Afdeling for pædagogisk sociologi

Udannelser

Kandidatuddannelsen i pædagogisk sociologi

Forskning

Forskningsprogrammer

Inklusion og eksklusion - I samfund, institution og pædagogisk praksis

Forskningsenheder

Videnskabelige medarbejdere

Navn	Jobtitel	E-mail	Telefon	Bygning
Allerup, Peter N.	Professor emeritus	nimmo@edu.au.dk	+4521653793	D, 329
Andersen, Ida Gran	Adjunkt	idagran@edu.au.dk	+4587162798	1483, 418
Bellibas, Mehmet Sukru	Postdoc	bellibas@edu.au.dk		1483, 428
Bjerre, Jørn	Lektor	jbje@edu.au.dk	+4587162691	1483, 548
Brodersen, Malene Engsig	Ph.d.-studerende	mabr@edu.au.dk
Bruun, Jens	Lektor	jebr@edu.au.dk	+4587163848	D, 343
Christensen, Anders Astrup	Ph.d.-studerende	anch@edu.au.dk
Christensen, Jacob	Adjunkt	jach@edu.au.dk	+4522288781	1483, 423
Clark, Aske		asfc@au.dk
Coninck-Smith, Ning de	Professor	ning@edu.au.dk	+4530539404	D, 345
Cordsen, Rune Frederik	Ph.d.-studerende	ruco@edu.au.dk
Dorf, Hans	Emeritus	hado@edu.au.dk
Fristrup, Tine	Lektor	tifr@edu.au.dk	+4587163601	D, 320a
Frørup, Anna Kathrine	Postdoc	anka@edu.au.dk		D, 318
Gümüs, Sedat	Lektor	sgumus@edu.au.dk	+4593521820	1483, 426
Hald, Charlotte Herold Lange	Ph.d.-studerende	chel@edu.au.dk
Hansen, Christian Sandbjerg	Lektor	csh@edu.au.dk		D, 314
Hansen, Line Skov		lsh@edu.au.dk		1483, 414
Helding Vembye, Mikkel	Ph.d.-studerende	mihv@edu.au.dk
Høyen, Marianne	Lektor	hoyen@edu.au.dk	+4561181729	D, 348
Jensen, Niels Rosendal	Lektor	nrj@edu.au.dk	+4587163709	D, 316
Jensen, Simon Skovgaard	Ph.d.-studerende	ssj@edu.au.dk
Kindtler, Kristian	Ekstern lektor	krki@edu.au.dk		1483, 530
Kofod, Kasper	Emeritus	kako@edu.au.dk	+4587163815	D, 329
Kristensen, Rune Müller	Adjunkt	ruvk@edu.au.dk	+4587163653	D, 354
Krøger, Anne	Ph.d.-studerende	akpe@edu.au.dk		1483, 419
Langager, Søren	Lektor	langager@edu.au.dk	+4587163618	D, 315
Larson, Anne	Lektor	anne@edu.au.dk	+4587163985	D, 346
Laursen, Ronni	Ph.d.-stipendiat	rl@edu.au.dk		1483, 419
Lieberkind, Jonas	Lektor	lieberkind@edu.au.dk	+4587163831	D, 344
Michel-Schertges, Dirk	Lektor	dimi@edu.au.dk	+4593521802	D, 325
Moutsios, Stavros	Lektor	stam@edu.au.dk	+4587163641	D, 349
Munk, Martin David	Ekstern lektor	mdmunk@edu.au.dk	+4529103727	D, 341
Nagbøl, Søren Peter	Lektor	sona@edu.au.dk	+4587163617	D, 317
Olsen, Astrid	Ph.d.-studerende	amo@edu.au.dk
Pedersen, Cecilia Petrine Molander	Ph.d.-studerende	cepp@edu.au.dk		D, 139
Qvortrup, Lars	Professor	lq@edu.au.dk	+4527844005	D, 320b
Rasmussen, Jens	Professor emeritus	jera@edu.au.dk	+4540414643	D, 329
Reimer, David	Professor MSO	dare@edu.au.dk	+4587163935	1483, 425
Skovlund, Henrik	Lektor	hens@edu.au.dk	+4587163872	D, 352
Smith, Emil	Ph.d.-stipendiat	esmith@edu.au.dk		1483, 432
Sortkær, Bent	Postdoc	beso@edu.au.dk		1483, 423
Tetler, Susan	Professor emeritus	tetler@edu.au.dk		D, 329
Thorborg, Mathias Merrild Roerup	Ph.d.-studerende	mmth@edu.au.dk
Thrane, Casper	Ph.d.-studerende	cath@edu.au.dk	+4587162897	1483, 414
Weiss, Felix	Lektor	fewe@edu.au.dk	+4593508920	1483, 424
Wistoft, Karen	Professor MSO	kawi@edu.au.dk	+4587163823	D, 357

