Publikationer fra medlemmer af forskningsprogrammet

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Bjerre, J. (2010). Hvordan bliver vi mere rummelige? I P. Møller Pedersen & B. Foged (red.), Nye tendenser i pædagogisk udviklingsarbejde (1. udg., s. 97-117). Via Systime.

Jensen, N. R. (2010). Idiomas, diversidad y trabajo social: language, diversity and social Work. European Journal of Social Work, 13(1), 140-142.

Kjær, B. (2010). Inkluderende pædagogik: god praksis og gode praktikere. Akademisk Forlag. Professionsserien http://www.akademisk.dk/Butik.aspx?c=Item&category=4543&item=26550

Mørck, L. L., Pedersen Elmholm, N. & jensen, S. M. (2010). Inklusion og fællesskaber bygger på respekt. Liv i skolen : tidsskriftet om lærernes hverdag og det gode arbejde i skolen, 12(4), 45-52.

Jensen, N. R. (2010). Komparativität: Einige Überlegungen. Sozial Extra, (1/2), 24-27. https://doi.org/10.1007/s12054-010-0007-6

Nagbøl, S. (2010). Kvinder i ingenmandsland. I H. Dam (red.), Efter kvindeoprørert: Fiórestillingen om frihed af Hanne Dam (s. 228-244). Tiderne Skifter.

Mørck, L. L. (2010). Læring og overskridelse af marginalisering blandt udsatte unge i folkeskolen. Unge Pædagoger, 71(2), 20-28.

Bjerre, J. (2010). Modellen over alle modeller. Skolen i morgen, 13(9), 6-10.

Bjerre, J. (2010). Modernitetens religion og myter: et religionspædagogisk grundlag? Religionspædagogisk Forum, (2), 65-83.

Jensen, N. R. (2010). "Omsætningsproblemet": når ny viden skal omsættes. Tidsskrift for Socialpædagogik, 13(1), 51-59.

Petersen, K. E. (2010). Pædagogers arbejde med socialt udsatte børn i børnehaven. Vera: tidsskrift for pædagoger, (50), 48-53.

Mørck, L. L. (2010). Recognizing boundary communities. I Marxism and psychology conference (s. 35-35). University of Prince Edwards Island.

Elle, B., Hansbøl, M. & Langager, S. (2010). Redaktionel indledning: IT 2.0 - didaktiske og pædagogiske udfordringer. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 58(4), 2-5.

Langager, S. (2010). Social pedagogy and inclusion paradoxes: alterations in the conception of normality, normalisation policy and the privileges of diagnosis. I L. Eriksson & T. Winman (red.), Learning to Fly: social pedagogy in a contemporary society (s. 31-46). Daidalos.

Jensen, N. R. (2010). Social Work in the context of political conflict. European Journal of Social Work, 13(1), 136-138.

Jensen, N. R. (2010). Social Work with unaccompanied aylum seeking children. European Journal of Social Work, 13(2), 285-287.

Langager, S. & Neubert, A. (2010). Specialpædagogik i en skolereformtid: så er puslespillet (næsten) lagt. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 58(3), 64-72.

Nagbøl, S. (2010). Tak for opmærksomheden. Kognition og Pædagogik, 20(76), 50-62.

Michel-Schertges, D. & Jensen, K. (2010). Transforming of educational institutions after GATS: consequences in social relations as corporation, competition and state regulation. Journal for Critical Education Policy Studies, 8(2), 311-328. http://www.jceps.com/PDFs/08-2-11.pdf

Bjerre, J. & Pedersen, P. M. (2010). Udviklingsviden: samspil mellem praksis, forskning og udvikling. I P. M. Pedersen & B. Foged (red.), Nye tendenser i pædagogisk udviklingsarbejde (1. udg., s. 241-255). Via Systime.

Petersen, K. E. (2010). Viden om anbragte børn og unge i døgntilbud. Socialpædagogernes Landsforbund.

Bjerre, J., Rasmussen, P., Lindhart , L. & Staugaard, H.-J. (2010). Viden om søgning til læreruddannelsen. Aalborg: Professionshøjskolen Nordjylland. http://Rapporten kan læses på denne side:

Jensen, N. R. & Petersen, K. E. (2010). Was wissen Pädagogen über sozial benachteiligte Kinder: Ausbildung und Praxis. I Vielfalt & Inklusion: Herausforderungen an die Praxis und die Ausbildung in der Sozialen Arbeit und der Kulturpädagogik (s. 191-210). Hochschule Niederrhein, Fachbefreich Sozialwesen, Mönchengladbach.

Jensen, N. R. (2010). Wie professionelle Sozialpädagogen mit behinderten Menschen umgehen. I S. Krönchen (red.), Vielfalt & Inklusion: Herausforderungen an die Praxis und die Ausbildung der Sozialen Arbeit und der Kulturpädagogik (s. 267-283). Hochschule Niederrhein, Fachbefreich Sozialwesen, Mönchengladbach.

Mørck, L. L. (2010). Expansive learning as production of community. National Society for the Study of Education. Yearbook, 109(1), 1-21.

Mørck, L. L. (2010). Gadeplansarbejdets grænseposition - muligheder og dilemmaer. Vera: tidsskrift for pædagoger, (50), 24-29.

Fristrup, T. & Munksgaard, M. E. (2009). Alderdommen er ikke, hvad den har været. I S. Glasdam & B. A. Esbensen (red.), Gerontologi: Livet som ældre i det moderne samfund (s. 76-91). Nyt Nordisk Forlag Arnold Busck.

