Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Duru-Bellat, M., Kieffer, A. & Reimer, D. (2010). Les inégalités d'accès à l'enseignement supérieur: le rôle des filières et des spécialités: une comparaison entre l'Allemagne de l'ouest et la France. France. Institut National de la Statistique et des Etudes Economiques. Economie et Statistique, 433-434, 3-22.

Hyldgaard, K. (2010). Lidenskabelig uvidenhed: subjektet som en fundamental umulighed i pædagogisk praksis. I Pædagogiske umuligheder: psykoanalyse og pædagogik (s. 169-191). Aarhus Universitetsforlag.

Brown, R. (2010). Lidt mere om forskellige synspunkter i læsedebatten: En uddybning og præcisering af mit sociologiske perspektiv. Læsepædagogen: medlemsblad for Landsforeningen af Læsepædagoger, 58. årgang(1), 26. http://www.laesepaed.dk/index.php?option=com_content&task=view&id=400&Itemid=41

Adriansen, H. K. (2010). Life-history interviews: on using a time line.

Wister, A., Malloy-Weir, L., Rootman, I. & Desjardins, R. (2010). Lifelong educational practices and resources in enabling health literacy among older adults. Journal of Aging and Health, 22(6), 827-854. https://doi.org/10.1177/0898264310373502

Allerup, P. N. (2010). Linear correlation between phenobarbital dose and concentration in alcohol withdrawing patients. Danish Medical Bulletin, 57(8), 1-4.

Rasch-Christensen, A. (2010). Linjefaget historie: mellem læghistorie og profession. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Bundsgaard, J. (2010). Linjeskolen skal skrottes: Ideen forekommer god, men der er en række problemer ved linjedelte skoler. Fyens Stiftstidende, 17-17. http://www.jeppe.bundsgaard.net/artikler/didaktikogfagdidaktik/Denlinjedelteskole.php

Broström, S., Nellemann Nielsen, S. & Herring, H. (2010). Liv og læring i vuggestuen: målrettet pædagogisk praksis med 0-3-årige børn. (1 udg.) Dafolo.

Ehlers, S. (2010). Livslang læring som politisk strategi i 1900-tallets Danmark: samspillet mellem civilsamfund, stat og marked. Uddannelseshistorie: årbog fra Selskabet for dansk Skolehistorie, 44, 28-54.

Brandi, U. & Kramhøft, K. (2010). Løsningen på kompetenceudviklingens grundudfordring. Personalechefen, (2), 16-20.

Johansen, S. L. (2010). Lotte Nyboe: Digital dannelse: børns og unges mediebrug og -læring inden for og uden for institutionerne. København: Frydenlund. 2009 . MedieKultur, (49), 179-181.

Korsgaard, O. (2010). Luther: formynderskabets fortaler eller frihedsrettighedernes fadder? Kritik, (195), 3-11.

Holm, C. (2010). Lystforvirring: hvor længe kan lysten li' at være loyal? Information, 16.

Dorf, H. (2010). Målstyring i samfundsfag? Historie og Samfundsfag, 49(2), 5-9.

Berliner, P. & Larsen, L. N. (2010). Man er mere fri: community psykologiske programmer for psykosocial trivsel. Uden for Nummer, 11(20), 4-17.

Andersen, F. Ø. (2010). Mange måder at lære på: at udvikle og udforske nye former for skolepraksis. Månedmagasinet Skolen, (2), 33-35.

Andersen, F. Ø. (2010). Mange måder at lære på: at udvikle og udforske nye former for skolepraksis. Specialpaedagogik, 30(4), 41-48. http://www.mmalp.dk

Karlson, K. B. & Ravn, S. (2010). Masser af metoder. Boganmeldelse af 'Metoder i statskundskab'. Politik, 13(3), 75-77.

Adriansen, H. K. & Carlsson, M. S. (2010). Masteruddannelsernes kompetenceprofil: en undersøgelse af masteruddannelsernes kompetenceprofil samt af forskelle og ligheder mellem kompetenceprofiler i DPUs master- og kandidatuddannelser. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Lindenskov, L. & Weng, P. (2010). Matematik. I N. Egelund (red.), PISA 2009 : Danske unge i international sammenligning - Teknisk rapport (Bind 2, s. 109-133). Dafolo.

Lindenskov, L. & Weng, P. (2010). Matematik. I N. Egelund (red.), PISA 2009: Danske unge i international belysning - Resultatrapport (Bind 1, s. 83-104). Dafolo.

Skott, J., Hansen, H. C., Jess, K., Schou, J., Retzlaff, J., (Trans.), Holmquist, M. (red.) & Häggström, J. (red.) (2010). Matematik för lärare: Ypsilon : grundbok. (1 udg.) Gleerups.

Skott, J., Hansen, H. C., Jess, K., Schou, J., Retzlaff, J., (Trans.), Holmquist, M. H. (red.) & Häggström, J. (red.) (2010). Matematik för lärare: Grundbok band 2. Gleerups.

Skott, J., Jess, K., Hansen, H. C., Lundin, S., Retzlaff, J., (Trans.), Holmquist, M. (red.) & Häggström, J. (red.) (2010). Matematik för lärare: Delta didaktik. (1 udg.) Gleerups.

