Forundersøgelsen til TIMSS 2027 er nu sat i gang. I perioden 9. marts til 27. marts 2026 gennemfører vi undersøgelsen på omkring 30 skoler på tværs af landet. Formålet er at afprøve materialer, procedurer og tekniske løsninger forud for hovedundersøgelsen i 2027

Det er vigtigt for en fortsat frugtbar udvikling af skolen, at der kan drives forskning inden for det felt, som lærere og uddannelsesforskere brænder for.

TIMSS har potentiale til at skabe forandringer og tiltag, som kan påvirke beslutninger på skoleområdet, og derved rammerne for elevernes læringsudbytte og undervisningskvaliteten i folkeskolen.
Derfor mener vi det er vigtigt at deltage i TIMSS og andre store komparative studier.

Undersøgelsen består af en faglig del til eleverne, samt baggrundsspørgeskemaer til både skolelederne, lærerne, forældrene og eleverne. Alle oplysninger er fortrolige og overholder den nye GDPR lovgivning. Der vil ikke blive offentliggjort resultater som kan henføres til enkeltelever, -lærere, -forældre eller -skoler. I de kommende måneder vil vi begynde at kontakte de skoler der er udvalgt til at deltage i undersøgelsen.

• Læs mere

TIMSS gennemføres i mere end 60 lande og Danmark har deltaget i 1995, 2007, 2011, 2015, 2019 og 2023. Undersøgelsen er en vigtig brik til at give viden og indsigt i, hvordan danske elevers matematik- og natur/teknologi-færdigheder udvikler sig sammenlignet med elever i andre lande.

Undersøgelsen har bevågenhed på ministerielt niveau, og har derfor potentiale til at skabe fornødne forandringer eller opretholde virksomme tiltag, som påvirker elevers faglige præstationer i skolen. Bl.a. anvendes TIMSS til at evaluere SDG 4 (Sustainable Development Goals) om kvalitetsuddannelse.

TIMSS bakkes op af Skolelederforeningen og Matematikvejledernetværket.