Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Jensen, B., Jensen, P. & Rasmussen, A. W. (2013). Vidensbaseret indsats over for udsatte børn i dagtilbud - modelprogram: Effekter af VIDA. VIDA-projektet, Aarhus Universitet, Institut for Uddannelse og Pædagogik. VIDA-forskningsserien Nr. 2013:04 http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Forskningsprojekter/VIDA/VIDA-forskningsrapport_1_www.pdf

Jensen, B., Kristoffersen, K., Nielsen, M., Stougaard, K., Nielsen, M., Haarh-Pedersen, J. & Glud Holm, L. (2013). Vidensbaseret indsats over for udsatte børn i dagtilbud - modelprogram: VIDA-modelrapport 1. Materialer og værktøjer. VIDA-projektet, Aarhus Universitet, Institut for Uddannelse og Pædagogik. VIDA-forskningsserien Nr. 2013:01 http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Forskningsprojekter/VIDA/VIDA-modelrapport_1_www.pdf

Jensen, B. & Haarh-Pedersen, J. (red.) (2013). Vidensbaseret indsats over for udsatte børn i dagtilbud - modelprogram: VIDA-modelrapport 3. VIDA i praksis. VIDA-projektet, Aarhus Universitet, Institut for Uddannelse og Pædagogik. VIDA-forskningsserien Nr. 2013:03

Jensen, B. & Brandi, U. (2013). Vidensbaseret indsats over for udsatte børn i dagtilbud - modelprogram: VIDA-forskningsrapport 2. Organisatorisk læring. VIDA-projektet, Aarhus Universitet, Institut for Uddannelse og Pædagogik. VIDA-forskningsserien Nr. 2013:05

Jensen, B. (2013). Vidensbaseret indsats over for udsatte børn i dagtilbud - modelprogram: Sammenfatning. VIDA-projektet, Aarhus Universitet, Institut for Uddannelse og Pædagogik. VIDA-forskningsserien Nr. 2013:08 http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Forskningsprojekter/VIDA/VIDA_pjece_11.pdf

Kousholt, D. & Berliner, P. (2013). Vidensbaseret indsats over for udsatte børn i dagtilbud - modelprogram: VIDA-forskningsrapport 3. Forældreinddragelse. Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet. VIDA-forskningsserien Nr. 2013:06 http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Forskningsprojekter/VIDA/VIDA-forskningsrapport_3_www.pdf

Jensen, B., Kristoffersen, K., Steiner Rasmussen , O., Buchhave, C., Le Coq, D., Ravn, I., Stougaard, K., Nielsen, M., Tange, N. & Pedersen, S. (2013). Vidensbaseret indsats over for udsatte børn i dagtilbud-modelprogram: VIDA-modelrapport 2. Uddannelse og Implementering . VIDA-projektet, Aarhus Universitet, Institut for Uddannelse og Pædagogik. VIDA-forskningsserien Nr. 2013:02

Langergaard, L. L., Barlebo Rasmussen, S. & Sørensen, A. (2013). Viden, videnskab og virkelighed. (Genoptryk som e-bog udg.) Nota - Nationalbibliotek for mennesker med læsevanskeligheder.

Rehder, M. M. (2013). Videokameraet som etnografisk redskab online og offline. I K. Rasmussen (red.), Visuelle tilgange og metoder i tværfaglige pædagogiske studier: En antologi baseret på erfaringer og indblik fra forskning, udviklingsarbejde og undervisning (s. 217-237). Roskilde Universitetsforlag.

Sørensen, A. (2013, feb. 22). Vi mærker nu... http://medarbejdere.au.dk/autildebat/debat-psykisk-arbejdsmiljoe-paa-hele-au/

Wistoft, K. & Stovgaard, M. (2013). Virkningsevaluering af et sundhedspædagogisk udviklingsprojekt i Børne- og Ungdomstandplejen. Børne- og Ungdomstandplejen - Københavns Kommune.

Nielsen, T. K., Tiftikci, N. & Larsen, M. S. (2013). Virkningsfulde tiltag i dagtilbud: Et systematisk review af reviews. Dansk Clearinghouse for uddannelsesforskning, IUP, Aarhus Universitet. Clearinghouse-forskningsserien Nr. 16 http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Forskningsprojekter/FinalSR17.pdf

Petersen, K. B. (2013). Virtual communities of practice in web-based second language learning: fiction or reality? GSTF Journal of Education, 1(2), 1-6. https://doi.org/10.5176/2345-7163_1.2.19

Søndergaard, D. M. (2013). Virtual materiality, potentiality and subjectivity: how do we conceptualize real-virtual interaction embodied and enacted in computer gaming, imagery and night dreams? Subjectivity: international journal of critical psychology, 6(1), 55-78.

