Bach, D., Kjær, B. & Dannesboe, K. I. (2020).
At gøre børn parate til dagen, skolen og livet: arbejdet med det sociale og det faglige i daginstitutionen. I A. Westerling, D. Bach, K. I. Dannesboe, T. Ellegaard, B. Kjær & N. Kryger (red.),
Parate børn: forestillinger og praksis i mødet mellem familie og daginstitution (s. 33-65). Frydenlund Academic.
Peifer, C., Wolters, G., Harmat, L., Heutte, J., Tan, J., Freire, T., Tavares, D., Fonte, C.
, Andersen, F. Ø., van den Hout, J., Simlesa, M., Pola, L., Ceja, L. & Triberti, S. (2022).
A Scoping Review of Flow Research.
Frontiers in Psychology,
13, Artikel 815665.
https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.815665
Qvortrup, A.
, Wiberg, M. & Holm-Pedersen, P. (2016).
An interview with Paul Cobb. I A. Qvortrup, M. Wiberg, G. Christensen & M. Hansbøl (red.),
On the definition of learning (s. 245-271). Syddansk Universitetsforlag.
Wiberg, M., Dohn, N. B.
, Kauffmann, O., Qvortrup, A. & Holm-Pedersen, P. (2016).
An interview with Christopher Winch. I A. Qvortrup, M. Wiberg, G. Christensen & M. Hansbøl (red.),
On the Definition of Learning (s. 273-298). Syddansk Universitetsforlag.
Brandi, U., Knipprath, H., De Norre , J., De Rick, K., Roosalu, T., Albizuri, I. E., Casaus , M. A., Eizaguirre, J. S., Gallego, L. V., Gutierrez, A. I. E., Ruiz , F. D., Kirov, V., Yordanova, G., Clancy, S., Hefler, G., Steinheimer, E., Wulz, J., Rapanà, F., Fedakova, D. ... Weilbl, G. (2020).
Agency in workplace learning of young adults in intersection with their evolving life structure: Deliverable 6.1. ENLIVEN research.