Rosén Rasmussen, L. (2010). Material and emotional movements of everyday school life: researching the dynamics of everyday processes of schooling through the spoken memories of former school pupils. I Subjectivity and learning in everyday life: Roskilde University 2010 Roskilde Universitetscenter. http://ruconf.ruc.dk/index.php/slel/2010/paper/view/177

Bovbjerg, K. M. (2010). Medarbejdere i krydspres: loyalitet, faglighed og nye krav i kommunale forvaltninger. Afhandling præsenteret på Stress, nye ledelsesformer - grænseløst arbejde i offentlige organisationer, København, Danmark.

Hansbøl, G. (2010). Medborgerskab: Didaktiske og metodiske overvejelser.

Bjerre, H. J., Hansen, B. B., Nielsen, K. P., Thykjær, S. & Ugilt, R. (2010). Med bureaukratisk præcision. Dagbladet Information, 30. http://www.information.dk/247853

Broström, S., Brenna, L. R., Fagerli, B., Hernes, I., Hornslien, Ø., Mogstad, M., Raunedalen, M., Ogden, T., Tørresdal, B., Rygg, E. & Moser, T. (2010). Med forskertrang og lekelyst: systematisk pedagogisk tilbud til alle førskolebarn. (1 udg.) Departementenes servicesenter, Informasjonsforvaltning. Norges Offentlige Utredninger Nr. 2010:8 http://www.regjeringen.no/pages/14258034/PDFS/NOU201020100008000DDDPDFS.pdf

Buhl, M. (2010). Media experiences: in teaching and learning situations. I Erfahrung - Erfahrungen (Bind 21). Institut für Erziehungswissesnschaft der Leopold-Franzens-Universität.

Bundsgaard, J. (2010). Mediedidaktik. KVAN, 30(86), 7-20.

Thykjær, S., Ugilt, R., Bjerre, H. J., Hansen, B. B. & Nielsen, K. P. (2010). Mediepsykosen. Dagbladet Information, 30. http://www.information.dk/228420

Johansen, S. L. (2010). Medier i hele kroppen: når små børn bruger medier. Barn, 28(1), 63-78. http://www.ntnu.no/barneforskning/forskning/barn/innhold/#1_10

Korsgaard, O. (2010). Med livet i højskolen. Uddannelseshistorie: årbog fra Selskabet for dansk Skolehistorie, (43), 188-191.

Kofoed, J., Allerup, P., Larsen, J. & Torre, A. (2010). Med spredning som muligt svar: følgeforskning på Københavnermodellen for integration. (1 udg.) Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Korsgaard, O. (2010). Mellem folkeoplysning og demokrati. Grænsen, (4), 18-23. http://www.graenseforeningen.dk/pdf/graensen_04_10.pdf

Wistoft, K. & Grabowski, D. (2010). Mental sundhed i skolen: Evidensbaseret grundlag for fremme af børns mentale sundhed. Forlaget Lundtofte.

Sørensen, A. (2010). "Midt i sammenbruddet": bøger om universitet, forskning og videnskab. Social Kritik:Tidsskrift for social analyse & debat, 22(122), 26-29.

Illeris, K. (2010). Ministerskift kræver hovedrengøring. Politiken.

Meidell Sigsgaard, A.-V. (2010). Min stue, min børnehave: andetsproglig udvikling gennem en bevidst, sprogbaseret pædagogik i daginstitutionerne. I P. Nygaard Mikkelsen (red.), Pædagogisk arbejde med tosprogede børn (1. udg., s. 55-80). Dafolo. http://www.dafolo-online.dk/page3426.aspx?recordid3426=1885&q=P%C3%A6dagogisk%20arbejde%20med%20tosprogede%20b%C3%B8rn

Nielsen, J. C. & Sørensen, N. U. (2010). Mistrivselsmønstre. I J. C. Nielsen, N. U. Sørensen, N. Katznelson & M. D. Lindstrøm (red.), Den svære ungdom: 10 eksperter om unges trivsel og mistrivsel (s. 165-181). Hans Reitzels Forlag.

Ydesen, C. & Høberg, P. (2010). Mit anderen Augen: Refleksioner over historieskrivningen om stat-kirke forholdet i DDR. Jyske Historiker, (124), 119-134.

Kofoed, J. (2010). Mobile affekter: misundelse i/gennem telefoner.

Hansen, H. R. (2010). Mobning. http://www.netdoktor.dk/sundhed/born/mobning.htm

Bjerre, J. (2010). Modellen over alle modeller. Skolen i morgen, 13(9), 6-10.

Ehlers, S. (2010). Models for Validation of Prior Learning (VPL). Afhandling præsenteret på Development of Lifelong Learning: Challenges for the Education System, Kragujevac, Serbien.

Bjerre, J. (2010). Modernitetens religion og myter: et religionspædagogisk grundlag? Religionspædagogisk Forum, (2), 65-83.

Pedersen, S. H. & Elsborg, S. (2010). Mønsterbrydende læringsrum i folkeoplysningen: et læringsteoretisk blik på de motiverende kvaliteter i det folkeoplysende arbejde. (2. udg.) Dansk Folkeoplysnings Samråd. http://www.daghojskoler.dk/fokusomraader/motivation-og-laering/moensterbrydende-laeringsrum/moensterbrydende-laeringsrum---pdfartikel.aspx

Laursen, H. P. (2010). Möten med skriftspråk: ett socialsemiotisk perspektiv på tidigt skriftspråkstillågnande. I L. Holm & H. P. Laursen (red.), Språklig praxis i förskolan (s. 57-70). Studentlitteratur.

Viser resultater 12901 til 12950 ud af 18835

259