Hansen, O. H., Nordahl, T., Øyen Nordahl, S., Hansen, L. S. & Hansen, O. (2016).
Dagtilbud - Læringsrapport 2015: Svendborg kommune. Laboratorium for forskningsbaseret skoleudvikling og pædagogisk praksis, Institut for Læring og Filosofi, Aalborg Universitet.
Hansen, O. H., Nordahl, T., Øyen Nordahl, S., Hansen, L. S. & Hansen, O. (2016).
Dagtilbud: læringsrapport 2015 : Fredericia kommune. Laboratorium for forskningsbaseret skoleudvikling og pædagogisk praksis, Institut for Læring og Filosofi, Aalborg Universitet.
Hansen, O. H., Nordahl, T., Øyen Nordahl, S., Hansen, L. S. & Hansen, O. (2016).
Dagtilbud: læringsrapport 2015 : Billund kommune. Laboratorium for forskningsbaseret skoleudvikling og pædagogisk praksis, Institut for Læring og Filosofi, Aalborg Universitet.
Hansen, O. H., Nordahl, T., Øyen Nordahl, S., Hansen, L. S. & Hansen, O. (2016).
Dagtilbud: læringsrapport 2015: Nordfyns kommune. Laboratorium for forskningsbaseret skoleudvikling og pædagogisk praksis, Institut for Læring og Filosofi, Aalborg Universitet.
Hansen, O. H., Nordahl, T., Øyen Nordahl, S., Hansen, L. S. & Hansen, O. (2016).
Dagtilbud: læringsrapport 2015 : Hedensted kommune. Laboratorium for forskningsbaseret skoleudvikling og pædagogisk praksis, Institut for Læring og Filosofi, Aalborg Universitet.
Broström, S., Sandberg, A., Johansson, I., Frøkjær, T., Kieferle, C., Seifert, A., Roth, A., Tull, M., Ugaste, A. & Laan, M. (2017).
Children’s perspective on learning: an international study in Denmark, Estonia, Germany and Sweden.
Early Childhood Education Journal,
45(1), 71-81.
https://doi.org/10.1007/s10643-015-0759-5
Læssøe, J., Anderson, S. D., Esbensen, G. L., Prevót, A. C., Martin, L., Hedblom, M., Mårtenson, F. & Ode-Sang, Å. (2020).
Children Education and Nature Based Solutions: Research Review Report. Regreen.
Web, M. E., Prasse, D., Phillips, M., Kadijevich, D. M., Angeli, C., Strijker, A., Carvalho, A. A.
, Andresen, B. B., Dobozy, E. & Laugesen, H. (2018).
Challenges for IT-enabled formative assessment of complex 21st century skills.
Technology, Knowledge and Learning,
23(3), 441-456.
https://doi.org/10.1007/s10758-018-9379-7
Sortkær, B., Smith, E., Reimer, D., Oehmcke, S.
& Andersen, I. G. (2021).
Both sides of the story: Comparing student-level data on reading performance from administrative registers to application generated data from a reading app.
EPJ Data Science,
10(1), Artikel 44.
https://doi.org/10.1140/epjds/s13688-021-00300-y