Haastrup, L., Buus, H. & Wiil, P. H. (2021).
Madkasse. Hvad der er sparet er fortjent.. 2D/3D (Fysisk produkt) .
Bach, C. C. (2021).
Mathematical communication competency in a setting with GeoGebra. I Y. Liljekvist, L. B. Boistrup, J. Häggström, L. Mattsson, O. Olande & H. Palmér (red.),
Sustainable mathematics education in a digitalized world: Proceedings of MADIF 12 The twelfth research seminar of the Swedish Society for Research in Mathematics Education Växjö, January 14–15, 2020 (s. 121-130). Svensk Förening för Matematikdidaktisk Forskning.
Pedersen, M. K., Bach, C. C., Gregersen, R. M., Højsted, I. H.
& Jankvist, U. T. (2021).
Mathematical Representation Competency in Relation to Use of Digital Technology and Task Design: A Literature Review.
Mathematics ,
9(4), Artikel 444.
https://doi.org/10.3390/math9040444
Winther-Lindqvist, D. A., Haye, A.
, Kousholt, D., Murakami, K.
, Nissen, M. & Tau, R. (2021).
Measured lives - psychology in an era of accelaration: Preface.
International Review of Theoretical Psychologies,
1(1), 1-4. Artikel 1.
https://doi.org/10.7146/irtp.v1i1.127093
Larsen, S. N. (2021).
Mellem krop og hoved. I H. H. Hjermitslev, B. M. Rasmussen & L. Togsverd (red.),
God og dårlig pædagoguddannelse: 18 skarpe tekster om landets største videregående uddannelse (s. 127-136). Forlaget DPP.
Oddsdóttir, T., Ragnarsdóttir, B., i Olavsstovu, V., Nyqvist, E.-L.
& Kristjansdottir, B. (2021).
Når klodserne falder på plads: Ordforråd ved tekstlæsning – elevernes reaktioner.
Milli mála - Journal of Language and Culture,
13(3), 40-82.
https://doi.org/10.33112/millimala.13.3
