Aarhus Universitets logo
English
DPU er blevet mødt af kritik for at nedprioritere forskning i skolefag og efteruddannelse af lærere. Indholdet i kritikken er faktuelt forkert og…
Hvordan kan man skabe en forandringskultur i en uddannelsesinstitution, så udvikling og evaluering bliver en del af den daglige praksis? Det er fokus…
I marts frifandt Nævnet for Videnskabelig Uredelighed DPU-forskere for anmeldelserne for videnskabelig uredelighed i forbindelse med publikationer,…
Generation efter generation af danske skoleelever har bøjet verber og sat kryds og bolle uden at blive nævneværdigt bedre til at skrive. Alligevel…
Det faglige og teoretiske niveau på landets pædagoguddannelser er ikke højt nok, skriver Claus Holm. Pædagogerne er ganske enkelt ikke uddannet godt…
Der er brug for at anerkende originalitet og den ekstraordinære præstation, også selv om det ikke tæller formelt i karaktergennemsnittet. Den nye…
De nationale test giver et mangelfuldt og usikkert billede af både skoleklassers og elevers faktiske faglige niveau, påviser ny forskningsrapport fra…
Vi skal ikke lære de unge at acceptere fejl. Uddannelsessystemet stopper med at være et uddannelsessystem, hvis der ikke stilles krav om præstationer.…
Side 58 af 208