Seneste publikationer

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Hallinger, P., Gümüs, S. & Bellibaş, M. Ş. (2020). 'Are principals instructional leaders yet?' A science map of the knowledge base on instructional leadership, 1940–2018. Scientometrics, 122, 1629–1650. http://rdcu.be/b0ZGK

Høyen, M., Mattsson, R. M. & Persson, M. T. (2020). 12 snørklede stier: om unges veje mod arbejdslivet. (2 udg.) Bogskabet.

Qvortrup, L., Wistoft, K., Qvortrup, A. & Christensen, J. H. (2020). 4 forskere: Det ved vi om nødundervisning under coronakrisen. Skolemonitor. https://skoleliv.dk/debat/art7763081/Det-ved-vi-om-n%C3%B8dundervisning-under-coronakrisen?utm_campaign=skoleliv&utm_content=28-04-2020&utm_medium=newsletter&utm_source=skoleliv

Gümüs, S., Gok, E. & Esen, M. (2020). A Review of Research on International Student Mobility: Science Mapping the Existing Knowledge Base. Journal of Studies in International Education, 24(5), 495-517. https://doi.org/10.1177/1028315319893651

Andersen, I. G. & Smith, E. (2020). A female science habitus in the classroom and the gender gap in orientations towards STEM fields. Paper præsenteret ved American Educational Research Association, USA.

Weiss, F. (2020). Analyse binärer abhängiger Variablen. I M. Tausendpfund (red.), Fortgeschrittene Analyseverfahren in den Sozialwissenschaften: Ein Überblick (s. 45-73). Springer VS. Grundwissen Politik https://doi.org/10.1007/978-3-658-30237-5

Smith, E., Reimer, D. & Kjeldsen, C. C. (2020). Betydning af individuelle faktorer for frafaldsrisiko: en analyse af spørgeskemaer og studieadministrative data. Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, 16(28), 164-181. https://tidsskrift.dk/dut/article/view/115942

Wistoft, K. (2020). Bæredygtighed og 'den moralske smag'. Abstract fra Dansk Sociologikongres 2020, København NV, Danmark.

Høyen, M. (2020). Changing Social Conditions — Changing Auto/Biography: The Year in Denmark. Biography, 43(1), 48-54. https://muse.jhu.edu/article/764232

Wistoft, K. (2020). Corona-essay om de ’risikable’ unge: Ingen bør mødes med foragt eller fordømmelse – det skaber i yderste konsekvens kun endnu mere smitte. Sundhedsmonitor. https://politikensundhed.dk/debat/art7741490/Ingen-b%C3%B8r-m%C3%B8des-med-foragt-eller-ford%C3%B8mmelse-%E2%80%93-det-skaber-i-yderste-konsekvens-kun-endnu-mere-smitte

Gumus, E., Kurnaz, Z., Esici, H. & Gümüs, S. (2020). Current conditions and issues at Temporary Education Centres (TECs) for Syrian child refugees in Turkey. Multicultural Education Review, 12(2), 53-78. https://doi.org/10.1080/2005615X.2020.1756083

Jensen, N. R. & Bryld, C. (2020). DKP 100 år: 6 nedslag i partiets historie. Danmarks kommunistiske parti.

Lieberkind, J. (2020). Democracy and togetherness: between students’ educational and political status– a study of primary and lower secondary education in Denmark. Multicultural education review, 12(1), 17-30. https://doi.org/10.1080/2005615X.2020.1720134

Bjerre, J. (2020). Demokrati og deltagelse. I P. Brodersen (red.), Didaktisk opslagsbog (s. 39-44). Hans Reitzels Forlag.

Fristrup, T., Kristensen, J. E. & Larsen, S. N. (2020). Den anmassende digitalisering af undervisningen risikerer at få store sociale konsekvenser. Information, 16-17.