Rømer, T. A. (2013). Visioner for fremtidens skole: pejlinger på den stående debat. I B. D. Mårensson (red.), Skolens praksis: tilgange til pædagogik, undervisning og læring (s. 267-278). Dafolo.

Porsgaard, K., Jøker Bjerre, H., Thykjær, S., Ugilt, R. & Hansen, B. B. (2013). Vold eller ægteskab. Dagbladet Information.

Berliner, P. (2013). Vold på arbejdet - set i et samfundsmæssigt perspektiv. I B. Møller (red.), Konflikter og vold: en faglig udfordring (1. udg., s. 41-60). Vold som Udtryksform.

Rømer, T. A. (2013). Vores skoler regeres af mangel på skoling. Kristeligt Dagblad. http://www.kristeligt-dagblad.dk/artikel/511601:Debat--Vores-skoler-regeres-af-mangel-paa-skoling

Jøker Bjerre, H., Thykjær, S., Porsgaard, K., Hansen, B. B. & Ugilt, R. (2013). Vor tids Laibach. Dagbladet Information.

Hansen, O. H. (2013). Vuggestue. I T. Ankerstjerne & S. Broström (red.), Håndbog til pædagoguddannelsen: ti perspektiver på pædagogik (1. udg., s. 604-618). Hans Reitzels Forlag.

Hansen, O. H. (2013). Vuggestuen som socialt læringsmiljø. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 50(3), 51-59.

Hasse, C. (2013). Vygotskys sociokulturelle læringsteori. I A. Qvortrup & M. Wiberg (red.), Læringsteori og didaktik (1. udg., s. 144-172). Hans Reitzels Forlag.

Wilken, L. (2013). War and Suffering in the Eurovision Song Contest: Representation of the wars on Balkan in the Eurovision Song Contest during the 1990s. Abstract fra A Transnational Vision for EuropePerformances, Politics and Places of the Eurovision Song Contest, Malmø, Sverige. https://www.mah.se/gps/esc/programme

Haj Brade, L., Lundell, E. & Mohr, S. (2013). We are here, we are queer and we are so used to it. Kvinder, Køn & Forskning, 22(1), 3-9.

Porsgaard, K. (2013). What captivates the subject? an investigation of the concepts 'object' and 'identification' in the works of Lacan with a view to establishing approaches for the analysis of relations of power and structures of authority. Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet.

Krejsler, J. B. (2013). What Works in Education and Social Welfare? A Mapping of the Evidence Discourse and Reflections upon Consequences for Professionals. Scandinavian Journal of Educational Research, 57(1), 16-32. https://doi.org/10.1080/00313831.2011.621141

Keates, H., Hilton, A., Hilton, G., Dole, S. & Schull, D. (2013). Where's my calculator? An intervention designed to improve numeracy in veterinary science students. Poster-session præsenteret på Veterinary Education Symposium, Dublin, Irland.

Favell, A. & Reimer, D. (2013). Winners and Losers? Citizens and Sceptics? European Integration and the Spread of Cosmopolitanism: EUCROSS First Policy Brief (www.eucross.eu). eucross.eu. http://www.eucross.eu/cms/index.php?option=com_docman&task=doc_download&gid=74&Itemid=157

Nordentoft, H. M. & Olesen, L. B. R. (2013). Working with simulated forms of interaction in health care education: a creative approach to facilitate embodied and situated communication skills . Abstract fra International Human Science Research Conference, Aalborg, Danmark. http://www.ihsrc.aau.dk/

Mohr, S. (2013). Zwischen Datensätzen und Selbstentwürfen: Aufklärung über Homosexualität in der DDR. I S. Regener & K. Köppert (red.), Privat/öffentlich: mediale Selbstentwürfe von Homosexualität (s. 71-88). Turia + Kant, Verlag.

Læssøe, J. (2012). 12 ways to promote civil society participation. I C. Butters (red.), Nordic success stories in sustainability (s. 68-71). The Ideas Bank.

