Aarhus Universitets logo
DPU
Løbende evaluering af elevers faglige kompetencer i grundskolen og på ungdomsuddannelser kan løfte elevernes læring og bidrage til udvikling af god undervisning – hvis evalueringen vel at mærke integreres meningsfuldt i un-dervisningen. Det er et af…
I dag betyder vores digitaliserede samværsformer, at vi stort set hele tiden er til stede i både det fysiske og flere digitale rum. DPU-professor, Eva Gulløv, vil forstå, hvad det gør ved barndommen, pædagogikken, vores interaktioner og samfund.
Går du med en forfatterspire i maven? Og brænder du for børnelitteratur? Realiser din drøm og kom ud med dine historier! Søg ind på Forfatterskolen for Børnelitteratur ved Aarhus Universitet, Campus Emdrup, i København. Der er informationsmøde den 8.…
Task Forcen om Fremtidens Dagtilbud genoptager nu arbejdet med at finde gode eksempler på læring og inklusion i dagtilbud. Task forcen består af forskere og praktikere, der skal finde frem til best practice på dagtilbudsområdet, så pædagoger og…
Uddannelsesministeriet har bevilget 28 millioner kr. til forskning i uddannelse. En af modtagerne er Rikke Brown, som er tilknyttet Aarhus Universitet. Hun vil med sit ph.d.-projekt kaste lys over folkeskolens udskolingsforløb. Projektet skal…
Mange unge lider i stilhed, og de står ofte alene med deres problemer. De bebrejder sig selv, at de ikke er perfekte og påtager sig i alt for høj grad ansvar for deres mistrivsel. Det viser en ny rapport fra Center for Ungdomsforskning ved Aarhus…
Institut for Uddannelse og Pædagogik får to nye professorer med særlige opgaver. Dorthe Staunæs bliver professor MSO i ledelsespsykologi og Stig Brostöm bliver professor MSO i dagtilbuddets didaktik.
Professionelle bestyrelser og målrettede strategier er med til at skabe velfungerende gymnasier, hvor flere elever gennemfører og får højere karakterer. Det viser en undersøgelse, som Anvendt Kommunal Forskning (AKF) og Center for Strategisk…
Lokationsbaserede spil får spillerne op af sofaen og ud på gaden. De udfordrer vores måder at opleve og interagere med byrummet omkring os. Men spiludviklere kan sagtens tænke mere ud af boksen, mener Stine Ejsing-Duun, der er klar til at forsvare…
Hvilke faktorer i grundskolen kan med sikkerhed siges at have betydning for elevernes læring? Dansk Clearinghouse for Uddannelsesforskning, Aarhus Universitet, har identificeret elleve forhold, som skolerne har mulighed for at regulere på for at…
Hvorfor er nogle lærere blinde for mobning i skolen? Og hvilke forskellige forståelser har de af mobning? En ny ph.d.-afhandling fra Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet, peger på, at der blandt lærere og skoleledere er…
Da Uddannelsesforbundet for første gang uddelte en pris, gik den til hele holdet af forskere på Center for Ungdomsforskning ved Aarhus Universitet. Det sker, fordi forskerne har fokus på mødet mellem lærer og elev.
Side 52 af 100
Få nyheder om forskning, uddannelse og åbne arrangementer på DPU