Wistoft, K., Clark, A. & Christensen, J. H. (2020). Den magiske madkasse: forskningsbaseret evaluering. Aarhus Universitet. https://www.edutainmenthuset.dk/media/0rlapiwt/forskningsbaseret-evaluering-den-magiske-madkasse.pdf

Wright, H. R. & Høyen, M. (2020). Discourses we live by: narratives of educational and social endeavour. Open Book Publishers. https://doi.org/10.11647/OBP.0203

Laursen, R. (2020). Does the Combination of Professional Leadership and Learning Management Systems Signal the End of Democratic Schooling? Research in Educational Administration and Leadership (REAL), 5(2), 342-374. https://doi.org/10.30828/real/2020.2.2

Bjerre, J. (2020). Elevforudsætninger. I P. Brodersen (red.), Didaktisk opslagsbog (s. 79-84). Hans Reitzels Forlag.

Wistoft, K. (2020). Etik, moral og moralisering: Bæredygtighed i madkundskabsdidaktik. Foreningen Madkundskab. https://www.madkundskab.nu/nyhed/etik-moral-og-moralisering-baeredygtighed-i-madkundskabsdidaktik-277

Sortkær, B. (2020). Feedback, elevperspektiver og ulighed i skolen. Tidsskrift for professionsstudier, (30), 134-137. https://tidsskrift.dk/tipro/issue/view/8584/993

Coninck-Smith, N. D. (2020). Gender encounters university – university encounters gender: Affective archives Aarhus University, Denmark 1928-1953. Women's History Review, 29(3), 413-428. https://doi.org/10.1080/09612025.2019.1611123

Jensen, N. R. (2020). Handbook of research on Economic and Social Well-being. European Journal of Social Work, 23(5), 890-892.

Jensen, N. R. (2020). Handbook on global social justice. European Journal of Social Work, 23(5), 892-893. https://doi.org/10.1080/13691457.2020.1722440

Wright, H. R. & Høyen, M. (2020). Learning from narratives, discourses and biographical Research: an afterword. I H. R. Wright & M. Høyen (red.), Discourses we live by: narratives of educational and social endeavour (s. 621-632). Open Book Publishers. https://doi.org/10.11647/OBP.0203

Qvortrup, L., Wistoft, K. & Qvortrup, A. (2020). Lærerne har knoklet under krisen: Bettina Heltberg antager, at lærerne under corona-krisen har drukket øl og klippet hæk. Det er helt forkert. Politiken, debatsektionen.

Fristrup, T. & Larsen, S. N. (2020). Masseuniversitetets modulationsmaskineri. Forskerforum, (331), 26-27. http://www.forskerforum.dk/downloads/ff-331.pdf

Jensen, N. R. (2020). Methods and methodologies of social work: Reflecting professional interventions. European Journal of Social Work, 23(5), 888-890. https://doi.org/10.1080/13691457.2020.1722439

Høyen, M. & Wright, H. R. (2020). Narrative, discourse, and biography: an introductory story. I H. R. Wright & M. Høyen (red.), Discourses we live by: narratives of educational and social endeavour (s. 1-22). Open Book Publishers. https://doi.org/10.11647/OBP.0203

Jensen, N. R. (2020). Not just play: summer camp and the profession of social work. European Journal of Social Work, 23(5), 909-910. https://doi.org/10.1080/13691457.2020.1767946

Qvortrup, L., Qvortrup, A., Wistoft, K., Christensen, J. H. & Lomholt, R. (2020). Nødundervisning under corona-krisen: et elev- og forældreperspektiv. Aarhus Universitetsforlag. Empirisk skole- og dagtilbudsforskning NCS, Nr. 2020, Bind. 7 https://unipress.dk/media/17311/9788772192871_ncs_e-journal_nr07_4k.pdf

Christensen, J. H. (2020, feb 20). Online feedbackøvelser for tilegnelse af systemteoretiske grundbegreber. Aarhus: Aarhus Universitet. https://educate.au.dk/praksiseksempler/feedback/online-feedbackoevelser-til-tilegnelse-af-grundbegreber/

Høyen, M. & Rasmusen, M. (2020). Opposing Cultures: science and humanities teaching in Danish schools. I H. R. Wright & M. Høyen (red.), Discourses we live by: narratives of educational and social endeavour (s. 119-140). Open Book Publishers. https://doi.org/10.11647/OBP.0203

Nielsen, M. K., Dyg, P. M. & Wistoft, K. (2020). Outdoor Taste Education: Danish Perspectives on Potentials and Challenges for Taste Education in School Gardens and Outdoor Education. Food, Culture and Society, 23(4), 523-541. https://doi.org/10.1080/15528014.2020.1776013