Andersen, P. Ø., Ellegaard, T., Gulløv, E., Hedegaard, M., Hjort, K., Kampmann, J., Kjær, B., Nielsen, B. S., Nielsen, K., Plum, M., Palludan, C., Rasmussen, K., Schmidt, C. & Sommer, D. (2012). 14 forskere: Børnedebatten er kørt af sporet. Information, 18. http://www.information.dk/300568

Porsgaard, K., Thykjær, S., Ugilt, R., Bjerre, H. J. & Hansen, B. B. (2012). 2011. Vi fortsætter lidt endnu: Center for vild analyse. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital) http://arkiv.radio24syv.dk/channel/4024488/center-for-vild-analyse

Illeris, K. (2012). 49 tekster om læring. (1. udg.) Samfundslitteratur.

Jensen, N. R. (2012). 4 hovedproblemer med STU: evaluatorer finder. Ligeværd, 32(Februar 2012), 6.

Rømer, T. A. (2012, feb. 29). Aarhus Universitet - hvor er kaos? http://folkeskolen.dk/508642/aarhus-universitet---hvor-er-kaos

Larsen, S. N. (2012). Åbent brev til Bjarne Corydon. Information. http://www.information.dk/321170

Liu, S., Nissen, P. E., Schuster, W. J., Zhao, G., Chen, Y. Q. & Liang, Y. C. (2012). Abundances of neutron-capture elements in G 24-25: A halo-population CH subgiant. Astronomy & Astrophysics (A&A), 541(May), A48. https://doi.org/10.1051/0004-6361/201117909

Moutsios, S. (2012). Academic Autonomy and the Bologna Process. Institut for Uddannelse og Pædagogik, Aarhus Universitet. http://edu.au.dk/forskning/omraader/epoke/publikationer/workingpapers/

Elkjær, B. & Brandi, U. (2012). Accounts that matter and count: on the construction of 'good' (the case of management consultancy). Afhandling præsenteret på Professions and Professional Learning in Troubling Times: Emerging Practices and Transgressive Knowledges, Stirling, Scotland, Storbritannien. http://www.propel.stir.ac.uk/conference2012/index.php

Kjeldsen, C. C., Ley, T., Jensen, N. R. & Otto, H.-U. (2012). A Comparative Comment on the Case Studies. Social Work & Society, 10(1). http://Nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:464-sws-164

Nielsen, M. L. (2012). Adapting ‘the normal’: Examining relations between youth, risk and accidents at work. Nordic Journal of Working Life Studies, 2(2), 71.

Jepsen, P. (2012). Adornos kritische Theorie der Selbstbestimmung. Königshausen & Neumann.

Milana, M. (2012). Adult education and citizenship/social mobilization: a lifelong learning agenda for social pedagogy in Europe? I J. Kornbeck & N. Rosendal Jensen (red.), Social Pedagogy for the Entire Human Lifespan (Bind 2, s. 144-165). Europäischer Hochschulverlag.

Laursen, P. F. (2012). Ægte eller uægte? Om autenticitet og professionalitet. I H. Winther (red.), Kroppens sprog i professionel praksis (s. 18-28). Billesøe og Baltzer.

Broström, S. (2012). Æstetiske læreprocesser: de små leger, tegner og fortæller. Cursiv, (10), 9-30. http://edu.au.dk/cursiv

Hansen, B. B., Porsgaard, K., Ugilt, R., Thykjær, S. & Bjerre, H. J. (2012). Affald: Center for vild analyse. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital) http://arkiv.radio24syv.dk/channel/4024488/center-for-vild-analyse

Kofoed, J. (2012). Affective rhythms: social media, youth and virtuality. Afhandling præsenteret på Tro, håb og kærlighed. Årskonference for Kønsforskning, Roskilde, Danmark. http://koensforskning.dk/arskonference-2/2012-tro-hab-og-kaerlighed/

Kofoed, J. (2012). Affective rhythms in cyberbullying. Afhandling præsenteret på Rethinking bullying, Copenhagen, Danmark. http://www.exbus.dk

Kofoed, J. (2012). Affective rhythms in cyberbullying. Poster-session præsenteret på INTERNATIONAL CONFERENCE ON CYBERBULLYING, Paris, Frankrig.

Viser resultater 10501 til 10550 ud af 18722

211