Evron, L., Schultz-Larsen, K. & Fristrup, T. (2009). Barriers to participation in a hospital-based falls assessment clinicprogramme: an interview study with older people. Scandinavian Journal of Public Health, (37), 728-735. https://doi.org/10.1177/1403494809342309

Jensen, N. R. (2009). Book reviews: Community Education - Reframing the Social. European Journal of Social Work, 12(1), 119-121.

Morin, A. (2009). Børns perspektiver på specialpædagogiske læringsrum. Skolestart, 39(2), 12-16.

Kjær, B. (2009). Danska förskollärares arbete med pedagogiska läroplaner och barn med särskilda behov. I G. Nygren & B. Meurling (red.), Skolvardag och framtidsambitioner: etnologiska perspektiv på utbildning (s. Side 49-73). Uppsala Universitet. https://uu.diva-portal.org/smash/record.jsf?pid=diva2%3A378684&dswid=-7398

Langager, S. (2009). De digitale mediers potentialer og skolens træghed. Tilt, 8(1), 12-15.

Robenhagen, O., Langager, S., Højmark, A. & Allerup, P. (2009). Den daglige forskel: omsorgsmedhjælpere i bo- og dagtilbud for voksne med varig nedsat fysisk eller psykisk funktionsevne. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet. http://www.dpu.dk/Everest/Publications/Forskning%5CSpecialx2D%20og%20socialp%C3%A6dagogik/20090923115938/CurrentVersion/Ebog%20Den%20daglige%20forskel.pdf?RequestRepaired=true

Fristrup, T. (2009). Den organisatoriske vending i specialpædagogikken. I S. Tetler & S. Langager (red.), Specialpædagogik i skolen: En grundbog (s. 383-402). Gyldendalske bokhandel, Nordisk forlag A/S.

Fristrup, T. (2009). De nye ældre er fuld af lyst. I Tal fra hjertet: de har taget skridt til et bedre liv (1 udg., s. 8-9). Hjerteforeningen.

Lagermann, L. C. & Mørck, L. L. (2009). Etnisk minoritets unges overskridende læring i folkeskolen. Månedmagasinet Skolen, (6), 6-8.

Rasbech, M., Jensen, B. & Langager, S. (2009). Evaluering af lokale udviklingsprocesser: Om model og metodeudvikling i et evalueringsperspektiv. I B. Jensen, J. Haarh-Pedersen & S. Langager (red.), HPA-projektet: Kvalifikationsmappen (s. 223-231). Dafolo.

Nagbøl, S. (2009). Frikvarteret: om krop, rum, bevægelse og pædagogik. Unge Pædagoger, (2), 44-55.

Langager, S. (2009). Grænsedragninger: Inklusions- og eksklusionsprocesser i skolen. I S. Tetler & S. Langager (red.), Specialpædagogik i skolen: En grundbog (s. 121-142). Gyldendal.

Jensen, N. R. (2009). Handlekompetence i socialpædagogisk praksis på døgninstitutioner: HPA-Projektet. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet. HPA projektet http://www.dpu.dk/Everest/Publications/Forskning%5COrganisation%20og%20l%C3%A6ring/20091201115328/CurrentVersion/Rosendal%20Jensen%206kor.pdf?RequestRepaired=true

Jensen, B., Ebsen, F., Jensen, N. R. & Langager, S. (2009). Handlekompetencer i pædagogisk arbejde med socialt udsatte børn og unge - indsats og effekt: HPA-projeket. En sammenfatning. Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Langager, S. (2009). Handlekompetencevurdering som pædagogisk udviklingsredskab. I B. Jensen, J. Haarh-Pedersen & S. Langager (red.), HPA-projektet: Kvalifikationsmappen (s. 245-252). Dafolo.

Jensen, B., Langager, S. & Haahr-Pedersen, J. (2009). HPA-projektet: kvalifikationsmappen. Dafolo.

Jensen, B., Langager, S. & Rasbech Nielsen, M. (2009). Implementering af viden i pædagogisk udviklingsarbejde: En oversigt over udviklingsarbejdets proces. I B. Jensen, J. Haarh-Pedersen & S. Langager (red.), HPA-projektet: Kvalifikationsmappen (s. 185-198). Dafolo.

Langager, S. (2009). Inklusion i klubben. Unge Pædagoger, (1), 58-63.

Michel, D. (2009). Institution, social creativity and subjectivity. I C. Crouch (red.), Subjectivity, creativity and the institution (s. 31 - 46). BrownWalker Press.

Jensen, N. R. (2009). Kan forskellige velfærdsregimer betjenes af harmoniserede uddannelser? Tidsskrift for Socialpædagogik, 12(2), 15-22.

Langager, S., Krogh, M. P. & Højmark, A. (2009). Klubpædagogik og inklusionsprocesser: Klubberne i Albertslund. Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Mørck, L. L. & Huniche, L. (2009). Kritisk psykologi. I Leksikon for det 21. århundrede (s. 1-9). http://www.leksikon.org/art.php?n=5143

Jensen, N. R. (2009). Marginalization of the Youth: a Current Societal Development? Social Work & Society, 6(2), 261-278.

Viser resultater 751 til 800 ud af 1101

Forrige

Næste

Revideret 02.05.2023

Knud Holt Nielsen