). Flugten fra opvasken: Børnebiografi. Tove Ditlevsen portrætteres af tegneserieskaberen Line Jensen i en original billedfortælling, der fortolker forfatterens barndom med humor og poesi. Weekendavisen, Bøger, 15.

Kristjansdottir, B. (red.) (2020). FN's verdensmål. Samfundslitteratur. Sprogforum Nr. 71

Moos, L. (2020). Folkeskolen: folkets skole? I K. Bønløkke Braad & B. Jakobsen (red.), Undervisningskompetence: en grundbog til læreruddannelsen (s. 21-36). Samfundslitteratur.

Kiær, K. & R.S. Albrechtsen, T. (2020). Forandringer i organisatoriske rutiner: Læsevejledning og testning i skolen som eksempel. Forskning og Forandring, 3(1), 28-46. https://doi.org/10.23865/fof.v3.2131

Sandvik, L. V., Emstad, A. B. & Fougt, S. (2020). Forberedelse til lærerprofesjonen: – partnerskap og relevans i lærerutdanningen. Acta Didactica Norden, 14(2). https://doi.org/10.5617/adno.7923

Harnisch, H., Montgomery, E. & Knoop, H. H. (2020). Forced Resilience: Conceptualizing Resilience in Life-Threatening Adversity. I Oxford Research Encyclopedias: Psychology Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/acrefore/9780190236557.013.546

Skyggebjerg, A. K. (2020). For enden af regnbuen: Mangfoldigt: Tre nye billedbøger skildrer køn og kærlighed anno 2020, og heldigvis forfalder de ikke til programlitteratur. Weekendavisen, (Bøger), 14-15.

Viser resultater 4051 til 4100 ud af 18836

Forrige

Næste

Revideret 08.12.2022

Knud Holt Nielsen