Christensen, J. H. (2020). Positionering af Arla fondens årlige analyse i forhold til eksisterende forskning og vurdering af undersøgelsens kvalitet. I Børn, Unge og Mad 2020 : Madlejrdeltagere (s. 5-6). Arla Fonden. https://assets.website-files.com/5e2ff55f9d703b58c5c38716/5e53dc93dfb713f6c81801af_Wordrapport_madlejrdeltagere.pdf

Şükrü Bellibaş, M., Gümüs, S. & Kılınç, A. Ç. (2020). Principals supporting teacher leadership: The effects of learning‐centred leadership on teacher leadership practices with the mediating role of teacher agency. European Journal of Education, 55(2), 200-216. https://doi.org/10.1111/ejed.12387

Wistoft, K. (2020). Professor om manglende kostvejledning til veganske familier: Det er en falliterklæring, hvis ikke vi gør som vores nabolande. Sundhedsmonitor. https://politikensundhed.dk/debat/art7905172/Det-er-en-falliterkl%C3%A6ring-hvis-ikke-vi-g%C3%B8r-som-vores-nabolande?utm_campaign=sundhed&utm_content=01-09-2020&utm_medium=email&utm_source=newsletter_redaktionel

Jensen, N. R. (2020). Psychology and social work: applied perspectives. European Journal of Social Work, 23(2), 370-371. https://doi.org/10.1080/13691457.2019.1637105

Bjerre, J. (2020). Rammefaktorer. I P. Brodersen (red.), Didaktisk opslagsbog (s. 257-262). Hans Reitzels Forlag.

Baandrup, L., Allerup, P., Nielsen, M. Ø., Bak, N., Düring, S. W., Leucht, S., Galderisi, S., Mucci, A., Bucci, P., Arango, C., Díaz-Caneja, C. M., Dazzan, P., McGuire, P., Demjaha, A., Ebdrup, B. H., Kahn, R. S. & Glenthøj, B. Y. (2020). Rasch analysis of the PANSS negative subscale and exploration of negative symptom trajectories in first-episode schizophrenia: data from the OPTiMiSE trial. Psychiatry Research, 289, [112970]. https://doi.org/10.1016/j.psychres.2020.112970

Bjerre, J. (2020). Sidste fase i coronaritualet er fortrængningsfasen. Berlingske Tidende.

Clark, A. & Wistoft, K. (2020). Smag på naturen i flere fag. Naturvejleder, 29(1), 30-33.

Jacob, M., Gerth, M. & Weiss, F. (2020). Social Inequalities in Student Employment and the Local Labour Market. Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 72(01), 55-80. https://doi.org/10.1007/s11577-020-00661-8

Bjerre, J. (2020). Sociale relationer. I P. Brodersen (red.), Didaktisk opslagsbog (s. 263-268). Hans Reitzels Forlag.

Kristensen, J. E., Fristrup, T. & Larsen, S. N. (2020). Studerendes læringslede og længsel efter forelæsninger. Forskerforum, (337), 26-27. https://www.forskerforum.dk/magasinet?id=63680

Andersen, I. G. (2020). Teacher stereotypes in STEM: Results from a vignette study. Abstract fra American Sociological Association Meeting 2020, USA.

Christensen, J. H. & Wistoft, K. (2020). Teaching taste and design - A trend in food education concerning sustainability. Abstract fra Creative tastebuds .

Jensen, N. R. (2020). The Child's World. European Journal of Social Work, 23(4), 721-722. https://doi.org/10.1080/13691457.2019.1667616

Moutsios, S. (2020). The European comparative gaze. European Education, 52(1), 1-15. https://doi.org/10.1080/10564934.2019.1691014

Weiss, F. (2020). The labor market returns to on time vs. second chance postsecondary education in the US. I J. Schrader, A. Ioannidou & H-P. Blossfeld (red.), Erträge von Weiterbildung : Monetäre und nicht monetäre Wirkungen (s. 27-49). Edition Zeitschrift für Erziehungswissenschaft https://www.springer.com/gp/book/9783658255121

Viser resultater 1 til 50 ud af 636

Næste

Henvendelse om denne sides indhold:

Carsten Henriksen

Revideret 23.09.2020

DPU

Afdeling for pædagogisk sociologi

Udannelser

Forskning

Forskningsprogrammer

Forskningsenheder

Videnskabelige medarbejdere

Seneste publikationer

Niels Rosendal Jensen

Afdeling for pædagogisk sociologi

Udannelser

Forskning

Forskningsprogrammer

Forskningsenheder

Videnskabelige medarbejdere

Seneste publikationer

Afdelingsleder

Niels Rosendal Jensen