Find

Til studerende
Til ph.d.er
Til medarbejdere

Oversigt over alle publikationer fra DPU

Søg i forskningsdatabasen PURE

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Chaiklin, S. (2006). Reflections on the future development of developmental teaching research. I Erinnerung für die Zukunft - Pädagogische Psychologie in der DDR Lehmanns Media.

Høyrup, S. & Elkjær, B. (2006). Reflection. Taking it beyond the individual. I D. Boud, P. Cressey & P. Docherty (red.), Productive Reflection at Work: Learning for changing organizations (s. 29-42). Routledge.

Lindenskov, L. & Weng, P. (2006). Regnehuller og addition: Hvad bør man som lærer være opmærksom på i indskolingsmatematikken for at undgå at en elev møder et 'regnehul'? Spesialpedagogikk, 71(4), 12-17.

Benn, J. (2006). Responsible choices in an unresponsible world. I Taking responsibility: CCN conference proceedings, Bratislava 2005 (Oppdragsrapport nr. 7 udg.). Høgskolen i Hedmark.

Egelund, N. (2006). Resume af resultater fra Gallups undersøgelse vedrørende udsat skolestart. I Bilag til rapport fra regeringens skolestartsudvalg (1 udg.). Regeringens skolestartsudvalg.

Haugsted, M. (2006). Retorik og mundtlighed. I Mosaikker til danskstudiet: en grundbog Systime Academic.

Henriksen, T. D. (2006). Rollespil som læringsmedie: 3 modeller for rollespilsbaserede læringsarrangementer. I Rollespil: - i æstetisk, pædagogisk og kulturel sammenhæng (1. udg.). Aarhus Universitetsforlag.

Huggler, J. (2006). Rudolf Haym om tysk romantik og tysk idealisme i Die romantische Schule: ein Beitrag zur Geschichte des deutschen Geistes (1870). Skriftrække / Litteraturkritik & Romantikstudier

Stjernfelt, F. (2006). Sækularisme er en fundamentalisme! Classicisme et Lumières, (3), 39-52.

Plant, P. (2006). Samarbejde: Koordination og konkurrence. Via Vejledning, 2006(6). http://www.vejledningsviden.dk

Rattleff, P. (2006). Sammenhængen mellem anvendelse af informations ?og kommunikationsteknologi og medarbejdernes læring på arbejdspladsen: Tre hypoteser om hvordan anvendelsen af informations? og kommunikationsteknologi fremmer 1) transfer af det lærte, 2) grundfæstning af det lærte samt 3) medarbejdernes incidentale læring. http://www.vifanet.dk

Egelund, N. & Laustsen, H. (2006). School Closure: What are the consequences for the local society? Scandinavian Journal of Educational Research, 50(4).

Nagbøl, S. (2006). Sciana wspinaczkowa: Inscenizacja doswiadczenia. I Pedagogika Miejsca (1. udgave udg.). Wroclaw: Wydawnictwo DSWE.

Høffding Nissen, M. C. & Busch, H. (2006). Science con Sensus: Et tværfagligt undervisningsprojekt udviklet for det naturvidenskabelige grundforløb. LMFK-Bladet, 2006(1). http://www.dpu.dk/everest/showdoc.asp?id=060616221809&type=doc

Troelsen, R. N. P., Busch, H. & Horst, S. (2006). Science Education of the Future: - visions and suggestions for science education in Denmark. I Science and technology education for a diverse world: Dilemmas, needs and pertnerships (1. udg.). Wydawnictwo UMCS.

Sølberg, J. (2006). Science Team K: Slutrapport fra evalueringen af et lokalt forankret naturfagsprojekt. Danmarks Naturvidenskabsformidling.

Illeris, H. (2006). Seendets Språk: kommentarer från fil.dr. Helene Illers, lektor vid Danmarks Pedagogiska Universitet. Bild i Skolan, 77(1).

Kofoed, J. (2006). Selecting the Team: Doing Whiteness and Masculinity. http://vbn.aau.dk/research/akademiet_for_migrationsstudier_i_danmark_amid(140)/

Nielsen, F. V. (2006). Seminariernes læreruddannelse i musik: Deroute. Dansk Sang, 58(3).

Ørberg, J. W. (2006). Setting Universities Free? The background to the self-ownership of Danish universities.

Gerlach, C., Law, I. & Paulson, O. B. (2006). Shape configuration and category-specificity. Neuropsychologia, 44(7).

Nielsen, K., Breiting, S. & Andersen, A. M. (2006). Situationen for feltarbejde og ekskursioner i biologi- og geografiundervisningen i den danske skole: Status samt perspektiver for læreruddannelsen. I Naturfagsdidaktikkens mange facetter: Proceedings fra Det 8. nordiske Forskersymposium om undervisningen i naturfag (1. udg.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Bryderup, I. & Andsager, G. (2006). Skolegang for anbragte børn og unge. Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Kryger, N. & Ravn, B. (2006). Skole-hjem-samarbejdet som kulturel selvfølgelighed. Unge Pædagoger, 2006(6).

Baltzer, K., Kyed, O., Nissen, P. & Voigt, K. (2006). Skolens møde med elever med særlige forudsætninger: Et forsknings- og udviklingsprojekt i Lyngby-Taarbæk kommune 2001-2005. (1 udg.) Pædagogisk Center.

Breiting, S. & Ruge, D. (2006). Skolers besøg på økologiske gårde. (1 udg.) Økologisk Landsforening. http://www.okologi.dk/PDFs/skolebesog_web_2007

Egelund, N. (2006). Skolestørrelser og PISA-resultater. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 43(4).

Roesen, J. V., Wistoft, K., Jensen, B. B. & Glismann, H. (red.) (2006). Skolesundhedsplejen ved en skillevej? Erfaringer fra udviklingsprojekter i Københavns Kommune. (1 udg.) Sundhedsplejen Københvans Kommune.

Carlsson, M. (2006). Skolesyn i demokratisk belysning. KVAN, (74).

Staunæs, D. (2006). Skoling i refleksive blikke: Overvejelser over kompetencemål og teknoterapeutiske veje dertil. I Universitetspædagogiske refleksioner: Om overførsel af viden i undervisning og uddannelse (1 udg.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Hansen, S. P. & Kristensen, J. E. (2006). Socialanalytisk samtidsdiagnostik: baggrund, ansatser, mellemværender og udeståender. (s. 1-56). Forskningsprogrammet for socialanalytisk samtidsdiagnose.

Voigt, J. R. (2006). Sociale læreprocesser i en studieunit nogle karakteristika. Uddannelsesnyt, 17.årgang juni 2006(Nr.2.).

Langager, S. (2006). Socialpædagogik - som forskningsfelt. Tidsskrift for Socialpædagogik, 2006(18).

de Coninck-Smith, N. (2006). Sognepræst Christian Bruun (1853-1926): børnene og skolen. Ribe Stiftsbog, 2006.

Buhl, M., Meisner Christensn, K. & Skov, K. (2006). Som man råber i den grønne skov får man svar: om evalueringens muligheder og faldgruber i billedkunstfaget. Billedpaedagogisk Tidsskrift, (3), 3-7.

Egelund, N. (2006). Specialpædagogiske indsatsformer og deres effekt: - et projekt under Strategisk program for velfærdsforskning. I Specialundervisningens nye vilkår (1 udg.). Kroghs Forlag.

Egelund, N. & Bak, I. (red.) (2006). Specialundervisningens nye vilkår. (1 udg.) Kroghs Forlag.

Meyer, B. (2006). Sprog med it: it med sprog. I Medier og it: læringspotentialer (s. 153-172). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Holmen, A. (2006). Sprogudvikling i dagtilbud og skole - hvor er der brug for en særlig indsats for tosprogede børn?

Gulløv, E. (red.) (2006). Stat, uddannelse og etniske minoriteter. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, (3).

Anderson, S. (2006). Storbymennesker: Tilflyttere og lokale i københavnske kampsportsklubber. I M. H. Pedersen & M. Rytter (red.), Den stille integration: Nye fortællinger om at høre til i Danmark (1. udg. udg., s. 62-90). C. A. Reitzel.

Rattleff, P. (2006). Students' learning when using an internet-mediated educational portal. I Milestones towards lifelong learning systems (1. udg.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Jensen, B. B. (2006). Sundhedsfremme i dannelsesmæssigt og pædagogisk perspektiv. I Sundhed, udvikling og læring: Professionelle perspektiver på børn og unges sundhed (1. udgave udg.). Billesø.

Wistoft, K. (2006). Sundhedspædagogiske udfordringer i skolen. Tidsskriftet Sygeplejersken, 2006(4).

Andersson, S. I. & Christiansen, I. (red.) (2006). Sundhedspsykologi: En intrduktion. (1. udgave udg.) Akademisk Forlag.

Andresen, M. (2006). Supportive use of Derive. http://ermeweb.free.fr/CERME4/CERME4_WG9.pdf

Plant, P. (2006). TAG Metoder og Værktøjer. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag. http://www.gla.ac.uk/tag/conts_dk.htm

Plant, P. (2006). TAG Tools and Methods. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag. http://www.gla.ac.uk/tag/docsendk.htm

Holmen, A. & Ginman, M. (2006). Tal dansk - ellers kommer I aldrig i skole! Dansk Pædagogisk Tidsskrift, (3).

Stjernfelt, F., Knudsen, O. & Jensen, H. S. (red.) (2006). Tankens magt: Vestens idehistorie. (1 udg.) Lindhardt.

Viser resultater 16001 til 16050 ud af 18835

321

Revideret 08.12.2022

-

Knud Holt Nielsen